关于学校科研工作计划精选1000字范文三篇.doc

关于学校科研工作方案精选1000字范文三篇学校科研工作方案一、指导思想以科学开展观为指导，以进步教学质量为目的，以“研究、指导、管理、效劳”为宗旨，着力加强教研管理和教师队伍建立，深化开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目的严格标准教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深化推进课堂改革，全力提升教学质量。三、方法与措施一强化教师管理和培训，进步教师整体素质。1、建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的理论，不断进步教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。2、加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业开展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校将来开展的名优教师群体，促进教师专业开展。二是加强教师专业培训，进步教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学形式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师开展提供展示的舞台，引导、催促、鼓励教师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据教师的知识构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资，加强研修，提升教师的综合素质。3、充分利用课程标准进展课堂教学培训，有方案创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。二健全评价鼓励，增强教科研动力和意识。1、教育科研的管理遵循“关注过程、促进开展”的原那么，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的时机。对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常规评价的重要根据之一。2、教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原那么。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注教师参与教研的根本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对教师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。三严格执行集体备课制度，进步集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课方案，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，进步集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学形式的顺利推行打好根底。进一步标准备课组集体备课活动，进步各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为进步集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。四扎施行行学案导学形式，促进课堂教学改革。本学期我校继续在七、八年级运用学案导学形式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：主体性确立学生是学习的主体；导学性具有指导学生学习的作用；探究性尽可能设计可供学生在研究中学习的内容；层次性照顾不同层次学生的不同要求；开放性有可供师生完善教和学的“留白处”；创新性有利于培养学生的创新意识。也能熟悉以下根本操作流程：教师个人备个案集体研讨制定“导学案”课堂组织理论“导学案”课后反思补充“导学案”。为使学案导学形式扎施行行，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查9月份和全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动11月上旬及优秀导学案评比活动12月份。五开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经历的交流与交融，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课含示范课、观摩课、评优上课教师有教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在进步教师教育科研的才能和程度。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于16节每周一节以上，除学校公开课和观摩课。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深化开展。六强化教师课题研究意识，深化学校办学。教师只有参与教育科研，才能进步教师的教育教学程度和才能。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同进步。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，进步教师的课题研究程度。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题施行的目的。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展理论，进展探究。在理论中思索，在探究中反思，在反思中改进，在改进中开展，以此进步教师的课题研究工作。七进一步完善校本课程的开发与研究工作。标准校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校方案在学期末举行校本课程成果展示活动。八做好各功能室和网络资的管理使用工作。1、做好电教设备的管理与维护，进步教育部教学资库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资，建立并充实学校教学资库；完善学校网站，充实网站资，积极参加优秀校本课件资征集活动，促进学校信息化建立。2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。3、加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，进步信息技术设备的使用效益。九扎实创立教育信息化示范学校。今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创立施行方案，着力推进施行，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月以前完成创立工作。结合教育信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。十积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织教师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；组织参加好20xx年中小学教育教学优秀论文教学设计、案例及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结经历，不断改进方法，不断创新形式，进一步标准教研管理，着力抓好校本教研，进步教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适宜我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质开展道路。学校科研工作方案一、指导思想根据学校20_学年工作方案以及海盐县教科所20_年教科研工作思路，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为繁荣教育科研事业效劳，为促进教育者和受教育者开展效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作要点：一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目的、标准课堂教学常规、进步课堂教学技能。二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的理论干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经历、提炼教研成果，进而进步教师的科研程度。三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书气氛，进步教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目的的教研组织形式。而教师博客那么是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。三、详细工作(一)进步认识，强化科研意识要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断进步、专业程度不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长观察，擅长发现，擅长积累，要在观察中发现问题，在发现中分析p 问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，实在进步教师教科研参与率与研究程度，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。(二)注重学习，丰富科研知识学习是使教师从理论者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建立学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研开展的一项根底工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和开展的趋势，把握新课程改革的施行要求，从而在思想上和行动上实在转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面进步全体教师的理论素养和教科研程度，为深化开展教育科研奠定扎实的理论根底。根本要求：阅读教育教学专著每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的根底上可以互相进展借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。采取措施：积极撰写读书笔记阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的根底上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进展整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论程度，进步阅读的效果。不断学习：浓重校园科研气氛让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定可以更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。(三) 标准管理，提升科研品位1、认真做好20_年新立项课题的施行工作(1)每个新立项课题都必须在“海盐教研网”的“课题管理博客”上注册，建立起动态的电子管理档案，并逐步上传有关研究资料和活动信息。(2)每个新立项课题都必须在九月份举行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进展一次论证，进一步明确研究的目的、重点、途径和研究的分工，并制定出本学期的行动方案。(3)每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，本学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作总结。这些材料都发表在课题博客上。2、认真做好20_年应结题课题的检查工作县级课题必须在_月30日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告、研究工作小结和其他相关附件。同时将课题博客的资料上传数统计上报。(四) 催促笔耕，多出科研成果1、我校的校本教研量化考核对不同层次的教师施行了不同层次的目的鼓励，布置了不同层次的研究任务。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目的，抓住新课程施行，多学习、多理论、多考虑、多动笔、多投稿，相信会获得更丰硕的成果。2、做好教科研成果的总结和推广工作。认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。3、做好文学社的组建工作，加强文学社的习作指导。凡文学社成员每人每周交一篇佳作，指导教师积极进展一稿多投。(五)重在理论，开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主开展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原那么，采取指导式培训 、座谈式培训 、自学式培训、课堂式培训 、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。1、校本培训的重点(1)加强教研组建立，积极开展教研组活动本学期，进一步施行系列化的全体教师参与的校本教研活动。各教研单位要以“同上(共磨)一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂理论、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为详细施行内容，严密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进展考虑和理论，提升教师的理论程度和理论才能。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，防止人情因素，要把真正得到进步的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。本学期的教研组评比，要把活动的施行情况作为考评的重要根据。各教研单位在期初方案中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深化参与活动。要积极探究活动过程的优化途径和方法，认真总结经历，迎接县校本培训研讨活动。(2)务实地开展集体备课，开展好备课组活动要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要表达其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是理解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提早作出规划(时间确定)，要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地表达。(3)继续开展自主研修课，促使教师更好自我开展本学期，继续开展自主研修课，每位教师必须抓住锻炼时机，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为进步自身课堂教学程度的重要载体来落。40周岁以下一线教师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析p 。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师，教师自己积累相关材料，期末交与教研组长存档。自主研修课执教前需提早告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。2、校本培训的途径(1)大力进步青年教师业务程度，进一步抓好拜师结对工作本学期，继续把进步三十周岁以下青年教师教育教学程度作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的方案中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于方案的详细性。各结对师徒要拟订实在可行的活动方案，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟进步教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒互相听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要实在做好课后交流工作(自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内)，同时，要实事求是地做好记录。三十周岁以上教师，假设有意进一步进步自己，需要拜师的，可自己选择师傅，自主申报，在报请教导处审批后，自主开展活动，方案、听课次数、材料均不作考核。(2)要进一步抓好“新教师培训班”的工作要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，利用“学习共同体”，从教育教学的各个方面对新教师进展指导。各新教师要认真抓住这些时机，努力抑制各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长，争取早日在校内外崭露头角。(3)进一步推进名师工程各级名师、学科带头人要制定专业开展的更高目的，有方案地向高一级名师迈进。学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好开展潜力的骨干教师、各级学科带头人、名师冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校名师、学科带头人的资，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。(4)搭建平台，促进成长树立自信，激活潜能，促进开展是课改背景下教师评价的核心理念。学校鼓励教师利用业余时间撰写教学论文，反思，案例分析p 等，并积极向“海盐教研网”、校园网、海盐课程改革实验、海盐教育等各级各类教育网站、杂志社投稿，争取我校教师在论文发表的数量和质量上有进一步的提升。另外还要积极参与网络教研。以“海盐教师博客”为平台，实现教师个体学习和教学方式转变。(5)校际结对，借用他力要借助结对学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参加结对学校的一些教育教学活动，虚心学习，不断进步。四、每月工作安排九月份：1、制订学校教科研方案， 召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。2、组织有关教师进展各科新教材培训。3、县级新立项课题负责人会议， 课题研究手册检查。4、学科教研组制定本学期活动方案，各课题组活动安排，并开始正常活动 。5、结题工作会议。十月份：1、 教师培训，理论学习。2、学校各级课题中期评估。3、县级新立项课题座谈会。4、对新教师课堂教学才能进展培训。5、课题结题材料上交县。十一月份：1、课题组正常开展活动。2、邀请专家来校指导课题研究工作。3、课题研究手册抽查。十二月份： 课题组正常开展活动。 课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文。3、县级课题结题评估、鉴定工作。4、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。学校科研工作方案一、工作思路：本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以进步课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，透过教学研究，进步教师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学气氛中，个性得到充分的开展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业程度得到不断进步，为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展工作。二、主要工作：一加强理论学习，更新教育观念，进步教学素养1利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组教师认真学习和钻研英语课程标准以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而进步自身理论素养，促进自己的英语教学。每一次的学习资料的选取及主持由各备课组负责，详细安排如下：2教研组将认真学习学校教学工作方案，关心每一位学生的开展，关爱学困生群体，耐心对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位学生都有不同程度的开展和进步。3本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的方案为行动指南，组织教师用心参加区、市等教研活动，努力进步我校英语教师的专业素养，为进步全校整体的英语教学质量奠定根底。同时，利用教研组活动的时机鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改善教学资料和教学方法，进步课堂教学质量和效果。二抓好常规工作，进步教学质量、标准和加强教学管理。要求每个备课组课前认真组织群众备课，钻研教材，课后认真修改学生作业。在备课中要做到：理解本单元的教学资料及其与前后资料的联络；确立单元教学目的；合理划分课时，初步确定每课时的教学资料；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目的详细化；重点和难点准确定位；进展学情分析p 和教学策略分析p ；教学过程的设计中要包括教学方法的选取、媒体的使用和活动形式的设计，以构成个性化的设计方案。、构建快乐有效的小班化英语课堂教学形式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目的，建立有效的课堂教学形式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而无视对学生语言运用潜力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听课节数不少于10节。透过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并在课后用心反思，最终到达让上课者有进步，听课者有启发，构成良好的教研风气。第 21 页 共 21 页