关于热门语文教研组工作计划范文.doc

关于热门语文教研组工作方案范文关于热门语文教研组工作方案范文 一、指导思想：本学期，在教委办教科研组及上级教育主管部门的领导下，以国家中长期教育改革和开展规划纲要为指导和十八大精神为指引，以20xx年春季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针，继续深化教学与管理改革，创新教科研方式，进步教科研工作实效，以进一步深化素质教育、进步教育教学质量为宗旨，努力发挥教研组“研究、指导、效劳、引领”的职能，推进我校教科研工作平衡、持续、协调、安康开展。二、工作目的：1、反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，实在进步课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。2、加强教学流程管理，加强管理，使教学管理趋于更标准、科学、有效，不断标准教师的教学行为。3、标准教研组活动流程，进步教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”才能的进步。4、强化教师队伍建立，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断进步教师的教学才能。5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。三、工作重点和措施：一教学常规：常抓不懈、追求细节为更好地开展根底教育课程改革实验，要坚持以人为本，进一步标准教学行为，实现教科研常规管理的科学化、标准化、精细化、实效性，同时也要敢于打破创新，以超前的思路适应新时期教育的开展，促进教师成长，实在进步教学效益，推动学校全面、协调、可持续开展。1、重新审定课程设置。期初，学校根据福建省义务教育课程施行方案试行闽教基20xx年15号附件3重新审定课程方案，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不以“活动”代替“综合理论活动”，不以“艺术”代替“美术、音乐”，并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合理论等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时，确保每两周开设一节平安教育课。要认真落实教育部关于中小学开展书法教育的意见教基二20xx4号精神，确保每年级每周开设一节书法课，把书法教育落到实处，努力进步学校书法课的质量。2、大力开展教师互相听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析p 和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管负责人汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，实在抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重根底、强才能、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力进步课堂教学的时效性，力争在20xx年质量考核中获得辉煌成绩。4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮助他们弥补缺陷，抑制困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，理解学生学习心理，帮助他们树立自信心。5、抓好“常态赛事”。以作文、经典诵读、数学、写字、美术、书法等学科竞赛为依托，加大对特长生的培养力度，要求教师加强方法策略的指导，重在培养学生学习兴趣，开展学生良好的思维品质。二校本教研：优化组合、研学一体1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、标准、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各学科教研组，标准操作程序，进步教研质量。2、特别要强调教研组长的工作职责：要全面理解、协调本学科教研组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反响、改进工作，提升组长的管理才能。3、加强与龙林“小片区”的合作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进展有效的研究，使教研工作为实际教学工作效劳，真正起到教研指导日常教学的作用，讲务实效性。4、加强研讨课活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进展评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。5、学期完毕将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料搜集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进展综合考评。三课程建立：夯实根底、减负增效语文教学：语文学习是一种经历的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，开展“同一本书”共读活动，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力进步40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算才能，重点做好学生数学思维才能、作业创编才能的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言根底知识落实在他们听、说、读、写的语言理论活动中，增加学生的阅读量。另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求进步课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中进步才能。四教师培养：立足平台、超越开展1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置修改的检查和指导，加强对薄弱教师的个别指导。2、多方面创造条件为教师提供学习和培训的时机，充分发挥我校经历丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究才能和教学程度。本学期将继续以语文组中、高年段的教师根据教研组确定的主课题链接文本，寻找练笔的切入点教学研究中的仿写、低年段以在阅读教学中加强朗读训练的研究和数学组以在课堂教学中情境创设的有效性为主题展开教研活动，讨论有效、有趣、高效的教学课堂。五检测考评：务实创新、追求质量1、完善教导处的各项规章制度，并在此根底上修改完善教导处绩效工资考核细那么，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进展全面质量测试、定期对低中年级部分学科进展质量抽测。教研组根据进度安排，及时进展单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反响表。每次测试完毕，教师认真完成教学质量分析p ，教导处都将开一次质量分析p 会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、标准化。二月份：1、制定教科工作方案，完成学科教研方案。2、期初教学常规工作检查反响、跟踪。3、开展新教师素质汇报课。4、参加小片区教研。三月份：1、开展公开课教学。2、开展小课题研究专题培训。3、组织汉字听写比赛和“标准汉字”书写比赛。4、陈埭镇小学“生本快乐课堂”评选活动。品生社；综合理论活动：说课评选；5、陈埭镇小学品德与生活社会优秀教学设计的评选活动。选拔赛6、参加陈埭镇小学生美术、书法现场比赛。选拔赛7、参加江头中心小学、聚书小学紫峰中心小学、涵埭小学教学开放日活动。8、开展“同一本书”共读活动。四年级四月份：1、期中教学常规检查反响、跟踪。2、教学质量分析p ，明确后半学期的目的。3、高登小学教学开放日活动。第十二周4、组织一年级全员参加汉字拼读比赛、二年级全员参加比赛，中年段全员参加现场作文，高年段随机抽取10比赛电子作文竞赛电脑录入及数学知识竞赛。5、开展公开课教学。6、参加陈埭镇20xx年三年级作文竞赛。7、参加陈埭镇“标准汉字”书写大赛。时间暂定，选拔赛8、参加陈埭镇汉字听写大赛。时间暂定，选拔赛9、晋江市小学“教坛新秀”评选活动。10、陈埭镇小学教学常规检查。11、参加泉州市小学语文傅结龙名师工作室送教到校系列研讨活动。活动时间一天花厅口小学12、参加小片区教研：龙林中心小学的省“十二五”规划课题阶段研讨活动。五月份：1、检查学生作业本和教师教案。2、组织全校性参加“经典诵读”知识比赛。3、参加陈埭镇20xx年六年级电子作文竞赛电脑录入。4、参加陈埭镇小学“生本快乐课堂”评选活动。语文习作5、参加陈埭镇综合理论活动主题活动成果评比。选拔赛6、参加陈埭镇小学生二年级比赛。7、参加晋江市小学语文学科“关注文体落实语用”主题研讨活动。8、晋江教研刊物投稿，以自由投稿为主要形式，稿件以纸本一份注明单位、姓名、个人联络 寄至“晋江教师进修学校小学教研室”，同时发送电子邮件至9、开展“同一本书”共读成果展示活动。四年级六月份：1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习方案。3、进展全面复习。4、教研组学期工作总结。5、小学毕业班质量检测。6月21日周六6、教师搜集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。7、小学15年级各学科学年质量检测。6月25日周三8、参加晋江市综合理论活动主题活动成果评比。9、参加晋江市教师进修学校实验校“教科培一体”现场研讨活动。10、参加晋江市小学语文课堂教学论文评选活动。陈埭习作七、八月份：1、做好毕业生入学工作。2、组织教师参加继续教育培训。3、组织教师新课程学科培训。4、拟定新学期教科研工作思路。关于热门语文教研组工作方案范文一、根本情况：语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，实在优化课堂教学，促进了教学质量的进步，期末统考成绩比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以进步教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化开展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目的，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步学生语文综合素养。三、工作要点：一、认真学习，大胆理论，努力进步课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多出成果。3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极商讨教法学法，积极上好理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务程度的进步，争创学校先进教研组。关于热门语文教研组工作方案范文一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。三、主要工作一进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。此外，教师要根据通知准时高质量参与活动。2.备课：做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。3.上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲普通话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。4.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。二深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1.组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析p ，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析p 问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。4突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。6讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录。2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡教师互相之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4.利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资共享，共同进步。5.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。三搞好学科活动，拓宽学生学习领域，进步学生综合素质。1.原那么：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级绘本课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造才能。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合才能。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2.举办读书节，进展读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。并进展读书成果展示。3各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。4开展古诗词、生字过关活动。第 16 页 共 16 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