“小改变 大道理”故事会：语文二下七单元《蜘蛛开店》教学设计.docx

“小改变 大道理”故事会：语文二下七单元蜘蛛开店教学设计【学习情境】举办“小改变，大道理”主题故事会，争当“讲故事小能手”。【学习任务】借助示意图，学生能够清楚、完整地讲述蜘蛛开店的故事。【学习目标】1.能根据示意图讲故事，讲清楚，讲完整。2.能根据课文内容展开想象，续编故事。3.学生在对多次讲练故事的过程中，明白做事要适时改变，有始有终的道理。【学习重点】1.能根据示意图讲故事，讲清楚，讲完整。2.能根据课文内容展开想象，续编故事。【学习难点】能根据课文内容展开想象，续编故事，明白做事要适时改变，有始有终的道理。【活动过程】同学们，欢迎大家再次走进班级故事会，本次故事会的主题是“小改变，大道理”。在本期故事会的主人公身上围绕“改变”发生了哪些事呢？让我们继续集改变星，争当讲故事小能手。活动一：猜猜我是谁欢迎走进“小改变，大道理”故事会，集改变星，争当讲故事小能手。今天，故事中的小动物想和大家做一个小游戏：猜猜我是谁，如果你认出它了，请大声喊出他们的名字。 出示局部图：河马的嘴巴，长颈鹿的脖子和蜈蚣的腿，学生猜测这是哪个动物。学生根据动物特点猜动物名称，对号入座，快乐游戏。追问：你们是怎么猜出来的？预设：因为河马的嘴巴大，长颈鹿的脖子长，蜈蚣的腿很多。小结：原来小动物们都各有特点，这回我们准能记住他们了！活动二：争当讲故事小能手恭喜你们通过小动物的考验了，那咱们快开启今天的故事会吧！今天，我们人人都要争当讲故事小能手，老师先送给大家三个小扶手，简说故事，讲故事热身；补充细节，讲故事接力；生动有趣，讲故事PK赛，相信它们能帮助同学成为讲故事小能手！1.讲故事热身赛先来热热身，看今天的改变卡，借助示意图，你能简单说说蜘蛛开店的故事吗？预设：一只蜘蛛因为无聊想开店，它第一次开店卖口罩给河马，第二次开店卖围巾给长颈鹿，第三次开店卖袜子给蜈蚣。追问：借助示意图你能说得很清楚，如果别人这样讲故事，你喜欢听吗，为什么？预设：这样太简单了。这样讲我不知道蜘蛛为什么开店，不知道发生了什么事？小结：我们能够按照顺序把故事讲清楚，不过要想把故事讲得有意思，还要补充细节，把故事讲完整。那咱们得练练讲故事吧，一会进行讲故事接力赛。2.自己讲故事要求：先自读课文，再挑选一条线索，试着把这次开店的故事讲完整。温馨提示：（1）补细节讲完整；（2）有语气讲生动。3.讲故事接力赛练好了，咱们准备开始接力，第一棒！第二棒！第三棒！（1）集体接力讲故事挑选三位同学来讲台接力讲故事，其他同学做评委，一起帮助他们成为讲故事小能手。标准：1.补细节讲完整；2.有语气讲生动。预设：三位同学接力讲完蜘蛛开店的故事，三位同学点评，围绕两条标准，说优点，提建议。（2）小结梳理方法根据大家刚才提出的建议，我们需要补充这些细节：原因、挂招牌、动物特点、结果。有了这些方法，咱们的“改变卡”更完善了，请大家帮助最多的同学再来讲讲这次开店的故事。预设：三位同学中，刚才讲得稍弱的同学，在接受同学的建议后，再次讲故事，完善自己的细节。4.讲故事PK赛（1）我们已经能讲清楚一次开店的故事了，接下来，我们挑战完整的讲蜘蛛开店的故事。要求：四人一组，请你完整地讲一讲蜘蛛开店的故事，推选出讲得最好的同学参加讲故事小能手PK赛。（2）讲故事展示两位同学开启擂台PK赛，由同学投票并评价，最终获得讲故事小能手金牌。预设：学生完整讲故事，生生互评，关注学生的语气和补充细节。活动三：明改变，知道理1.回文阅读知改变蜘蛛开了三次店，它成功了吗？预设：都失败了。2.同学们，小蜘蛛也很是着急，你们能帮它找找原因，分析分析吗？预设：蜘蛛每次开店都是每位顾客只需付一元钱。蜘蛛每次开店都是想着很简单。蜘蛛不知道变通，每次做决定都很草率。是啊，不变的一元，但是顾客一直在变化。小蜘蛛做决定很随意，总想简单一点；定价时也不顾顾客的特点，计价方式太单一了；遇到困难时还只知道逃避，这样做，肯定是赚不到钱的！活动四：展开想象我续编1.我帮蜘蛛想办法师：咱们能不能帮蜘蛛变一变，助它成功啊？开动你们的脑筋，围绕改变，续编蜘蛛开店的故事？2.故事分享会预设：蜘蛛决定还是卖耳罩吧。于是，蜘蛛又把招牌换了，上面写着：按耳罩大小收费。顾客来了，是一头大象，大象的耳朵那么大。蜘蛛拿出尺子给大象的耳朵量好尺寸，告诉大象“两周后再来取耳罩，收费12元。”大象拿着收据走了，蜘蛛开始织耳罩，两周后，大象的耳罩织好了，蜘蛛收获了第一桶金，他开心极了！蜘蛛决定还是卖手套吧。于是，蜘蛛又把招牌换了，上面写着：手套编织店，每只一元钱。顾客来了，是一条章鱼，它竟然有三十二只手，蜘蛛乐坏了！可是，转头一想，这得织到什么时候啊？蜘蛛雇来几个小伙伴和自己一起织手套，没过一周就织完了。一周后，章鱼来取手套了，它很满意，支付32元钱，蜘蛛和小伙伴拿着收到的钱继续开店。3.小结同学们，我们今天学会了用“示意图”讲蜘蛛开店故事，回到我们课前的问题：蜘蛛要不要坚持开店呢？预设：蜘蛛要坚持开店。蜘蛛还要在坚持中做一些改变，这样才可以成功。小结：看来既要坚持，又要学会在坚持中改变，课下，可以把你续编的故事完整地讲给爸爸妈妈听，下节课，我们要挑战演青蛙卖泥塘故事，探讨：青蛙的泥塘要不要卖的问题。板书设计：