人教版初中历史八年级上册教案 第4单元 第3课 第5课时 经济重心的南移.docx

第3课多元文化的碰撞交融与文明高度发展第五课时经济重心的南移号教学目标【知识与能力】掌握南方经济发展的原因及南方经济发展的主要成就；知道我国古代经济重心南移完成 的时间、标志。【过程与方法】通过合作交流，引导、分析解决宋代经济发展的原因；通过对史料的对比思考，调动学 习的积极性、主动性，培养论从史出的能力。【情感、态度与价值观】通过了解宋代经济发展的成就，认识我国劳动人民用辛勤和智慧，创造了经济繁荣；通 过对经济重心南移的过程、原因等分析，认识经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，也 是各种因素综合作用的结果。嗖重点港点【重点】南方商业繁荣的表现；经济重心南移的原因、过程。【难点】经济重心南移的原因。教学过程【自主学习】1 .什么时候古代经济重心的南移最终完成？2 .宋朝时期南方经济发展的表现有哪些？3 .宋朝的城市和以前相比有什么变化？【新课导入】（材料式导入）早在南宋时就出现了用于购买商品的纸币。你知道这种纸币是什么样子的 吗？它出现在何地呢？今天就让我们带着这些问题走进宋代的历史，看你能否找到答案。【合作探究】知识点一南方经济发展的原因阅读教材P108本目第1段，并结合下列材料，思考：材料一：茏越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，不待贾（买卖）而足无积 聚而多贫。史记材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝锦布帛之饶，覆衣 天下。宋书材料三：朝廷实仰东南之财赋，语日“苏湖熟，天下足。”(1)材料一、二、三分别反映的是西汉前期、南北朝时期、南宋时期江南的面貌，从中 可以看出江南地区发生了什么变化？答案提示：由经济落后到得到发展再到经济繁荣。(2)回忆前面所学，回答：促成这种变化的主要原因是什么？这一变化对后世产生了什 么影响？答案提示：原因：北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产技术；南方战祸较少，社会 相对安定有利于经济的发展；南方优越的自然地理条件。影响：经济重心逐渐南移，到南宋 时经济重心完成了从黄河流域到长江流域的转移。教师点拨：经济重心南移的过程：三国两晋时期初步开发，唐末开始逐渐南移，南宋完 成南移。知识点二南方经济发展的表现1 .阅读教材P108本目第2、3段，回答：(I)南方经济的发展在农业上有何表现？答案提示：水稻在宋朝跃居粮食产量的首位；太湖流域的苏州、湖州成为重要粮仓，民 间流传“苏湖熟，天下足”的谚语；南方的麦田面积迅速增加，棉花成为一项重要经济作物。(2)结合资料1至4,归纳总结“苏湖熟，天下足”的原因。答案提示：重视水利，为农业生产创造了良好的灌溉条件：精耕细作的生产方式提高了 粮食产量；政府对农业的重视推动了农业发展；新稻种的推广促进了粮食产量的提高。2 .阅读教材P109,回答：(I)宋代丝织业和棉纺织业发展如何？答案提示：蜀地丝织品”号为冠天下”：朝廷用的丝绸很多来自丝绸产量高的江浙；棉 纺织业发展到东南沿海。(2)南宋时，江南地区成为我国制瓷业重心，重要的瓷窑有哪些？成为瓷都的是哪里？ 答案提示：定窑、钧窑和哥窑：景德镇。3 .农业、手工业的繁荣，带动了商业的繁荣。阅读教材P109最后一段、PUO,思考:(I)出示西汉都城、唐朝都城和宋都城的布局图。仔细观察市的位置，你能发现宋代的 城市有什么变化？答案提示：打破坊市界限，商业活动区域不受限制。(2)除此之外，商业活动时间自由，也开始有了早市、夜市。同时，宋朝也开始有了新的事物出现。展示材料:材料：宋朝皇帝曾让他手下一员大将潘仁美到国库里任意取钱，潘夸下海口要背80贯 钱走，但他只背了不到40贯，因为80贯钱有两百斤重。80贯钱尚如此，成千上万的交易 需要的铜钱就更不可想象了。上述材料说明了什么问题？怎么解决？答案提示：钱币太重了，不利于大宗贸易。出现了纸币。(3)阅读教材PU0资料1、2,在宋朝，交子、商标和广告的出现说明了什么？答案提示：纸币比以往的金属货币更方便携带和交换；商标可以让消费者容易分辨商品 的来源，让生产者有效保护自己的权益：广告可以引导消费者的选购，同时也有利于商家的 经营活动。纸币以及商标、广告等新鲜事物的涌现都有力地说明了宋代商品经济非常发达， 已经具备了现代城市的性质，明显区别于以前政治、军事色彩浓厚的城市。(4)这些新事物的出现，加上商业的繁荣，使得宋朝南方出现了商业城市。当时最大的 两个商、业城市是？答案提示：东京，临安。【课堂小结】北宋时北方经济还占上风，南宋时南方经济发展已全面超过北方。从唐朝中后期开始的 经济重心南移，到南宋最后完成。【板书设计】战乱较少，相对安定北方人南迁，增加了劳动力，也带原因来了先进的生产技术南方优越的自然条件、统治者的重视经济重心的南移、含义：全国经济重心由黄河流域转移到长 江流域时间：唐朝中后期一南宋'农业：水稻棉花茶树表现手工业：制竟纺织造船.商业：城市贸易纸币【练习设计】(请完成本课对应训练)