《直播运营实战技能（慕课版）》-配套教案（11-12）直播平台的选择（3）.docx

直播运营实战技能（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题直播平台的选择（3）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材直播运营实战技能（慕课版）人民邮电出版社一、学习目标1、知识目标1）快手直播平台的功能和操作方法。2）视频号直播平台的功能和操作方法。3）直播平台通用的直播规则。2、能力目标1） 了解快手直播平台的功能和操作方法。2） 了解视频号直播平台的功能和操作方法。3） 了解直播平台通用的直播规则。3、德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；二、学习重点及难点学习重点：1）快手直播平台的功能和操作方法。2）视频号直播平台的功能和操作方法。 学习难点：直播平台通用的直播规则。三、教学问题预测1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；2、学生对直播平台通用的直播规则了解较少，需要更多的引导和讲解。四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点： 学习习惯： 交往特点：六、教学资源1、教学PPT;2、参考资料：直播营销与案例分析人民邮电出版社3、班级微信群：方便课后交流。七、预习成果展示请同学分享自己所理解的直播平台通用的直播规则。八、教学项目（任务）设计1、阅读案例，进行案例分析2、进行课堂讨论和师生互动。九、教学结构流程的设计教学 环节学习 目标教学内容 参考导语项目任务 教法学法设计意图 教学资源时间前节 回顾大家好。上节课我们学习的内容还记 得吗？ “淘宝直播”板块是淘宝App上的 直播功能入口，“淘宝直播”板块展示的直播 间是根据系统千人千面的算法机制面向用 户的偏好而推荐的。抖音是当下最火热的短 视频与直播平台之一，它于2016年9月 20日上线。2018年，抖音开始试水电商领 域，并很快取得不错的“带货”成绩。抖音凭 借其时尚新颖的玩法以及“陪伴式直播''的 概念，吸引了大量的忠实用户。抖音逐步将 其积累的短 视频用户迁移至直播板块，庞 大的用户基数使得抖音平台的直播“带货” 板块具备广阔的发展空间。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行【设计意图】课后布置的作业 一定要在课堂上 有所检查，给出具 体的反馈10课程 导入知识 目标1快手诞生于2011年3月，原名为 “GIF快手。是 款用于制作、分享GIF图 片的App。GIF快手App上线半年后， 即获得百万下载量的成绩。随后，GIF快手 App开 始转型为短视频平台，并更名为 “快手”。快手通过“充分下沉至中小城市及 城镇市场，去中心化流量分发”的运营模 式，逐步在国内的短视频与直播行业居于领 先地位。【设计意图】提高学生的学习 兴趣，培养学生独 立思考的能力。5输入知识 目标 L能力 目标 1,德育 目标1阅读P40-42, 了解快手直播平台 的功能及操作方法。【教法学法】 引导学生进行思 考和讨论，进行 师生互动。20输出快手直播平台常见功能及快手小 店的开通方法。【项目任务】在手机上下载快手 App,尝试开通你 的“快手小店”。反馈 刚才，我听取了大家关于这个问 题的答案，大家的回答都有你们自己 的思考。【教法学法】教师应当根据学 生总结的情况进 行评价。反思所用教学手段是否符合学生实际 情况。输入知识 目标2能力 目标2德育 目标1德育 目标2阅读P42-45, 了解视频号直播平台的 功能及操作方法。【教法学法】 教师讲解20输出视频号直播平台常见功能及视频 号小店的开通方法。【项目任务】 尝试根据本节内 容，在微信App中 进行操作，熟悉视 频号直播板块相关 功能。【设计意图】培养学生积极参 与、认真思考的态 度反馈互动：教师提问，快手和视频号 直播平台各自的特点有哪些？【教法学法】 教师进行点评和 总结反思所用教学手段是否符合学生实际情 况。【教法学法】 教师进行总结。输入知识 目标 3,能力 目标3德育阅读P45-47, 了解直播平台的通用直 播规则。【教法学法】 教师讲解20输出各类直播平台通用的直播规则包括1 .遵守 国家法律法规2.传递正确价值导向3.不 向外站引流4.保证直播质量【教法学法】引导学生进行思 考和讨论反馈互动：教师提问，除了本节所讲的直播规 则外，你还知道哪些需要？注意和避免的直 播行为？【教法学法】 教师进行点评和 总结反思目标1德育 目标2所用教学手段是否符合学生实际情 况。【教法学法】 教师进行总结。教师 小结快手直播平台常见功能及快手小店 的开通方法。视频号直播平台常见功 能及视频号小店的开通方法。各类直 播平台通用的直播规则包括1.遵守国家 法律法规2.传递正确价值导向3.不向 外站引流4.保证直播质量【教法学法】 小结时，教师可 采用思维导图的 方式进行，清晰 明了。10课后 作业1.直播平台的选择维度有哪些？ 2.直 播平台的基础功能有哪些？ 3 .你平时较 常使用的直播平台是什么？简述在该平 台直播“带货”需要提前开通哪些权限。5十、教学后记（教师填写）