《不甘屈辱奋勇抗争》观后感.docx

不甘屈辱奋勇抗争观后感不甘屈辱奋勇抗争观后感通过闫育杰老师不甘屈辱奋勇抗争这节视频课，我得到了更 丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。闫育杰老师的教学环节设计 和授课过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。一、本节课目标明确，教师素质高，课堂把控能力强，体现了以 学生为主体。课杰老师为学生准备了充分的电子资料包，为学生课上 自主学习和小组合作做好了充分的准备。同时可以提高学生课堂学习 效率，有助于他们更好地进行信息检索和整合。学生在课上可以利用 教师所提供的资料和借助网络，了解其他世界文明的成果，并通过小 组合作完成课上展示作品。本次尝试十分成功，学生们不仅在短短的 40分钟的时间里，深入了解了中国文化的精髓。还通过合作学习了解 了古代文明的成果，拓展学生的视野，培养学生合作意识，训练学生 信息检索和运用的能力。二、教学环节设计能够联系生活，用学生的生活体验带动课堂。 教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，激发 了学生的兴趣。杰老师在教学中都能以丰富的形式组织教学，寓教育 于丰富多彩的活动之中，充分挖崛生活资源，精心设计和组织学生活 动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。课堂 提问具有启发性、探究性，有效推进教学目标的实现；能关注到全体学生，并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价，评价活动有 效，针对性强。三、教学过程设计特点突出，展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点，都有效地激发了学生的学习积极性，让学生在合作、 探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。U!杰老师精心制作了多媒体课件并恰当地运用到教学中，课件 使用随课而动，直观高效地促进了课堂教学，让学生更加直观地、积 极地参与到学习中，在丰富课堂教学形式的同时，也对课堂教学有明 确的归纳与总结，恰到好处。这节课值得我在今后的教学中学习与借鉴，我将不断提升自己的 教学水平，丰富学科素养，以学生为主体，体现教学多样性，培养学 生良好的学习习惯。