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关于教师双减心得感悟模板7篇教师双减心得感悟1“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后效劳”工作本质，按照既定施行方案，不断通过各种活动载体，研讨施行各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生安康快乐成长，进步综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深化理解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作施行方案、“课后效劳”工作施行方案、“五项管理”施行方法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。二、聚焦教学，让才能在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探究。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务程度。三、优化作业，让学生在练习中有效稳固出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反响。在12月13日17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经历，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力进步作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反响”作业原那么，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，进步作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手时机，注重才能培养。四、精准施策，让学生在效劳中全面开展精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后效劳工作告家长书，统计回执，理解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边施行边改进，优化效劳内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探究“5+2”形式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等开展、成长时机。五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩硬核“双减”，减负不减质。全面丰富效劳内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，开展个性特长，拓展综合才能，促进和谐开展”为目的，深度交融校园各类资，科学设计课后效劳内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋确保存在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经历，细化“五项”管理，加大“课后效劳”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成详细地域特色的文化体系，构建安康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。教师双减心得感悟2“双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策施行以来，我校在三个方面的做法获得了一定的成效：实现课堂增效、严格作业要求、课后分层效劳。一、抓课堂，实现课堂增效课堂教学是学校教育的主阵地，双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。这就要求教师脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与施行，关注学校整体课程体系建构与推进。双减”政策下，对学校对教师提出了更高的要求：1.教师应教尽教，学生应学尽学。在课堂上让学生吃饱吃好，充分进步课堂效率。2.优化教学形式，进步教学效益。通过各种形式的教研活动，提升教师教学程度。3.以生为本、以学定教。课堂上所有的教学活动和信息化手段都是为教学效劳的，无论用什么方法教都不能偏离教学目的。4.让英语教学生活化，改变学生会答题不会会话，会阅读不会写作，能听懂不能交流的现状。实现课堂增效，需要满足“四有”条件：有精准的教学目的;有合理的教学方式;有愉悦的教学气氛;有实在的教学效果。教师们会继续借助学校的教研常规工作，推进教学改革，进步课堂实效，优化作业设计。二、抓作业，严格作业要求作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校在作业管理方面措施如下：1.完善作业管理制度制定了作业精编制度，作业布置公示制度，作业检查制度和考评细那么，并纳入量化管理。2.加强考核确保落实根据作业管理制度和考评细那么，每周检查作业布置、批阅和学生完成情况，发现问题及时反响，及时整改。3.合理调控作业总量严格按照学校制度，合理调控学生书面作业总量，书面作业完成时间不超过90分钟，充分利用课后延时效劳时间，让学生在校内完成大部分书面作业。4.精心设计分层布置我校要求任课教师根据学习内容，精心设计作业，做到分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业。同时将家务劳动、综合理论及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑才能。5.标准作业修改根据作业管理制度，教师对作业进展全批全改，修改标志正确标准、评语恰当，记录详实。精准分析p 作业中存在的问题，采取集体讲评、个别讲解等方式及时反响，促进学生学业提升。6.强化作业分类指导根据个体补偿与提升方案，利用课后效劳时间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，为学生顺利完成作业提供必要的帮助。学校把作业的检查与评价展示相结合，不断挖掘优秀成果。还举行“学生优秀作业展览”，共展出二百余本作业。同学们看到优秀作业时，都被震撼了：清新娟秀的字迹、标椎的书写格式、错题的标准订正都给同学们留下了深化的印象。通过班级和学校作业展览，书写标准、正确率高、获优次数多、订正认真的作业成为大家的典范。学生作业标准化管理初见成效，真正到达减负增效的目的。三、抓辅导，课后分层效劳为了全面落实“双减”工作，我校深化调研学生的兴趣和家长的需求，开设了丰富多彩的集体活动和延时托管。1、集体活动丰富多彩校园是学生参与体育运动与特色教育的关键场所。让学生能运动、会运动、爱运动，开展特色素质教育，是我校丰富的课后效劳内容之一。根据学校场地和师资情况，目前我校开设了乒乓球、排球、篮球、健美操、舞蹈、绘画、书法、象棋、快板、校园之声、英语口语11个社团。学生人人参与，每人报一个社团。各工程负责教师学期初制定社团活动方案及周课时方案，每周三开展一次活动，写好集体活动教案及活动记录。2、课后效劳分层辅导学校要求任课教师，利用课后效劳时间，对当天作业中集中出现的问题进展讲解和分析p ，对学生需订正的作业进展面批和个别辅导，不仅减轻学生的课业负担，还能及时解决难题，根本能做到当天的问题当天解决。如英语组：采用分层辅导形式，既解决了学优生“吃不饱”的问题，又解决了学困生“吃不了”的问题。施行分层辅导，教师把鼓励带进课堂，把信任的目光投给每一个学生，使学生充满自信，并营造出一种和谐的课堂气氛。优等生在教师的带着下，完成更高层次的学习任务，提升思维才能；中等生查缺补漏夯实根底提升才能。潜能生识记知识要点。再如数学组：关注智优生和薄弱学生，在智优生已经完成根本作业的前提下，进展一定的拓展式教学，给予学生考虑的时间和讨论的空间，教师根据学生情况做一定的引导和提示。在智优生考虑问题的同时，教师也可以针对薄弱学生在学习中出现的困难分批进展有针对性的辅导，从而完成同一个课堂内的分层教学，使得每一位学生在课后效劳中都有所进步。分层辅导让学习薄弱的学生重建自信，鼓励他们直面自己的困境迎难而上。有了奋斗目的，有了学习动力，同学们学习起来不枯燥，不反感。因材施教，有的放矢，使所有学生积极地参与到学习中来。激发了学生的学习能动性，主人翁意识，收到不同层次同学的喜欢。就开学近2个月的施行效果看，课后效劳分层辅导，受到了学生的欢迎。智优生愿意在这个时间段进展一些拓展性知识的探究，而利用这个时间段对薄弱学生的薄弱环节，尤其是作业订正中出现的困难进展指导，对薄弱学生攻克教学难点有一定效果。做好双减工作是一项长期任务，系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，我将进一步加大“双减”力度，树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，把“双减”工作落到实处。教师双减心得感悟3“双减”政策的迅猛落地，让众多匆忙赶课于各大补习机构的学子突然急刹车，回望自己书包中的作业资料也迅速减少，抬望眼，他们的眼神多少有些迷茫与无所适从；作为家长，现有大把的时间和孩子相处，却很难从“爱娃、帮娃就是给娃报班”的惯性思维中跳脱，暂时还没有找到新形势下的节奏和感觉，内心似乎更为彷徨。此时，学校的作为直接关系到民生的稳定，当下所有的教育工作者不能坐等方案，在无经历复制的关键期，正是考验学校才能的时候，学校的调控、执行才能将会促成教育的新生态形成。每个学校作为正当时！教育的方向是国家将来的走向。面对“双减“政策，学校首先要对政策有理性正确的认识，双减理念下的教育是“慢教育”，是“大教育”，是“真教育”。“双减”让学校这个专业的教育部门来全面掌舵教育，它赋予了学校最大的责任与更多义务，留给了学校更多的时间和空白来开展学生，希望学校能去除教育的功利化、短视化，繁冗化，能从孩子身心开展规律出发，遵循教育教学原那么，以“开展成长一个德智体美劳全面开展的人”为教育目的去做中长远规划，引领学生的成长，孕育祖国的将来。面对国家的期待与嘱托，学校如何迅速专业地调控，以“双减”撬动教育改革，努力做到“减负提质”，推动教育高质量开展呢？我认为，“双减”下学校工作开展可以在“三个课堂”上多做深化的考虑和探究。好的学校首先应该先有好的课堂，学生的成长在一定程度上是依靠一节节的课来积淀促成的，好的课堂文化的能牵动整个学校的文化的形成。对于第一课堂，我们可以在课堂学习方式和作业设计上进展一些改革，重视思维的培养，重视学习过程的协同开展；对于第二课堂，我们可以在课程开发上多考虑，在丰富性、专业性，将来化、特色化上多下功夫，让其既能有利于学生的兴趣爱好的培养，还能满足学生德智体美劳的全面开展需求，能为学生将来梦想的实现途径做一些搭建工作，更能用地域传统文化感化人，内化人，孕育人。这两个课堂都应从“为新时代培养全面开展的人”为核心进展改革与建立，要将“因材施教”的理念植入骨髓，让每位学生能在充盈向上的校园文化的滋养下完成最好的的蜕变。第一课堂是学生学习的主要场所，是知识汲取、才能开展、核心价值观形成的关键阵地。对于第一课堂的改革，首先要遵循教育教学规律，研究学生学习心理，教师授课应重视学法指导，使用大单元教学，教学理念要实现从“教知识”到“教方法”，从“学会知识”到“运用知识”，从“被动承受”到“主动探究”，从“个人学习”到“合作学习”等的转变，要逐步探究出独学、合作学习的导学流程，在改变学生的学习方式上多做有益探究。其次，还应在课堂的起点预习作业的设计，还有课堂的稳固练习等作业形式的设计上多考虑。作业设计应让学校教研发力，备课组内开展小课题研究，增强作业的思维性、探究性、合作性；组内教师合作共享优秀做法，求共同开展；各备课组间要协调开展，将作业时间合理分配，动静结合、让知识与生活相连，让知识向应用理论推进，用作业本身的思维力、创新力来激发学生完成作业的兴趣。再次，要研究小组管理机制，搭建学生自主管理平台。小组管理是促成学习高效的羽翼，是促使课堂、作业、班务管理向高质量开展的发动机。利用小组管理和小组协同评价的优势来培养学生自律、自主的习惯，提升学生探究式学习的才能，增强学生全方位的综合才能。最后，课堂改革要落实到对学生的评价上。评价体系要破除“唯分数论”采用多元评价，既关注定向评价，更关注过程评价，还会关注增值评价，用评价促进人的全面开展。第二课堂是第一课堂的有益补充，学校应因地制宜，加速课程的开发建立。“双减”留给学校和学生大量能自由支配的时间，第二课堂可以引导学生多照顾自己内心世界，多静心考虑，找到兴趣点，让自己的兴趣逐渐向专业化开展；第二课堂可以开展很多兴趣运开工程，催促学生成为一个终生运动者，让运动文明其精神，野蛮其体魄；第二课堂还可以借助利用社会第三课堂力量，模拟出，甚至可以直接走入到很多的社会职能部门里，让学生能提早体验各个职业的特点，引导学生为自己将来想从事的职业做好生涯规划；第二课堂还可以领着学生到丰富多样的文化场所中去，让学生感受到中华传统文化的深邃，让学生有成就更精彩的中华文化的愿望，这种向内的力量愈强烈，学生将来才更可期“双减”让教育慢下来，让教育的根扎向更深、更广的土壤。真正的教育不是为分数的短效急促且狭隘的学习，它没有急功近利的分数论；真正的教育让每位学生都充满希望向阳生长，努力追求自身价值的实现；真正的教育应该给每个生命体一个充盈饱满的过程，能让其在过程中绽放自己，惠及别人，推动人类社会的开展“双减”当下，我们力争让学校所有的生命体都根抓土壤，自由智慧拔节成长，让学校教育早日实现“面向人人，面向将来”！教师双减心得感悟4开展中小学生课后效劳，是促进学生安康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育效劳才能、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校效劳需求，缓解学生家长实际困难，完善社会效劳体系，根据教育部办公厅关于做好小学生课后效劳工作的指导意见和教体局文件精神，结合我校实际，以双减和五项管理标准为根据，以丰富校园生活，促进学生全面开展为指导，在放学后时间内组织学生进展学业辅导和个性化课程，减轻学生学习负担，激发学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心安康成长。一、完善管理制度，保障课后效劳的质量1.成立了以校长任组长的领导小组和施行小组，并屡次召开家长会，领导班子会议和全体教师会议，充分讨论修改总体方案，围绕课后效劳怎么搞，多长时间，学业辅导如何设计等问题确定了课后效劳的内容，挖掘学校的特色资，进展个性化课程设置，并制定了相关制度。学校课后效劳总体方案按照发动广阔教师和家庭积极参与课后效劳工作的热情，使课后效劳工作得到了有效的开展。2.学校根据上级文件精神，出台了课后效劳施行方案，课后效劳工作管理制度，平安应急预案，课后效劳课程表，未参与课后效劳的接送管理措施等制度。通过发放,致家长的一封信课后效劳协议书等，充分征求家长意见，并召开2次家长会，向家长告知和解读效劳方式、效劳内容和双减以及五项管理的要求。根据家长自愿参加的原那么，建立家长申请-班级审核-家长签订协议学校统一施行的工作机制。在完成正常的教育教学、作业修改、集体教研、集体备课的同时，发动全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理，并对所有的教师进展了岗前培训和解读。二、设置效劳工程，促进学生全面开展学校的课后效劳时间，安排在放学之后，详细的内容以学业辅导和个性化课程两个板块组成。学业辅导除了监视和催促学生的书面作业完成情况，更重要的还要求教师们对学有困难的学生进展辅导和答疑，对学有余力的学生进展培优工作。个性化课程我们以五大领域为主要内容，通过经典诵读、传统文化教育、益智类活动、体育运动安康活动、爱国教育、生态文明教育、平安教育和心理安康教育促进学生的全面开展。除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色，不断晋级课后效劳的内容，把素质拓展和社团活动结合起来，把大课间活动和效劳内容结合起来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用，根据学生的兴趣爱好，打破班级和年级界限，成立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈，足球、集体跳绳等社团活动，并吸纳家长志愿者参与我们的个性化课程，如烘焙，绘本阅读等还在酝酿和开发，努力以独特的课程魅力吸引每一个学生。通过一系列的课程设置，我们参加课后的人员也由最初的420人到如今的519人。三、不断完善和改进，进步课后效劳的质量课后效劳四周以来，我们拟定了课后效劳满意度家长调查问卷，调查满意度和不参加课程的主要原因，以此更好的改进我们的工作，让更多的学生走进课后效劳。此外我们还要充分的开发和探究课程的魅力，要在以后的课后效劳时间内星期开展课后效劳成果展示汇报，并要请家长走进学校、走进课堂。充分利用学校开展的各项活动，进展汇报演出开展经典诵读活动、歌咏比赛、棋艺比赛、魔方比赛、跳绳比赛、田径运动会等更多工程的个性化课程成果，为学生展示特长搭建舞台，有力的促进学生的特长开展，赢得家长的好评。四、严格管理，指导课后效劳落实落地在课后效劳的管理上，学校研究制定专项的考核制度，把课后效劳的班级参与率，完成质量作为考核的主要指标，纳入到教师绩效考核之中，对于好班级、好教师和好课程要福利和表彰，挖掘典型，学习借鉴。我们还成立了以校长挂帅的监视和管理小组，每天对课后效劳开展进展检查、指导和评估，对于做的不好的教师当面指出问题，对于做的好的大会表扬和学习。每节课做到必巡和必查，查是否有违规现象、查是否有懈怠现象、查是否填写活动记录和辅导记录，查是否做好学业辅导和答疑工作。此外，我们还组建了“小学语文作业设计的理论与研究”的校本教研团队，从语文作业设计入手，进展开发和探究，进步作业管理的才能，保障课后效劳工作稳扎稳打，有序开展，不断推进。为了更好的开展好课后效劳工作，于9月底进展了家长问卷调查，通过问卷调查，有40%的家长对学校举办的各类社团活动为满意，60%的家长非常满意；100%的家长对课后效劳的时间和课程设置表示合理，100%的家长对学校开展课后效劳工作满意。也提出了合理的建议：1.建议在课后效劳的时间再多增加一些体育活动。2.建议增加课外阅读和培优方面的课外题。3.建议增加师生之间的更多的互动性。4.建议开展一些丰富多彩的竟比活动。5.个别的学生因拖拉等习惯还不能完成作业。还有一部分未参加课后效劳工作的原因主要表如今三个方面：1.时间太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。2.有人照顾，在家的这段时间家人有才能自己指导作业。3.能自主完成作业，不用在学校完成。针对以上建议，下一步的课后效劳的改进措施：1.加强作业设计和研究，保证各个层次的学生都能吃得好，吃得饱。2.担任课后效劳课程的教师，要进一步加强责任感和使命感，做好作业指导、答疑辅导和个性化课程的设计。3.在每周一、周三、周五的时间内更加丰富课程的设置，周一增加一二年级的绘本阅读；周三增加3-6年级的课外阅读，周五增加学生专注力培养和不良习惯的教育和训练等工程，此外每天利用素质拓展20分钟时间进展集体跳绳运动，增强学生的体质。总之，课后效劳工作还要加强研究和探究，让课后效劳工作成为进步教学质量、进步学生素养的一项内容去开发和探究。教师双减心得感悟5为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神和市委市政府有关双减工作的决策部署，现将我县双减工作汇报如下：一、加强领导，进步认识我县成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组和XX瑶族自治县双减工作专班，出台了XX瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案。成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组，召开了XX瑶族自治县双减工作推进会。完成了全县校外培训机构含托管摸底排查工作。对全县双减工作进展了一次全面的督导检查。二、落实课后效劳，标准作业管理全县应开展课后效劳学校3所，已开展课后效劳学校4所，占全县义务教育阶段学校的9%，占应开展课后效劳学校数的133%，参与学校领导和教师306人，学生5169人，收费62万元。全县义务教育阶段学校53所，都建立了作业校内公示制度，作业时间控制都已达标，都不给家长布置作业或不要家长修改作业。三、整治校外培训机构，标准办学行为为大力标准整治校外培训机构，实在解决群众反映的突出问题，我局于11月结合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校外培训机构含托管机构治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家，1家完成了统一登记为非营利性机构，4家学科类校外培训机构发放停办通知书；查处托管机构50家，有学科类培训的10家已发放整改通知，无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。黑培训机构6家已发停办通知书。四、加强宣传，进步知晓率为了让广阔群众和全县师生深化理解培训机构治理工作，起到宣传引导作用，我县印发了XX瑶族自治县校外培训机构含托管机构专项治理告示，全县25所学校共领取告示55份，并均张贴在学校醒目位置。除此之外，还利用XX融媒体进展了双减工作政策宣传、校外培训机构含托管机构专项治理公告、公示群众举报 ，到达了较好的宣传效果。五、存在问题1、我县课后效劳经费专户尚未开通。2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。教师双减心得感悟6减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面开展具有重大意义。认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监视”关，坚决把“双减”工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，实在减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，进步作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是进步作业设计质量，鼓励教师探究布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、理论性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理才能，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，进步课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监视。三是推进长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经历做法，进一步进步政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，实在强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来、设计、布置、修改、分析p 、反响、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，实在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面开展，安康成长。教师双减心得感悟7为全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面开展，XX学校迅速成立学校“双减”领导小组，屡次组织召开教师会议，分析p 解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监视，确保全员参与，保障落实。“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，实在减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后效劳”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强安康体魄。一、聚焦高效课堂，进步教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学形式，确保学生的主体地位。同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学理论深化研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学形式，以此进步全体教师的课堂驾驭才能。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了XX学校关于实在减轻学生课业负担施行方案、XX学校分层作业及特色作业管理施行方案等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，进步作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目的，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是：进步作业设计程度、进步作业管理程度、进步课后效劳程度。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业修改质量。学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“根底题”“进步题”“拓展题”，让学生根据学习才能选择作业。我们的高效课堂建立，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完好的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”！除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。三、拓展效劳渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效施行各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时效劳，由学生及家长自愿选择参加。首先，根据调查问卷进展合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进展集体教学或“补课”。其次，为促进学生全面开展，促进学生多方面综合才能素养的提升，学校根据已有资和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。丰富多彩的社团活动四、开展丰富活动，增强安康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监视机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率到达100%，推动安康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操绿书签之歌彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨，进步课堂教学效率。2、继续探究特色作业，有效稳固教学效果。全体XX人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目的，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。第 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