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2022年初中信息技术教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：初中信息技术教案其次篇：初中信息技术教案计算机操作系统第三篇：沪教版 初中信息技术教案第四篇：初中信息技术教案 第一课相识动漫第五篇：初中信息技术 ppt 教案更多相关正第一篇：初中信息技术教案参考教案）第一课计算机络及应用【课题】第1课计算机络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期安排及学习内容。2. 什么是计算机络？有哪些应用？【教学目标】学问目标：1.明确本学科的学期安排及学习内容。2.了解计算机络的概念。3.了解计算机络的发展。4.知道计算机络的功能及分类。技能目标：1.依据学期内容，确定自己操作提高的方向。2.依据络概念及组成要素，知道组建络要做哪些事。假如身边碰巧有这种须要，自己可以参加其中。3.能恰当地将身边的一些络进行归类。情感目标：1.激发爱好，让自己的学习能够有的放矢。2.通过络的功能及发展，明白共享与合作对学习工作的影响。3.科技领先是一个国家、民族确定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。【教学重、难点】1.通过学期安排及内容介绍，让学生知道要学些什么，应当怎么来学。2.组建计算机络的基本要素。3.能列举出身边的络环境并恰当归类。【学生分析】对“络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联”，我们这一节课就是要让学生了解络的概念，知道其功能和分类。相对于其它学问、技能，本课内容应当有90%以上的学生是在同一起跑线。【教学过程】同学们，欢庆了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，信息技术课会做些什么？一、学期内容及安排（通过引导，阅读书目，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不行少的工具，对它的运用和操作我们也相当的熟识了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就像一个“光杆司令”，实力是特别有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比方人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息沟通突破了时间、空间距离，就像同处于一个小小的村落一样。这是如何办到的呢？真是要感谢计算机络，在信息日益增长的今日,络为我们供应了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机络呢？二、计算机络我们处在信息社会，信息的来源也许多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机络的相识。（学生畅谈时间）（依据学生的回答及老师补充，板书“计算机络的概念”及“必备基本要素”）1.计算机络的概念分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机络。（指导学生在教材相应位置标记出）2.必备的基本要素（依据概念叙述，提取这个基本要素）·至少有两台具有独立操作系统的计算机·通信介质分有线、无线·络协议我们始终在说计算机络怎样让我们的信息沟通便利、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材p12页后，四人小组归纳出各阶段计算机络的显著特点。三、计算机络的发展历程1. 第一代计算机络（50年头60年头）面对终端，络结构简洁，功能有限2. 其次代计算机络（60年头末73年头）共享系统的硬件、软件和数据资源3. 第三代计算机络（73年头末80年头）络体系结构和络协议的国际标准化4. 第四代计算机络（90年头至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用下面呢，由老师来给大家讲一下络的分类，就我所驾驭的“信息”，有些同学可就是把“计算机络”认为是“互联”哟！四、计算机络的分类计算机络就是计算机与计算机相连接，依据计算机之间的距离以及络所覆盖的面积不同，可以将络分为三类：1. 局域（lan）局域通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。典型的局域络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。比如：计算机教室，整个校内内?都是一个局域。2. 广域（wan）广域在地理上可以跨越很大的距离，连的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。目前，大多数局域在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统相互通信，还可以与广域连接，络互连形成了更大规模的互连。大家通常运用的因特（internet）就是世界上最大的广域。关于因特，想多和大家说说。80年头末期，internet才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到11014年，邮电部建立了chinanet，使因特真正面对全国大众。chinanet目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特都选择中国电信作为isp（因特服务供应商）。虽然我们运用因特的历史比较短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是民数，依据中国互联络信息中心2022年1月的数据统计表明，中国目前民数量已达1.1亿，占中国总人口的近10%，仅次于美国,居世界其次位。其次，要互联技术领域，我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速阅读一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！3. 城域（man）基本上是一种大型的局域（lan），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视。时下，很多城市教化部门组建了教化城域，进行远程教学等。了，我们介绍了这么多关于计算机络的学问，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机络的主要功能，换言之就是你用络做了些什么事或是想做什么事？（学生回答，老师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了络哪方面的功能）五、计算机络的主要功能1. 资源共享2. 络通讯3. 分担负荷及协同处理在现在的社会，我们会发觉生活中越来越离不开络，有了络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，增加了合作，提高了工作效率。但是，必需要提示我们的同学们，络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，假如有一天，络挟持了你，让你不能正常生活，那你就应当及早就医，刚好进行心理辅导与调整，斩断瘾，重回正轨。【课堂小结】本堂课，我们一起了解了一下计算机络，了解了其发展历史，知道了络的功能以及分类。【课后练习】书上p7“探究活动”，干脆填写在书上。要求：.是自己亲历的最深切的感受，字数不肯定多，但要真！其次篇：初中信息技术教案计算机操作系统课题：计算机的操作系统教学目的：学问与技能（ 1）驾驭计算机操作系统在计算机中的地位和作用；（2）了解计算机操作系统的发展；（3）了解windows操作系统的发展及特点。过程与方法 （1）以任务为驱动，培育学生的视察实力与自我探索实力；（2）培育学生进行自主学习、协作学习的实力；（3）培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的能力。情感、看法价值观培育学生之间的协作关系，增加学生合作精神。教材分析教学重点驾驭计算机操作系统的作用和了解windows操作系统的发展及特点。教学难点相识windows操作系统的特点。教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法。教学课时：一学时教学过程（一）引入在前面的学习中我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，只有计算机的硬件设备，是不能干脆运用的，还须要我们给它安装一系列的软件才行。但是，面对这么多的软硬件资源，就必需要有一个管理者来进行合理统一的管理，才能使计算机正常高效地工作，这个管理者就是计算机操作系统。那么，我们今日一起来相识一下计算机操作系统。（用课件出示课题：计算机操作系统）（二）新课1、计算机操作系统最初的计算机是没有操作系统的，科学家是通过各种操作按钮来限制计算机，直到后来操作系统的诞生，才使得计算机普及开来。其实，刚才同学们开机时出现的画面就是操作系统windowsxp的开机画面，现在呈现在同学们面前的是windowsxp的桌面。那么，操作系统在计算机应用中究竟扮演什么角色呢？操作系统在计算机中就是管理计算机的软硬件资源，是人与计算机之间沟通的桥梁。 （出示课件让学生了解操作系统的任务：处理器管理、 内存管理、 设备管理 、存储器管理 、应用程序接口管理 、用户界面管理 。）2、操作系统的发展我们刚刚提到的windowsxp，是现在最常用的、风靡全球的windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是windows操作系统，而是dos（disk operation system）磁盘操作系统，它是11015年到11015年的个人电脑上最主要的操作系统，是对磁盘上的件进行管理，曾经占据了个人电脑操作系统领域的大半壁江山，全球绝大多数电脑上都能看到它的身影。那么dos操作系统究竟是什么样的呢？3、探究活动：通过windows操作系统来相识dos操作系统。（1）进入dos环境单击“起先”“运行”“输入cmd”，进入到dos环境下。 进入dos操作系统后，我们发觉界面不是桌面和图标，而是一个字符界面。在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符吩咐来指挥计算机工作。（2）在dos操作系统下向计算机发出吩咐学生活动：请大家在键盘上输入time然后按回车键，视察执行了什么操作；敲回车后再输入date，然后按回车键，又视察执行了什么操作；输入 exit后，按回车键，又执行了什么操作。（3）老师小结dos操作系统没有桌面，采纳的是字符界面，是纯本界面，用户对电脑的操作是通过键盘吩咐完成，完成每一项操作都必需键入相应的吩咐，是单任务系统，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以驾驭。随着软硬件的发展，该系统已经不是计算机的主流操作系统，已被windows操作系统代替。现在的计算机一开机就是windows操作系统桌面，每一项操作基本都是用户通过鼠标操作完成。windows是在dos基础上发展起来的，所以两个是同根的，doswindows3.0windows95windows2022windows2022windowsxpwindows7到现在的windows8都是一步步发展起来的，一步步完善，一般直观的感觉windows跟dos不同的就是采纳图形化界面，操作更人性化，使我们更简单更快捷地操纵计算机。（依次出示各个操作系统的界面）4、windows操作系统的特点在日常操作中，我们发觉windows具有如下特点：（1）直观、高效的图形用户界面windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和运用，windows全部的程序都拥有相同或相像的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，运用者驾驭了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。（2）多用户多任务的操作环境多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上。（演示加以说明）多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。（举例加以说明）（三）学问拓展1、windows操作系统的发展windows操作系统11015年诞生以来经验了一些什么发展历程呢？请同学查阅资料将windows操作系统的发展历程中的不同版本查找出来。2、计算机除了dos和windows操作系统外还有那些操作系统呢？第三篇：沪教版 初中信息技术教案信息与信息的特征教案一、教学目标1、学问目标：依据整本教材的教学内容及与本节内容的联系，我画了学问目标图。学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性，并能举例说明；2、技能目标：培育学生通过干脆视察法获得信息的实力；培育学生分析问题、解决问题的实力；3、过程、方法目标：培育学生从日常生活、学习中发觉或归纳须要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。4、情感看法与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。二、教学步骤1、情景模拟，激情导入老师：用投影显示“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存试验”，详细要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；其次，队员都是由飞机空降到半径为1010公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？（1）请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。（2）学生以小组为单位进行激烈的探讨，然后抽选三个小组进行课堂提问。（3）老师对学生的问答进行分析。部分学生在老师分析完答案后就在下面提出新的解决方案：钢刀、打火机、指南针。老师再进一步提示，打火机存在两个问题，第一，能源会用完；其次，会受潮。所以，最终得出一个较为志向的答案：钢刀、火石、指南针。经过探讨分析后，学生初步得出人类要在世界上生存与发展要获得物质、能量、信息三大要素。对于物质跟能量学生能理解，但是对于信息与人类的关系，学生很难就此理解较深，下面的试验在保证了物理与能量的同时，缺乏信息将会怎样？2、按部就班，趁热打铁，推出“感觉剥夺试验”。老师活动：用投影显示感觉剥夺试验的前部分，由学生揣测试验结果。学生活动：揣测感觉剥夺试验结果。老师活动：由感觉剥夺试验与原始森林生存试验，给出结论：信息是人类生存的基本条件与基本需求。3、从信息经典案例中学习信息的一般特征。根据认知规律，信息的特征根据普遍性、依附性、价值性、时效性、共享性依次进行教学。a.老师由北京奥运会大家在家里可以看奥运会现场导入信息的普遍性，然后把信息案例分为学校组、医院组、交通组、天气组、表情与心理、环境卫生与家庭化组等6组，要求学生参与其中一个小组，进行信息案例的总结归纳，并由小组发言，充分进行信息共享。老师最终归纳总结：信息无时不在，无处不有。学生活动：例举说明信息无时不在，无处不有。板书：信息的普遍性。b.老师用屏幕展示：我国自行研制的“神舟”七号载人飞船，飞行圆满胜利，是我国载人航天工程继首次探月工程圆满胜利之后，中国航天在世界舞台上的又一次精彩亮相，神七首次进行的航天员出舱活动、实行航天员太空行走，标记我国已成为世界上第三个独立驾驭空间出舱技术的国家。神七任务的胜利完成必将实现我国载人航天工程的重大跨越。学生活动：当时最快得到这条消息的形式是什么，组织学生回答。 老师总结：无论哪一种方式，都离不开载体，说明信息具有依附性。 板书：信息的依附性c.老师活动：用投影显示“朝鲜斗争与兰德询问公司”故事。朝鲜斗争前，兰德公司向美国国防部推销一份隐私报告，其主题词只有7个字，要价是150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的斗争”。斗争结束之后，国防部才想起(请勿抄袭 ：ww.wrd.c)那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？学生活动：三个学生进行回答。老师活动：给出答案：“中国将出兵朝鲜”。板书：信息的价值性。通过信息的价值性教学激发学生对信息技术剧烈的学习爱好。d.老师活动：2022年厦门晚报报道:一位肖先生拨通信息台,键入准考证号和考生号后，听到的提示音是：要查考生成果请按1；要查录用分数线请按2。肖先生查出女儿高考科成果是603分，接着他按2键，听到科本科录用分数线是630分。肖先生不信任有这么高的分数线，便让女儿向同学打听。结果是按信息台2键播出的是19101年的录用分数线。但肖先生手头一本高招办出版的书中，清晰地写明19101年科本科录用分数线是600分！也就是说，这是一条错误的过时信息。要求学生小组依据此案例再举一个发生在身边的因为运用了过时信息而导致事情失败或者带来肯定损失的案例。学生活动：学生很快讲解了许多生活、学习中的案例，这些案例不仅让学生对信息的时效性特征有一个很深刻的理解，并且培育了学生科学评价信息的看法，同时为后续章节信息获得的一般过程的第四环节“信息价值的推断”打基础。板书：信息的时效性。e.老师活动：通过投影演示。把朝鲜斗争与兰德询问公司故事的件分别复制到磁盘、优盘、移动硬盘，不同目的盘给不同的学生。 学生活动：三个学生分别打开件，发觉朝鲜斗争与兰德询问公司故事的内容一样，这点跟一个苹果让三个人吃的结果完全不一样。 板书：信息的共享性。老师活动：总结信息的共享性，并说明美国信息产业占国民经济的40%，就因为信息技术产品投入少、产出多、效益高，而这一切都离不开信息与物质、能量不同的特性-共享性。f.老师活动：通过视频展示台展示事先通过a4纸打印出来的朝鲜斗争与兰德询问公司故事，再结合刚才讲解信息的共享性时三个学生分别运用磁盘、优盘、移动硬盘承载信息，做出如下:总结：信息无处不在,是普遍存在的；信息必需依附于某种载体,信息又是被多个人所共享；信息的价值是对信息的获得者而言的，并且信息具有时效性。4、总结归纳，布置课外作业。1、新闻1、新闻2；2、查阅相应资料，请尝试理解信息的一到两种定义；3、查阅资料，举例说明信息的普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性特征。第四篇：初中信息技术教案 第一课相识动漫八年级下册信息技术教案第一章制作动漫第一节 相识动漫教学目标：学问与技能1、 了解动漫的基本概念。2、 了解动画的艺术表现形式过程与方法： 讲解 示 自学 观赏 辅导 实践 拓展 初识动漫 情感看法价值观：1、感受现代科技的便捷，体验创作的乐趣和成就感。2、激发学生进一步学信息技术的热忱。教学重点：相识平面动画和立体动画的艺术表现形式教学难点：flash 软件的操作课 时：3教学过程：导入：观赏与分析喜羊羊与灰太狼、猫和老鼠、机器猫学问学习：一、 什么是动漫动漫是动画与漫画的简称，二者合成动漫二、 动画与漫画的关系三、动画片制作原理与过程1、觉残留与电影的产生（0.10.4 秒）2、片制作方法与流程课堂例： 大楼灯光操作要点：1、 flash 打开、关闭2、修改档，设置背景色、帧频3、工具栏：矩形、边框色、填充色、对象绘制模式4、 插入时间轴关键帧（f6）5、删除6、限制测试影片7、保存：位置、件类型（.fla）8、 导出影片：（.swf）9、件格式区分：（.fla 与.swf） 插入关键帧学问要点：1、了解 flash 的基本概念:帧、时间轴、舞台、关键帧2、 能够运用简洁的绘图工具、填色工具绘制图形3、能够制作简洁的逐帧动画4、常用快捷吩咐创新实践1、制作吃糖葫芦动画片作业提交：1、大楼灯光2、吃糖葫芦3、自行创作充分发挥你的想象力，利用 flash 中常用工具，以逐帧动画的方式，制作 自己的第一幅动画作品 。详细要求： （1）内容主动向上，有创意，有特性 2 （2）要表达日常生活或学习的情景 （3）应用了 flash 工具栏中的绘图与颜色工具 （4）帧数大于 10 （5）要有自己的绘画内容教后记载：第五篇：初中信息技术 ppt 教案信息技术 - powerpoint教案（20课时）一、教材简析本学期运用的计算机教材powerpoint的运用为主,详细内容有:1.制作演示稿2.不同视图方式的运用 3.本框的操作 4.图片,对象的插入和编辑 5.带有超级链接的演示稿 6.超级链接的运用 7.修饰幻灯片的播放效果 8.声音,影片的插入 9.模板的运用 10.幻灯片的背景设置及配色方案 11.学会运用帮助.二、学情评价1、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高2、学生的计算机基础学问驾驭不够牢，搜集各种信息的实力较差。3、学生运用电脑的实力较差4、部分学生上机行为不够规5、有些学生键盘操作不娴熟，仍存在用一只手操作键盘现象三、目的要求1、培育学生爱惜公物的良习惯2、提高学生学习计算机理论学问的爱好3、规学生上机行为4、对学生适时进行爱国主义教化5、成果指标：平均分80，及格率101，高分率80四、教学措施1、仔细钻研，细心备课 2、细致讲授 3、耐性辅导 4、严格要求学生五、教学进度序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次1利用powerpoint制作简洁的演示稿1111期中考核1121212修饰幻灯片的播放效果1123不同视图方式的运用1313134本框的操作1414声音，影片的插入145图形和图片对象的插入和编辑1515模板的运用156166167带有超级链接的演示稿1737幻灯片的背景设置及配色方案17 8118811189超级链接的运用1919学会运用帮助19101110期终考核20第一课： ： 利用powerpoint制作简洁的演示稿课型： 新授课教学内容： 新建演示稿教学目标 (思想、学问、实力)：1. 驾驭如何启动powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作的演示稿教学重、难点： 建立演示稿教法、学法： 讲演辅结合教学程序认知操作一. 引入同学们新年,本学期接着由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了office中的电子表格软件excel的相关内容，大部分同学已驾驭了如何制作一个表格了。本学期，我们将接着学习office中的另一应用软件powerpoint。用它可以制作多媒体演示稿。从今日起先我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，其次页为诗的全，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今日来学习如何新建一个单页幻灯片演示稿：1、启动应用程序从起先菜单程序的子菜单启动microsoft powerpoint101软件，出现该应用程序的启动画面。如kp1图，利用其中选项可以建立演示稿。2、建立空演示稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：内容提示向导模板空演示稿打开已有的演示稿我们选择其中的“空演示稿”项目，单击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序供应的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存件用“件”菜单中的“保存”吩咐，选择保存位置为默认，件名为“溪居”，件类型为“演示稿”。三、小结：单页幻灯片的制作学生练习：一、开机二、登录入三、启动powerpoint双击之亦可启动 .四、比照microsoft excel来熟识powerpoint窗口的组成五.按要求建立空演示稿，并保存之，件名为“溪居”，件类型为“演示稿”。六.关机教学后记 仍有少数同学不按要求进行开机关机操作课题： 其次课：利用powerpoint制作简洁的演示稿课型： 新授课教学内容： 组织幻灯片、观看放映教学目标 (思想、学问、实力)： 1.学会插入新幻灯片2.驾驭在幻灯片中输入字，插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片教学重、难点： 组织幻灯片教法、学法： 讲解并描述法 演示法教学程序认知操作一. 复习提问1.什么是powerpoint?功能如何?2.怎样建立一个件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示稿？二. 新授 上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示稿，今日我们来进行幻灯片的组织与放映。|组织幻灯片1.插入新幻灯片a.插入其次张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)2.输入字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或运用“视图/幻灯片”吩咐) b.输入第一页字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c.编辑幻灯片本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将其次张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排本框中输入诗词原。 重复上述操作，将字内容添加到相应的幻灯片中。3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字步骤：a.删除已有的标题体b.添加艺术字标题c.调整艺术字的位置4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置|观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”吩咐，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，假如想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三. 小结:组织幻灯片及观看放映 一.开机二.入三.启动powerpoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画 八.观看放映九.保存件十.关机第三课： 不同视图方式的运用课题： 第三课： 不同视图方式的运用课型： 新授课教学内容： 五种视图方式的运用教学目标(思想、学问、实力)：1.了解powerpoint视图方式种类2.驾驭五种视图方式的运用方法教学重、难点： 五种视图方式的运用教法、学法： 讲解并描述法教学程序认知操作一、 复习提问1、在幻灯片件中，怎样插入一个新的幻灯片？2、在幻灯片中怎样插入艺术字？3、在幻灯片中如何插入剪贴画？二、新授：在microsoft powerpoint2022软件中，为了便利地编辑演示稿，我们须要常常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。1、powerpoint2022中的视图共有五种：(1)、幻灯片视图(如p8图，用于编辑演示稿)以所见即所得的方式显示演示稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑本、编辑图表、插入图表、插入图片、变更背景色等等一般都在这种视图方式下进行。(2)、备注页视图(如p9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的详细内容，还可以记录相应的备注信息，使演示稿的运用、编辑更便利。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(如p10图，用于组织本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的字信息(幻灯片标题和主要字内容)，是组织稿内容最的方式。(4)、幻灯片阅读视图(如p11图，用于阅读幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很简单地把握演示稿艺术风格的统一，同时，便利我们视察演示稿中幻灯片间的关系。(5)、幻灯片放映视图（如p12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示稿时运用的视图方式。2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：(1)、选择“视图”菜单中的对应吩咐项实现切换。单击“视图”菜单在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。三、小结： 一般状况下，我们运用幻灯片视图编辑幻灯片，运用幻灯片阅读视图把握演示稿总体效果。四、学生练习：1、弄清各种视图方式的特点。2、进行各种视图方式之间的切换。学生练习：一、开机二、入三、视察各种幻灯片视图方式，了解其特点。四、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。五、退出powerpoint六、关机课题： 第四课： powerpoint本框的操作课型： 新授课教学内容： 本框的操作教学目标(思想、学问、实力)： 驾驭有关本框的各种操作教学重、难点： 本框的操作方法教法、学法： 讲解并描述法 演示法教学程序认知操作一、复习提问1.五种基本的视图分别是什么？2.不同视图间怎样切换呢？二、新授本框是幻灯片的对象的一种。在本框中干脆输入字我们已较熟识了，今日我们重点学习本框的相关操作。1.删除本框方法：单击本框区域，这时本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”吩咐。2.插入本框方法：“插入/本框”吩咐，可选项有“水平”与“垂直”两种本框。3.移动和复制本框 移动和复制本框之前，我们要先单击本框区域选定本框作为操作对象。（1）移动：鼠标指针移动到边框上-按住左键拖动-释放（2）复制本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动本框4.变更本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。5变更本框中字的属性选定本框字-格式-字体6变更本框的属性选定框体-格式-自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、本框。三、小结: 一.开机二.入三.启动powerpoint四. 操作删除本框五.操作插入本框六.操作移动和复制本框七.进行变更本框的大小 八.变更本框中字属性的操作九.进行变更本框的属性的操作十.保存件十一.关机zad小编举荐相关：初中信息技术课教案设计初中信息技术教案：信息社会的道德和意识教案模板初中信息技术页设计教案信息技术教案初中一册 奇妙的络信息和信息技术教案第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页