2022年最新小学数学教研组工作计划优秀范文4篇.doc

2022年最新小学数学教研组工作方案优秀范文4篇2022年小学数学教研组工作方案优秀范文1以课程改革的精神为指导，在学校教导处、教科室的领导下，紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个【关键词】：p 】：，认真贯彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求，结合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总结推广教学形式，努力提升我组数学教师的教研才能和常态课教学的施行程度，促进我校数学教学质量的不断进步。主要工作一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，进步自身素质，提升教育教学业务程度，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名着和教育杂志活动。在自读学校赠阅的教育名着和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增强读名着、报刊的实效性。详细要求是每位组员每月读书摘抄不得少于。2、定期组织集中学习。拟每月一次，组织数学教师进一步学习数学课程标准(修订版)，学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学形式等。3、继续做好网上学习。网上学习是教师继续教育的重要组成部分，我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的重要根据。向组内教师传达继续教育的重要性，催促全组教师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。4、鼓励笔耕促进反思。笔耕可以将教育教学的体会、经历、考虑、建议以及教训等记录成文，写成文章，促成从经历到理论的上升。我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每学期上传校园网2篇。积极参加南京市xx年度优秀教育论文、优秀教案或教学课件等评比活动。二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效本学期将宣传贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅关于标准中小学办学行为深化施行素质教育的意见精神，引领全组教师重视优化课堂教学，做好学生的有效辅导，努力合力进步教学质量。1、集中精力上好常态课。在新的教育形势下，要在认真研究教材，研究教法，研究习(试)题的根底上用心备课、用情备课、用智慧备课。新根底背景下的课堂教学，必须去掉外表的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为学生开展而进展的，应是反映师生真实程度的“日常课”。因此必须加强常态课的督管。根据学校安排，一、二年级是教科室刘继业主任负责，三、四年级是校长室吴义明校长负责，五、六年级是教导处章志勤主任负责。同时，提倡教师间的同伴互助，互相听课，共同进步。每位教师每学期听课不得少于10节;市、县学科带头人、优秀青年教师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于15节，认真作好听课笔记，每月底检查。2、正确把握好继承与创新、承受性学习和探究性学习、展示课与常态课、教学质量的进步与学生学习习惯、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用研究，强化常态课的课堂效益。3、继续做实组内研究课。根据学校教科室的统一安排，继续开展“同课异构”、“同质异构”的组内研究课。全组教师听课时必须使用溧水县课堂听课评价表，并及时评价，实事求是地给出等第。课后由各年级备课组长负责牵头，合理安排时间，组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。4、引导教师精心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和检测要追务实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，及时反响”。要重点关注三年级数学“评价手册”。5、组织青年教师开展学科考试命题竞赛，努力进步教师研读教材的程度和命题才能。三、开展丰富数学活动，以特色活动开展数学素养。在贯彻“五严”要求的同时，注意开展一些富有特色的数学活动，让学生在活动中快乐学习。1、开展学习“中小学学生学习标准条例”的活动，以其标准学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，逐步形成学生良好的学习标准，促进学生的开展。要以小学生数学学习习惯养成教育为重点，加强学生学习品质教育，努力进步学生自主学习的才能和程度。2、积极举办我校小学生“生活与数学”比赛活动，丰富小学生的数学学习生活。今年活动的主题是：用数学画、数学诗、数学创造的制品、数学小论文等形式反映新中国60年的变化。可以是社会的、学校的、家庭的，也可以是科学的、自然的、想象的。低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数学漫画等形式，高年级以童话、自制作品、实验报告、小论文等形式，给学生以多种展示的时机，并开展其数学素养。3、各年级举办不同类型的竞赛活动，本学期1-3年级开展口算笔算，4-6年级开展数学补充阅读教材比赛，既能进步学习乐趣，也能使双基得到落实。四、扎实各类研究，以课题研究组建研究共同体学校作为南京市“xx”教科研基地学校，有着市学校优秀教科室，数学组更是拥有着较多的高级别课题，本学期应积极做好以下工作：1、着力抓好学校课题。按照上级课题研究管理的要求，认真扎实做好“xx” 规划立项课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研究成果的积累和应用，着力抓好我们数学组的两个课题：与和凤小学结合研究的省重点课题小学数学课堂教学中教师“低效提问”的调查与对策研究本学期准备结题。继续深化进展小学数学教学中引导学生“自主反思性”学习的理论与研究等市教育科学规划课题的研究，认真按上级课题管理要求，总结课题阶段性成果，做好课题年审。2、催促个人课题研究。由各年级备课组长催促已立项的市、县个人课题研究教师积极进展课题研究，注意将教师的个人课题研究与教研课、常态课严密结合，并指导教师做好课题研究的资料积累和成果应用。3、教研活动研究。积极参加城乡交流教研组合作研究，对柘塘中心小学数学组进展帮扶活动一次。本学期还将承办南京市小学教导主任班主题教研活动。五、建立“工作室”， 以丰富活动形成教研特色通过“吴义明工作室”，充分发挥我组数学骨干教师的示范、辐射、引领作用，带动全组教师共同成长，并逐渐形成的一套研究制度，力争有成效、有特色。1、定期分享。让“吴义明工作室”全体成员轮流为全组教师献上我精彩的讲座，如新课标的学习、对当前教学热点的考虑、学生根本学习经历的习得等。2、推广形式。进一步总结梳理实验小学教学形式，从“预习·导学”“互动·研讨”“练习·稳固”“拓展·延伸”四个方面整理出13年级、46年级两个学段的讲稿和学稿。3、课堂研究。结合教学形式的研究，开展“骨干教师挂牌课”活动，承办全县教学形式使用研讨活动;组内教师有参加教学竞赛活动，要精心组织“磨课”活动;研究新课程背景下的阶段性检测要求，加强对练习课和复习课的教学研究，丰富练习形式，进步学生的应变才能.2022年小学数学教研组工作方案优秀范文2一、根本情况：我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席)，七位教师都是教学经历丰富，认真负责的教师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都获得了不错的成绩，教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并获得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定进步。二、指导思想：继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为根据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步进步。三、目的任务：1、开展上期数学教学成果，进步数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的进步。3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，汲取优秀的理念和教学方法，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。4、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同进步教育教学程度。四、主要措施：1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。2、各数学教师认真拟定教学方案和辅导学生方案。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为打破口，严格教学方案和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时修改等现象。4、积极开展互相听课、网上学习、心得交流等教研活动。5、及时备课和修改作业，注重单元测试并进展试卷分析p ，根据每次的测试情况进展分析p ，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此鼓励学生。6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。五、活动安排：九月：1、教学任务安排，制定本期方案。2、各位完成教学方案和扶优辅前方案的撰写。3、第一次教学检查。4、成员交流学习会。十月：1、第二次教学检查。2、观看网络优质课，并评课。3、各年级学生数学竞赛。十一月:1、第三次教学检查。2、期中检测与评价分析p 。3、观看网络优质课，并评课。十二月：1、成员教学交流。2、组织论文撰写。3、作业抽查。元月：1、教学进度调查。2、最后一次教学检查。3、进展工作总结，上交资料存档。4、期终检测，质量讲评。2022年小学数学教研组工作方案优秀范文3一、工作思路本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，实在落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为根底，努力提升数学课程施行程度，进步学科教学质量。二、主要工作一进步理论程度，增强课程施行才能。1、聚焦核心素养。基于学生开展核心素养的课程改革是教育开展的趋势，把握学科关键才能是对教师的必然要求。义务教育学科核心素养与关键才能框架对数学核心素养和关键才能作了分解，并提出了相应的目的要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规那么、问题解决等方面深化内化，并在教学中认真落实。2、组织教材培训。读懂教材，是教师必备的根本功，也是进步课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析p 重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析p 、典型习题分析p 、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，实在进步课堂教学的实效性。3、加强学习才能。继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读气氛，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有方案，有准备，有主题，有考虑，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作方案”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇也上传到“教师文章”一栏。4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经历的根底上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师开展中心将在评比的根底上择优选送参加市级论文评比。二标准教学管理，进步课程施行程度。1、进步备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。2、进步课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探究，以新课程的教学理念进展课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资，进步课堂教学质量。3、作业设计与修改。作业的布置要标准，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，进步自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、标准地修改各项作业，及时反响，努力做到培优补差。4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目的与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，实在有效进步教学质量。6、做好质量监测分析p 工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测五年级学生测试四年级内容。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。三加强教学研究，彰显课程施行成效。本学期，区教师开展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进展深化考虑。1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2、重点课助推。标准学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完好的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课执教由XX两位教师担任。担任重点课的教师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进展评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课教师的教案下面。3、考核、汇报筑基。中青年教师准备考核课；五年内的新教师上好汇报课；本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。4、推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作四深化推进课题研究工作。本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下进步学生数学思维品质的研究”。课题研究的作用主要表达在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和理论研究，并总结出解决问题的方法与经历。课题研究一定贯穿着分析p 问题和解决问题的过程。五教师才能提升本学期我们将举行教师根本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的时机，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出程度。2022年小学数学教研组工作方案优秀范文4一、指导思想根据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建立为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。二、组内成员情况分析p 数学组共有7位数学教师，其中张海丹教师是龙湾区数学骨干教师；刘温飞和张艾蔓两位教师是合作校教坛新秀；林铃、周舒教师教学严谨；游晓丹教师与侯淑贞教师在教学与教研方面有突出的表现。我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校教师的编制也随之降低。每个学期数学组教师的任务量都是很重的，中高段的教师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，教师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。三、工作目的1、开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。2、立足于课堂，进步全组教师的数学学科教学程度。学习并积极理论“学本课堂”的新理念，探究数学教学的新形式，进步课堂教学效率。3、加强教学常规管理，发现问题及时反响、改进，形成质量监控制度。4、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研程度。四、主要工作一深化学习“学本课堂”新理念，引导教师积极理论与自主反思。参考理论材料：1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的施行意见；2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建立年”活动施行方案；3、龙湾区教师开展中心关于印发龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表实行的通知；4、“学本课堂”教学评价指标的构建；5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。二基于“学本课堂”新理念的.学习，深化课堂教学研究。1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探究基于新课程标准的教学。2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法形式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。3、重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。4、一学期至少读一本教育名着，做好读书摘记，写好读书心得。三定时开展教研活动，进步活动质量和教学效益。1、转变教研理念，改进教研方法，优化教研形式，力争形成浓重的教学研究气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2、组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析p 和教学经历总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中进步每位教师自身的业务程度。一学期至少听15节课。做到课课有点评。3、试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进展质量分析p ，并在教学中及时改进。四抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。1、要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，进步合格率，有针对性的全面进步教学质量。2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，进步优秀率。为培养“小数学家”提供人才。五加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。1、加强对青年教师的自培工作，走教师专业化开展道路，促进教师在课改理论中探究并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进展指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。2、组内要创造更多的时机让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经历，共同进步数学教学质量。第 19 页 共 19 页