《在太空中理家》学案2.docx

?在太空中理家？学案2课型：自读时间：年1月曰班级：姓名：教学目标：1 .掌握重点字词，理解词语的作用。2 .整体感知课文，了解有关太空方面的知识。3 .学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神。教学过程：一、知识积累1 .给加点的字注音灼伤（）吮吸（）拖曳（）铠甲（2 .根据拼音写汉字tun bu （ ） wei suo （）wu xia （ ） ju sang （）3 . ?在太空中理家?选自？ ？，作者是（国家）的。4、本文为一篇结构严谨的（）文（文体），文中大量的用到了（）的 说明方法。二、走进文本，整体感知。1 .作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，依照课文顺序说说介 绍了哪方面的情况。2 .本文采用了怎样的结构介绍太空生活？3 .在作者笔下，太空生活具有怎样的特点？用简洁的语言概括。4 .在太空的生活表达了宇航员们的哪些精神？5 .本文写了在“和平号空间轨道站上“理家的趣事，也就是写跑 步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡觉等似乎在平常不过的事情，这一切 都与在地球上的不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空跑步、穿衣等有 些什么意义？三、研读课文，品析精句。1、本文语言准确严谨，表意缜密。文中多处运用“尽管但是 句式，试看下面的句子并对句中“尽管但是的作用进行分析。(1)尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖 曳，跑步不用费力气对自己也没什么作用。(2)尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾 经绕着这个世界跑了一两次。(3)就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少 愉快事情而厌烦。2、文中有多数句子用到破折号，看谁找的又多又快，找好句子并对句中 破折号的作用进行分析。3、品析文章最后的句子：我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及 自己看上去怎样或者闻起来怎样.请同学们阅读后，试以“宇航员精神 为话题，发表自己的感想。三、课后练习结合全文，说说这篇文章以“在太空中理家为题有什么好处？四、教学后收获