2021年广西贵港市港南区中考语文一模试卷（附详解）.pdf

2021年 广 西 贵 港 市 港 南 区 中 考 语 文 一 模 试 卷 1.下 列 加 点 字 的 读 音 完 全 正 确 的 一 项 是()A.追 溯(sii)中 意(zhong)着 想(zhuo)风 雪 翅 途(zai)B.跋 涉(she)龟 裂(jun)妖 娣(rao)擎 天 巨 柱(qm)c.q 红(yan)契 夫(ke)搜 成(cuan)指 轻 怕 重(nian)D.惩 罚(cheng)拾 级(she)档 案(dang)弹 精 竭 虑(dan)2.依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 词 语，恰 当 的 一 项 是()习 近 平 总 书 记 在 给 北 大 援 鄂 医 疗 队 全 体“90后”党 员 的 回 信 说，希 望 你 们 努 力 在 为 人 民 服 务 当 中 茁 壮 成 长、在 艰 苦 奋 斗 中 意 志 品 质、在 实 践 中 工 作 本 领，继 续 在 的 岗 位 上 拼 搏 奋 战，带 动 广 大 青 年,、勇 挑 重 担，让 青 春 在 党 和 人 民 最 需 要 的 地 方 绽 放 绚 丽 之 花。A.提 炼 增 进 妙 手 回 春 风 雨 飘 摇 B.砥 砺 增 长 救 死 扶 伤 不 惧 风 雨 C.提 炼 增 长 救 死 扶 伤 风 雨 飘 摇 D.砥 砺 增 进 妙 手 回 春 不 惧 风 雨 3.下 列 句 子 中，没 有 语 病 的 一 项 是()A.我 们 欢 迎 这 位 英 雄 的 母 亲 为 我 们 讲 话。B.他 是 一 位 有 三 十 多 年 教 龄 的 五 十 多 岁 的 语 文 有 经 验 的 教 师。C.能 不 能 提 高 广 大 市 民 的 文 明 素 养，是 成 功 创 建 文 明 城 市 的 关 键。D.随 着 科 学 技 术 日 新 月 异 的 发 展，电 脑 已 成 为 人 们 不 可 或 缺 的 工 具，在 人 们 的 日 常 生 活 中 发 挥 着 重 要 的 作 用。4.下 列 关 于 文 化 文 学 常 识 的 表 述，正 确 的 一 项 是()A.金 色 花 是 意 大 利 诗 人 泰 戈 尔 写 的 一 首 散 文 诗，让 我 们 感 受 到 浓 浓 的 母 子 亲 情。B.史 记 是 东 汉 著 名 史 学 家 司 马 迁 写 的 一 部 纪 传 体 通 史，周 亚 夫 军 细 柳 选 自 这 部 作 品。C.科 举 考 试 中 的 乡 试 一 般 在 秋 天 举 行，称“秋 闱”，因 正 是 桂 花 开 放 时 节，故 金 榜 题 名 也 称“折 桂”。D.当 代 女 作 家 毕 淑 敏 的 精 神 的 三 间 小 屋 中，第 一 间 装 的 是 爱 和 恨，第 二 间 装 的 是 我 们 自 身，第 三 间 装 的 是 我 们 的 事 业。5.阅 读 文 章，回 答 问 题。钙-人 体 的“建 筑 材 料”在 化 学 元 素 周 期 表 中，钙 排 名 第 2 0位，其 在 地 壳 中 的 含 量 仅 次 于 氧、硅、铝、铁，约 占 3%。早 在 公 元 1世 纪，古 罗 马 人 就 已 经 使 用 石 灰 石（碳 酸 钙）作 为 建 筑 材 料 了。在 那 之 后，直 至 现 代，石 膏（硫 酸 钙）、石 灰 石（碳 酸 钙）等 一 直 在 建 筑 业 中 扮 演 着 主 要 角 色，钙 以 各 种 化 合 物 的 形 式 撑 起 了 人 类 恢 宏 的 建 筑 文 明。同 时，钙 也 是 人 类 骨 骼 的 重 要 组 成 部 分，对 保 证 骨 骼 的 正 常 生 长 发 育 和 维 持 骨 骼 健 康 起 着 至 关 重 要 的 作 用。如 果 把 人 体 骨 骼 比 喻 成 一 座 建 筑 物。那 么 它 也 是 由 钢 筋、石 子、沙 子 和 水 泥 组 成 的，钙 就 是 这 座 建 筑 物 中 的 石 子。钙 是 人 体 中 含 量 最 多 的 无 机 元 素。一 个 正 常 成 年 人 体 内 大 约 含 钙 100 1200克,其 中 99.3%以 羟 磷 灰 石 结 晶 的 形 式 存 在 于 骨 骼 和 牙 齿 中，其 余 0.7%以 离 子 状 态 存 在 于 细 胞 外 液 和 软 组 织 中。机 体 内 的 钙，一 方 面 先 构 成 骨 骼 和 牙 齿，另 一 方 面 则 参 与 各 种 生 理 功 能 和 代 谢 过 程，如 参 与 调 节 神 经、肌 肉 的 兴 奋 性，影 响 毛 细 血 管 的 通 透 性，参 与 调 节 多 种 激 素 和 神 经 递 质 的 释 放，能 激 活 多 种 酶 调 节 代 谢 过 程 以 及 一 系 列 细 胞 内 生 命 活 动，还 是 血 液 凝 固 过 程 中 所 必 需 的 凝 血 因 子。人 体 骨 骼 有 更 新 转 换 过 程，这 是 通 过“成 骨 作 用”（即 新 骨 不 断 生 成）和“溶 骨 作 用”（旧 骨 不 断 被 吸 收）达 成 的。旧 骨 中 的 钙 不 断 进 入 血 液 循 环 和 细 胞 外 液，肠 道 吸 收 的 钙 又 不 断 进 入 血 液 循 环 沉 积 在 骨 中。如 此 循 环，周 而 复 始，旧 骨 不 断 消 溶，新 骨 不 断 形 成。一 岁 以 前 的 婴 儿 每 年 可 更 新 一 次 骨 钙，以 后 逐 年 降 低，每 两 年 更 新 一 次 骨 钙。到 儿 童 阶 段，每 年 骨 钙 更 新 率 是 1 0%健 康 年 轻 成 人 的 骨 吸 收 和 生 成 维 持 平 衡，每 年 更 新 5%。人 在 2 0岁 以 前 是 骨 的 主 要 生 长 阶 段，之 后 的 10余 年 里 骨 质 会 继 续 增 力 口，待 到 35-40岁 时，单 位 体 积 内 的 骨 质 达 到 顶 峰，即“峰 值 骨 度”，此 后 骨 质 逐 渐 丢 失。当 骨 质 降 低 到 一 定 程 度 时，就 难 以 保 持 骨 骼 结 构 的 完 整，以 致 出 现 骨 骼 压 缩 变 形，甚 至 在 很 小 的 外 力 下 也 会 发 生 骨 折，这 就 是 人 们 常 说 的“骨 质 疏 松 症”。骨 骼 成 熟 时 所 达 到 的“峰 值 骨 度”越 高，相 当 于 人 体 中“骨 钙 银 行”储 备 的 钙 越 多，到 老 年 时 发 生 骨 质 疏 松 症 的 时 间 就 越 往 后 推 迟，症 状 与 程 度 也 就 越 轻。所 以 预 防 骨 质 疏 松，应 当 从 青 少 年 时 期 就 开 始，以 获 得 最 佳 的“峰 值 骨 度”。那 么，我 们 在 生 活 中 如 何 补 钙 呢？我 国 居 民 营 养 膳 食 指 南 中 钙 的 参 考 摄 入 量 为 成 人 每 天 800毫 克，中 老 年 人 每 天 1000毫 克。牛 奶 含 钙 丰 富，每 百 克 含 钙 量 100-120毫 克；每 百 克 酸 奶 含 钙 约 118毫 克。且 牛 奶 中 的 钙 能 很 好 地 被 人 体 吸 收。中 国 人 喜 爱 的 豆 制 品 也 是 高 钙 食 物，每 百 克 豆 腐 含 钙 约 138毫 克，每 百 克 豆 腐 丝 含 第 2 页，共 20页钙 约 204毫 克。豆 制 品 中 还 含 有 大 豆 异 黄 酮，对 于 防 治 骨 质 疏 松 症 具 有 较 好 的 效 果。绿 叶 蔬 菜 也 是 补 钙 高 手，几 乎 所 有 的 深 绿 色 蔬 菜 含 钙 量 都 不 低，只 是 绿 叶 蔬 菜 多 含 有 影 响 钙 吸 收 的 草 酸，所 以 烹 调 时 可 以 用 焯 水、加 醋 的 方 法 去 除 草 酸 增 加 钙 的 溶 出。此 外，虾 皮、海 带、金 枪 鱼、三 文 鱼、沙 丁 鱼、芝 麻 酱、发 菜、银 耳 等，尤 其 是 可 以 连 骨 一 起 食 用 的 小 鱼 小 虾 都 是 钙 的 优 质 来 源。除 了 饮 食 之 外，坚 持 户 外 运 动，注 意 晒 太 阳，也 是 补 钙 的 重 要 措 施。（选 自 百 科 知 识 有 删 减）关 于“钙 对 人 体 的 作 用”下 列 表 述 不 符 合 文 意 的 一 项 是 A.保 证 骨 骼 的 正 常 生 长 发 育 和 维 持 骨 骼 健 康，钙 起 着 至 关 重 要 的 作 用。B.35-40岁 时 是 人 体 单 位 体 积 内 的 骨 质 达 到 顶 峰，即“峰 值 骨 度”，这 个 时 期 开 始 多 补 充 钙 就 能 避 免 出 现“骨 质 疏 松 症”。C.钙 是 人 体 中 含 量 最 多 的 无 机 元 素，机 体 内 的 钙 不 仅 构 成 骨 骼 和 牙 齿，还 参 与 各 种 生 理 功 能 和 代 谢 过 程。D.儿 童 阶 段，每 年 骨 钙 更 新 率 是 10%。健 康 年 轻 成 人 的 骨 吸 收 和 生 成 维 持 平 衡，每 年 更 新 5%。人 在 2 0岁 以 前 是 骨 的 主 要 生 长 阶 段，所 以 一 定 要 多 补 充 钙。下 列 对 文 章 内 容 的 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 A.第 段 划 线 句 运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法，从 语 言 角 度 看 属 于 生 动 说 明。B.本 文 的 结 构 形 式 为“总 一 分”，七 个 自 然 段 划 分 为：。C.第 段 通 过 用 列 数 字 的 说 明 方 法，具 体 明 确 地 说 明 了 牛 奶、豆 制 品、绿 叶 蔬 菜 是 补 钙 的 重 要 措 施。D.文 章 题 目 明 确 了 说 明 对 象，形 象 生 动 地 说 明 了 钙 对 人 体 的 重 要 意 义，富 有 吸 引 力，能 激 发 读 者 阅 读 兴 趣。下 列 句 子 的 加 点 词 语 去 掉 后，意 思 变 化 不 大 的 一 项 A.绿 叶 蔬 菜 也 是 补 钙 高 手，几 乎 所 有 的 深 绿 色 蔬 菜 含 钙 量 都 不 低。B.在 化 学 元 素 周 期 表 中，钙 排 名 第 2 0位，其 在 地 壳 中 的 含 量 仅 次 于 氧、硅、铝、铁，约 占 3%。C.一 个 正 常 成 年 人 体 内 大 约 含 钙 1000 1200克，其 中 99.3%以 羟 磷 灰 石 结 晶 的 形 式 存 在 于 骨 骼 和 牙 齿 中，其 余 0.7%以 离 子 状 态 存 在 于 细 胞 外 液 和 软 组 织 中。D.当 骨 质 降 低 到 一 定 程 度 时，就 难 以 保 持 骨 骼 结 构 的 完 整，以 班 出 现 骨 骼 压 缩 变 形，甚 至 在 很 小 的 外 力 下 也 会 发 生 骨 折，这 就 是 人 们 常 说 的“骨 质 疏 松 症”。6.阅 读 文 言 文，回 答 问 题。鱼 我 所 欲 也 鱼，我 所 欲 也；熊 掌，亦 我 所 欲 也。二 者 不 可 得 兼，舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也。生，亦 我 所 欲 也；义，亦 我 所 欲 也。二 者 不 可 得 兼，舍 生 而 取 义 者 也。生 亦 我 所 欲，所 欲 有 甚 于 生 者，故 不 为 苟 得 也；死 亦 我 所 恶，所 恶 有 甚 于 死 者，故 患 有 所 不 辟 也。如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也？使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者，则 凡 可 以 辟 患 者 何 不 为 也？由 是 则 生 而 有 不 用 也，由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。是 故 所 欲 有 甚 于 生 者，所 恶 有 甚 于 死 者。非 独 贤 者 有 是 心 也，人 皆 有 之，贤 者 能 勿 丧 耳。一 箪 食，一 豆 羹，得 之 则 生，弗 得 则 死。呼 尔 而 与 之，行 道 之 人 弗 受；蹴 尔 而 与 之，乞 人 不 屑 也。万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之，万 钟 于 我 何 加 焉！为 宫 室 之 美，妻 妾 之 奉，所 识 穷 乏 者 得 我 与？乡 为 身 死 而 不 受，今 为 宫 室 之 美 为 之；乡 为 身 死 而 不 受，今 为 妻 妾 之 奉 为 之；乡 为 身 死 而 不 受，今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之；是 亦 不 可 以 已 乎？此 之 谓 失 其 本 心。下 列 句 子 中 加 点 字 用 法 和 意 义 相 同 的 一 项 是 A.故 中 有 所 不 辟 也 又 审 无 硕 师 名 人 与 游（送 东 阳 马 生 序）B.行 道 本 人 弗 受 吾 妻 之 美 我 者（邹 忌 讽 齐 王 纳 谏）C.万 钟 于 我 何 加 焉 于 我 如 浮 云（论 语 十 二 章）D.由 是 则 可 以 辟 患 加 有 不 为 也 日 出 血 林 霏 开（醉 翁 亭 记）下 列 句 子 中 加 点 词 的 活 用 现 象 与 例 句 相 同 的 一 项 是 例 句：由 是 则 生 而 有 不 用 也 A.以 顺 为 无 者（富 贵 不 能 淫）B.汝 亦 知 射 乎（卖 油 翁）C.风 烟 俱 净（与 朱 元 思 书）D.置 人 所 罩 鱼 腹 中（陈 涉 世 家）下 列 对 选 文 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.本 文 行 文 流 畅、论 证 严 密、引 臂 设 喻、排 比 铺 陈、气 势 恢 宏。B.本 文 强 调 的“本 心”，体 现 了 孟 子“人 性 善”的 观 点，他 认 为“人 皆 有 之”。C.本 文 注 重 推 理，论 证 思 路 严 谨，运 用 比 喻 论 证，使 抽 象 的 道 理 变 得 浅 显 易 懂，具 有 很 强 的 感 染 力 和 说 服 力。D.文 章 通 过“不 辩 礼 义”接 受“万 钟”和“不 受 嗟 来 之 食”的 故 事，分 别 从 正、反 两 方 面 论 证“舍 生 取 义”的 观 点。7.阅 读 下 面 两 首 诗，回 答 问 题。观 沧 海 曹 操 第 4 页，共 20页东 临 碣 石，以 观 沧 海。水 何 澹 澹，山 岛 竦 峙。树 木 丛 生，百 草 丰 茂。秋 风 萧 瑟，洪 波 涌 起。日 月 之 行，若 出 其 中；星 汉 灿 烂，若 出 其 里。幸 甚 至 哉,歌 以 咏 志。酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 刘 禹 锡 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。怀 旧 空 吟 闻 笛 赋，到 乡 翻 似 烂 柯 人。沉 舟 侧 畔 千 帆 过，病 树 前 头 万 木 春。今 日 听 君 歌 一 曲，暂 凭 杯 酒 长 精 神。描 述“沉 舟 侧 畔 千 帆 过，病 树 前 头 万 木 春”两 句 所 展 现 的 画 面。两 诗 中 画 线 句 的 抒 情 方 式 各 有 什 么 不 同？各 抒 发 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情？8.阅 读 文 言 文，回 答 问 题。与 朱 元 思 书 风 烟 俱 净，天 山 共 色。从 流 飘 荡，任 意 东 西。自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里，奇 山 异 水，天 下 独 绝。水 皆 缥 碧，千 丈 见 底。游 鱼 细 石，直 视 无 碍。急 湍 甚 箭，猛 浪 若 奔。夹 岸 高 山，皆 生 寒 树，负 势 竞 上，互 相 轩 邈，争 高 直 指，千 百 成 峰。泉 水 激 石，泠 泠 作 响；好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 成 韵。蝉 则 千 转 不 穷，猿 则 百 叫 无 绝。莺 飞 戾 天 者，望 峰 息 心；经 纶 世 务 者，窥 谷 忘 反。横 柯 上 蔽，在 昼 犹 昏；疏 条 交 映，有 时 见 日。解 释 下 面 句 子 中 加 点 的 词 语。水 皆 缥 萼 窥 谷 忘 反 用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子。急 湍 甚 箭，猛 浪 若 奔。结 合 全 文 说 说 文 中 所 写 的 山 水“独 绝”在 哪 里？9.古 诗 文 默 写。，小 桥 流 水 人 家。（马 致 远 天 净 沙 秋 思）,寒 光 照 铁 衣。（木 兰 诗）树 树 皆 秋 色，。（王 绩 野 望）,自 将 磨 洗 认 前 朝。（杜 牧 赤 壁）金 樽 清 酒 斗 十 千，。（李 白 行 路 难），今 日 又 南 冠。（夏 完 淳 别 云 间）白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 中，从 视 觉 角 度 看，色 彩 鲜 明、红 白 映 衬 的 句 子 是:10.阅 读 下 面 材 料，回 答 问 题。有 个 鲁 国 人 擅 长 编 草 鞋，他 妻 子 擅 长 织 白 绢。他 想 迁 到 越 国 去。友 人 对 他 说：“你 到 越 国 去，一 定 会 贫 穷 的。”“为 什 么？”“草 鞋，是 用 来 穿 着 走 路 的，但 越 国 人 习 惯 于 赤 足 走 路；白 绢，是 用 来 做 帽 子 的，但 越 国 人 习 惯 于 披 头 散 发。凭 着 你 的 长 处，到 用 不 到 你 的 地 方 去，这 样，要 使 自 己 不 贫 穷，难 道 可 能 吗？”用 一 句 话 概 括 这 则 材 料。这 则 材 料 说 明 一 个 什 么 道 理？就 这 则 材 料 进 行 评 论。11.阅 读 下 列 文 段，回 答 问 题。满 碗 里 闹 了 一 阵，好 容 易 撮 起 一 个 来，才 伸 着 脖 子 要 吃，偏 又 滑 下 来，滚 在 地 下。忙 放 下 筷 子，要 亲 自 去 拣，早 有 地 下 的 人 拣 出 去 了。这 段 话 出 自 课 文,作 者 是。12.阅 读 文 章，回 答 问 题。梯 子 周 粲 年 轻 的 爸 爸 和 他 的 儿 子 一 起 在 后 花 园 放 风 筝。小 小 的 园 地，小 小 的 风 筝。小 小 的 风 筝 飞 呀 飞 的，就 飞 到 了 墙 头 上。墙 头 上 的 野 花，把 风 筝 紧 紧 地 缠 着。于 是 爸 爸 说，必 须 去 拿 一 架 梯 子 来，然 后 爬 上 梯 子，取 下 墙 头 上 的 风 筝。爸 爸 要 爬 上 梯 子，但 是 儿 子 说：“爸 爸，让 我 来 吧！”爸 爸 看 了 看 他 9 岁 的 儿 子，想 了 又 想，终 于 说：“让 你 来 就 让 你 来。”猴 子 一 般 地，儿 子 爬 到 梯 子 的 最 高 一 级 了。儿 子 转 过 头 来，嘻 嘻 地 笑。他 的 笑 声，像 用 早 晨 的 牵 牛 花 吹 出 来 的。解 开 了 风 筝 绕 在 野 花 上 的 线，正 要 下 来，爸 爸 却 用 一 只 大 手 和 一 个 声 音 制 止 了 他。爸 爸 说：“慢 着！”儿 子 停 住 了，望 着 爸 爸，用 眼 睛 问 爸 爸：“怎 么 啦？”爸 爸 说：“我 先 讲 个 故 事 给 你 听，你 再 下 来。”于 是 儿 子 笑 得 更 开 心，他 一 手 抓 住 梯 子，一 手 拿 着 风 筝，等 爸 爸 讲 故 事。爸 爸 讲 的 故 事，没 有 一 次 是 不 好 听 的。爸 爸 说：“从 前 有 个 爸 爸，告 诉 他 那 个 站 在 一 架 很 高 很 高 的 梯 子 上 的 儿 子 说，第 6 页，共 2 0页你 跳 下 来，你 一 跳 下 来 爸 爸 一 定 会 在 下 面 把 你 抱 住。”听 见 爸 爸 这 么 说，儿 子 很 放 心，便 纵 身 一 跳。哪 里 知 道 当 儿 子 就 要 投 进 爸 爸 的 怀 里 的 前 一 秒 钟，爸 爸 的 身 体 一 闪，站 在 一 旁。儿 子 扑 了 个 空，掉 在 地 上，屁 股 差 一 点 开 花。儿 子 哭 哭 啼 啼 地 站 起 身 来，问 爸 爸 为 什 么 要 骗 他。爸 爸 说，“我 要 给 你 一 个 教 训，连 你 爸 爸 的 话 都 靠 不 住，别 人 说 的 话，更 不 必 说 了。”停 了 一 停，爸 爸 继 续 说：“我 们 也 来 照 着 做 一 次 好 不 好？”儿 子 一 听，脸 都 变 白 了。爸 爸 说：“不 要 怕，勇 敢 一 点，你 只 要 跳 那 么 一 次 就 行 了。我 要 你 留 下 深 刻 的 印 象，免 得 你 以 后 长 大 了，容 易 上 人 家 的 当。”儿 子 显 然 没 有 被 爸 爸 的 话 所 说 服。他 脸 上 惊 愕 的 表 情，丝 毫 没 有 消 退，他 站 在 那 儿，动 也 不 敢 动。爸 爸 开 始 发 号 施 令 了：“听 着 啊，我 喊 一 二 三，喊 到 三 的 时 候，你 就 跳 下 来，然 后 我 就 把 伸 出 去 假 装 要 接 住 你 的 手 缩 回 来，让 你 跌 一 个 屁 滚 尿 流!”站 在 梯 子 上，儿 子 的 脸 像 一 粒 还 没 有 熟 透 的 橘 子。爸 爸 喊 了：“一 二 三！”咬 着 牙 根，忍 着 泪，儿 子 从 梯 子 上 跳 下 来 了。他 等 待 着 自 己 的 身 体 像 一 个 南 瓜，噗 的 一 声，摔 得 支 离 破 碎 然 而，好 奇 怪!爸 爸 的 手 竟 然 没 缩 回 去，他 的 身 体 也 没 移 开。他 还 是 定 定 地 站 在 原 来 的 地 方，把 掉 到 他 两 手 中 的 儿 子，牢 牢 固 固、结 结 实 实 地 接 住 了、抱 住 了。儿 子 虽 然 不 曾 受 伤，但 是 他 的 神 情，比 刚 才 还 要 疑 惑，张 大 了 眼 睛，他 问：“爸 爸，你 为 什 么 要 骗 我？”爸 爸 笑 出 声 来。爸 爸 说：“爸 爸 要 让 你 知 道：即 使 是 别 人 的 话，有 时 也 是 可 以 信 任 的，何 况 是 爸 爸 的 话 呢!”所 有 的 玫 瑰 花，都 回 到 儿 子 脸 上。他 搂 住 爸 爸，不 住 地 吻 爸 爸 的 双 颊。爸 爸 和 儿 子 拉 着 风 筝，向 后 园 的 一 角 跑 去。请 结 合 小 说 内 容，理 解 题 目“梯 子”的 含 义。请 从 修 辞 的 角 度 赏 析 第 段 划 线 句。小 说 中 的 爸 爸 具 有 怎 样 的 性 格？请 简 要 概 括。儿 子 要 爬 上 梯 子 去 取 风 筝，爸 爸 为 什 么“想 了 又 想”呢？文 中 写 到 了 哪 儿 种 花？分 别 简 析 其 作 用。13.请 以“努 力 奔 跑”为 题，写 一 篇 作 文。要 求：不 少 于 600字，字 要 写 得 规 范、工 整；文 中 不 得 出 现 与 考 生 有 关 的 人 名、校 名；不 得 抄 袭。第 8 页，共 2 0页答 案 和 解 析 1.【答 案】A【解 析】A.正 确。B.有 误，“擎 天 巨 柱”的“擎”应 读 作“qing”。C.有 误，“契 诃 夫”的“诃”应 读 作“he”。D.有 误，“档 案”的“档”应 读 作“dAng”。故 选：Ao本 题 考 查 基 础 字 词 的 字 音。解 答 此 类 题 型 时，一 方 面 要 注 意 在 平 时 的 学 习 中 打 好 字 词 基 础，另 一 方 面 在 答 题 时 要 认 真 审 题，仔 细 辨 析。字 音 是 基 础 部 分 常 考 的 知 识 点 之 一，平 时 要 做 好 字 词 积 累，答 题 时 认 真 辨 析。2.【答 案】B【解 析】提 炼：用 化 学 或 物 理 方 法 使 化 合 物 或 混 合 物 纯 净，或 从 中 提 取 所 需 的 东 西。砥 砺：磨 炼 锻 炼。根 据“意 志 品 质”的 提 示，第 一 空 选“砥 砺”恰 当。增 进：增 强，加 深，推 进。增 长：提 高，增 加。根 据“工 作 本 领”的 提 示，第 二 空 选“增 长”恰 当。救 死 扶 伤：抢 救 生 命 垂 危 的 人，照 顾 受 伤 的 人。现 形 容 医 务 工 作 者 全 心 全 意 为 人 民 服 务 的 精 神。妙 手 回 春：医 生 医 术 高 超，能 把 垂 危 的 病 人 治 愈。根 据“岗 位 上”的 提 示，第 三 空 选“救 死 扶 伤”恰 当。风 雨 飘 摇：在 风 雨 中 飘 荡 不 定。比 喻 局 势 动 荡 不 安，很 不 稳 定。不 惧 风 雨：不 怕 任 何 困 难，不 怕 任 何 的 险 阻。根 据“勇 挑 重 担”的 提 示，最 后 一 空 选“不 惧 风 雨”恰 当。故 选：B.,本 题 考 查 学 生 结 合 语 境 正 确 理 解 字 词 含 义 的 能 力。解 答 此 题，要 弄 清 词 语 的 意 义 及 常 用 用 法，再 次 弄 清 词 语 的 感 情 色 彩，尤 其 要 注 意 结 合 具 体 的 语 境，理 解 字 词 含 义 的 变 化,辨 析 作 答。分 辨 一 组 近 义 词，并 把 它 们 分 别 填 进 不 同 的 句 子 里 面。这 样 的 题 目 先 做 有 把 握 的，然 后 再 区 分 剩 下 的 词 语 和 句 子，把 词 语 填 进 句 子 里 面 多 读 几 遍，看 看 到 底 怎 么 填 才 合 适。3.【答 案】D【解 析】A.有 误，语 意 不 明，“这 位 英 雄 的 母 亲”有 歧 义。B.有 误，语 序 混 乱，应 该 为“他 是 一 位 五 十 多 岁 的 有 三 十 多 年 教 龄 的 有 经 验 的 语 文 教 师。”C.有 误，前 后 不 一 致，把“能 不 能”去 掉。D.正 确。故 选：D。本 题 考 查 病 句 的 辨 析。常 见 的 病 句 类 型 有 成 分 残 缺、搭 配 不 当、语 序 混 乱、结 构 混 乱、语 意 不 明、成 分 赘 余 等。先 通 读 全 文，凭 语 感 判 断 正 误，如 果 不 能 判 断 的，可 以 压 缩 句 子，看 搭 配 是 否 得 当，找 出 病 因。辨 析 病 句 常 用 的 方 法 有：1.语 感 法。辨 析 句 子 正 误，首 先 认 真 阅 读，仔 细 考 虑，从 整 体 把 握，看 看 句 意 是 否 明 确，内 容 是 否 合 理，句 意 间 关 系 与 关 联 词 语 是 否 一 致 等，凭 借 语 感，就 可 以 发 现 一 些 句 子 的 毛 病。2.紧 缩 法。找 出 句 子 的 主 干，检 查 主 谓 宾（中 心 语）是 否 残 缺，是 否 搭 配 得 当。3.分 解 法。理 清 枝 叶（附 在 主、谓、宾 上 的 附 加 成 分），检 查 枝 叶 同 相 应 的 主 干 是 否 搭 配 得 当。4.聚 焦 法。对 于 句 中 出 现 的 修 饰 性 词 语、关 联 词 应 格 外 留 意，尤 其 是 成 对 出 现 的 词 语，先 检 查 是 否 有 多 用、错 用 或 搭 配 不 当 的 毛 病，再 看 分 句 次 序 是 否 合 理。4.【答 案】C【解 析】A.有 误，泰 戈 尔 是 印 度 诗 人；B.有 误，司 马 迁 是 西 汉 人；C.正 确；D.有 误，第 二 间 装 的 是 我 们 的 事 业，第 三 间 装 的 是 我 们 自 身。故 选：Co本 题 考 查 文 学 文 化 常 识。文 学 文 化 常 识 广 义 指 涵 盖 文 化 的 各 种 问 题，包 括 作 家、年 代、作 品 知 识，文 学 作 品 中 的 地 理、历 史 知 识，各 种 典 故、故 事，也 包 括 众 所 周 知 的 文 学 习 惯 等 知 识。解 答 这 道 题，要 有 比 较 扎 实 的 语 文 基 本 功。这 要 求 我 们 要 养 成 多 读 书、多 积 累 的 好 习 惯，这 样 才 能 厚 积 薄 发，提 高 解 题 的 准 确 率 5.【答 案】【小 题 1】B第 10页，共 20页【小 题 2】B【小 题 3】D【解 析】(1)本 题 考 查 理 解 文 章 内 容。ACD.正 确。B.有 误，”这 个 时 期 开 始 多 补 充 钙 就 能 避 免 出 现 骨 质 疏 松 症”属 无 中 生 有。故 选：B(2)本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 和 分 析。ACD.正 确。B.有 误，本 文 的 结 构 形 式 为“总-分-总”，七 个 自 然 段 划 分 为：。故 选：Bo(3)本 题 考 查 说 明 文 语 言 的 准 确 性。A.“几 乎”表 明 并 非 全 部，也 有 例 外，文 中 指 大 部 分 深 绿 色 蔬 菜 含 钙 量 都 不 低，如 果 删 去，变 成 全 部 了，不 符 合 事 实。B.“仅”强 调 钙 在 地 壳 中 的 含 量，突 出 钙 的 地 位。不 能 删 去。C.“大 约”“大 约”表 示 这 只 是 一 种 估 计，并 不 是 准 确 的 数 字。能 删 去。D.“以 致”表 示 后 果，删 去 前 后，意 思 没 有 发 生 变 化。故 选：D。答 案：(1)B(2)B(3)D本 文 开 篇 交 代 说 明 的 对 象-钙，接 着 介 绍 钙 对 人 类 骨 骼 正 常 生 长 发 育 和 维 持 骨 骼 健 康 所 起 的 重 要 作 用，最 后 介 绍 生 活 中 我 们 补 钙 的 有 效 方 法。说 明 文 语 言 准 确 性 特 点 的 答 题 格 式：表 态(删 还 是 不 删)。定 性。如：“比 较”“几 乎”“相 当”等 词 表 程 度 修 辞；“大 约”，可 能”“左 右”等 表 估 计，“多”“有 余”等 表 数 量。若 删 去，原 来 什 么 样 的 意 思 就 变 成 了 什 么 样 的 意 思 了，不 符 合 实 际，太 绝 对 了。xx词 体 现 了 语 言 的 准 确 性。6.【答 案】【小 题 1】C【小 题 2】B【小 题 3】D【解 析】(1)本 题 考 查 对 文 言 词 语 一 词 多 义 的 辨 析 能 力。要 求 学 生 在 了 解 课 文 大 意 的 基 础 上 理 解 词 语 的 含 义，并 且 能 辨 析 词 语 在 不 同 语 境 中 的 含 义。A.患：祸 患/担 心；B.之：结 构 助 词，的/主 谓 之 间，取 消 句 子 的 独 立 性，无 意 义；C.于：对 于/对 于；D.而：表 示 转 折/表 示 承 接。故 选：Co(2)本 题 考 查 学 生 对 词 类 活 用 现 象 的 辨 析 能 力。生：动 词 活 用 作 名 词，可 以 获 得 生 存 的 手 段。A.正：形 容 词 活 用 为 名 词，准 则。B.射：动 词 活 用 为 名 词，射 箭 的 技 术。C.净：形 容 词 活 用 作 动 词；D.曹:名 词 活 用 为 动 词，捕 捞。故 选：B(3)本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 辨 析 能 力。解 答 此 题 的 关 键 是 在 通 晓 全 文 大 意 的 基 础 上，根 据 各 个 选 项 的 描 述，然 后 一 一 判 断 正 误 即 可。ABC.正 确;D.有 误，“不 受 嗟 来 之 食”是 正 面 论 证，“不 辩 礼 义”接 受“万 钟”是 反 面 论 证.故 选：D。答 案：(1)C(2)B(3)D参 考 译 文：鱼 是 我 所 想 要 的，熊 掌 也 是 我 所 想 要 的，如 果 这 两 种 东 西 不 能 同 时 得 到，我 宁 愿 舍 弃 鱼 而 选 取 熊 掌。生 命 也 是 我 所 想 要 的，道 义 也 是 我 所 想 要 的，如 果 这 两 种 东 西 不 能 同 时 得 到，我 宁 愿 舍 弃 生 命 而 选 取 道 义。生 命 是 我 所 喜 爱 的，但 我 所 喜 爱 的 还 有 胜 过 生 命 的 东 西，所 以 我 不 做 苟 且 偷 生 的 事；死 亡 是 我 所 厌 恶 的，但 我 所 厌 恶 的 还 有 超 过 死 亡 的 事，所 以 有 的 灾 祸 我 不 躲 避。如 果 人 们 所 喜 爱 的 东 西 没 有 超 过 生 命 的，那 么 凡 是 能 够 用 来 求 得 生 存 的 手 段，有 什 么 不 可 以 使 用 呢？如 果 人 们 所 厌 恶 的 事 情 没 有 超 过 死 亡 的，那 第 1 2页，共 2 0页么 凡 是 能 够 用 来 逃 避 灾 祸 的 方 法 哪 会 不 采 用 呢？采 用 这 种 做 法 就 能 够 活 命，可 是 有 的 人 却 不 肯 采 用；采 用 这 种 办 法 就 能 够 躲 避 灾 祸，可 是 有 的 人 也 不 肯 采 用。这 是 因 为 有 比 生 命 更 想 要 的，有 比 死 亡 更 厌 恶 的。不 仅 贤 德 的 人 有 这 种 本 性，人 人 都 有，只 是 贤 人 能 够 不 丧 失 罢 了。一 碗 饭，一 碗 汤，得 到 它 就 可 以 活 下 去，失 去 它 就 要 死。（如 果）没 有 礼 貌 地 吆 喝 着 给 人（吃），就 是 过 路 的 饥 饿 的 人 都 不 会 接 受；用 脚 踢 着 给 人 家，即 使 是 乞 丐 也 因 轻 视 而 不 肯 接 受。优 厚 的 俸 禄 如 果 不 辨 别 是 否 合 乎 礼 义 就 接 受 了，这 样 优 厚 的 俸 禄 对 我 有 什 么 好 处 呢？是 为 了 宫 室 的 华 美，为 了 妻 妾 的 侍 奉，为 了 所 认 识 的 穷 人 感 激 我 吗？从 前 为 了（道 义）宁 死 也 不 肯 接 受（施 舍），现 在 为 了 宫 室 的 华 美 而 接 受 了；从 前 为 了（道 义）宁 死 也 不 肯 接 受（施 舍），现 在 为 了 妻 妾 的 侍 奉 而 接 受 了：从 前 为 了（道 义）宁 死 也 不 肯 接 受（施 舍），如 今 却 为 了 所 熟 识 的 穷 人 感 激 自 己 而 接 受 了 它。这 种 行 为 不 可 以 停 止 吗？（如 果 不 停 止 的 话，）这 就 是 所 说 的 丧 失 了 人 本 来 的 思 想，即 羞 恶 之 心。文 言 知 识 积 累：“之”的 用 法：（1）相 当 于 现 代 汉 语 的“的”，放 在 定 语 和 中 心 语 之 间。（2）放 在 主 语 和 谓 语 之 间，取 消 句 子 的 独 立 性。（3）用 在 时 间 名 词 或 动 词 后 面，凑 足 音 节，没 有 实 在 意 义。（4）用 作 动 词，到 去。7.【答 案】【小 题 I】（1）本 题 考 查 诗 句 画 面 的 描 绘。解 答 此 题 需 结 合 诗 句 的 意 思。再 加 入 自 己 的 想 象 和 联 想 即 可。此 句 意 思 为：沉 船 的 旁 边 正 有 千 艘 船 驶 过，病 树 的 前 头 却 也 是 万 木 争 春。（2）本 题 考 查 诗 歌 抒 情 方 式 的 理 解 和 情 感 的 把 握。观 沧 海 这 首 诗 全 篇 写 景，其 中 并 无 直 抒 胸 臆 的 感 慨 之 词。“日 月 之 行，若 出 其 中；星 汉 灿 烂，若 出 其 里”是 虚 写，作 者 运 用 想 象，间 接 抒 情，写 出 了 自 己 的 壮 志 情 怀。酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠“今 日 听 君 歌 一 曲，暂 凭 杯 酒 长 精 神”，直 接 点 明 酬 赠 题 意，抒 发 胸 怀，既 是 对 友 人 关 怀 的 感 谢，也 是 和 友 人 共 勉，表 现 了 诗 人 坚 定 的 意 志 和 乐 观 的 精 神。答 案：（1）示 例：波 涛 滚 滚 的 大 江 之 上，沉 没 的 船 只 旁 边 有 成 千 上 万 的 船 只 扬 帆 竞 发；自 然 中 枯 朽 的 树 木 前 头 有 千 千 万 万 棵 树 木 竞 相 争 春，呈 现 出 一 派 生 机 勃 勃、欣 欣 向 荣 的 景 象。（2）观 沧 海 画