2023年小猫生日教案篇.docx

2023年小猫生日教案3篇小猫的生日教案1 设计意图 在参加“小猴找家”这个数学活动时，我班幼儿很快就能根据物体数量的多少进展正向、逆向排序，延长活动时我带他们到户外观看四周环境中还有什么样的序列，操场上早操用的“定点小花”引起了他们的留意。他们边观看小花的排列挨次边谈论纷纷，有的说：“这些小花竖着看，一排就是一种颜色。”有的说：“横着看就是一朵红花、一朵黄花接连排着队。”我园操场的定点小花竖着看一列是一种颜色，横着看一行就是两种颜色交替重复消失，这样的排列挨次与幼儿*时接触到的不太一样，引发了他们的奇怪心。 看着孩子们怀疑不解的样子，我感到这是一个很好的教育契机，于是，设计了一个关于两种物体按颜色、外形等不同特征排序的数学活动，以更好地引导幼儿探究两种事物按规律排序的特点，促使他们进一步理解什么是有规律的排序。 活动目标 1通过观看和探究，学会按两种物体的外形、颜色特征进展ABAB或AABB式有规律的排序；尝试依据两种物体的数量不同，进展ABB式排序。 2能独立按物体的两种特征进展有规律的排序，培育初步的推理力量，增加制造力和审美意识。 3积极参加排序和装饰活动，体验生日舞会中蕴含的温馨、友爱、开心的情感。 活动预备 1师幼人手一份操作材料（彩纸做成的大、小蝴蝶结，红色的菱形、绿色的圆形图形，绿条纹、红条纹图案）；幼儿人数一半的未装饰的纸腰带和裙子。 2邀请卡、画有鱼纹排序图案的生日蛋糕（实物）、PPT、音乐等。 活动过程 1创设“参与生日舞会”的故事情境，激发幼儿操作的兴趣 （1）教师出示一张美丽的邀请卡，导入：“看，这是什么？”（幼儿观看卡片并猜测：）“一张邀请卡，这是今日我收到的小猫寄来的美丽卡片，一起来看看里面写了什么？” 教师有感情地朗读邀请卡：“亲爱的中一班小朋友，我是小花猫，今日是我的3岁生日，想邀请大家来参与生日舞会，盼望你们装扮得美丽点！” （2）协作消失PPT，小猫的直观形象和生日会场的温馨布置让幼儿感到亲切，萌发了参加生日舞会的愿望。 （3）互动争论，回忆已往过生日经受：“今日小花猫办了一个生日会，往年你们是怎么过生日的？开过生日舞会吗？你的生日是几号呢？和同伴说一说。” （4）指导语：“参与小猫的生日舞会，我们要把自己装扮得美丽一点。这里有很多材料，大家看看可以用它们来做什么？” （5）教师出示红色的菱形和绿色的圆形彩纸，两个大两个小的蝴蝶结，一条未装饰的彩带，幼儿观看并争论。 （6）指导语：“大家想了很多装扮自己的好方法，等下可以动手渐渐做。现在，我们先用这些材料做一些彩带帮忙小猫美化房间，还可以用彩带来装扮自己。教师一个人做太慢了，还没有全部粘好，小朋友一起来帮助完成，好不好？” 2幼儿自由探究用蝴蝶结和几何图形进展排序来装饰彩带 （1）教师边出示材料边提出任务：“小朋友，你们前面有两个操作筐，一个筐里有大小不同的两种颜色的蝴蝶结和没装饰的彩带；另一个筐里有外形不同的两种颜色的几何图形和没有装饰的彩带，我们自己选用蝴蝶结或是图形来装饰彩带吧！看看哪个小朋友装饰得最美丽。” （2）幼儿自由选择操作材料装饰彩带。 （3）教师巡回指导，指导重点： 增加幼儿排序时的审美意识：“小朋友想一想怎样才能装饰得美丽呢？” 多数幼儿会选择按物体外形、颜色的不同特征以ABAB方式排序；假如有幼儿消失用AAB或ABB方式排序，也应当赐予确定。 （4）引导幼儿把做好的彩带粘挂在前面的彩绳上。师幼共同评价谁做的彩带最好看。 评价时要求幼儿做到两点：一是要把彩带上的排序的方式说出来，比方，“这条彩带是由红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形组成的。”二是要留意用语的精确性，比方，对几何图形“菱形”的称谓要正确。 让幼儿评比出自制作品中最美的两条彩带，对其排序状况进展点评。 指导语：“像图1这样红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形重复消失的排序，我们叫它有规律的排序，这是按外形和颜色的不同进展ABAB式排列图形。那么，像图2这样的排序，美在哪里？” （幼儿表述：） 指导语：“说得真棒。我们一起说其次条彩带是按两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结、两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结的方式排序的。”“这是按AABB方式排列的。” 小结：“今日小朋友装饰的彩带都很美丽，多数都是有规律的排序。你们发觉了吗？教师今日预备了一条美丽的彩裙送给小花猫做生日礼物，大家来看看这条裙子上的花纹是什么样的，你觉得好看吗？” 3教师展现作为小猫礼物的纸质裙子，引导幼儿探究发觉按物体数量不同的规律排序 （1）让幼儿带着问题观看裙子的排序规律。 实录1 师：“请小朋友认真看看，我带来的美丽裙子上有什么小隐秘呢？” 雅雅说：“有红竖条条和绿竖条条。” 心怡说：“教师，我发觉了一条绿、两条红、一条绿、两条红的竖条条。” 师：“对，这是根据一条绿条纹、两条红条纹、一条绿条纹、两条红条纹的规律排序的条纹裙子。这个小隐秘被发觉了，你们真聪慧。” （2）启发幼儿比照裙子排序方式和刚刚的彩带排序方式有何不同。 实录2 师：“小朋友发觉了吗？我裙子的条纹排序和刚刚的彩带排序一样吗？” 宇奇说：“颜色一样。” 悠闲说：“不一样，前面的两种图案一样多，但是裙子的红绿条纹不一样多，是一条红条纹、两条绿条纹。” 师：“你们说得对，绿条纹比红条纹多。虽然只有红绿两种颜色，但我的裙子是根据红绿条纹的数量不同排序的，这种排序方式叫ABB式排序。” （3）个别幼儿自愿上前完成裙子上的排序，尝试按ABB方式进展排序。 实录3 师：“小朋友，我的裙子后面的条纹还没排满呢，谁来帮教师根据前面的规律，连续将这条裙子排满呢？”（把纸裙子的空白面粘贴在黑板上。） 师：“静雅小朋友情愿来试试看。可以先从操作筐里拿红绿条纹纸，根据裙子前面的样子接着排序。” 静雅上前操作，师点评。 师：“大家看看，静雅排得对吗？嗯，一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹。她试着根据数量不同来排序，胜利了。” 4分组操作，稳固排序阅历 （1）提出新的任务：“教师还有很多更加美丽的腰带和裙子送给小朋友，你们自己装扮得美丽点去参与小花猫的生日舞会。不过教师还没装饰好，想请小朋友来帮帮助，你们情愿吗？” （2）操作要求：“小朋友认真听，每组都要装饰舞会用的腰带和裙子。在腰带上有规律地贴菱形和圆形两种图形，在裙子上有规律地贴红条纹和绿条纹两种图案。” （3）教师出示为幼儿预备的操作材料，有腰带、裙子、红绿条纹等。幼儿分组操作。 （4）教师巡回指导，指导重点： 强调根据肯定的规律粘贴装饰材料。 用自己操作筐里的操作材料，轻拿轻放。留意：粘贴的时候要轻轻地按一下，要对准贴，不要贴斜了。 多余的操作材料要放回操作筐，不要乱扔。 对力量弱的小朋友，尽量让其根据ABAB简洁的规律排序，并引导他们借鉴已有挂在绳子上的彩带图案进展装饰。 鼓舞力量强的幼儿排出和别人不一样的漂亮而有规律的图案。 指导语：“小朋友做好了吗？举起来给教师看看，请先做好的小朋友和大家共享你的排序规律。”幼儿边讲边展现评价自己的作品，对富有制造性的排序方式进展表扬。 实录4 欣悦：“我的腰带是按一个菱形、一个圆形、一个菱形、一个圆形排序的。” 菲菲：“我裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹排序的。” 师：“我刚刚看到大家都装饰得很美丽，很有规律，真能干！” 小梦：“我的裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、三条绿条纹、一条红条纹、四条绿条纹排序的。” 师“小梦说得太棒了，很有创意！仔细动脑筋想出来的就是不一样，很美丽也有规律，很好。大家可以试试看小梦的这种排序方式，它与我们的排序有不同的美感。” 5用装饰的彩带和裙子装扮自己，分吃蛋糕，感受浓浓的生日会气息 （1）指导语：“今日我们学习用有规律的排序装饰美丽的彩带、腰带和裙子，大家做的都很美！只要你们睁大奇怪的眼睛，会发觉在自己四周有很多物品都是有规律排序的“，也很美丽。” 指导语：“小花猫的生日舞会立刻开头了，孩子们，系好自己装饰的腰带，穿上自己装饰的裙子，装扮得漂美丽亮去参与生日舞会吧！” （2）播放生日歌曲，幼儿用彩带和纸裙子装扮自己，体验美所带来的愉悦。 （3）教师拿出实物生日蛋糕，与幼儿共享生日会的喜悦。 完毕语：“小猫请大家一起吃生日蛋糕，然后去表演区自由跳舞！” 活动延长 幼儿在音乐声中，先观看和表述生日蛋糕上鱼纹的排序规律再分吃生日蛋糕，感受参与生日会的喜悦之情。 将材料投放到表演区，让幼儿体会用自制材进展表演的骄傲感。 活动反思 本次数学活动利用小花猫过生日的故事情境，自然地把整个排序活动环节串联起来，幼儿很感兴趣。 活动环节设计层次清楚，幼儿操作难度由浅人深。先让幼儿按两种物体的外形和颜色进展排序，再让幼儿按物体数量的差异进展排序，他们在不知不觉中学会了按ABAB、AABB、ABB、AAB式进展有规律排序，到达了活动目标。 活动注意整合，在数学活动中渗透了语言领域的单独语表达训练和艺术领域的审美教育及社会领域的共享教育，使幼儿得到多方面进展。最终，教师拿诞生日蛋糕时，将活动自然推向了高潮，幼儿兴奋地吃着蛋糕，体会生日会带来的喜悦。 专家点评 这是一次胜利的排序活动，到达了教育目标。教师创设开心气氛吸引幼儿积极参加排序活动并体验集体活动的乐趣。首先，教师以兴奋的神情告知幼儿小花猫过生日开舞会的信息，引起幼儿的兴趣。接着，幼儿自由探究装饰生日礼物及参与生日舞会的衣物。最终，幼儿戴着自己做的装饰品参与舞会。整个活动过程有序、好玩，幼儿参加度高，气氛活泼，教师引导也有张有弛，难易结合，较好地到达了活动目的。 从活动中可见，教师留意到不同进展水*的幼儿在操作时的差异性需求，在提出任务时兼顾到力量强和力量弱的幼儿，使每个幼儿都能在原有水*上得到进展。由此可见，幼儿教师要做生活的有心人，应依据幼儿的进展水*，随机调整自己的教学内容。“生活到处有学问、到处有教育。”教师要擅长引导幼儿在生活中发觉数学序列的美，促进幼儿渐渐形成主动观看、敢于创新的良好学习品质。 小猫的生日教案2 活动目标： 1、能从影子的整体或者局部的轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的观看力量和想象力量。 2、愿意表达自己的理解，积存阅读故事书的阅历。 3、喜爱听故事，体验与朋友一起过生日的欢乐。 活动预备： PPT；小猫图片 活动过程： 一、引疑激趣 1。熟悉新朋友，故事的主角小猫 师：今日，教师请来了一位动物朋友，你们想知道它是谁吗？不过，这个小动物它想和你们玩个嬉戏呢，假如你们能猜出它是谁，它才情愿出来。 出示小猫图片一（耳朵），师：猜猜看这是什么动物？ 出示小猫图片二（耳朵加胡须），连续引导幼儿猜想，师：你从哪里看出来的？（教师可以先从耳朵推断，之后露出一点点胡须再来推断） 2。出示小猫，幼儿和小猫打招呼。 师：小朋友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼） 二、引出故事 1、观看课件第一（生日）： 小猫今日有件快乐的事情，他特殊快乐，你们看看小猫遇到了什么快乐的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今日是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？ 小朋友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条） 2、观看课件二：（停电） （1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！） （2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的朋友立刻来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想方法啊（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法） 3、观看课件三：（小猫拿着电筒照） 师：看看小猫找到了什么？（手电筒） 4、观看课件四：（门铃；客人来了） （1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？翻开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！） （2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发觉了什么呀？谁长着长长的耳朵？翻开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！） （3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（由于他身上长了这么多尖尖的刺，刺猬）翻开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！） （4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物朋友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！） 5、观看课件五：（一起过生日） （1）师：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数） （2）师：这么多的动物朋友来为小猫庆祝生日，它们为它唱起了生日歌，你们会唱吗？那我们一起来为小猫唱生日歌吧。（幼儿一起唱生日歌） 6、完毕，体验与朋友过生日的欢乐。 （1）同唱生日歌 （2）师：小猫有话对客人和小朋友说：动物朋友们，小朋友们，感谢你们为我庆祝生日，我今日过得很欢乐！ 小猫的生日教案3 活动目标： 1、能从影子的整体或者局部的轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的观看力量和想象力量。 2、愿意表达自己的理解，积存阅读故事书的阅历。 3、喜爱听故事，体验与朋友一起过生日的欢乐。 活动预备： PPT；小猫图片 活动过程： 一、引疑激趣 1。熟悉新朋友，故事的主角小猫 师：今日，教师请来了一位动物朋友，你们想知道它是谁吗？不过，这个小动物它想和你们玩个嬉戏呢，假如你们能猜出它是谁，它才情愿出来。 出示小猫图片一（耳朵），师：猜猜看这是什么动物？ 出示小猫图片二（耳朵加胡须），连续引导幼儿猜想，师：你从哪里看出来的？（教师可以先从耳朵推断，之后露出一点点胡须再来推断） 2。出示小猫，幼儿和小猫打招呼。 师：小朋友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼） 二、引出故事 1、观看课件第一（生日）： 小猫今日有件快乐的事情，他特殊快乐，你们看看小猫遇到了什么快乐的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今日是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？ 小朋友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条） 2、观看课件二：（停电） （1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！） （2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的朋友立刻来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想方法啊（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法） 3、观看课件三：（小猫拿着电筒照） 师：看看小猫找到了什么？（手电筒） 4、观看课件四：（门铃；客人来了） （1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？翻开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！） （2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发觉了什么呀？谁长着长长的耳朵？翻开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！） （3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（由于他身上长了这么多尖尖的刺，刺猬）翻开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！） （4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物朋友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！） 5、观看课件五：（一起过生日） （1）师：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数） （2）师：这么多的动物朋友来为小猫庆祝生日，它们为它唱起了生日歌，你们会唱吗？那我们一起来为小猫唱生日歌吧。（幼儿一起唱生日歌） 6、完毕，体验与朋友过生日的欢乐。 （1）同唱生日歌 （2）师：小猫有话对客人和小朋友说：动物朋友们，小朋友们，感谢你们为我庆祝生日，我今日过得很欢乐！ 小猫的生日教案3篇扩展阅读 小猫的生日教案3篇（扩展1） 小猫的生日教案5篇 小猫的生日教案1 活动目标： 1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的观看力量和想象力量。 2、喜爱听故事，积存阅读故事书的阅历。 3、有兴趣尝试装扮活动，体验装扮嬉戏的欢乐。 活动预备：PPT；大故事书一本；蛋糕一个；盘子若干；刀一把。 活动过程： 一、 理解故事 观看课件第一（小猫）： 1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼） 2、小猫今日特殊快乐，知道为什么？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？ 观看课件二：（停电） 1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！） 2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的“方法。） 观看课件三：（小猫拿着电筒照） 1、看看小猫找到了什么？（手电筒） 观看课件四：（门铃；客人来了） 1、叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？翻开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！） 2、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的刺？（刺猬）翻开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！） 3、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？（照到影子的全部）是谁呢？翻开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！） 4、啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！ 二、 阅读故事 1、今日教师把这个故事做成了一本好看的故事书，我们一起来看一看！看看故事的名字叫什么？“小猫的生日”，对，这是故事的名字，每本书都出名字，我们看故事的时候先看看故事的封面。 2、翻开故事书，看看第一页上讲的是什么？教师讲故事：今日是小猫的生日，小猫将家里布置得漂美丽亮的。 3、翻到其次页：看看发生了什么事？师讲故事：突然，家里停电了！ 4、再翻过来看看：小猫找来了手电筒。叮咚，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长长的耳朵是谁呀？翻开门看看，哟，真的是小兔来了，小猫说：“小兔你好，请进，请进！” 5、书要一页一页的翻：叮咚，又有人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照， 咦，长了这么多尖尖的刺是谁啊？翻开门看看，哟，真的是刺猬来了。“刺猬你好，请进请进！” 6、再轻轻地翻过来一页：看看发生了什么事？叮咚，又有人来敲门了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长尾巴的是谁啊？再认真照照，翻开门一看，哟，真的是小猴来了。“小猴你好，请进请进。” 7、啊，电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。 三、 给小猫过生日 1、你们想去小猫家过生日吗？旁边有许多的动物朋友，看看你喜爱做谁，就把谁挂在胸前。小猫家到了，来按门铃。叮咚！小猫：你是谁啊？幼：我是* 2、好我们一起来给小猫过生日。（点蜡烛，唱生日歌） 3、小猫：我要请大家吃蛋糕。师：可是，蛋糕只有一个，我们这么多人怎么办？（切开来） 4、师将蛋糕切成四份：看看切了几块？够不够？（再分） 5、师再切蛋糕：分到每个小朋友手里，看看现在蛋糕够了吗？我们每人都分到了一块蛋糕，真快乐。 6、我们一起擦擦手，吃蛋糕吧！ 小猫的生日教案2 设计意图： 孩子们都特别喜爱读绘本，协作生动活泼的图画，声情并茂地叙述故事，对孩子永久有着一股无法抗拒的魔力。小猫的生日的教学设计，意在透过言简意赅的文字与生动的图画，让孩子在了解故事情节的同时，感悟好朋友之的亲切关系。 活动目标： 1、在猜想过程中体验动脑筋解决问题带来的喜悦。 2、通过看看、想想、猜猜、说说来理解故事内容。 3、学用完整的句子进展表达故事内容。 活动预备： 大图书、图片、手电筒、小图片 活动过程： 1、图片导入，引出故事主角，激发幼儿学习兴趣。 师：今日我收到一张送给中二班小朋友的照片，我们一起看看是谁。小猫为什么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日？在过生日时，什么事情让你最快乐？（幼儿自由表达）小猫过生日又会遇到什么事情呢？让我们一起来看看图书。 2、看图书理解故事内容。 （1）提出看书要求：睁大眼睛看认真，把看到的先藏在心里。 （2）集体看图书13页，并对内容进展提问。 师：小猫过生日那天发生了什么事情？（停电了）哪一页告知我们小猫家停电了？ （3）出示图2。 师：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出什么好方法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？ （4）教师拿出手电筒，找好玩的事物。 师：我们一起来找找小猫屋子里都有什么好玩的东西？（数数每个柜子里都有什么？数量有几个） （5）教师小结。 师：有了手电筒屋子里一下就亮了起来，能看清晰屋子里的东西。小猫很快乐，觉得自己很了不起。叮咚，叮咚，似乎有客人来了，我们一起看看小猫家来了哪些朋友？ （6）集体看书46页。 师：小猫家来了哪些客人？谁能找到小兔这一页？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？ 后面这一页会是谁呢？最终这一页肯呢个有点难这会是谁呢？ （7）出示图7。 师：小猫家这下可喧闹了，来了几位朋友呢？客人们给小猫带来了礼物，小猫也为朋友们预备了好吃的蛋糕。它们一起快乐的开起生日派对。 3、教师和幼儿共同阅读大书。 4、幼儿自主阅读小书。 活动延长： 回到教室相互叙述。 小猫的生日教案3 活动目标 1、通过观看图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特别经受。 2、依据影子的明显特征大胆猜想，并愿意表达自己的理解。 3、鼓舞幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的欢乐。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 教学重点、难点 重点：引导幼儿尝试运用观看、比照等方法，进展大胆猜想。 难点：幼儿能大胆的进展表述 活动预备 小猫的生日课件，手电筒一只 活动过程 一、猜谜引题 师：小朋友，你们知道吗，今日有一位小动物特殊快乐，这位小动物走起路来静静静，叫起声来喵喵喵！是谁呢？ 幼：小猫。 师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么快乐呢，猜一猜它遇到什么快乐事？ 二、引导幼儿观看小花猫过生日的场景。 师：小猫遇到了什么快乐事啦？你从哪里看出来的？ （幼儿认真观看，生日蛋糕） 师：你知道今日是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛） 三、鼓舞幼儿帮小猫想出停电后的好方法。 1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？ 2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活阅历表述解决停电的方法） 3. 出示手电筒，玩“照一照”的嬉戏。 师：小猫也想到了一个好方法，它找来了一只手电筒。 四、引导幼儿依据动物的典型特征和形状轮廓进展大胆猜想， 并学会用语言说出自己的想法和理由。 1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿依据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进展猜想。 师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（肯定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。） 师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？ 2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜想。 （1）师：哇，这位客人好神奇哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？ （2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。 3观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观看、叙述。 师：哇，这下可喧闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。 （引导幼儿从食物之间的联系进展推断，例如看到竹笋猜想这圆耳朵的动物可能是熊猫） 4猜一猜生日礼物，数一数动物客人。 （1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。 （2）.小猫收到生日礼物太快乐了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。 五、体验过生日的欢乐。 1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。 2、一起为小猫唱唱生日歌，祝愿小猫的生日。 教学反思 (一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮忙幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的答复不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。 (二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个方法很好，那还有没有更好的方法呢?”我总盼望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都全都时，我应当说：“小朋友真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变力量是很欠缺的。 (三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规章，如：假如你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子依据自己的生活阅历进展迁移。 小百科：一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 小猫的生日教案4 教学目标： 1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2、能依据物体的轮廓进展合理的猜想，进展思维力量。 3、在猜想过程中体验胜利的喜悦。 教学预备：小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干 教学过程： 一、谈话激趣： 1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么快乐？ （幼儿自由猜想小猫快乐的缘由） 过渡语：小猫毕竟为什么这么快乐呢？教师带来了一张照片，答案就在照片里。 2、出示小猫图片： 提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数） 在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由答复） 过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书 二、看图书理解故事内容： 1、提出看书的要求：大眼睛看认真，把看到的先藏在心里！ 2、集体看图书1-3页。 提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了） 哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2） 3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？ 过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？ 4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？ （翻开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件） 5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很快乐，觉得自己挺了不起的！ 过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。 提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬） 谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?（师公布答案） 后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1） 最终这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，究竟是谁？ 7、出示图7：这下小猫家可喧闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜想） 三、看影子找相应的礼物。 过渡语：毕竟有什么，让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能观察这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！ 1、出示很多物体的影子图片。 交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先认真看一看，想一想是什么礼物？ 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。 最终把礼物袋送到小猫的身边。 2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。 教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！ 2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？ 四、为小猫唱生日歌庆祝生日。 小猫的生日教案5 活动目标： 1通过观看课件画面初步了解故事内容。 2能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象能 3愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。 活动预备：PPT、糖果若干、物品图片、影子图片若干。 活动过程： （一）引题，观看图片（小猫） 师：小朋友们好，今日我们后面来了很多客人教师，我们一起跟客人教师打声招呼吧。 师：好，回来，眼睛看着杨教师。今日呀，教师还给小朋友们请来了一位新朋友，瞧，他是谁？（小猫）那你们情愿和小猫做朋友吗？哦，这么多呀，那我们来跟他打个招呼吧！今日啊小猫有一件特殊令他快乐的事情，小朋友们来猜猜他为什么快乐？要说不一样的哦。让我们来看一看（放课件） 幼：有蛋糕吃所以快乐、找到一条大鱼所以快乐（嗯，小猫爱吃鱼，对）、过生日所以快乐（过生日固然要快乐）、我猜小猫捉到一只小老鼠，所以快乐（嗯，他说的跟你们都不一样，说明她动脑筋了）（要表扬表扬他，说得很清晰）. 师：小朋友们都说的很棒，我们一起给自己鼓鼓掌吧。嗯，那这样好吗，让我们来看一看小猫毕竟为什么快乐，认真的看哦。（播放下一张图） 师：能看明白吗？究竟什么事让他这么快乐啊？一起说（过生日）哦，那你们怎么知道他过生日了啊？（有大蛋糕）对，过生日就会有生日蛋糕，那你们猜一猜他过几岁生日啊？ 幼：2岁（有说不一样的吗？）、1岁、3岁、4岁（我们来数一数好不好，123，应当今日小猫过三岁生日了，难怪他那么快乐） （直接引出，通过观看封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐蔽的内涵。） （二）理解故事，听声音，观看ppt 师：小猫今日过生日预备了一大堆好吃的正等着好朋友们来给他过生日呢！突然！咦这是怎么啦？怎么什么也看不见啦（黑了、停电了）那这是什么呀？怎么黑乎乎的房间里有两只亮亮的东西啊？（眼睛、小猫的眼睛）哎，对啦，小猫的眼睛在晚上会变得特别亮哦！家里没有电了，这下子啊可把小猫给急坏了。等一会有好朋友来给他过生日，可是家里停电了，都黑了，该怎么办呢？小朋友们知道吗？请你们想想有什么方法能把家里变亮。 （引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法） 幼：点蜡烛、点火、开灯、用火柴、用电筒。（一个一个说，听他先说完好吗） 师：小朋友们真聪慧，想了这么多方法。小猫也很聪慧哦！看，小猫拿了什么？（手电筒）原来呀小猫用手电筒把房间给照亮了。那我们就来看看小猫的房间里都有什么好玩的东西吧。请小猫来照一照。（播放小猫拿着电筒照） 我们来看看他左边的柜子里藏了些什么（书，数一数有几本书）再来看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,数一数）还有右边的小柜子里呢？（苹果，数一数） （三）观看课件5（门铃，客人来了） 1.师：就在这时啊，你们听有什么声音响了啊？叮咚叮咚：哦，是门铃响了，小猫抓紧拿着手电筒从门洞里照照。 师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）教师觉得真惊奇，明明是一个黑影子嘛？你们是怎么看出来的？（长长的耳朵）什么样子啊，你做一做，在跳一跳，我们来看看猜对了吗？（哦，真的是小兔，小猫抓紧对小兔说：小兔，你好！请进请进！）说了什么？ 2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒往门口又照了一照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？（身上有很多刺、大公鸡，头上有尖尖的）我们来看看究竟是什么？真的是刺猬来了！那我们要对刺猬说什么啊（刺猬，你好，请进请进！） 3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒又照了照，这会是谁呢？长长的尾