创新思维与方法 第2版 实验与思考：第4章批判性思维方法.docx

第4章批判性思维方法【实验与思考】学习使用思维导图工具1 .实验目的本节“实验与思考”的目的是：学习使用思维导图工具。2 .工具/准备工作在开始本实验之前，请回顾本书的相关内容。准备一台能够访问因特网的计算机。3 .实验内容与步骤由东尼博赞发明的思维导图，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具， 它简单却有效和高效，是一种实用的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的 关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立“记忆”链接。.思维导图充分发挥人们左、右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人在科学 与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启大脑的无限潜能，因此具有思维的强大功能。放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，无论是感觉、记忆还是 想法，包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为 一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。每一个关节点代表与中心主题的一个联结，而每一个联结又可以成为另一个中心主题，再 向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的联结可以视为人的记忆, 就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是个人“数据库”。(1)选择安装。网络上有很多优秀的思维导图工具软件。请你上网搜索并比较，选择思 维导图软件，然后在其官网上下载并安装。你选择下载并安装的思维导图软件：O(2)制作“批判性思维”知识思维导图。在思维导图软件的帮助下，完成本章“批判性 思维”知识思维导图的制作，其中的知识内容以本章内容为主，你还可通过搜索网络资料以适 当补充新知识。注意通过保存文件、打印文档或者屏幕截屏等方式保存制作成果。 请将制作成果黏贴于此 (3)简述你对“批判性思维”的认识。在批判性思维的六个阶段中，你认为自己当前处 于哪个阶段？答:实验评价(教师)：