全国2022年10月自考00403学前儿童家庭教育试题及参考答案.docx

广东省2022年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育【课程代码】00403一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最 符合题目要求的，请将其选出。1、学前儿童家庭教育指导的全过程由、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。（C）A、两类对象B、三类对象C、四类对象D、五类对象2、下列不属于调查研究的类型的是（B）A、现状研究B、实验研究C、相关研究D、发展研究3、由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动是（D）A、实验研究B、质的研究C、调查研究D、行动研究4、在学习型家庭中，学习是在 状态下，在没有压力并处于低权威下进行的。（D）A、参与B、非参与C、正式请从父母教养方式的角度分析上述案例，回答问题: （1）以上材料体现了哪种家庭教养方式？（2分）（2）结合材料分析学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响。（12分）答：（1）以上材料体现了哪种家庭教养方式？（2分）忽视冷漠型教养方式。（2）结合材料分析学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响。（12分）函主权威型（1分）民主权威型教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境，给孩 子的发展提供了广阔的心理空间，给孩子自我发展的自由。他们了解孩子的兴趣与需要尊重孩子的兴趣 爱好，尊重孩子的自由与独立接纳孩子的行为，并以平等的身份与孩交流，鼓励孩子按照自己的意愿去 尝试。、因此，在这种教养方式下培养出来的孩子情绪稳定、乐观向上、自信、独立、爱探索、能积极、 主动地解决问题、直爽、亲切、宽容、忍让、大方，能和同伴友好相处，在人格等方面均得到较好发展。（2分）绝对权威型（1分）绝对权威型教养方式的家长在教育行为上对孩子实行高压政策，要求过分严厉，过多限制，缺少宽容， 奉行棍棒教育，孩子稍有不妥之处就严加惩罚。父母经常批评、责怪、打骂孩子，对孩子的否定多于肯 定，管教过于严厉，要求孩子服从，造成幼儿独立性和自主性较差，自我依赖程度也较低，往往不能接 纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，表现为逃避或反抗、胆怯或粗暴。他们既依赖、顺从 别人，又常常对别人反抗、凶残。气质弱的幼儿可能变得更加依赖、无主见，而气质强的儿童可能变得 更加反抗、暴烈。（2分）娇惯溺爱型（1分）娇惯溺爱型教养方式的父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当的位置上，倾注给孩子的爱抚程度很 强，超过了一般的限度。过多地满足孩子的各种愿望，对孩子过分照顾、保护，事事包办代替，不肯放 手让孩子自己活动、做事，又往往对孩子有求必应。这种教养方式下的幼儿依赖性强、骄纵、神经质、 缺乏独立性、懒惰、自私、以自我为中心、日空一切、任性、为所欲为，缺乏责任感和忍耐心，不适应 集体生活，遇事优柔寡断，形成一系列不适应社会要求的行为习惯和性格特征。这种教养方式下培养出 来的孩子对父母没有感情，只知道索取。（2分） 够视冷漠型（1分） 忽视冷漠型教养方式的家长对孩子不闻不问，由于父母和孩子接触的机会少，彼此不了解容易产生代 沟”和许多分歧。这种教养方式下的幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷、自我控制力很差。有些 自信心、探索性很差，也有些人有较强的自立精神和创造性。（2分）D、非正式5、在我国是较为普遍的家庭结构之一，特别是在农村，目前仍占主要地位。（B）A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、隔代家庭6、下列关于家庭关系的特点叙述不正确的是（C）A、家庭关系是以婚姻血缘为纽带的B、家庭关系最为持久、稳定C、家庭关系不具有连续性和承先启后性D、受到法律的保护和道德的监督7、家庭的精神环境不包括（A）A、家庭成员的职业B、家庭成员之间的关系C、家庭的文化氛围D、家长的素养8、思想的提出在人类历史上具有与哥白尼的''日心说同样重要的划时代意义。（C）A、家庭教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育9、祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在（A）A、教育条件的不平衡B、文化修养低C、道德品质差D、人员结构简单10、凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了儿童权利公约的（B）A、无歧视原则B、儿童利益优先的原则C、保障儿童生存、生命和发展的原则D、尊重儿童观点和意见的原则11、与天真活泼的孙辈相伴，享受中国式的''儿孙满堂的天伦之乐，以获得心理上的平衡、精神上的慰藉。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的（OA、慈幼心理B、补偿心班C、享福心理D、返童心理12、下列不属于孩子安全感的来源是（B）A、父母的和睦B、老师的表扬C、同伴和团体的肯定和容纳D、对自己的信心13、儿童社会化的首要场所是（A）A、家庭B、社会C、学校D、世界14、是家庭教育中的核心问题，已引起了国际社会的广泛关注。（D）A、学前儿童家庭教育的内容B、学前儿童家庭教育的理念C、学前儿童家庭教育的形式D、学前儿童家庭教育的目的15、对胎儿骨骼、牙齿的正常发育、造血系统的健全和机体的抵抗力都有促进作用。（C）A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D16、胎儿7周时就开始在母腹内活动。一般到 妊娠月时，孕妇就能感觉到胎动。（D）A、第一个B、第二个C、第三个D、第四个17、下列关于婴儿的基本动作技能发展的自然规律叙述正确的是（B）A、由四肢到躯干B、由头到脚C、由小肌肉到大肌肉D、由有意到无意18、在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的办法，这是（C）A、榜样示范法B、暗示提醒法C、自然后果法D、批评惩罚法19、是沟通分析理论中三种主要的人格状态。（A）A、''成人、''儿童、''父母B、''朋友、''儿童、''亲人C、''朋友、''父母、''亲人D、''成人、''朋友、''父母20、我不好-你也不好，这反映了人际沟通中的生活态度是（D）A、最健康的B、沮丧的C、挑剔的D、破碎的二、填空题：本大题共18空，每空1分，共18分。21、发展研究在进行时一般包括两种研究方式，一种是纵向的追踪研究，另一种是 o答：横断研究22、经验是指人们通过实践活动获得的。答：知识与技能23、在家庭教育指导实验中，一般是指家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理有什么变化。答：效果变量24、家庭的历史的功能包括、生产功能、教育功能、娱乐功能、宗教功能、政治功能等。答：情感交往功能25、家庭教育的性质是一种、充满了亲情的和稳定的持久性教育。答：非正规26、父母的 是子女发展的物质前提。答： 遗传素质27、是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。答：学习型家庭28、亲子关系是以血缘关系和 为基础的。答：共同生活29、是指家长在怎样教育子女的问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识。答：家长教育观念30、学前儿童家长的,是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。答：儿童观31、在沿海开放地区的家庭教育中，由于家长树立了现代的儿童观，对儿童实行 o答：''六解放32、学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和 o答：故事难题法33、处理儿童问题能力强的学前儿童家长具备一定的技能、技巧，在处理儿童问题时采取 态度。答：慎重34、在学前儿童的个体发展中，是保证其发展的物质条件。答：生命的健康35、孕妇在帮助胎儿做''体操时，需要注意的是，每次''体操时间不能过长，以510分钟为宜，最好安排在胎儿 的时候，一般在早晨或黄昏。答：精神状态最佳36、是婴幼儿语言发展关键期的有效刺激物，有益于乳婴儿语言的发展。答：早期阅读37、是指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差。答：非期望行为38、沟通分析是一种心理治疗的理论，起初由精神病医师 提出。答：柏恩三、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。39、胎教答：是指妊娠期间，在外环境上、母亲自身的精神情绪上对胎儿生长发育施加影响，（2分）试图通过这两方面的因素，促进胎儿身体与智力方面的良好发育。（1分）40、儿童社会化答：是指儿童形成适应现实社会与文化的人格、（2分）掌握社会公认的行为方式的过程。（1分）41、皮革马利翁效应（期望效应）答：需要父母真诚的爱、耐心的爱、信任和合理的期望，（1分）始终相信孩子会达到希望的目标，（1分）不管他当前遇到多少失败和挫折，这时最重要的是安慰和指导。（1分）42、学前儿童家庭教育方法答：是学前儿童家长在对学前儿童实施教育时（1分）所选择和运用的策略和措施。（2分）四、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。43、简述学前儿童家长需具备的教育能力。答:（1） 了解儿童需求的能力。（1.5分）（2）评价儿童发展的能力。（1.5分）（3）协调亲子关系的能力。（1.5分）（4）处理儿童问题的能力。（1.5分）44、简述核心家庭与主干家庭家庭教育的优势与不足。答：（1）核心家庭的优势：有利于家庭教育功能的发挥，因为家庭中只有一个核心，具有较强的内聚力，容易协调，有利于为子女成长创造和谐的家庭氛围。（1.5分）（2）核心家庭的不足：由于绝大部分核心家庭夫妇都是双职工，随着社会竞争意识的增加；他们的工 作压力越来越大，用于工作的时间和精力也有所增加，这些脖子上挂钥匙的孩子如果受到其他不良少年 的影响，容易沉湎于街头的娱乐厅。（1.5分）（3）主干家庭的优势：可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力的不足。（1.5分）（4）主干家庭的不足：不同的代际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时 会出现矛盾。（1.5分）45、简述亲子间的良性互动表现出来的特征。答：（1）首先应该表现为相互尊重、相互信任。亲子之间有了尊重和信任才能沟通、理解。（2分）（2）其次表现为对方之间有一种责任感，对孩子没有责任感的父母或对家庭、对父母没有责任感的孩子都不可能建立良好的亲子情感，没有良好的情感不会产生良性互动。（2分）（3）最后是彼此亲和、真诚地欣赏对方。（2分）46、简述教育要求一致和教育方法灵活相结合的原则。答：（1）父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。（1分）首先，父母对孩子所提要求要一致。（1分） 其次，家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们 了解这些要求，并且明白为什么要这样。（1分）（2）学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。（1分）学前儿童家长对孩子的教育是一 个长期的连续过程。（1分）在这一过程中，家长对孩子的管理教育，应当始终保持积极负责的态度，不 能在某个阶段严格要求，坚持正确原则，而过一段时间又采取放任自流的态度，放弃正确的原则。（1 分）五、论述题：本题12分。47、试述幼儿园开展家庭教育指导工作的目的。答：幼儿园家庭教育指导工作的出发点一般是为了整合幼儿园和家庭的教育力量、扩大幼儿园的有限教育资 源、补充幼儿园教育力量的不足，从而为幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，实现幼儿园 与家庭的共同目标。（3分）目前幼儿园进行家长工作的具体目的有三类：（1）通过做家长工作，向家长介绍幼儿园的发展规划和目前存在的问题，要求家长在经费、设备和人 力上给予支持，提高幼儿园的办园水平；（3分）（2）通过做家长工作，向家长介绍幼儿园教育的性质、任务、内容、要求和进度，要求家长配合幼儿 园工作，在教育要求、内容和方法上与幼儿园一致，使家庭教育与幼儿园教育同步，为提高幼儿园的教 育质量服务；（3分）（3）通过做家长工作，向家长介绍儿童身心发展的规律和学前儿童的年龄特点，介绍幼儿园教育的性 质、任务、内容、要求和幼儿在园的表现，介绍家庭教育的有关知识和方法，从而提高家长的教育素质 和家庭教育的质量，促进幼儿的发展。（3分）六、材料分析题：本题14分。48、幼儿园中班时期，小琪总喜欢把在幼儿园学到的东西展现给母亲看，并很喜欢亲近母亲，可是母亲 由于工作较忙，加上家庭关系不和谐，心情烦躁，经常无意识地忽略女儿的表现。到了小琪5岁上大班 的时候，由于习惯了母亲的忽略，对于母亲的接送再没表现出从前的兴奋。两个人走在回家路上，母亲 总是若有所思的样子，和女儿甚至没有什么语言交流。