语文三下八单元口语交际：《趣味故事会》任务型教学设计.docx

语文三下八单元口语交际：趣味故事会任务型教学设计【教学目标】1. 创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。2. 让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。3. 能恰当借助表格、图示等，帮助自己快速、准确地记忆故事内容。能运用合适的方法讲故事，能激发听众倾听的兴趣。4.听故事时注意力集中，能抓住主要内容边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段。【教学重点难点】1.运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。2.能恰当借助表格、图示等，帮助自己快速、准确地记忆故事内容。【任务情境】  暑假即将开始了，“凯叔讲故事”公众号向三年级同学们发出征集令，公众号要开辟一个新的专栏“趣味故事会”专栏，要邀请大家去做讲故事人，在同学们中“寻找民间故事传讲人”，入选的同学就可以和凯叔一起为大家讲故事了。【教学过程】： 一、创设情境导入，引出趣味故事会1.谈话引出交际任务同学们一定都很喜欢有趣的故事。那曲折动人的情节，个性鲜明的人物，以及带给我们的启示，都深深吸引着我们。今天我们就一起来组织一次“趣味故事会”，把您喜欢的有趣的故事讲给大家听。2.做好讲故事准备，分享交流方法。同学们在家都已经做好了讲故事的准备。说说你们都是怎么准备的呀？预设1：我选择了自己喜欢的民间故事枣核，运用本单元学习的表格的形式记住了内容，牢记故事发生的时间、地点、人物以及故事的起因、经过、结果。预设2：我选择了牛郎织女的故事，并且运用连环画记住了故事的内容。我还对着镜子练习讲故事了呢。讲的过程中还加上了动作、语言，可有趣了。预设3：我选了东郭先生和狼练习讲故事的时候还可以加上自己的想法了呢。预设4：为了讲好故事，我还请爸爸妈妈当听众，提出了改进意见了呢。.二、初试身手，展示故事内容同学们都已经掌握了故事的内容，那我们就来讲讲故事吧。学生抽签讲故事师：大家觉得讲得怎么样？说说你的理由。生评议说说为什么喜欢。师：刚才他讲得怎么样？生1：只是讲了故事的主要内容。生2：我对于故事的内容没有什么兴趣，不生动，不喜欢听。三、绘声绘色讲述，体现故事的趣味性1.明确听、讲故事要求师：能将故事内容讲明白了，但不生动，怎样能把故事讲得绘声绘色吸引人呢？老师请来了一位故事大王来帮帮大家。观看讲故事视频。你有什么感受?生1：这位小朋友故事讲得很生动。生2：他加上了动作、分了角色，学得特别像。师：引导加动作，加表情。而且语气特别符合人物身份。来看看讲故事的要求吧！出示讲故事的要求：（1）注意语气、表情的变化，加上适当的手势。（2）故事要生动、有趣。（3）表情要自然、大方。出示听故事要求：（1）听故事要认真听，记住故事的主要内容；（2）听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣；（3）有问题可以等别人讲完故事再提出来。2.一波三折“趣”讲故事师：那现在大家就再来讲讲赶回牲口或斗县官这两个故事中的一个。先来看看老师的表格，（课件出示）发现“一波三折”“趣”讲故事。师:老师先采访一下大家，你选择讲哪一个故事情节？怎样才能讲出故事的趣味性呢？生1：我觉得大家合作可以分角色来故事，比如：县官、衙役、枣核。这样就会把自己想象成故事中的角色，能把故事讲得有趣。生2：加上人物动作、语言表演出来更有趣。尤其是县官被打的情节，想想都觉得特别有趣。生3：加上道具会更有意思。.3.学生自己练习尝试讲，讲出故事的“趣”。4. 对照评价标准，交流评价结果。四、小组合作练习，评选民间故事传讲人刚才这位同学已经讲得很棒了，是因为用上了优美语言，注意语气、表情的变化，还加上了适当的动作，让这个故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？好的，同学们，现在，我们就来试试吧！1.同桌分角色练习讲故事。2.小组练分角色练讲故事。师：我知道，你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听，那么同学们就抓住人物的语言动作，尝试用自己的话讲故事。轮流在小组内讲。小组展开星级评价。当同学讲完后，其他的同学一定要给他评一评，说一说，他哪里讲得好，哪里还需改进，让每个同学都能讲出精彩的故事。    3.听同学讲故事，选故事大王。师激励同学：这次故事会，我们将评选出本班的“民间故事传讲人”并颁发光荣勋章。得到勋章的同学就能参加“凯叔讲故事”栏目了。师：请各位小组抽签上讲台讲故事。小组合作，分角色演讲故事，其他小组担任评委团，评价突出的同学被评为“最佳听众”。各组同学讲故事。出示评价标准。评审团进行评价，得9颗或者9颗以上星星就是“故事传讲人”，得7颗或者7颗之上就是“最佳听众”。4.学生评价，评选民间“故事大王”。五、总结梳理方法，交流故事启示1.讲好故事的方法灵活多样，让我们来读读方法歌吧。2.交流故事的启示。六、拓展延伸，推荐阅读像今天这样有趣的故事有很多，那就赶快拿来中国民间故事书读读吧。 【板书设计】