语文园地四 四年级语文下册课时练分层作业（部编版）.docx

语文园地四分层作业基础巩L根据所学内容判断下列说法的对错，对的打J"，错的打“X”。(1) “不论平地与山尖，无限风光尽被占” 一句写出了蜜蜂无论去哪里都被别的生物抢了风头。()(2)猫和母鸡都是老舍先生写的。()(3)拟人和夸张的写法、讽刺的语言是母鸡一文的特点。( )(4)猫一文描写了猫的性格古怪和淘气、可爱，全文由两部分 构成，并以“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”为过渡句，将 两部分紧紧地联系在一起。()(5)白鹅一文表面是写鹅的“高做”，实为明贬暗褒，表达了作 者对白鹅的喜爱之情。()2 .照样子，填一填。例：杆：(月)f肝gdn肝脏 (禾)f秆gin麦秆消：«)一 ()(山)一 ()换：()f3 .连一连。千里马A.铁公鸡B.应声虫C.哈巴狗D.纸老虎E.比喻一毛不拔非常吝啬的人。比喻有才干的人。借指带领大家前进的领头人。称随声附和的人。比喻驯顺的奴才。领头羊F.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。4 .希希是个喜爱唱歌的女孩，总能听到她哼着歌儿穿梭在校园里。这不，她又来了，隔着大老远，同学们都喊着谁来了？()A.纸老虎B.领头羊C.百灵鸟D.应声虫5 .下面句子加点字词运用不正确的一项是()A.如果你是一匹千里马，那么请做自己的伯乐。 B.他的吝啬程度都快赶上葛朗台了，简直就是铁公鸡一毛不拔。 C.你看他那巴结样，真像只摇尾乞怜的哈巴狗。 D.因为他是个百灵鸟，老板说的话他都附合。 能力提升6 .读句子，并回答问题。(1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸 出来让你给它抓痒。这句话中冒号的作用是选择一个人物，用上冒号，仿写一段话。粗心大意的小弟弟风趣幽默的乐乐(2)比较下列句子，哪一个表达效果好？为什么？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？我认为第一句表达效果更好，因为7 .给下列句子加上标点符号。（1）它要是高兴（）能比谁都温柔可亲（）用身子蹭你的腿（）把脖子伸出来让你给它抓痒（）（2）什么东西响了一声（）它立刻警戒起来（）看看前（）看 看后（）咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来（）（3）后来我看到鹅果然能看守门户（）凡有生客进来（）鹅必然 厉声叫嚣（）甚至篱笆外有人走路（）它也要引吭大叫（）不亚 于狗的狂吠（）我发现，除了常见的逗号、句号外，这三句话中都使用了号，它有 的作用。8 .用心体会：填空。A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！9 .如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。C.猫的性格实在有些古怪。上面的“” "”“”三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作 者对所描写对象的 之情，我们可以称之为“反语”。拓展延伸10 按要求完成句子练习。（1）这只小狗真是活泼可爱每次我刚扔出骨头它就一跃而起飞身咬住那根从天而降的骨头然后摇摇尾巴开始享受美食 了（给句子加上标点符号）（2）根据冒号的用法，任选一个内容仿写一句话。机灵的小猴细心的小杰热闹的菜市场冒号后面的句子 是对前面句子的解释10.古诗阅读(1)工整地默写蜂这首诗。(2)本诗的作者是 代诗人。(3)关于本诗，说法错误的一项是()A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满c.本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受参考答案1. (1). X (2). V (3). X (4). V (5). V2. 俏qiao 俏丽峭 qiao 陡峭浦 pu 黄浦江 口 哺 bu 哺育 7 涣 huan 涣散火焕 huan 焕发千里马一比喻一毛不拔非常吝啬的人。铁公IB.比喻有才干的人。 _借指带领大家前进的领头人。哈巴彳包一称随声附和的人。纸老虎一£.比喻驯顺的奴才。领头羊 1'3. C4. D5. (1) .补充说明乐乐是我的小表弟，他可幽默了：时不时地做各种搞笑的鬼脸，还会讲一些小笑话，逗 得身边的人哈哈大笑。(2)作者连用语气词，加重语气，强调了它的贪玩，流露出作者对它的喜爱之情。7.号提示下文8. .架子十足耀武扬威古怪喜爱9. ：, o小杰可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。10. (1)蜂 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁 甜？ (2) 唐罗隐 (3) C