《游园》教学设计（2）-教案课件-部编高中语文必修下册.docx

游园教学设计课文简介：游园是选自牡丹亭第十出惊梦前半部。从情节看，“游园”是杜丽娘冲破礼教牢笼的第一 个实际行动，是杜丽娘由生到死的关键。【皂罗袍】是游园的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。 教学目标（核心素养）1、语言建构与运用:疏通疑难字词，读懂台词。2、思维发展与提升:了解汤显祖及牡丹亭；从人物台词中深入理解杜丽娘形象特征。3、审美鉴赏与创造:熟悉戏曲语言，品味曲词之妙和人物的情感。4、文化传承与理解:感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。教学重点：读懂台词，理解杜丽娘形象特征教学难点：品味曲词之妙和人物的情感。课时：1课时教学过程：一、导入1、作者简介汤显祖（15501616）明代戏曲作家。字义仍，号海若，又号若士，晚号茧翁，自署清远道人。临川 人（今江西临川）。代表作：紫钗记、牡丹亭、邯郸记、南柯记（合称“临川四梦” ）o汤显祖 最得意，影响最大的当数牡丹亭。他曾说：“一生四梦，得意处惟在牡丹。”汤显祖出身书香门第，早有才名，12岁的诗作即已显出才华。明代社会科举考试成了上层统治集团营 私舞弊的幕后交易，成为确定贵族子弟世袭地位的骗局，而不以才学论人。万历五年、八年两次会试，当 朝首辅张居正要安排他的几个儿子取中进士，为遮掩世人耳目，又想找几个有真才实学的人作陪衬。他打 听到海内最有名望的举人无过于汤显祖和沈某等人，就派人去笼络他们。但汤显祖洁身自好，一无所动。 他虽然并不反对张居正的政治改革，但作为一个正直的知识分子，他憎恶这种腐败的风气，因而先后两次 都严峻地拒绝了招揽。结果汤显祖名落孙山。而且，在张居正当权的年月里，他永远落第了。但因此，汤 显祖却以高尚的人格和洁白的操守，得到海内人士的称赞。2、文体知识从戏剧形式上看牡丹亭属于传奇。明清传奇与元杂剧的区别：（1）杂剧四折一楔子，不标折目；传奇不称“折”而称“出”，并加出目，出数不定，多是四五十出的长 篇。(2)传奇和杂剧一样有唱、白、科，但不像杂剧那样通常由一个角色唱到底，传奇各种角色都可以唱，可 独唱、对唱、轮唱和合唱。动作在传奇中不称“科”而称“介”。(3)音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到底；传奇每出不限只用一个宫调，可以换韵。杂剧演唱用北 曲，传奇多用南曲，并吸收北曲。(4)传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多，分工更细。杂剧的主角是末、旦，传奇的角色是生、旦。 传奇也有末，但不是主角。总之，明清传奇与元杂剧相比，规模更宏大，曲调更丰富，角色分工更细致，形式更自由灵活，因此 更便于表现生活。3、影响牡丹亭问世之后立刻广为流传，以至“家传户诵，几令西厢减价”。万历年间，江南才女冯小青曾在幽居水阁的凄寂生活中写下这样的诗句：“冷雨幽窗不可听，挑灯闲看 牡丹亭。人间亦有痴于我，岂独伤心是小青。”可见深刻地揭示了那个时代中青年女性的普遍处境。一、细读皂罗袍1、原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。娓紫嫣红一一美丽娇艳的鲜花开遍的迷人春色；断井颓垣一一井干涸、回填，院墙坍塌，残缺不 全，一片破败的景象。“娓紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照，杜丽娘 从“鸵紫嫣红”看到了自己青春的生命，而“断井颓垣”象征着那阴冷的生活环境。明媚的春光被辜 负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没！“原来”，“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。2、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！直抒胸臆。杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出这无限哀怨。“奈何天”“谁家院” 六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂 寞苦闷、无限哀怨。“姓紫嫣红”与“断井颓垣”、“良辰美景”与“赏心乐事”对仗工整，语言华美。 对比中蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。3、朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。这是杜丽娘想象中更开阔的春景：雕梁画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着 蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往 的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。4、锦屏人忒看的这韶光贱!“锦屏人”深闺中人；“韶光”，春光，也指自己年华。这句意是，我这深闺女子太辜负这美好春光。 总评：杜丽娘出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑。盛开的百花，绚烂的色彩， 开启了他的心扉。这段曲词细腻生动地描摹了一个少女青春萌动时的微妙心理，情真意切。联系课外名著阅读：红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心里就曾用这支曲子来烘托刻画林 黛玉的心理：”林黛玉素习不大喜看戏文偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：'原 来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。'林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听， 又听唱道是：'良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。'听了这两句，不觉点头自叹，又侧耳时， 只听唱到：'则为你如花美眷，似水流年'林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：'你在 幽闺自怜等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼'如花美眷，似水流 年'八个字的滋味二二、拓展：牡丹亭主要情节贫寒书生柳梦梅梦见在一座花园的梅树下立着一位佳人，说同他有姻缘之分，从此经常思念她。南 安太守杜宝之女名杜丽娘，才貌端妍，从师陈最良读书。她由诗经关雎章而伤春寻春，从花园 回来后在昏昏睡梦中见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一 病不起。她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升 任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建“梅花庵观二三年后，柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他梦 中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为 夫妻，前往临安。杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后， 受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但 杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。 三、游园六支曲子概览游园共六支曲子，前三支写出游之前，后三支写游园及回归。作者描绘了一幅幅万花璀灿、 莺歌燕舞、烟水画船、雨丝风片浓重不一的彩墨画面。既刻画了杜丽娘美丽娴雅的人物形象，又描写 了她晶莹纯碧的内心世界，更细致地表现了一个少女心灵上的彳旁徨苦闷。【绕地游】（旦上）梦回莺喉，乱煞年光遍，人立小庭深院。（贴）炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春 关情似去年？乱煞年光遍：到处都是缭乱的春光。贴：贴旦，次要女角。沉烟：香料的一种。【乌夜啼】（旦）晓来望断梅关，宿妆残。（贴）你侧着宜春髻子，恰凭栏。（旦）翦不断，理还乱， 闷无端。（贴）已分付催花莺燕借春看。（旦）春香，可曾叫人扫除花径？（贴）分付了。（旦）取镜台 衣服来。（贴取镜台、衣服上）云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。镜台衣服在此。梅关：指大庚岭。宜春髻子：相传是立春那天妇女的一种发髻装饰，上贴“宜春”字样。【步步娇】（旦）袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗 的彩云遍。（行介）步香闺怎便把全身现！晴丝：晴日烟气。没揣：没想到。菱花：指镜子。彩云：指发卷。【醉扶归】（旦）你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪zan八宝填，可知我常一生儿爱好是天 然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。翠生生：言色彩鲜艳。出落：衬托出。茜：茜红色。艳晶晶花簪八宝填：镶着各种宝石光闪闪的簪子。八宝，泛指各种珍宝。填，镶嵌。爱好是天然：意为爱美是天性使然。三春好处：比喻自己青春貌美。“惜花”句：开元天宝遗事载，宁王惜花，以红丝串起金铃系在花梢上，有鸟鹊飞来，即拉铃 驱之。这里设想因担心小金铃牵拉过多伤到花而心疼。【皂罗袍】（旦）原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家 院！（合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船，锦屏人（闺中人）忒（tui太）看的这韶 光贱！【好姐姐】（旦）遍青山啼红了杜鹃，荼靠外烟丝醉软。春香呵，牡丹虽好，他春归怎占的先！（贴） 成对儿燕莺呵！（合）闲凝眄，生生燕语明如翦，财财莺歌溜的圆。啼红了杜鹃：开满红色杜鹃花。荼靠（mi）： 一种灌木，花白色，有香气。剪：剪刀声。li：象声词，鸟叫声。【隔尾】（旦）观之不足由他缱（留恋），便赏遍了十二亭台是枉然，倒不如兴尽回家闲过遣。四、布置作业完成同步练习