创新思维与方法 第2版 实验与思考：第6章无所不在的发明创造.docx

第6章无所不在的发明创造【实验与思考】熟悉TRIZ的5个发明等级1 .实验目的本节“实验与思考”的目的是：(1) 了解为什么发明要分等级。(2)熟悉TRIZ的5个发明级别，了解划分发明级别的意义。(3)熟悉TRIZ发明等级的典型案例。(4)熟悉TRIZ得40个发明原理的由来。2 .工具/准备工作在开始本实验之前，请回顾本书的相关内容。准备一台能够访问因特网的计算机。3 .实验内容与步骤(1)请简述：划分发明级别的意义是什么？答：在浩如烟海的技术系统中，有些技术系统对人类有着重大的影响。请你根据发明级别的定 义，分析下列发明的级别：晶体管的发明，使制造体积更小、结构更为紧凑的计算机成为可能，成就了今天所有 关于“信息化”的技术基础：属于()级发明。你的理由：数百年前，人们就使用铿刀作为金属加工的工具：属于（）级发明。你的理由： 杯子对于人们的日常生活很重要：属于（）级发明。你的理由：冰箱作为制冷设备可以为食物保鲜：属于（）级发明。你的理由：因特网连接着全世界千百万台计算机，实现了全球用户间信息的交换：属于（）级发明。你的理由：书本作为传播媒体，将知识与文化代代相传：属于（）级发明。你的理由： 收音机借助电磁波，可以实现远距离广播节目的传送，属于（）级发明。你的理由：（2）请根据各级别发明的特点，列举一些发明实例。第级发明：第2级发明：第3级发明：第4级发明：第5级发明:提示：某些第1级发明和第5级发明似乎都是“首次”出现的事物，但是第1级发明仅仅是首次复现了 自然界中已经存在的功能（如竹筒、葫芦等可以有“盛水”的功能），根据既有的原理，用不同的材料把 它们做成了产品而已；而第5级发明则是创造出自然界从未有过的东西；其他发明级别是对第1级发明产品 的逐步“升级与再造”。以杯子为例：有盖子的杯子、不烫手的杯子可以算作是第2级发明（改进一个组件）；带内胆、有密封 饮嘴、有杯盖的保温杯可以算作是第3级发明（改进几个组件）；属于第4级发明的杯子在“盛水”的基本 功能方面必须耍有原理上的变化，请读者思考。（3）以杯子为例，请分析什么样的杯子可以算作第4级发明，为什么?答：4 .实验总结5 .实验评价（教师）