亲子阅读心得体会(集合15篇).docx

亲子阅读心得体会(集合15篇)亲子阅读心得体会1 当我还是个孩子时，性格安静喜好读书。仍记得十岁生日那年，妈妈递于我一套沉甸甸的十万个为什么时欢呼雀跃的场景。“天下第一好事，还是读书。”这话是张元济先生说的。是的，学校、中学、高校直至工作至今，对于阅读我从未间断。 只是，当我也有了孩子，看着他一日日长大，会说话会识字会思考了，开头意识到：该让孩子读读书了。阅读是一项简洁的活儿，因对书籍的选择是依据自身的学问结构和喜好而来，为此也煞费了一番心思。前几年，考虑到孩子还小，识字量又不大，于是，小黄和小兰、毛毛虫的故事、小狗便便一本接着一本的绘本读物塞满了书柜。 儿子，今日我们一起读这本再见，小兔子。 好的，妈妈。 儿子共性平和温存，我说什么总是好的。 开头朗读。读到那只猎狗想捉住从“兔子工厂”出逃的兔子时，儿子神情凝重似为仆人公捏了把汗；读到大灰兔为了掩饰自己啥都不懂对小棕兔犟嘴时，儿子欢乐得捧腹大笑。 一个个夜晚就这样悄悄消逝。亲子共读，边读边感受，净化了成人心灵；边读边感受，又带给孩子无边的想象。 等儿子再大了些，他有了自己的"选择。近来宠爱读那些风靡校内的小说。而对儿童文学，我个人一向比较头疼。倒不是刻意想让人觉得自己高深才不屑碰它们，而是不习惯也不宠爱看这类清浅的如同一览无遗的溪流般的书籍。有时会跳出这样的念头：那些所谓儿童文学作家，那也算作家吗？情节简洁，文字平凡，和拉家常无异，略微来点儿超出想象的大事就成了那个噱头。自然，这类书还是吸引了太多太多的孩子。 吃罢晚饭，小家伙儿很谄媚地说：妈妈，今日给我读这本吧？说着一扬手中的书：皮卡仰视天空的猫。 给儿子读了段“皮卡全家和鸽子的故事”，好安静，好认真。 虽说手中的书并不特别合我的意，但面对着可爱的孩子，逐字逐句地缓缓地读，这种带有角色表演的过程，我还是蛮享受的。至少，那一刻人的心灵变得沉静又松软，这可是儿童文学的魅力？ 儿子，下周咱们共同阅读小王子。这本风靡全球的童话书。 小王子当然是深刻了点儿，比皮卡来的难消化，不过多多少少总会受到些启发。不管是孩子还是我，或是和孩子一起阅读的家长。 我们可以初步感受下外国人的表达方式和中国作家的不同，大量的倒装句，还有句式猛烈的跳动性。圣·埃克苏佩里是法国人，他有两个身份，其一是飞行员（好浪漫的工作），再就是作家。这本译成中文的小王子才不过3、4万字，销量却仅次于圣经，得有多少人受其影响呢？ 当然，主要还是感受小王子的童真，用孩子的思维去关注世界。有人说阅读此书，就像给心灵去了一层角质，这比方不行谓不妙。让孩子知道什么是和善，什么是奇妙，从中受到熏陶是最最重要的。 读书，是心灵的旅行。 孩子，让我们每天都在路上。 亲子阅读心得体会2 xx是洪运幼儿园小一班的一名小伴侣。由于自己很爱看书，所以在悦悦小时候就留意培育孩子的阅读习惯。从最初的识物卡片、儿歌集到绘本，悦悦始终有着深厚的爱好，在她看来，听妈妈读故事书，比动画片要好玩的多。在引导xx读书的过程中，我有以下几点体会： 1、留意图书的选择，培育孩子的爱好 由于孩子年龄偏小，对图书的选择还缺少辨识力气，基本上都是我来买书。在书籍的选择上，我大多选择适合她年龄的绘本。绘本画面精致，连续的画面和故事情节又给孩子带来极大的想象空间，激发阅读爱好。每晚到阅读时间，都会让她自己在书架上选择一两本想读的书，给孩子小小的"自主权，让她学会去选择，又能使她爱好盎然。 2、“读”故事而非“讲”故事 在亲子阅读中，有些家长总是担忧，书面语孩子会听不懂，刻意把它翻译成生活中的口语，其实这大可不必，孩子就像一张白纸，对他来说接收的信息都是一样的。并且我认为书面语更能让她感受到语言的漂亮，丰富她的语言词汇，对培育孩子的语感很有关怀。在xx刚开头接触绘本的时候，爸爸总是爱和她“讲”故事，把故事整体口语化，后来，我们家长也进行了沟通调整，商定只准“读”不准“讲”。这样，同一个故事，无论是爸爸还是妈妈，读出来的内容都是一样的，没过多久，xx也学会了复述。长此以往，孩子的语言表达力气会增加很多，不仅会讲听过的故事，还会自己编些小故事讲给爸爸妈妈听。 3、重复阅读，亲子沟通 孩子在一段时间内，会对某个故事“百听不厌”，要求重复阅读，对此我们不应拒绝，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。最近，我购买了一套做内心强大的自己歪歪兔逆商教育系列图书，这套书通过一个个小动物的故事讲解了“被忽视，感觉受到冷落”“被误会，感觉到委屈”“犯了错误，不知所措”等逆境故事，孩子们个个都是家中的珍宝，但在学校和社会中，他就失去了这种中心地位，面对逆境，孩子们怎么面对，我觉得这样的图书对孩子的成长很有关怀。在阅读过程中，悦悦会对其中的很多情节有疑问，故事读完总有十万个为什么，有时甚至早上一起床还惦记着昨晚讲的那个故事。通过一遍遍的重复阅读和讲解，过了两天，我观看她自己捧着一本绘本，给身边的小娃娃讲起来。这时，我往往会鼓舞她，有时在阅读时和她同时讲，先是我讲两句她讲一句，后是一人一句共同讲完一个故事。亲子阅读还需要亲子互动，孩子宠爱家长参与到她的活动中来，一起讲完一个故事对于孩子来说是件很欢乐的事。 4、商定阅读时间，持之以恒 在亲子阅读中，让我感受最深的就是贵在坚持。在xx很小的时候，家里就买了很多书，心情好的时候能陪着她阅读，但往往不能持之以恒。xx对阅读的爱好很大，一本接一本的读故事给她听，有时往往能读个把小时，说的口干舌燥，让人感到很疲乏，读书也成为了一种负担。现在，我和悦悦商定，每晚睡觉前读一至两本绘本，这样，亲子阅读有了固定时间，基本保持1520分钟左右，更简洁让我坚持下去。 亲子阅读心得体会3 在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小伴侣们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小伴侣明显表现出了对阅读的深厚爱好，阅读力气和熟识力气均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做玩耍过程中，深化了熟识，对阅读活动在小伴侣健康成长过程中的重要性有了更深化的理解： 良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读爱好的养成、阅读习惯的获得和阅读力气的进展起着重要的作用，而且对幼和的认知力气、社会性及情感的进展都有乐观影响。小伴侣的头脑中装满了各种新奇好玩的事情，可是他们不能有效去消化吸取，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不行能给孩子学问与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些学问、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。 在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式特殊重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中留意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得特殊重要了。我们发觉，昊昊对自然现象有较大的爱好时，我们就特地买来了相关的科普读本和他一起争辩、做试验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的玩耍。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，依据孩子的爱好及精力去引导，让孩子有充分的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。 阅读在家庭生活中是常见的"活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简洁的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的爱好。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松快乐的亲热氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。 我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓舞孩子大声朗读，遇到不熟识的字时，我们和他玩猜字玩耍，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较生疏的部分有意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有爱好，也比较简洁集中精神，对他认字很有关怀。 亲子阅读心得体会4 “读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校内、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也需要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中一起进步。 首先要找到孩子的爱好点，找一些相关、适合孩子年龄段、布满童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要急躁的回答孩子提出的问题并启发他主动思考，引导他说出自己的想法。 亲子共读我的体会是:和孩子一起读书，一起感受书中故事的精彩，词语的漂亮，一起回顾历史，体验自然地奇异，有时书中仆人公的凄惨命运会让我们一起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华五千年的美德，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的"一生不行能一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。 亲子阅读已成为家中的一个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发孩子开放想象猜想故事的将来进展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康欢快成长。 学海无涯，孩子将来的路还很长，要读的书许多，作为家长我们应当为他带好头，引领孩子走向学问的殿堂。 亲子阅读心得体会5 近日来与孩子一起学习，读到兴奋时，看到孩子哈哈的大笑，听着孩子“下面呢？下面呢？|”的督促声，心里感到很满足。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。 与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简洁的社会准则，从小就树立乐观向上健康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、玩耍，让我对孩子的生活学习状况做到心中有数，当孩子不欢乐的时候，想法让她欢乐，当她在学习中取得成果的时候，准时赐予表扬，赐予她一个充实欢快的童年，让她在幸福中慢慢长大。与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感到很欢快，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她兴奋的时候，抱着我的头，亲一亲我的脸，说声“妈妈你真好！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很欢快。 在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发觉她比我小时候厉害得多，慢慢地发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点艳羡她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一首诗教了好多遍，可她就不会，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的 有些心疼，心情也就不知不觉宁静了下来。 与孩子学习的过程中，有欢快，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的味道只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读当中，我的收获真的很多很多。 亲子阅读心得体会6 一晃欢快的暑假即将结束，这个暑假丰富而又精彩，其中最欢快的要数和妈妈一起阅读“十万个为什么”，让我们了解了不少，平常都不知道的东西，走进了花、鸟、鱼、植物、以及古今探险的世界，并且学习驾驭了部分科学学问。平常我们都会问鸟类为什么会在天上飞？在没有阅读这本书之前我也感到惊异，为什么鸟类可以做到，而人类为什么就不能飞呢？原来鸟类身体各个部位都与飞行亲热相关，它能飞和它的身体构造有关，它胸部肌肉发达能牵动翅膀骨骼，使翅膀能够扇动起来。身体轻，骨骼纤细，这样为飞行供应了优越的条件。 还有哦，它体内的器官也有利于飞行，鸟是直肠没有存尿的膀胱，所以啊平常我们总能够看到它在飞行的同时也会，随任凭便的将粪便排出，哈哈，那是它在减轻体重，便于飞行！这只是其中的.一个，还有许很多多好玩的呢。.。.。.。书给我在轻松欢乐的过程中，不断的增长学问，开拓视野。了解学问的同时并养成了爱看书，爱学习的好习惯！所以书是伴随我们学习的不行缺少的“好伙伴”！ 亲子阅读心得体会7 阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢快的过程。 陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经慢慢融进了孩子的爱好世界里，所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。 首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画;又要有确定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝宠爱的书有可爱的动物、奇异的植物、变、变、变、绚丽的大自然、艾玛丛书、三只小猪、三字经、童话故事等等。 其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过细节，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以玩耍的方式提问，让孩子在填空玩耍中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象(好玩、好听的词语鼓舞她多说一说)。答对就赐予确定的表扬和鼓舞，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的基础上更能把书读到心里去。 最终是环境。因孩子简洁受外界的影响，所以要给孩子制造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培育孩子疼惜书本、把握时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。 亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、观看力气;又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油! 总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!信任，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力! 亲子阅读心得体会8 “亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对关怀父母与孩子建立温馨、和谐、乐观向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的爱好，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了学问。提高了语文阅读与表达力气，提升了写作力气。 在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相全都的培育目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争辩、发表看法，对孩子进行教育。 通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达力气也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要诚意感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，进展孩子的.智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用急躁去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是我们猎取学问，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。孩子渴望熟识世界，图书使孩子打开了熟识世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然神奇的爱好。 总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。 亲子阅读心得体会9 著名文学家高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，便是开启一次生命的，会结识许多智者，学会做人的道理，接受道德的洗礼，感受灵魂的净化。这个暑假，我们陪伴朱君楠读了大量的课外书籍，获益匪浅。 朱君楠在她的"里面写到：读了刘墉的说话的魅力和做个欢快读书人，发觉以前做的不够好，要依据从书中学的新的方式进行改正;读了爱是不自私，让我明白爱是需要共享的，你和别人共享了你的爱，你就会变得幸福;读了大森林里的小木屋，让我明白欢快与共享是人们必不行缺的两种品质。读着孩子的读后感，品尝着孩子的心灵收获，不禁沉醉于孩子心灵不断成长的感觉中。 平日，我们也会引导朱君楠充分利用好清早起床后、午饭后和睡觉前的空闲时间，少看电视、少玩，努力做到每天通读一本书的目标。遇到好的漂亮词句和，都会鼓舞她摘抄在上，反复诵读，感受深的就做一篇。假期里，陪着孩子一起观看中国汉字听写大赛、英雄等节目，也会在家庭内部举办一场小型竞赛，来不断提升孩子对汉字、对阅读的爱好。 高尔基还曾说过：爱书吧，它是你学问的源泉。让我们携起手来，陪着孩子在千奇百怪、精彩纷呈的故事里，去星光绚烂的苍穹巡游，到博大精深的学问海洋远航，懂得更多做人的道理，把握更多的科学学问,明德知礼，提升自我。 亲子阅读心得体会10 记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书小熊宝宝绘本。从那时起，我们就开头了亲子阅读的历程。现在转瞬三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在慢慢爱上了阅读，成了一个宠爱读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会： 一、抛开功利心理，不当“提问大王”。 或许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子熟识更多的字，把握更多的学问。在这方面，我的想法比较简洁，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，留意培育孩子读书的爱好和习惯，象做玩耍、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件欢快的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来慢慢长大，他有时特殊宠爱参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读小饼干的大道理这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“急躁、傲慢”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最宠爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“急躁”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，始终等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不熟识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不熟识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来宠爱读书就足够了。 二、敬重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。 我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是全部的书拿回家后来来都宠爱，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的状况，我一般不强求，由于孩子是阅读的主导，大人应当真正敬重孩子的阅读爱好和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和宠爱大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量敬重孩子的想法。比如，有些孩子语言力气很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这的确是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发觉，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对仿照书中一句话、一个场景产生爱好，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的爱好中，而不是硬把孩子拉回主题，由于那样做的结果只会让孩子对阅读失去爱好。 三、制造良好的氛围，培育孩子的"阅读爱好。 假如把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人生怕也是这样。所以为了排解电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD玩耍，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很便利地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热忱，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时间。 四、大人真正投入，与孩子一起共享阅读的欢快。 孩子其实是特殊敏感的，作任何事情，大人的心情都会影响到孩子。读书也是一样。假如大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。假如大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起共享阅读的乐趣，孩子确定是另外一种感受。其实，当大人真正沉醉到童书中之后，会发觉童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人做事的道理。比如看我的爸爸叫焦尼一书，焦尼和爸爸在一起的高傲和满足让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看小房子变大房子一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。 亲子阅读心得体会11 我是大三班宋柯翰的妈妈，9月21日起，我与宋柯翰一起参加冶源镇中心幼儿园“我与孩子同读书，共成长亲子欢快阅读活动”，活动的开展让我受益匪浅。 柯瀚从一个一放学回来就看不到的淘气孩子变成了：妈妈你跟我读书打卡，告知我图片中的动物，它们为什么会这样？孩子变得爱学习，让我有了跟他好好探讨、沟通从而了解孩子内心的"想法，读书让他说话通畅了，口齿清楚了，擅长跟我交谈了。我与宋柯翰同读书，让我体会到了与孩子在一起，读书的欢快，一起拼读，一起笑，一起增长学问，欢快无比。 感谢冶源镇中心幼儿园有这一项活动，让宋柯翰养成了爱读书的好习惯，让我体会到了：“我与孩子同读书，共成长"，一起欢快着，老师们你们辛苦了。 亲子阅读心得体会12 我宠爱读书，我的女儿也宠爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子宠爱读，可我觉着很多书对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的; 而对孩子有教育意义的书，孩子又不宠爱。学校开展亲子共读活动特殊有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的乐观性。 为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，手机版这极大地调动了孩子的乐观性，买到孩子宠爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看吵闹，看里边的小故事，明显对语文学问力气的培育及教育没起到多大作用。于是开头抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互争辩、沟通，提高了孩子的语言表达力气。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢快，然后共同争辩书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，争辩，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，留意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。 与孩子一起共读不仅是共享欢快，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力气。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢快地成长。 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢快之家，我们崇尚欢快读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢快成长。” 亲子阅读心得体会13 在孩子共读活动中，孩子读了许多的课外阅读，比如说；诗歌散文，童话故事，宇宙奥妙，唐诗宋词等。孩子在读这些书中，吸取了文章中的漂亮词汇，在我们的引导下，懂得了怎样将文章中的好词好句运用到日记作文当中，提高了自身的.写作力气。懂得了尊老爱幼，社会公德，文明用语。懂得了中国的文化历史，地理风景，人土风情。 在和孩子的共同阅读当中，也让我们体会到了书中的乐趣，比如孩子在读宇宙神奇时，看到宇宙上的虫洞，通过这个虫洞可以穿向另外一个地方，孩子会说：“这个虫洞是不是和菜叶上面的虫洞一样，被虫子吃掉了呀？”天真烂漫的话语让我们仿佛回到了奇妙的童年时代。 自从孩子读了这些书以后，爱好更广泛了，知道的学问更多了，也养成了良好的生活习惯和端正了学习态度，懂得了和同学之间的真诚勾通和沟通，懂得了关怀家人，关怀家里做力所能及的事情，知道了长大以后怎样做一个对社会有用的人才。 亲子阅读心得体会14 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了认真争论，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢快。 二是选择读书姿势。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的"床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。 在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读小布头奇遇记和怪城奇遇记，读到兴奋时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的督促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。 平常总是发觉儿子学的太慢，如此简洁的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉儿子也真不简洁，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有急躁，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。 与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立乐观向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子兴奋，我自己也感到很欢快，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发觉他比我小时厉害得多，发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点儿艳羡他，要是我们小时候也这样该多好。 在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的漂亮，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。 亲子阅读心得体会15 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢快之家，我们崇尚欢快读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢快成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了认真争论，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢快。二是选择读书姿势。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢快地成长。 现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习乐观，学问丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的漂亮，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的奇异天成，探究科学的新奇和不行预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个欢快书虫，家庭制造的方案。我的目标是让将来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最欢快的，书虫可以从书中体验欢快，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，布满士气和睿智的探究，奇异动人的幻想，还有奇异的万千世界。当然除了美丽和欢快，也有丑陋和哀痛，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢快还是哭泣，深思还是畅怀，愤懑还是激扬，只有一个词汇能精确描述书虫的感受，那就是：欢快！ 小时候，我就特别宠爱听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用和善和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们和善可爱的童心在书中品尝这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美；从书中体会到了博爱。 首先要做的是找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就情愿去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、快乐的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在布满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢快！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个布满乐观向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢快，健康、独立、博学的。 在阅读的过程中，要急躁的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有许多事情，原来就没有确定的答案。可以急躁的解释，可以激烈的争辩，彼此用自己的观点去劝告对方，激发孩子的思考力气向纵深进展，假如相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象伴侣那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。比如说，避开了大人之间说得吵闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面消逝。孩子也在争辩的氛围中更简洁接受看法和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、方案。结合自己教育影响教育孩子的经受，首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如卡尔·威特的教育、哈佛女孩刘亦婷等。从书中我悟到“即使是一般的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识，我们通过学习把孩子培育成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力气。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子制造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，仔细急躁地讲给孩子听。在给孩子