贵州省毕节地区赫章县2023届三年级数学第二学期期末综合测试模拟试题含解析.doc

贵州省毕节地区赫章县2023届三年级数学第二学期期末综合测试模拟试题一、谨慎判一判。1余数要小于除数或等于除数。 （_）235÷3的商是200多，里可以填6、7、8。 （_）3个三位数除以9，商一定是两位数（_）4一个正方形的周长是12厘米，它的面积是144平方厘米。（_）51900年是闰年，全年共有366天（_）二、仔细选一选。6下面哪个算式的得数大约在数轴的“”处（）。ABC7一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱（ ）A够用B不够用C不能确定8把1元平均分成10份，其中的6份是（ ）。A6角B10角C6分95个加上2个是（ ）。ABC110三年级4个班要进行足球比赛每两个班之间要比赛一场，一共进行( )场比赛A4场B6场C8场三、认真填一填。11把一个圆平均分成6份，其中的1份用表示，6份用（_），也可以用（_）表示。A、1 B、 C、612图中阴影部分小正方形的面积是16平方米，那么这个大正方形的面积是（_）平方米13小方、小强、小刚和小冬四人排队。小强：我不是最矮的；小刚：我不是最高的，但比小强高；小冬：我不比其他三人高。( )>( )>( )>( )14小明用面积是2平方分米的正方形测量课桌面的面积（如图），课桌面的面积是（_）平方分米。15填上合适的单位。小明家的住房面积是90（_）。 一个苹果约重300（_）。王叔叔的体重是65（_）。 数学书封面的面积约是5（_）。16当你面向东南方向时，你的后面是（_）方向，左面是（_）方向，右面是（_）方向。17一个长方形，长是5厘米，宽是3厘米，这个长方形的周长是（_）厘米，面积是（_）平方厘米。在这个长方形里画一个最大的正方形，这个正方形的面积是（_）平方厘米。18在括号里填上“”“”或“”。（_） （_） 1.8米（_）2.1米1平方分米（_）70平方厘米 2年（_）20个月 元（_）0.6元194平方米=（_）平方分米 70厘米=（_）分米3公顷=（_）平方米 500公顷=（_）平方千米20东与（_）相对。四、细心算一算。21直接写得数：30×300 1.20.6 360÷3 1.40.8 80×90×0209÷7 78×40 321÷8 61×58 410÷622列竖式计算36×2739×40721÷7308÷723小小神算手。72÷6 24×30 363÷3 0×78107×5 400÷8 50×20 120120÷3五、动手操作。24分别画出从上面、正面、侧面看到的形状。 上面 正面 侧面25根据三（3）班同学捐书情况记录单整理数据。（单位：本）（整理时一个“×”表示1名同学）学号捐书数学号捐书数学号捐书数学号捐书数149317325322101183265331121942734512520328353133211292六、想一想，解一解。26张大爷家的果园今年丰收了，16棵苹果树共摘苹果832千克，18棵梨树共摘梨828千克，平均每棵苹果树比每棵梨树多摘多少千克？27妈妈要买下面这两样东西,10元钱够吗?28李叔叔从上午10时到下午2时一共给320棵果树喷洒农药，他平均每个小时喷洒多少棵？29下面是张亮和李梅两个家庭不同年份的用水量情况统计表。（1）张亮家2014年用水量是（ ）吨，他家（ ）年用水量最少；李梅家2017年用水量比2014年用水量少（ ）吨。（2）观察统计表中的数据，你能发现什么问题？参考答案一、谨慎判一判。1、×【详解】略2、【解析】略3、错误【详解】一个三位数除以9，商可能是两位数，也可能是三位数当被除数的最高位上的数等于或大于除数9时，商是三位数，当小于除数9时商是两位数4、×【分析】根据边长周长÷4可得正方形边长为3厘米，根据正方形面积边长×边长可得面积是9平方厘米。【详解】边长：12÷43（厘米）；面积：3×39（平方厘米）；所以原题判断错误。求出正方形的边长是解答本题的关键。5、错误【解析】略二、仔细选一选。6、B【分析】根据两位数乘两位数的估算，利用“四舍五入”法将每项的积算出来看哪一个最接近3000即可。【详解】A、38×2940×301200B、52×6150×603000C、48×4950×502500最接近的为B项。故答案为：B本题考查的是乘法的估算，计算出近似值来进行比较，注意“四舍五入”法的应用。7、A【分析】先算出10个书包的价钱，是10个28，总共是280元，带去的300元，比280元多，所以够用【详解】28×10=280,3002808、A【分析】根据1元10角，那么将1元平均分成10份，每一份就是1角，据此解答。【详解】把1元平均分成10份，其中的6份是6角。故答案为：A本题考查的是小数的意义，1元平均分成10份，一份就是0.1元，也就是1角。9、C【分析】求几个是多少，是。【详解】1，所以5个加上2个是1。故答案为：C本题主要考查分数加法的的意义，属于基础知识，应熟练掌握。10、B【详解】略三、认真填一填。11、B A 【解析】略12、256【详解】式为16×1×113、小方 小刚 小强 小冬【解析】略14、56【分析】根据题意，课桌面长铺了7块正方形，宽铺了4块正方形，用长上摆的个数乘宽上摆的个数，求出一共摆的个数，再乘每个正方形纸板的面积，就是课桌的面积，据此解答。【详解】7×4×228×256（平方米）本题的重点是求出正方形纸板的个数，再进行解答。15、平方米 克 千克 平方分米 【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。【详解】小明家的住房面积是90平方米。 一个苹果约重300克。王叔叔的体重是65千克。 数学书封面的面积约是5平方分米。根据情景选择计量单位，主要考查学生对生活常识的掌握。16、西北 东北 西南 【详解】略17、16 15 9 【解析】略18、 【分析】（1）根据积的变化规律解答：其中一个因数都是47，另一个因数大的积就大；（2）根据商的变化规律解答：除数相同，被除数大的，商就大；（3）单位相同，只要比较两个小数的大小即可；（4）（5）先统一单位，再比较；（6）先把分数的元化成小数的元，再根据小数大小的比较方法进行比较。【详解】（1）因为两个乘法算式其中一个因数都是47，另一个因数大的，积就大，所以，47×2547×52；（2）因为两个除法算式中的除数相同，这时被除数大的，商就大，所以，578÷5478÷5；（3）单位相同，直接比较小数的大小即可，所以，1.8米2.1米；（4）1平方分米100平方厘米，100平方厘米70平方厘米，所以，1平方分米70平方厘米。（5）2年是24个月，24个月20个月，所以，2年20个月；（6）元0.6元，所以，元0.6元。故答案为：；本题考查了积、商的变化规律、单位换算、分数与小数的互相转化等综合应用，关键是明确算理和单位换算的灵活应用。19、400 7 30000 5 【解析】略20、西【分析】方向具有相对性，东与西相对，南与北相对，据此解答。【详解】根据分析可得：东与西相对。本题考查了方向的知识，属于基础知识，可以根据实际情况推导出数学知识。四、细心算一算。21、9000；0.6；120；2.2；0；30；3200；40；3600；70；【详解】略22、972；1560；103；44【详解】36×2797239×401560721÷7103308÷74423、12；720；121；0；535；50；1000；80【分析】根据整数乘除法的计算方法解答。0乘任何数均得0。整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。【详解】72÷612 24×30720 363÷3121 0×780107×5535 400÷850 50×201000 120120÷31204080观察数据特点和运算符号，注意运算顺序，仔细解答即可。五、动手操作。24、如图：【解析】略25、见详解【分析】根据上表统计，捐1本有2人，捐2本有3人，捐3本有10人，捐4本有2人，捐5本有3人，再在横线对应本数上方划“×”，有几人划几个“×”。【详解】本题主要考查学生的数据整理能力。六、想一想，解一解。26、6千克【分析】依据除法的意义，用“总产量÷数量单产量”，代入数据分别求出平均每棵苹果树、梨树摘了多少千克，然后再相减，即可求解。【详解】苹果树：832÷1652（千克）梨树：828÷1846（千克）52466（千克）答：平均每棵苹果树比每棵梨树多摘6千克。此题主要依据除法的意义平均分的意义解决实际问题。27、够用【解析】3.9+5.6=9.5（元） 9.5<10答：够用。28、80棵【解析】下午2时=14时14-10=4（小时）320÷4=80（棵）答：他平均每个小时喷洒80棵.29、（1）186；2017；23；（2）这两家2011年到2014年用水量越来越多，2014年到2017年用水量越来越少。为什么从2015年开始用水量减少了呢？【分析】（1）根据统计表，可知张亮家2014年用水量。将张亮家各年用水量比较大小，求出他家哪年用水量最少。用李梅家2014年用水量减去2017年用水量即为用水量减少的吨数。（2）观察统计表数据可知，分析这两家2011年到2014年用水量以及2014年到2017年用水量规律，提出合理问题即可。【详解】（1）张亮家2014年用水量是186吨。150164165170175179186，则他家2017年用水量最少。18316023（吨），则李梅家2017年用水量比2014年用水量少23吨。（2）因为186179170165，150 164175，183182178170，160 173176，所以可提出问题：这两家2011年到2014年用水量越来越多，2014年到2017年用水量越来越少。为什么从2015年开始用水量减少了呢？故答案为：（1）186；2017；23；（2）这两家2011年到2014年用水量越来越多，2014年到2017年用水量越来越少。为什么从2015年开始用水量减少了呢？本题考查数据的分析整理，要求学生要有较强的推理、分析能力。通过统计表找到需要的数据，根据题意列式计算即可。