教师教科研工作总结精选篇.docx

教师教科研工作总结精选篇教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研 必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。本学期, 我校的教科研工作开展得有声有色。现将一学期来的教科研工作进行 总结。一、领导重视科研，促进工作的顺利开展。由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。 不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习，比如组 织二十多名老师赴南京、杭州、扬州、苏州等地参加全国现代与经典 的语文、数学、英语、班主任、学校管理等系列培训。尽管学校的经 费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作 的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校 领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念。学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。我 校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本 教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家, 并且写好读书笔记。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸, 供大家在阅览室学习。同时要求全体教师认真学习小学新课标， 及时了解我国教育改革的新动向，通过教师的素养考试，改变了教师 的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教 学水平。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的 备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学 生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰 写教学随笔。学校要求每位教师每学期要上交1篇论文，1篇教学设 计或1篇教学案例，并推荐部分老师的优秀论文参加省蓝天杯、师陶 杯等论文大赛。三、采用多种方式，加强教师对业务培训。一学期来我校组织全体教师参加了各级培训L学校也安排进行了学科 培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学 科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，了解一年级数 学、三年级英语学科新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、 内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方 法，探索与课程标准相适应的教学模式，形成了一个人人参与的教科 研氛围。积极实施青蓝工程，追求师徒共赢，加快成长步伐。师徒每两周能相 互听一节课，每次听课后都能认真探讨，并记好师徒花絮，以达到共 同的提高。平时能抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励 教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足 教学改革的需求。本学期教科室重点开展了 “第三届青年教师成长营 基本功竞赛”的演讲、书法与说课比赛。32位青年教师教师在每次 的比赛前都进行了精心的准备，钟燕、吕万霞、顾文娟、金蕾、吴丹 英等教师表现突出，分获一、二等奖。四、开展教研活动，对教学课堂进行改革。学校有计划地安排教师上好教学研究课，并充分利用周三的业务培训 时间，围绕主题积极开展教学科研活动。本学期着重指导全体教师在 教科研的过程中，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“高 效的课堂”。教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学 中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源， 打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、 师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发 展的、互动的课堂。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的 语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中 发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在 教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开始，把数学 知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的 繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快 乐。英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置 和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进 行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高,激发了学生的学习兴趣。 在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习 方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在 探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探 讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了 学生大胆创新的精神和能力。3、加强过程管理，促进课题研究的扎实开展。为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的 进一步发展。学期初由课题负责人先集中开会，让每个老师明确下一 步的研究内容和研究方向，课题组成员根据主题再次分步收集材料, 师生共同参与，共同商讨，经过商定后的内容再上传到专题网站，负 责人发挥校讯通的优势及时跟进老师的收集过程。校园管理平台上的 资源库进一步建好以后，课题组利用资源库上好研讨课，探索创新教 学模式。每学期的双月进行校内主题教研活动，完后大家集中在一起 进行研讨，讨论白板功能使用的有效性、合理性，如何达到最佳效果 等。每位课题组成员每学期都要上好一节研究课，提前一周到教科室 登记，由教科室统筹安排定好时间、地点，到时相关的课题组成员都 会去听研究课，大家听后进行评议交流，采取自评、互评相结合的原 则，活动有计划、有总结，有反思。课题考核组对其进行了考核、评 定。上半年学校语文与美术课题被评为武进区优秀成果二等奖。五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化。1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度， 每学期对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有 奖励措施。2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息， 着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师 将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的 综合素质。回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点, 很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研 工作稳步前进。