2022年最新小学数学教研组工作计划通用范文6篇.doc

2022年最新小学数学教研组工作方案通用范文6篇2022年小学数学教研组工作方案通用范文1本学期我校数学教研组将以新的教学思想、教学理念为指导，以校本培训为依托，以学生全面开展、教师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，以进步课堂教学效率为重点，加大校本研究力度，加强对年青教师的培养，从而形成一种教师积极探究，学生自主、合作的学习气氛。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作。现根据学校教学教研工作重点，就本学期的数学教研工作安排如下。二、主要措施：1、加强教学常规管理：1做好备课和作业修改的检查，备课实行每月检查一次，由各年级组长负责。教导处随时抽查。2做好天天练的工作。抓好学生的计算与根本技能训练，做到天天2-3分钟口算或者是根本计算训练，各班自行安排一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。3加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。2、加强校本研究1每月一次主题学习。2以“传帮带”为补充形式的个性化教学研究。在开展校本教研中，我们把教学经历丰富的骨干教师作为依靠力量，“一帮一”带着青年教师进展教学和研究。在日常的教育教学工作中，他们除了毫无保存地向青年教师传授自己的教育教学经历以外，还甘为人梯，不辞辛苦地为青年教师上示范课，不厌其烦地听青年教师的汇报课、试讲课，为他们设计教学中的各个环节乃至细节，与他们共同讨论教学中的疑难问题，共同学习新课标，领悟课改的精神本质，默默无闻地为青年教师的成长铺路搭桥。反过来，青年教师朝气蓬勃，思维活泼，勇于探究，刻苦上进，锐意进取，他们的进步与成功，又时时鞭策着中老年教师不能“固步自封”因此，学校教研气氛浓重，这无疑可以加快我校教师素质的进步。3各备课组采用“同课异构”的教研活动。3、确保有效教研：1每周利用二节课为教研及集体备课时间，做到活动前要有研究主题，活动时要有指定教师发言，其他教师补充，活动中要有记录，活动后要有分析p 。2全体数学教师要擅长用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位教师本学期至少要上一节本年级的公开课，校级以上骨干教学上1到2节示范课，并写好反思。3每次活动都定时，定人，详细负责。4结合新课程标准的施行，发挥年级备课组的作用，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心搜集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面进步教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力进步教学质量。4、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。要重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和抑制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。三、活动安排九月1、制订教学方案。2、各年级制度教研方案。十月1、组织全体数学教师观看教学录象及评课研讨活动。2、各备课组开展“同课异构”活动3、年轻教师上成长汇报课。十一月1、进展期中考试。2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目的。十二月 一月1、检查学生作业本和教师备课本。2、各年级期末测试。3、各年级组教研工作总结。2022年小学数学教研组工作方案通用范文2新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步本教研组教师的课堂教学才能和程度，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深化课改实验，把进步教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、教师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学研究。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，进步青年教师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。三、工作措施：一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，进步我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。二开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时理解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论程度和教学教研程度。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。三进步教研质量，实在开展校本教研。以教研组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。2022年小学数学教研组工作方案通用范文3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施一发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。二继续认真学习数学课程标准，实在转变教学理念。教学理念的实在转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目的：1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。3、数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习程度，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进展“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“理论与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意开展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理才能。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目的的达成，更应关注以上这些隐性目的的实现，把着眼的重点放在学生的可持续开展上。三进步教研实效，营造浓重的教研气氛。1、探究评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和开展性评价作为评价体系的打破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、理论操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析p 、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进开展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进开展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生开展的理念，把学生的学习过程看作是一个开展的过程，逐步完善的过程，自我鼓励、自我进步、互相促进、共同进步的过程。强调多元，就是防止单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同开展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价，应转变理念，打破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否表达新课程标准的理念，有效促进学生开展。对学生考察，应有利于实在开展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理才能，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，防止繁杂的运算和对应用题进展机械的程式化的表达“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手理论、自主探究、合作交流的数学形式，让学生主动积极进展观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，开展理论才能、探究意识与创新意识。2022年小学数学教研组工作方案通用范文4新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，进步我校数学教师的课堂教学才能和程度，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此方案。一、指导思想全面施行素质教育，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，进步教师的专业程度和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步进步。二、主要工作与措施一继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展交流。二扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。每位教师一学期听课、评课到达12节以上组织全体组员对随堂课进展听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来进步教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与进步。4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。5、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。三抓实常规管理，进步教师的业务程度。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进展的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析p 教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学方案。3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新才能。4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要标准整洁，教师修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并及时催促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，实在减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来进步合格率和优秀率。四加强学生学习习惯的养成教育。1、重视学生的课前准备习惯的培养2、重视学生的思维习惯的培养五做好常规检查工作，标准教师的业务行为。1、每月检查一次作业修改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题及时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目的、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。三、详细工作安排1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。2、开展集体备课活动。3、检查教师备课、学生作业。4、开展公开课教学研究活动。5、检查教师备课、学生作业。6、组织一至六年级数学知识竞赛。7、教师交流教学经历。8、各年级制订期末复习方案。9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。10、做好教研组工作总结。2022年小学数学教研组工作方案通用范文5一、指导思想以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探究进步教师专业素质的途径；培养学生的自主学习才能；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及才能的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学生的数学热情。全面进步教师的业务程度和学生的综合素质，实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。继续推进数学新课程改革的进程，努力进步我镇数学教学质量。二、工作目的：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型教师。4、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作一学习教育教学理论，促进教学观念更新。1、数学课程标准仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读数学课程标准，在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。二抓实教学常规管理，进步教师的业务程度。1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的.舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，进步课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进根底教育课程改革。2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进展的保障。教师精心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地修改学生作业，监视学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的开展，注意鼓励学生学习的积极性。3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和才能，推动数学学科教学与信息技术的整合。三开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。教师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，进步教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有方案地按排教研课。开展中、青年教师根本功大赛和优质课评比。四注重学生良好学习习惯的培养。1、好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资。五加强科研工作，向科研要质量。1、扎实开展课题科研工作，通过科研增效2、加强对课题研究的检查和管理，重点跟踪区级课题和市级课题的研究的进展情况，各校要按课题方案开展相关工作。3、积极组织教师参加各级论文的评选工作。四、详细安排表九月份：1、制定教研组工作方案2、各年级组制定数学学科方案3、组织教师参加各级培训4、组织中青年教师参加、镇级根本功大赛选拔赛十月份：1、组织教师参加县根本功大赛2、按方案举行镇级教研课3、组织教师参加教研室组织的教学开放日活动4、期中考试，质量分析p 。十一月份：1、教学常规大检查2、教学研讨。3、开展小学和中学数学教学衔接研讨活动十二月份：1、组织教师撰写县级论文2、各年级教师集体备课、上课3、期末复习研讨活动一月份：1、期末复习2、期末考试，质量分析p 3、教研组工作总结2022年小学数学教研组工作方案通用范文6一、根本情况：我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人教导主任、办公室主任、工会主席，七位教师都是教学经历丰富，认真负责的教师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都获得了不错的成绩，教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并获得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定进步。二、指导思想：继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为根据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步进步。三、目的任务：1、开展上期数学教学成果，进步数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的进步。3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，汲取优秀的理念和教学方法，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。4、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同进步教育教学程度。四、主要措施：1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。2、各数学教师认真拟定教学方案和辅导学生方案。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为打破口，严格教学方案和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时修改等现象。4、积极开展互相听课、网上学习、心得交流等教研活动。5、及时备课和修改作业，注重单元测试并进展试卷分析p ，根据每次的测试情况进展分析p ，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此鼓励学生。6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。五、活动安排：九月：1、教学任务安排，制定本期方案。2、各位完成教学方案和扶优辅前方案的撰写。3、第一次教学检查。4、成员交流学习会。十月：1、第二次教学检查。2、观看网络优质课，并评课。3、各年级学生数学竞赛。十一月：1、第三次教学检查。2、期中检测与评价分析p 。3、观看网络优质课，并评课。十二月：1、成员教学交流。2、组织论文撰写。3、作业抽查。元月：1、教学进度调查。2、最后一次教学检查。3、进展工作总结，上交资料存档。4、期终检测，质量讲评。第 23 页 共 23 页