2018年全国小学教师资格证考试：《综合素质》及《教育知识与能力》真题及解析.docx

2018年全国小学教师资格证考试综合素质及教育知识与能力真题及解析目 录1.2018 上半年教师资格小学综合素质真题及答案12.2018下半年教师资格小学综合素质真题及答案203.2018 上半年教师资格小学教育知识与能力真题及答案324.2018下半年教师资格小学教育知识与能力真题及答案43812018 年上半年教师资格考试综合素质(小学)真题及答案一、单项选择题1. 下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A. 素质教育包括社会实践B. 素质教育不包括家庭教育C. 素质教育就是学校教育D. 素质教育不包括社会教育正确答案:A. 素质教育包括社会实践2. 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为 A、B、C 三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）A. 不恰当，忽视学生的主动发展B. 恰当，注重学生的个性发展C. 不恰当，忽视学生的全面发展D. 恰当，注重学生的可持续发展正确答案:B. 恰当，注重学生的个性发展3. 数学课上，林芒师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）A. 忽视了学生学习的自主性B. 尊重了学生发展的全面性C. 忽视了学生发展的整体性D. 尊重了学生学习的独立性正确答案:A. 忽视了学生学习的自主性4. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（）A. 撰写教学后记编B. 制课程标准C. 撰写教学案例D. 编写教学日志正确答案:B. 编制课程标准5. 教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教 育行政部门（）A. 中请仲裁B. 提出申诉C. 检举控告D. 申请复议正确答案:B. 提出申诉6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的 是（）A. 应追究施暴者的刑事责任和民事责任学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任B. 不会自我保护的小丽也要承担部分责任C. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任正确答案:D. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7.下列做法中，没有违反相关法律规定的是（）A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B. 课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C. 教师刘某止没有正确回答问题的学生站着听课D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习正确答案:D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.11 岁的小明在学校捡到一部价值 2000 的智能手机，拿回家自用，小明的行为（）A. 属于严重不良行为B. 属于民事违法行为C. 属于行政违法行为D. 没有违反相关法律正确答案:D. 没有违反相关法律9. 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列属于“不良行为”的是（）A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己B. 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C. 小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财务D. 小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安正确答案:A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己10. 六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说活，张某批评朱某说:“你怎 么这么贱啊，能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）A. 学校承拒朱某伤害的主要赔偿责任B. 张某侵犯了朱某的言论自由权C. 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D. 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任正确答案:A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任11. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）A. 化均衡发展，提高教育顺量上来B. 强化特色发展，适应社会需要上来C. 强化内涵发展，提高办学特色上来D. 强化教学环节，提高教育量上米正确答案:D. 强化教学环节，提高教育质量上来12. 学生甲和乙有矛盾，甲为私愤，把乙的照片作为飞瞟的靶子，甲的做法（）。A. 合法，同学矛盾不必夸大B. 合法，对乙没有不良影响C. 不合法，侵犯乙的名誉权D. 不合法，侵犯乙的肖像权正确答案:D. 不合法，侵犯了乙的肖像权13. 对右图中老帅的做法，描述正桷的是（）。A. 注重扬长避短B. 注重因材施教C. 未能把握正确评D. 未能尊重学生主体性正确答案:C. 未能把握正确评价标准14. 平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（）A. 提醒小东低调做人，注意拉票B. 建议小东放弃竞选，安于现状C. 鼓励小东不要气馁，继续努力D. 安慰小东顺其自然，随绿认命正确答案:C. 鼓励小东不要气馁，继续努力15. 小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言 谢绝了，这表明秦老师（）A. 做到了严慈相济B. 不注重家校合作C. 做到了廉洁从教D. 不注重有效沟通正确答案:C. 做到了廉洁从教还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心生抱怨。 下列关于郑老师行为的说法中不正确的是（）A. 爱岗敬业B. 与时俱进C. 甘为人梯D. 勤恳乐教正确答案:B. 与时俱进16. 第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复并为北约和欧共体的建 立奠定了基础。该计划的名称是（）A. 曼哈顿计划B. 马歇尔计划C. 阿波罗计划D. 第四点计划正确答案:B. 马歇尔计划马歇尔计划名称为欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后，美国对被战争破坏的西欧各国，进行经济援助、协助 重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。17. 在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中，主张“燔 诗书而明法令”的是（）A. 管仲B. 商鞅C. 王安石D. 张居正正确答案:B. 商鞅18. 在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了授时历，讲一个回归年的 天数精确到 365.2425 天的数学家、天文学家是（）A. 张衡B. 祖冲之C. 郭守敬D. 徐光启正确答案:C. 郭守敬19. 地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为 对流层、平流层、电高层和散选层等。其中，经常出现极光、流星灯天文现象的是（）A. 对流层B. 平流层C. 电离层D. 散逸层正确答案:C. 电离层20. 二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各节气分别可以反映自然气候特点的名称， 在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是（）A. 清明谷雨B. 立夏小满C. 中秋重阳D. 冬至小寒正确答案:C. 中秋 重阳21. 在水浒传中，“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是（）A. 林冲 武松B. 鲁智深 杨志C. 杨志 林冲D. 武松 鲁智深正确答案:D.武松 鲁智深22. 书信体小说少年维特的烦恼通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青 年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系实现人生价值的心声。其作者是（）A. 歌德B. 席勒C. 茨威格D. 格拉斯正确答案:A.歌德24、佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中，不属于佛塔的是（）正确答案:D.佛塔，又名浮屠（梵语“佛陀”的音译），藏语称“曲登”。佛塔最初是用来供奉舍利、经卷或法物。中国的佛塔 按建材可分为木塔、石塔、砖塔，许多佛塔会刻有建塔碑记佛像佛经等。25. 八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，下列中国古代乐器中，属于丝类的 是（）A. 琴B. 竿C. 鼓D. 管正确答案:A. 琴“金”类包括钟、铃、鎛、镛、铙、笙钟、颂钟等； “石”类包括玉磬、笙磬、颂磬、鸣球等；“土”类包括埙、缶等；“革”类包括县鼓、鼗、应鼓、搏拊等； “丝”包括琴、瑟、筑、筝等；“木”类包括圄、柷等；“匏”类包括竽、笙、簧等；“竹”类包括箫、龠、笛、篪等。26. 在 windows 系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是A. “剪切板”和“我的文档”B. “我的文档”和“资源管理器”C. “剪切板”和“我的电脑”D. “我的电脑”和“资源管理器”正确答案:D. “我的电脑”和“资源管理器”27. 在 powerpoint 中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（）A. 采用默认型设计模板B. 随机选择任意设计模板C. 采用己选定设计模板D. 需要指定其他设计模板正确答案:C. 采用已选定设计模板28. 下列选项中，与水果和苹果的逻辑关系相关的是（）A. 蔬菜和萝卜B. 芭蕉和香蕉C. 柠檬和橙子D. 备茄和茄子正确答案:A. 蔬菜和萝卜29. 找规律填数字是一个很有趣的活功，特别锻烁观察和思考能力。下列选项中，数列“1、3、6、11、()、32“空 缺处的数字，正确的是（）A. 18B. 19C. 20D. 21正确答案:B. 二、材料分析题30.材料科学课上，张老师指若实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的谁倒出一些，要么给杯子加上个盖，要在杯中赛些异物。学生给予肯定后，张老师故弄玄虚的说:“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中纸也不会湿，你们信吗?”同学们 个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道:“例着放还能不湿? 张老师:“能“学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的日光投向张老师，张老帅回以肯定、鼓励的目 光。突然，一个男生喊了起来:“老师，我成功了!没湿!纸真的没湿!” “老师，我也成功了!”“我也成功了!”趁着大家那服高兴劲儿，张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，面纸却不湿?”有学生急迫地问。 张老师启发道:大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了，后来又为什么没湿呢?再动手试一试，仔细观察。同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复实验着:竖着将杯子倒扣在水中纸不湿;倾斜着将杯子放入水中纸变湿;先 竖着将杯子倒扣在水中，在将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来:“原因找到了，有气泡说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”张老师后来在各课本中写道:学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下，充分的思考质疑，主动获得知识的过 程。问题：请结合材料，从教帅观的角度，评析张老师的教学行为。(14 分) 参考答案：张老师贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下:(1) 教师是学生学习的促进者。材料中，张老师尊重学生主体地位，让学生自己做实验，而且对学生的行为予以肯 定和鼓励，调动学生学习主动性(2) 教师是课程的开发者和研究者。材料中，张老师上课让学生利用实验仪器，利于学生理解教材内容，增加课程 内容活力，主动性和创造性地使用教材。(3) 教师在对待自我上要不断反思。材料中，张老师在备课中反思前面的教学，并进行总结，有利于张老师不断进 步。(4) 教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，张老师在学生做实验的过程中，不断引导学生，帮助学生进一 步思考进步。(5) 教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。材料中，张老师肯定学生的表现，尊重学生，促进学生的发展。 总之，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步。31.材料刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个呢称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢?他(她) 怎么了?带着疑惑，宋老师通过一段时问的观察，对比字迹，发现霜美人原来是一个大眼時的女生一一李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都破 评为优秀学生，学习之余，她还坚持自已的业余爱好舞蹈。有一天，宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗?”小霜爽快地答应了。在接下来的日子，宋老师对小爽更加关注了，在生活上关心，照顾，学习上严格要求，同时，利用班会等机会，让 李小霜展示舞蹈特长，慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上，她 也很主动，十分负责，人也自信多了。在学校组织的迎新年联欢晚会上，小霜别具创意的用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的 脸上漏出了开心的笑容。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教学行为。（14 分） 参考答案：宋老师的行为贯彻了教师职业道德，具体分析如下:(1) 宋老师贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中宋老 师生活上关心照顾，学习上严格要求她，有利于良好师生关系的建立。(2) 宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。材料中宋老师针对小霜的特点，鼓励她 展示特长，因材施教，促进学生全面发展。(3) 宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老师对待学生存在的问题，认真尽职尽 责的处理，践行了自己作为教师应尽的职责。总之，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，关心爱护每一位学生，因材施教，不断促进学生的发展。 32.材料：中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多。其中最具有代表性的，定非汉字莫属，这不仅 因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字奉身就是中华文化不可或缺的组成部分，从她产生的那一刻起，汉字就 担负起承载中华文化的重任。几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写中华文明的 不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说:“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字。并非出于任何愚和的保守性。 中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适 应，从而形成了字词之间清晰的对应关系，虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整 个汉语词汇系统的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现“雅言”一词。指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字， 必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化分裂， 而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言 区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自它的自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加。社会发展中需要记录的事物日渐繁多。 这就要求文字越来月方便书写，以有效提高记事速度，汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法。也仍然无法满足将日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉子很可能像其他几大古文学一样， 转而走向拼音文字的道路.但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学 的启发下，运用“一阴一阳之道理”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生更了有形符和声符组合而成的形声字，这种音义结合的构形方 式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性较广泛使用，也使汉字的长期生存成为可能。在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶的彻底笔，一直朝着方便书写的方向进行系 统性调整，有效满足了社会发展的现实需求特别是计算机问世以来，汉字又通过码和音码等多重手段， 很好解决了电脑输入和呈现的冋题。粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。(编自王立军汉字:中华文化的独特符号问题(1) 文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里?请简要概括(4 分)(2) 文章在论述“汉子的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时其结构特点是什么?请结合文 本，简要分析。(10 分)参考答案： (1)第一问首先，古代汉语以单音词为主，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应。我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功 能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。(2)第二问文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”时从汉字的总体发展方向、汉字自身的调整两个方面论述了汉字拥有强大生命力的原因。在论述汉字自身的调整时，又分别从汉字由象形字向形声字的发展、 书写的便利化两个方面进行了分析。三、写作题33、当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛，这座建于 100 多年前的哥特式老建筑，被誉为“20 世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近，当地媒体就复建展开 新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于 800 字的论述文。要求:用规范的现代汉语写作。角度自选。立意自定。标题自拟。参考解析：略2018 下半年小学综合素质考试真题及答案一、单项选择题(本大题共 29 题，每小题 2 分，共 58 分)1. 孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面 的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。A.行动研究B.同伴互助C.微格教学D.专业引领答案：A2. 熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长C.家长不能只追求分数 D.素质教育需要废除考试答案：C3. 陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。A.不与理睬继续上课B.批评该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了答案：C4. 青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计， 教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是( )。A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 答案：B5. 下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。A.领导和管理国防建设事业B. 修改宪法和监督宪法的实施C. 决定特别行政区的设立及其制度D. 审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告 答案：A6. 教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法( )。A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利B. 不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利C. 合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。 答案：C7. 某偏远山区，交通不便，儿重居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据中国人民共和国义务教 育法的规定，县级人民政府可以采取的措施是( )。A.设置走读学校 B.设置寄宿制学校C.设置家庭学校 D.设置半日制学校答案：B8. 某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据中华人民共和国教育法的规定，教育行政部门可 以对其采取的措施是( )。A.依法给子行政处分B.依法给予刑事制载C.依法给于党纪处分D.依法给予民事制裁答案：A9. 张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法( )。A.合法，父母享有对子女的监护权B. 合法，父母享有对子女的管教权C. 不合法，订立婚约应征得双方子女同意D.不合法，父母不得为未成年人订立婚约答案：D10. 某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法()A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利 B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由 D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人 答案：D11. 小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议。 但事后学校拒不履行协议。对此，高某的父母可以采取()A. 依法提起诉讼B. 依法申请行政复议C.依法提出申诉D.依法申请行政仲裁答案：A12. 小学生小凡在学校教学口门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤，经查，这条狗是学生小伟从家里带来的。 对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是()A.小凡的监护人和学校B.小伟的监护人和学校C.小伟的班主任和小伟的监护人D.小凡的班主任和小伟的监护人答案：B13. 并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到( )A. 长善救失B.严慈相济C.因材施教D.关爱学生答案：D14. 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是() A.求助领导，要求换班B. 埋怨家长，批评学生C. 反省自我，积极沟通D.坚持自我，任其自然答案：C15. 江老师十分注重自我学习，却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为( ) A.不恰当，自我学习是权宜之计B.不恰当。学习方式应该多元化C.恰当，自我学习优于校木研修D.恰当。校本研修理论价值不大答案：B16. 对右图中教师行为的评价不正确的是( )A.没有做到严慈相济B.没有做到尊重学生C.没有做到循循善诱D.没有做到公平待生答案：D17. 抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的滥用也会造成危害。下列选项中，发现第一种抗生素青霉素的科学家是( )A. 朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗莱明答案：D参考解析：青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。 青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。18. 在 19 世纪以前，纺织原料全部采用天然纤维。下列天然纤维中，中国最晚用作纺织原料的是() A.棉B. 麻C. 毛D. 丝参考答案：A参考解析：中国纺织原料出现的顺序是麻、葛、丝、棉。棉花大量传入内地，大约在在宋末元初。19. 七巧板是中国民间益智玩具，用正方形薄板分裁为七块，拼排成多种多样的事物图形，玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力。下列图案中，不属于七巧板拼图的是()参考答案：D参考解析：七巧板是一个正方形，有两个大等腰直角三角形、一个中等腰直角三角形、两个小等腰直角三角形、一 个正方形和一个平行四边形构成。七巧板是由七块组成的，只有 D 项是八块，不属于七巧板。20. 拉丁美洲是美国以南所有美洲地区的通称，历史上曾为印第安人的家园，孕育了灿烂的古代文明，下列选项中， 发祥于该地区的古代文明是()A.拉丁文明B.玛雅文明C.爱琴文明D.波斯文明答案：B参考解析：玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安玛雅人而得名。21. 内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在大陆内部干燥地区，上游降水或冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列中国内流河中，最长的是()A.塔里木河B.柴达木河C.尼雅河 D.疏勒河 答案：A参考解析：塔里木河是我国最长的内流河。这条河流位于我国干旱地区，流经塔里木盆地北部，河流的水源主要来 自北部天山和南部昆仑山的冰雪融水。河流经过之处绿洲广布，农业发达，是新疆人民的“母亲河”。22. 童话通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，对自然物的描写常用拟人化手法，下列选项中， 作者与作品对应不正确的是()A. 科洛迪木偶奇遇记B. 圣爱克苏佩里夏洛的网C.拉格勒夫骆驼旅行记D.卡罗尔艾丽丝漫游奇遇记答案：B参考解析：夏洛的网是爱尔温布鲁克斯怀特的作品。23. 有的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与“狡兔三窟”相关的历史人物是() A.管仲与齐桓公B.毛遂与平原君C.冯谖与孟尝君D.曹刿与鲁庄公答案：C参考解析：语出战国策的名篇冯谖客孟尝君。冯谖说：“狡兔三窟，仅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而卧也。”意思是狡兔三窟才免去死亡危险，你只有一处安身之所，不能高枕无忧啊！此即成语“狡兔三窟”和“高枕无忧”的来历。24. 中国古琴有着悠久的的历史，在古代文化生活中占有重要地位。下列选项中，不属于古琴名曲的是( )。A.流湘水云B.二泉映月C.阳关三燕D.高山流水答案：B参考解析：中国古代十大古琴名曲有:广陵散、潇湘水云、高山流水、渔樵问答、平沙落雁、阳春白雪、胡笳十八拍、阳关三叠、梅花三弄、醉渔唱晚;二泉映月是二胡名曲，中国民间音乐家华彦钧(阿 炳)的代表作，不属于中国古代的古琴名曲。25. 苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是( )。A.豫园 B.政园 C.留园 D.网师园答案：A参考解析：豫园位于上海市老城厢的东北部，是江南古典园林，始建于明代嘉靖、万历年间，占地三十余亩。 26.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是( )。A. 编制未完成的计算机程序B. 文件内容已经破坏了的计算机程序C.编译不正确的计算机程序D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序答案：D27. 在 Excel 中，要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是( )。A.柱形图B.折线图C.饼图D.XY 散点图答案：C28. 下列选项中，与红茶和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是( )。A.咖啡-四啡B.陈醋-奶茶C.白酒-黄酒D.重水-雨水答案：C29. 将选项中的图形填土下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律是( )。答案：C二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分) 30.材料：刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。 为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感， 在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天早起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家 的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教 育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)答案：30.材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。 (1)教师要成为学生学习和发展的促进者。(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。 (3 教师要成为教育教学的研究者。(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。(5)教师要成为课程的建设者和开发者。注意：参考答案为简写，考试时需考点结合材料详细解说。31.材料从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读” 写”等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势。他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队;带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车;带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者平时，孩子们无论遇到什么事， 总是愿意告诉俞老师。一次外出游学， 小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，前老师便将小涛安排和己住一个房间，每到半夜尽早提醒小法上厕所，这成了他俩的秘密前老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，前老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。(14 分)答案：31.俞教师的做法符合教师的职业道德规范值得我们提倡与学习。首先，教师的职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖 苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。其次教师的职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良 好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。最后，教师的职业道德规范要求教师爱岗敬业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课， 批改作业，辅导学生。总而言之，俞老师的行为是合理的，值得我们学习。32.材料1992 年，在澳大利亚昆士兰州的天阁露玛(Tangalooma)人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998 年，海豚开始回报人类，它们将鱼扔上码头。在喂养动物的过程中，人们获得了一丝乐趣。但动物是怎么想的呢?查尔斯·达尔文(Charles Darwin)认为动物和人类的智力只是程度上而非本质上的区别。他晚年的著作人和动物的感情表达(The Expression of Emotions in Man and Animals) 研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤达尔文对待动物的态度，尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人所认同，但却违背了当时欧洲根深蒂固的理念一一动物完全没有思想。这种古老的理念源于 17 世纪伟大哲学家勒内·笛卡尔(Rene Descartes)的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连而动物只是肉体机器。他的追随者之一尼古拉·马勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法国著名的神学家和哲学家，十七世纪笛卡尔学派的代表人物) 这样描述动物：“不因食物而快乐，不因痛苦而哭泣，成长而不自知：它们无欲无求，无所畏惧，一无所知。”二十世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说动物行为学的学生并没有排除动物具有思想的可能性， 但是思考这个问题几乎无关紧要，因为它无法回答。人们可以研究动物的输入(如食物和环境)或输出行为。但动物本身仍然是一个黑盒子： 情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范围。一位“行为主义者”(behaviourist)曾在 1992 年写到：“在任何试图了解动物行为的尝试中都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞的然而，这些关于动物的狭隘想法也受到了前所未有的反对。1976 年，纽约洛克菲勒大学的教授唐纳德·格里芬(Donald Griffen)不畏阻碍，出版了动物的觉知问题TheQuestion of Animal Awareness一书。他认为动物确实能够思考，而且这种能力应该受到适当的科学研究在过去 40 年间，野外和实验室的大量研究工作，推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。然而研究进展仍然艰难而缓慢，正如行为主义者所警告过的， 这两种研究类型的证据都可能具有误导性。虽然实验室中进行的实验是严谨的，但动物在实验室中的表现难免异于野外。野外观察则可能被认为是奇闻异事而不被接受。虽然有的野外观察持续数年甚至几十年之久， 并在一定程度上防范了缺乏严谨性的问题，但这样的研究并不多见。尽管如此，现在大多数科学家认为他们可以满怀信心地说：有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感 情。他们一致认为大鼠、小鼠、鹦鹉和座头鲸等动物有着复杂的思维能力;一些物种具有曾被认为只属于人类的特性，例如为物品命名和使用工具的能力。还有少数动物， 如灵长类动物、鸦科(乌鸦家族)和鲸类(鲸鱼和海豚)具有一些人类眼中接近于文化的东西，藉此它们形成了通过模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式。没有任何动物能够单独拥有所有的人类心智特性，但是几乎所有单一的人类心智特性都存在于某种动物身上。摘编自动物有思想吗翻译黄森问题：1、人们对动物是否有思想这一问题