高考语文各类题型满分答题套路总结.pdf

高 考 语 文 各 类 题 型 满 分 答 题 套 路 总 结 第 一 部 分 诗 歌 答 题 模 式（重 在 读 懂 答 准）1.意 境 类：描 绘 画 面（忠 于 原 诗，语 言 优 美）+概 括 氛 围+分 析 思 想 感 情 2.手 法 类：揭 示 手 法+结 合 诗 句 分 析（怎 样 用）+思 想 感 情+作 用 效 果 3.语 言 特 色 类：揭 示 语 言 特 色+结 合 诗 句 具 体 分 析+思 想 感 情+作 用 效 果 4.炼 字 类：该 字 在 句 中 的 含 义+技 巧（活 用、倒 装、手 法）+放 入 句 中 描 述 景 象+意 境 感 情（作 用 效 果）5.关 键 词 类：主 旨 作 用+结 构 作 用 6.感 情 类：通 过 XX内 容+抒 发（寄 寓/揭 露）XX感 情 7.概 括 主 旨 类：诗 歌 定 位+各 句 内 容+通 过 XX手 法+抒 发 XX感 情+评 价 8.鉴 赏 类：写 了 什 么+怎 样 写 的（技 巧+语 言 风 格+字 句 特 色）+表 达 效 果（感 情）9.形 象 类：找 到 诗 句+分 析 基 本 含 义+为 何 要 写（主 旨）+作 用 效 果 10.诗 歌 含 义：表 层 含 义+深 层 含 义 第 二 部 分 现 代 文（论 述 文）答 题 模 式（重 在 分 点 答 题）1.开 放 型 试 题：评+引+析+结 2.谈 看 法 或 补 叙 结 尾：感 悟+引 申 3.原 因 题：客 观 原 因+主 观 原 因 4.词 语 的 表 达 作 用：形 象 性+感 情 性+精 确 性+结 构 性 5.联 想 感 悟 型：A.感：根 据 文 本，联 系 全 文 B.悟：联 系 实 际，结 合 自 身，另 举 一 例，提 出 建 议 6.句 子 的 作 用：A.思 想 内 容 上：联 系 本 句 含 义+突 出 强 调 内 容 或 揭 示 段 意+联 系 中 心、态 度、感 情+用 了 修 辞 或 表 现 手 法 的 要 揭 示 表 达 效 果 B.结 构 上：引 起 下 文、设 置 悬 念、伏 笔、渲 染 气 氛、照 应 前 文、总 结 上 文、使 结 构 严 谨、承 上 启 下、揭 示 文 章 脉 络 层 次 7.关 键 句 子 理 解：抓 句 中 关 键 词（物+心）+联 系 上 下 文（心 物 同 构）8.写 X为 什 么 要 从 Y写 起：揭 示 X与 Y的 关 系+引 出 写 作 主 体+突 出 主 体 特 点（形 象 或 性 格）+侧 面 烘 托（或 印 证）+内 容 更 加 丰 富 9.怎 样 论 证：论 证 方 法+论 证 过 程 第 三 部 分 小 说 独 酹 答 题 模 式（重 在 人 物 手 法 1.分 析 人 物 形 象：人 物 形 象 定 位（性 格、身 份 地 位）+抓 住 修 饰 语 逐 一 举 例 分 析 2.评 价 人 物 形 象：人 物 形 象 定 位（性 格、身 份 地 位）+塑 造 人 物 形 象 的 意 义 3.小 说 中 插 叙 的 作 用：情 节 角 度（上、下 文）+主 题 角 度+人 物 形 象 角 度4.小 说 主 题：通 过 XX人 的 XX事，歌 颂 了（批 判 了）XX的 精 神（社 会 现 象）5.简 析 人 物：人 物 定 位（性 格、身 份 地 位）+举 例 分 析 人 物 形 象+塑 造 人 物 形 象 的 意 义（情 节、主 题）6.小 说 表 现 形 式：表 现 手 法+描 写 手 法+结 构 安 排+语 言 特 色 7.人 物 形 象 的 塑 造：肖 像+神 态+动 作+语 言+心 理 笫 四 部 分 实 用 文 独 特 答 题 模 式（重 在 发 幽 探 微 1.访 谈 提 问 的 艺 术：紧 扣 主 题，不 蔓 不 枝+善 于 引 导，环 环 相 扣+适 时 应 和，便 于 沟 通 2.新 闻 作 品 优 秀 之 处：选 材+对 象+见 解+提 问 技 巧 3.写 XX多 余 吗？：主 题+人 物+文 体 特 点（补 充 或 印 证）第 五 部 分 积 累 现 代 文（务 必 耳 熟 能 详）1.长 句：A容 量 大，气 势 盛+B能 细 致 严 密 地 说 明 事 物+C表 达 复 杂 丰 富 的 感 情 2.短 句：A句 子 短，简 洁 明 快，干 脆 有 力+B音 节 少，停 顿 多，容 易 造 成 一 种 急 促 的 气 势+C便 于 表 达 丰 富 的 情 绪，强 烈 的 感 情 3.自 然 环 境 描 写 的 作 用（在 小 说 中）：A渲 染 烘 托 气 氛、形 象、心 情+B推 动（或 衬 托）情 节 发 展+C象 征 意 义+D交 代 背 景（时 间、地 点 等）4.自 然 环 境 描 写 的 作 用（在 散 文 中）：A渲 染 烘 托 气 氛、形 象、心 情+B抒 写 美+C抒 发 作 者 情 感+D作 为 串 时 间 的 线 索+E见 证 历 史 沧 桑 5.文 学 作 品 中 的 环 境 包 括：A具 体 的 风 景 描 写+B生 活 和 社 会 环 境+C社 会 历 史 背 景 及 时 代 特 征 6.文 学 作 品 的 形 象：A人 物 的 性 格 特 征+B人 物 的 精 神 风 貌+C人 物 的 思 想 特 征+D人 物 形 象 的 社 会 或 时 代 意 义 7.第 一 人 称：A亲 切 自 然+B自 由 直 接+C真 实 生 动 8.第 二 人 称：A呼 告 抒 情，动 人 亲 切+B便 于 感 情 交 流+C充 满 气 势，态 度 鲜 明+D自 由 灵 活 9.第 三 人 称：A直 接 展 现 丰 富 多 彩 的 生 活+B不 受 时 空 限 制，灵 活 自 由+C显 得 客 观 冷 静 10.肖 像 描 写 以 形 传 神，更 好 地 展 现 人 物 的 外 貌 及 内 心 世 界 11.动 作 描 写 12.语 言 描 写 表 现 人 物 个 性 特 征 及 内 心 世 界 言 为 心 声，表 现 人 物 性 格 特 点 13.心 理 描 写 A揭 示 人 物 内 心 世 界+B使 形 象 更 为 丰 满 充 实 14.白 描：简 笔 勾 勒，简 洁 准 确 传 神 15.工 笔 细 描：精 雕 细 刻，丝 毫 毕 现，具 体 生 动 16.细 节 描 写：A真 实 精 细+B传 神 鲜 明 17.插 叙：A丰 富 内 容+B深 化 主 题+C使 事 件 曲 折 有 致+D使 情 节 更 加 完 整，结 构 更 加 严 密+E对 主 要 情 节 或 中 心 时 间 作 必 要 的 铺 垫 照 应、补 充 说 明 18.倒 叙：A设 置 悬 念，增 加 兴 趣+B读 起 来 波 澜 起 伏 19.直 接 抒 情：淋 漓 尽 致 20.间 接 抒 情：A表 达 含 蓄，含 而 不 露+B韵 味 悠 长（不 着 一 字，尽 得 风 流）21.开 头 段：A提 出 话 题，领 起 下 文+B点 明 主 旨，统 摄 下 文+C设 置 悬 念，吸 引 读 者+D蓄 势（张 本（即 伏 笔）、铺 垫、照 应、对 比），奠 定 感 情 基 调+E点 明 思 想 感 情 变 化 的 线 索+F使 文 章 避 繁 就 简、不 蔓 不 枝、条 分 缕 析+G与 结 尾 呼 应，强 调 主 旨 22.过 渡 段：A承 上 启 下 的 过 渡 作 用（有 时 只 开 启 下 文）+B引 发 议 论，揭 示 主 旨+C衬 托 作 用+D渲 染、烘 托 气 氛+E使 文 章 避 繁 就 简、不 蔓 不 枝、条 分 缕 析。23.结 尾 段：A照 应 主 题，呼 应 开 头+B收 束 全 文，点 明 主 旨，深 化 中 心，卒 章 显 志+C升 华 感 情，耐 人 寻 味，启 人 思 索 24.线 索：环 环 相 扣，结 构 紧 凑 25.照 应：A构 成 一 条 贯 穿 全 文 的 情 感 线 索，使 文 章 结 构 紧 凑+B呼 应 文 题 26.举 例：A具 体 实 在，易 于 接 受+B增 强 说 服 力 和 感 染 力+C丰 富 文 章 内 容+D表 明 XX观 点 27.多 方 面 对 比 的 作 用：A通 过 多 方 面 的 对 比，层 层 深 入+B使 主 旨 的 内 涵 更 加 丰 富+C内 容 表 现 更 加 集 中 28.侧 面 烘 托：A给 人 如 临 其 境 的 现 场 感+B从 侧 面 烘 托 XX的 XX特 征 29.引 用：A具 有 文 学 味+B丰 富 文 章 内 涵+C引 起 读 者 兴 趣+D表 明 XX观 点 30.长 短 句 间 杂：读 起 来 错 落 有 致 31.叠 词：A强 调 XX+B读 来 琅 琅 上 口，有 音 乐 美 32.记 叙 文 中 的 议 论：画 龙 点 睛，揭 示 记 叙 的 目 的 和 意 义 33.说 明 文 中 的 描 写、文 艺 性 笔 调：点 染 作 品，使 之 生 动 形 象 34.人 物 对 话 描 写：A刻 画 人 物 性 格，反 映 人 物 心 理 活 动+B促 进 故 事 情 节 发 展 35.引 用 传 说 故 事：A增 强 文 章 的 传 奇 性、风 物 的 神 秘 性+B丰 富 文 章 内 容+C引 起 读 者 兴 趣+D含 蓄 地 引 出、表 明 XX观 点 36.引 用 诗 歌：A增 强 文 章 的 诗 情 画 意，使 文 章 具 有 意 境 美+B丰 富 文 章 内 容+C引 起 读 者 兴 趣+D含 蓄 地 引 出、表 明 XX观 点 37.引 用 名 言：A增 强 说 服 力+B丰 富 文 章 内 容+C引 起 读 者 兴 趣+D表 明 XX观 点 38.描 写 方 法 包 括：A正、侧 面 B工 笔、白 描 C多 角 度 描 写 D动 静 结 合 E点 面 结 合 F寓 情 于 景、情 景 交 融 G一 些 修 辞、表 现 手 法 记 忆 口 诀 为：正 侧 工 白 多 点 面，动 静 景 情 修 表 现 第 六 部 分 修 辞 手 法 的 作 用（重 在 联 系 文 本）1.比 喻：化 平 淡 为 生 动、化 抽 象 为 具 体、化 深 奥 为 浅 显、化 冗 长 为 简 洁 2.借 代：A引 人 联 想+B形 象 突 出、特 点 鲜 明、生 动+C在 表 情 达 意 上 更 得 体、含 蓄、别 致 3.比 拟：A语 言 生 动 形 象，蕴 涵 丰 富+B色 彩 鲜 明，描 绘 形 象，印 象 深 刻+C感 情 强 烈，引 起 共 鸣 4.夸 张：A突 出 本 质、特 征，引 人 联 想+B烘 托 气 氛，语 言 生 动 形 象，增 强 感 染 力+C感 情 强 烈，引 起 共 鸣 5.对 偶：A便 于 吟 诵，易 于 记 忆+B表 意 凝 练，抒 情 酣 畅+C对 比 强 烈，褒 贬 分 明 6.排 比：A句 式 整 齐，节 奏 匀 称+B文 章 贯 通，语 势 强 劲+C集 中 内 容，加 重 感 情+D条 分 缕 析，说 理 严 密 透 彻，抒 情 酣 畅 淋 漓 7.设 问：A提 醒 注 意，引 起 思 考+B突 出 内 容，变 化 波 澜+C承 上 启 下 的 过 渡 作 用+D增 强 说 服 力 和 表 达 效 果8.反 问：A强 化 语 气，强 调 内 容+B增 强 表 达 效 果，表 达 强 烈 感 情+C引 起 思 考，余 音 回 荡 9.反 复：A写 景 抒 情 感 染 力 强+B承 上 启 下，层 次 清 晰+C多 次 强 调，给 人 以 深 刻 印 象 10.起 兴：A渲 染 气 氛，定 下 感 情 基 调+B统 摄 全 诗，引 出 故 事+C激 发 读 者 想 象+D化 实 为 虚，形 象 生 动 11.双 关：言 在 此 而 意 在 彼，使 表 情 达 意 更 含 蓄，更 有 趣 笫 七 部 分 表 现 手 法 的 作 用 1.常 见 的 表 现 手 法 有：比 兴、对 比、象 征、用 典、烘 托、虚 实 结 合（记 忆 口 诀 为：比 用 对 象 烘 虚 实）2.象 征：A言 在 此 而 意 在 彼，内 涵 丰 富+B富 有 哲 理，给 人 以 启 迪 3.衬 托：突 出 事 物 特 点 4.先 抑 后 扬：在 变 化 和 反 差 中 突 出 事 物 特 点 5.借 景 抒 情：A赋 予 客 观 景 物 以 浓 厚 的 主 观 色 彩+B营 造 氛 围+C委 婉 含 蓄 地 表 达 XX思 想 感 情 6.融 情 于 景：A赋 予 客 观 景 物 以 浓 厚 的 主 观 色 彩+B营 造 氛 围，创 造 意 境+C表 达 XX思 想 感 情+D含 而 不 露，韵 味 悠 长，使 人 想 象 于 无 穷 之 境 界 7.反 讽：突 出 强 调，深 化 主 题 8.托 物 言 志：A富 有 暗 示 性、朦 胧 性，意 在 言 外+B给 读 者 留 下 丰 富 的 想 象 空 间 9.虚 实 相 生：A二 者 相 互 联 系，相 互 渗 透 转 化，可 以 达 到 虚 实 相 生 的 境 界+B丰 富 诗 中 的 意 象，开 拓 诗 中 的 意 境，为 读 者 留 下 丰 富 的 想 象 空 间 10.化 用 典 故：A赋 予 文 章 语 言 的 雅 趣+B赋 予 文 章 铺 垫 和 仿 拟 对 象，增 强 古 今 对 照 的 效 果+C丰 富 文 章 内 涵 11.意 象 组 合：A最 大 限 度 地 增 强 了 诗 歌 意 象 的 密 度 和 诗 歌 的 力 度+B使 诗 中 的 意 象 鲜 明 突 出+C为 读 者 提 供 了 联 想 与 想 象 的 广 阔 天 地 和 咀 嚼 回 味 的 余 地。笫 八 部 分 结 构 安 排 的 特 点 照 应、层 层 深 入、烘 托 铺 垫、对 比、承 上 启 下、悬 念、伏 笔 记 忆 口 诀：层 承 对 照 烘 悬 伏 笫 九 部 分 积 累 诗 歌 1.对 仗：A显 示 语 言 的 对 称 美+B达 到 意 境 美 和 韵 律 美 的 完 美 结 合 2.顶 真：具 有 回 环 跌 宕 的 韵 律 美 3.拟 声 词：A使 诗 文 更 生 动 形 象+B使 人 有 身 临 其 境 之 感 4.表 颜 色 的 词：A表 现 心 情+B增 加 描 写 的 色 彩 感 和 画 面 感+C渲 染 气 氛 5.语 言 特 色 的 类 型 包 括：清 新 淡 雅、平 淡 自 然、明 快 浅 显、辞 藻 华 丽、委 婉 含 蓄、简 洁 洗 练、沉 郁 顿 挫、浑 厚 雄 壮、多 用 口 语、明 白 如 话 记 忆 口 诀：清 平 明 辞 委，简 沉 浑 多 明 6.景 物 描 写 角 度：A空 间 变 化（远 近 高 低）、时 间 变 化 B动 静 C视、听、嗅 觉 D虚 实 E正、侧 面 F色 彩、形 状、声 音 记 忆 口 诀：时 空 动 静 视 听 嗅，虚 实 正 侧 色 形 声第 十 部 分 高 考 小 说 阅 读 环 境 类 题 型 小 说 中 的 环 境 包 括 自 然 环 境 和 社 会 环 境。自 然 环 境：指 自 然 界 的 景 物，如 季 节 变 化、风 霜 雨 雪、山 川 湖 海、森 林 原 野 等，自 然 环 境 描 写 又 称 为 景 物 描 写。社 会 环 境：狭 义 社 会 环 境 是 指 能 反 映 社 会、时 代 特 征 的 建 筑、场 所、陈 设 等 景 物 以 及 民 俗 民 风 等；广 义 社 会 环 境 是 指 一 定 的 历 史 时 期 的 社 会 生 活、人 际 关 系 的 总 和。从 历 年 高 考 题 来 看，重 点 考 查 自 然 环 境 描 写。具 体 考 查 内 容 有：1、环 境 描 写 的 作 用（意 图）。2、环 境 描 写 的 特 点。3、环 境 描 写 的 手 法。4、环 境 描 写 的 寓 意。5、环 境 描 写 的 赏 析。通 常 以 下 列 两 种 方 式 出 现，一 是 描 写 手 法 和 作 用 相 结 合，二 是 描 写 的 环 境 特 点 和 作 用 相 结 合。重 点 是 分 析 环 境 描 写 的 作 用。一、环 境 描 写 作 用（意 图）题 环 境 描 写 的 作 用，总 体 上 可 以 从 以 下 几 个 方 面 思 考：1、环 境 本 身：交 代 故 事 发 生 的 时 间、地 点、背 景；暗 示 社 会 环 境；营 造 氛 围，渲 染 气 氛，奠 定 基 调。2、人 物 方 面：烘 托 心 情；表 现 身 份、地 位、性 格 等；暗 示 命 运。3、情 节 方 面：暗 示 或 推 动 情 节 的 发 展；为 后 面 情 节 的 发 展 作 铺 垫 或 制 造 悬 念；作 为 情 节 发 展 的 线 索。4、主 题 方 面：表 达、寄 托、暗 示、揭 示 主 题；丰 富、深 化 主 旨。答 题 常 用 术 语：1、社 会 环 境 的 作 用：（1）交 待 故 事 发 生 的 时 代 背 景；（2）交 待 人 物 活 动 及 其 成 长 的 时 代 背 景；（3）揭 示 社 会 关 系；（4）交 待 人 物 身 份，表 现（影 响、决 定）人 物 性 格；（5）提 示 社 会 本 质，提 示 主 题。2、自 然 环 境 的 作 用：（1）突 出 季 节 特 征；（2）表 现 地 域 风 光；（3）交 代 故 事 发 生 的 时 间、地 点、背 景；（4）渲 染、营 造、烘 托 氛 围 或 气 氛；（5）增 加 或 缓 和 紧 张 的 氛 围；（6）奠 定 感 情 基 调；（7）反 映、暗 示 社 会 环 境；（8）换 转 或 展 开 情 节，推 动 情 节 发 展；（9）为 情 节 发 展 作 铺 垫；（10）前 后 多 次 描 写，成 为 行 文 线 索；（11）为 下 文 刻 画 人 物 作 铺 垫；（12）烘 托、映 衬 人 物 形 象；（13）表 现 人 物 心 理、性 格；（14）暗 示 人 物 心 理 转 变；（15）象 征、暗 示 人 物 命 运；（16）揭 示 人 物 命 运 的 必 然 性；（17）表 达、寄 托、象 征、暗 示、揭 示 主 题；（18）丰 富、深 化 主 旨；（19）设 置 悬 念，产 生 波 澜，激 发 阅 读 兴 趣。1、联 系 段 落 位 置 环 境 描 写 所 处 的 段 落 位 置 不 同，在 作 品 中 所 起 的 作 用 也 会 有 所 区 别。比 如 首 段 的 环 境 描 写 大 致 能 起 到 交 代 地 点、渲 染 气 氛、明 确 基 调 等 作 用，处 在 文 本 中 间 的 环 境 描 写 大 致 能 起 到 承 上 启 下、转 换 情 节 等 作 用，处 在 末 段 的 环 境 描 写 大 致 能 起 到 呼 应 前 文、营 造 余 韵 等 作 用。2、联 系 词 语 选 用 作 者 往 往 用 生 动 的 自 然 环 境 描 写，来 创 造 故 事 的 特 定 氛 围，从 而 增 强 故 事 的 真 实 性。为 了 达 到 预 期 的 表 达 效 果，作 者 往 往 会 相 应 地 选 择 一 些 能 突 显 主 观 情 感 的 词 语 来 描 绘 环 境。如 用 凄 风、苦 雨、落 叶、夕 照、寒 雁 等 冷 色 调 的 词 语；或 用 艳 阳、丽 日、春 苗、绿 柳、蓬 勃 等 暖 色 调 的 词 语。不 同 色 调 的 词 语 营 造 出 迥 异 的 环 境 效 果。3、联 系 描 写 对 象作 者 在 选 择 描 写 对 象 时 事 先 都 要 进 行 仔 细 斟 酌，因 为 恰 当 的 环 境 描 写 有 助 于 人 物 形 象 的 刻 画 和 主 题 的 表 达。为 了 表 现 人 物 丰 富 的 心 境、复 杂 的 性 格，作 者 往 往 要 为 小 说 中 的 人 物 设 置 多 种 不 同 的 活 动 背 景，用 以“刺 激”人 物，以 记 录 其 种 种 行 为，从 而 显 露 其 性 格。4、联 系 情 节 发 展 每 篇 小 说 中 的 景 物 描 写 都 不 可 能 脱 离 作 品 的 叙 事 而 独 立 存 在，总 是 与 情 节 发 展 或 人 物 心 理 相 关 联 的，只 有 把 景 物 描 写 放 到 小 说 的 具 体 情 境 中 来 考 虑，才 能 准 确 把 握 它 的 作 用。许 多 优 秀 的 作 品，总 是 通 过 对 特 定 的 自 然 环 境 的 描 写，或 展 示 世 态 风 情，或 暗 示 人 物 命 运，或 推 动 情 节 发 展。5、联 系 作 品 主 题 在 小 说 中，环 境 是 形 成 人 物 性 格 并 驱 使 人 物 行 动 的 特 定 场 所，也 是 一 定 历 史 时 代、社 会 现 实 及 其 发 展 趋 势 的 具 体 体 现。首 先 将 作 品 通 览 一 遍，再 联 系 小 说 创 造 意 图（如 果 有 复 杂 背 景，命 题 者 一 般 会 安 排 注 释 标 明），来 反 观 小 说 中 环 境 描 写 的 作 用，可 以 帮 助 我 们 准 确 地 理 解 作 品 主 题，把 握 人 物 形 象。二、环 境 描 写 技 巧（手 法）题 环 境 描 写 的 常 见 技 巧 主 要 有：1、从 描 写 技 巧 角 度 看，有：细 节 描 写，场 面 描 写，白 描（粗 笔 勾 勒，突 出 特 征），细 描（精 雕 细 刻、浓 墨 重 彩）；动 静 结 合，虚 实 结 合，正 侧 结 合，点 面 结 合，声 色 结 合，明 暗 对 比，色 彩 搭 配，渲 染、衬 托、烘 托；借 助 比 喻、拟 人 等 修 辞 方 法 来 描 写；选 取 某 某 具 有 代 表 性 的 事 物 描 写 等 等。2、从 写 景 角 度 看，有：感 觉 角 度 一 一 视 觉、听 觉、味 觉、嗅 觉、触 觉 等（形、声、色 角 度）；观 察 角 度 一 一 定 点 观 察、移 步 换 景、仰 视、俯 视、平 视；写 景 顺 序 一 一 分 层 写 景（由 远 及 近，由 近 到 远；由 高 及 低，由 低 及 高；由 内 及 外，由 外 及 内 等 等）。三、环 境 描 写 寓 意 题 景 物 的 寓 意：双 关 含 义，表 面（本 义）义、象 征 义、比 喻 义 等。第 十 一 部 分 高 考 小 说 阅 读 情 节 类 题 型 一、情 节 梳 理 题（一）这 类 题 型 主 要 考 查 对 小 说 故 事 情 节 的 梳 理 概 括 能 力，可 以 从 以 下 几 个 方 面 入 手：1、理 清 小 说 的 结 构 层 次，即 开 端、发 展、高 潮、结 局；2、寻 找 贯 穿 小 说 的 线 索；3、抓 住 小 说 中 的 重 要 场 面、重 要 事 件。（二）这 类 题 型 的 提 问 形 式 主 要 有：1、概 括 小 说 的 主 要 情 节 或 梳 理 小 说 的 脉 络。2、文 中 共 写 了 哪 几 件 事，请 依 次 加 以 概 括。3、概 括 小 说 某 一 环 节 的 内 容（如 开 端、发 展、高 潮 和 结 局 四 部 分 中 的 某 一 方 面）。4、简 要 概 括 人 物、事 件 变 化 的 过 程。这 四 种 提 问 形 式 的 规 范 的 答 题 格 式 一 般 为：何 时+何 地+何 人+何 事。当 然 具 体 答 题 时 需 要 根 据 小 说 内 容 和 题 目 要 求 对 这 些 要 素 作 适 当 取 舍，但 核 心 要 素“何 人”“何 事”必 须 具 备。答 题 时 要 注 意 按 照 情 节 发 生 发 展 的 顺 序 表 述，按 照 主 谓 宾 的 形 式 组 织，切 不 可 纠 缠 于 细 节，面 面 俱 到。梳 理 小 说 的 情 节，可 从 事 件 角 度、人 物 角 度、心 理 角 度、时 间 角 度、空 间 角 度 和 线 索 角 度 等 几 个 方 面 考 虑；还 可 综 合 以 上 要 素 角 度，全 面 概 括。无 论 从 哪 一 角 度 切 入 梳 理 情 节 脉 络、提 取 要 点，都 应 做 到 环 节 清 楚、条 理 畅 达，简 洁 明 了。二、情 节 作 用 题（一）这 类 题 型 主 要 考 查 对 情 节 作 用 的 概 括、分 析、鉴 赏 能 力，提 问 形 式 主 要 有：1、文 章 开 头/中 间/结 尾 写 某 某 情 节，有 什 么 作 用？2、某 情 节 对 全 文 情 节 的 展 开 有 什 么 作 用？3、小 说 写 某 某 情 节，这 样 安 排 有 什 么 作 用？（二）答 题 思 路 这 类 题 可 以 从 两 个 大 的 角 度 考 虑：一 是 内 容 上，二 是 结 构 上。内 容 上 是 指 情 节 本 身、情 节 对 环 境、情 节 对 人 物、情 节 对 主 题、情 节 对 读 者 的 作 用；结 构 上 是 指 对 其 他 情 节 的 作 用。另 外，要 注 意 根 据 提 问 形 式 来 确 定 答 题 角 度，如 果 是 单 一 角 度，即 给 定 了 答 题 角 度，就 按 照 给 定 角 度 来 答；如 果 是 综 合 角 度，即 没 有 给 出 明 确 的 角 度，就 需 要 从 以 下 五 个 方 面 来 考 虑：1,从 情 节 与 小 说 环 境 的 关 系 角 度 考 虑，常 用 术 语：突 出（烘 托、交 代）人 物 活 动 的 环 境，使 环 境 更 具 典 型 性 等；2、从 情 节 与 其 他 情 节 的 关 系 角 度 考 虑，常 用 术 语：埋 下 伏 笔，设 置 悬 念，线 索，铺 垫，照 应，推 动 情 节 发 展，使 情 节 曲 折 生 动，对 比，衬 托，承 上 启 下 等；3、从 情 节 与 人 物 形 象 的 关 系 角 度 考 虑，常 用 术 语：塑 造 了 的 人 物 形 象，表 现 了 人 物 的 性 格 或 精 神，刻 画 了 人 物 的 心 理，使 人 物 形 象 更 加 丰 满 充 实 等；4、从 情 节 与 小 说 主 题 的 关 系 角 度 考 虑，常 用 术 语：揭 示（表 达、寄 托、暗 示）了 的 主 题，深 化 主 题，突 出 主 题，丰 富 主 题 等；5、从 情 节 与 读 者 感 受 的 关 系 角 度 考 虑，常 用 术 语：设 置 悬 念，跌 宕 起 伏，引 人 入 胜，吸 引 读 者 注 意 力，引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣，引 发 读 者 思 考 等。这 类 题 型 的 规 范 的 答 题 格 式 一 般 为：作 用 点+体 现 点。所 谓“作 用 点”是 指 作 用 是 什 么，一 般 要 用 术 语 来 答；所 谓“体 现 点”是 指 这 个 作 用 在 文 中 是 如 何 体 现 出 来 的，必 须 结 合 文 本 具 体 内 容 分 析。三、情 节 安 排（艺 术）题 这 类 题 型 主 要 考 查 对 情 节 安 排 的 艺 术 技 巧 和 特 色 的 辨 析 鉴 赏 能 力，对 于 这 类 题 型 的 回 答，可 以 从 几 个 方 面 来 思 考：（一）线 索 的 安 排 1、结 构 全 文 的 线 索：人 物、事 物、事 件、情 感、时 间、空 间。2、分 析 线 索 的 特 点：单 线 结 构、双 线 结 构。A、双 线 结 构：一 明 一 暗，相 互 交 织，双 线 必 须 由 一 个 共 同 点 来 连 接。B、寻 找 途 径：抓 小 说 标 题、抓 小 说 中 的 中 心 词。（二）情 节 安 排 的 技 巧 1、就 全 文 看：一 波 三 折。作 用：引 人 入 胜，扣 人 心 弦，增 强 故 事 的 戏 剧 性、可 读 性；2、就 开 头 结 尾 看：首 尾 呼 应。作 用：使 小 说 结 构 紧 密 完 整；3、就 开 头 看：A、倒 叙 式。作 用：制 造 悬 念，引 人 入 胜；B、设 疑 式。作 用：提 出 疑 问，设 置 悬 念，引 起 读 者 的 思 考，引 出 下 文 情 节，突 出 人 物 形 象，揭 示 小 说 的 主 题；C、写 景 式。作 用：交 代 故 事 发 生 的 环 境，渲 染 气 氛，奠 定 基 调，烘 托 人 物 心 情；4、就 结 尾 看：A、出 人 意 料 式 结 局（突 转 式 结 局/欧 亨 利 式 结 尾）。作 用：使 平 淡 的 故 事 情 节 陡 生 波 澜；与 前 文 的 伏 笔、铺 垫 相 照 应，使 人 觉 得 又 在 情 理 之 中；更 好 地 突 出、深 化 主 题；B、令 人 伤 感 的 悲 剧 式 结 局。作 用：更 好 地 塑 造 人 物 性 格；更 好 地 突 出、深 化 主 题；这 种 结 局 令 人 感 动、令 人 回 味、引 人 思 考；C、令 人 喜 悦 的 大 团 圆 式 结 局。作 用：给 读 者 留 下 了 广 阔 的 想 象 空 间，耐 人 寻 味；喜 剧 性 的 结 尾 与 主 人 公、作 者 的 意 愿 构 成 和 谐 的 一 体，给 人 以 欣 慰、愉 悦 之 感；这 样 的 结 局 凸 显 出 美 好 人 性，反 映 出 人 类 追 求 美 好 的 愿 望；D、留 白 式 结 局。作 用：故 事 情 节 戛 然 而 止，留 给 读 者 广 阔 的 想 象 空 间，能 更 好 地 深 化 主 题。5、其 他 技 巧 特 点，如 误 会、巧 合、伏 笔、照 应、悬 念、铺 垫、对 比、衬 托、先 抑 后 扬、先 扬 后 抑 等。（三）情 节 结 构 安 排（情 节 运 行 方 式）情 节 运 行 方 式：（1）基 本 模 式：开 端、发 展、高 潮、结 局（有 的 小 说 前 有 序 幕，后 有 尾 声）；（2）设 置 悬 念（3）埋 下 伏 笔（4）铺 垫 照 应（5）摇 摆：一 波 三 折。情 节 跌 宕 起 伏，曲 折 生 动。（6）出 乎 意 料 又 在 情 理 之 中：“出 乎 意 料”说 明 情 节 发 生 突 转，“情 理 之 中”说 明 前 文 有 伏 笔、铺 垫、照 应。提 问 形 式 主 要 有：1、小 说 关 于 某 某 情 节 安 排 很 有 特 色，请 作 简 要 分 析。2、小 说 在 情 节 构 思 上 的 艺 术 特 色 有 哪 些？请 结 合 文 本 分 析。3、本 文 情 节”构 思 精 巧，扣 人 心 弦”，请 结 合 作 品 内 容 分 析 这 一 特 点。4、请 简 要 赏 析 某 某 情 节。这 类 题 型 的 规 范 的 答 题 格 式 一 般 为：艺 术 点+体 现 点。所 谓“艺 术 点”是 指 艺 术 技 巧 或 艺 术 特 色 是 什 么，一 般 要 用 术 语 来 答；所 谓“体 现 点”是 指 这 个 作 用 在 文 中 是 如 何 体 现 出 来 的，必 须 结 合 文 本 具 体 内 容 分 析。四、情 节 探 究 题 这 类 题 型 主 要 考 查 对 情 节 安 排 的 探 究 分 析 能 力，探 究 角 度 主 要 有 情 节 安 排 的 合 理 与 否、情 节 安 排 的 作 用、情 节 安 排 的 艺 术 等，重 点 探 究 情 节 安 排 的 合 理 性 问 题。常 见 的 提 问 形 式 有：1、作 者 在 结 局 上 的 这 种 处 理 是 否 合 理？请 结 合 小 说 具 体 内 容，谈 谈 你 的 看 法 和 理 由。2、有 人 说，这 种 安 排 是 最 佳 选 择，如 果 你 同 意 这 种 说 法，请 申 述 你 的 理 由。3、有 人 说，文 中 故 事 情 节 的 安 排，不 尽 合 理，你 是 否 同 意 这 种 说 法？请 说 说 你 的 看 法。4、有 人 认 为 小 说 的 X X 情 节 是 多 余 的，请 谈 谈 你 的 看 法 并 简 要 说 明 理 由。5、小 说 结 尾（或 其 它 部 分）写 了 X X,这 样 安 排 有 什 么 作 用？解 答 这 类 题 型 时 可 以 从 环 境、情 节、人 物、主 题、技 巧 等 方 面 来 切 入，寻 找 突 破 点。具 体 来 说，可 以 从 环 境 描 写、情 节 发 展、人 物 形 象、主 题 表 达、读 者 感 受、时 代 背 景、艺 术 技 巧 与 特 色 等 方 面 入 手。在 具 体 答 题 时 要 根 据 题 目 中 的 显 性 要 求 和 隐 性 要 求 来 确 定 考 查 的 方 向 和 答 题 的 角 度，以 避 免 张 冠 李戴、答 非 所 问、以 偏 概 全 等 错 误。同 时，这 类 题 型 的 分 值 一 般 较 高，答 题 时 要 力 求 做 到 观 点 鲜 明，要 点 齐 全，分 条 分 点，条 理 清 晰，步 骤 完 整。这 类 题 型 的 规 范 的 答 题 格 式 一 般 为：表 明 观 点，如，“我 认 为”或“我 赞 同”；阐 述 理 由，如“理 由：A、；B、；C、”；总 结 句，如“所 以（或 因 此）”。当 然，如 果 题 目 有 字 数 限 制 或 其 他 要 求 限 制，第 三 步 总 结 句 可 以 省 略。笫 十 二 部 分 商 考 小 说 阅 读 人 物 类 题 型 一、人 物 形 象 概 括 题 这 类 题 型 主 要 考 查 对 人 物 形 象 特 点、心 理、情 感 的 概 括 归 纳 能 力，解 题 思 路：1、从 故 事 情 节 的 发 展 变 化 中 把 握 人 物 性 格。情 节 往 往 是 人 物 性 格 的 形 成 发 展 的 过 程。2、从 人 物 之 间 的 矛 盾 冲 突 中 认 识 人 物 性 格。在 激 烈 的 矛 盾 冲 突 中，人 物 的 思 想 性 格 往 往 反 映 得 最 充 分 最 深 刻。3、从 描 写 手 法 中 认 识 人 物 性 格。作 品 对 人 物 的 肖 像 描 写、语 言 描 写、动 作 描 写、心 理 描 写、细 节 描 写 等，都 是 表 现 人 物 的 思 想 感 情 和 性 格 特 征 的。4、借 助 历 史 背 景、社 会 环 境、自 然 环 境、活 动 场 景 及 人 物 关 系 来 认 识 人 物 性 格。5、注 意 从 作 者 对 人 物 的 介 绍 和 评 价 中 把 握 人 物 基 本 特 征。（-）概 括、分 析 人 物 特 征 提 问 形 式 主 要 有：1、文 中 某 某 是 一 个 怎 样（什 么 样）的 人 物 形 象？请 结 合 文 中 具 体 内 容 进 行 分 析。（或：结 合 全 文，简 要 分 析 文 中 某 某 的 形 象。）对 于 这 种 提 问 形 式 的 回 答，要 先 从 总 体 上 对 人 物 形 象 进 行 定 性 概 括，即 用 一 个 长 单 句 的 形 式 表 述 该 形 象 的 个 性 特 征（肖 像、性 格、精 神、品 质、思 想 等）和 身 份 地 位 特 征 等；再 结 合 具 体 文 本 分 条 分 点 作 具 体 的 分 析，即 这 些 个 性 特 征 在 文 中 是 如 何 体 现 出 来 的。完 整 规 范 的 答 题 格 式 一 般 为：某 某 是 一 个 个 性 特 征（A、B、C）+身 份 地 位 特 征 的 形 象。分 析 个 性 特 征 A；分 析 个 性 特 征 B；分 析 个 性 特 征 Co2、某 某 人 物 形 象 具 有 哪 些（什 么 样 的）特 点 或 品 质（精 神、思 想 等）？请 结 合 文 章 内 容 概 括 分 析。对 于 这 种 提 问 形 式 的 回 答，要 注 意 这 个“特 点（特 征）”可