人教版初中历史九年级教案 1-2欧洲、亚洲战争策源地的形成.docx

第2课时 欧洲、亚洲战争策源地的形成教学目标【知识与能力】知道20世纪30年 代的大危机对德国造成的影响，知道法西斯 专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。【过程与方法】引导学生探究法西 斯上台及欧洲战争策源地形成的原因，展示 材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史 的基本路径、方法和手段。【情感态度和价值观】通过对法西 斯上台、欧洲战争策源地的形成等知识的学 习，使学生认识到对爱国主义必须保持清醒 的头脑，从而明了为了和平自己应担当的社 会责任和历史使命；对关系人类命运前途的 世界和平与战争问题有更深切的感受，对给 人类带来巨大灾难的法西斯暴行有更深刻 的批判。.重点难点【重点】欧洲战争策源地的形成、慕尼黑 会议。【难点】法西斯、经济危机与欧洲战争策 源地形成的关系。教学过程【新课导入】（情境式导入）出示墨索里.尼、希特勒 的多张图片。提问：,你能说出图片涉及的 历史人物是何许人也吗？我们之所以把这 两个历史人物放在一起，是因为他们都使本 国历史走了很长一段弯路，而且把整个世 界都一度拖入了灾难的深渊，是臭名昭著的 法西斯头目。那么什么是法西斯呢？ .意大 利和德国为什么会建立法西斯统治呢？【合作探究】一、意大利法西斯独裁统治的建立1 .在儿个法西斯国家中，意大利早在 一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严 重局面。说一说意大利法西斯专政建立的背 景、时间及标志。根据课本回答。2 .在1929-1933年经济危机的沉重 打击下，墨索里尼加紧了对世界范围的扩张。 意大利法西斯专政是在2 0世.纪二三十年代 的经济危机打击下建立的吗？不是。二、德国法西斯独裁统治的建立1 .凡尔赛和约的严厉处罚和经济危 机导致了严重的经济和社会危机，德国国内 的反应是什么样的？经济危机加剧了德国不同阶层之间的 利益冲突，人们对政府越来越不满，对凡 尔赛和约抱着痛恨的态度。2 .纳粹党面对这种社会状况是如何做 的？其迅速崛起有哪些因素？采用欺骗的手法，乘机发展势力。因素： 骗取中下层人民的信任。获得统治阶级 和垄断资本家大力支持。煽动民族复仇主 义和种族狂热等。使相当.一部分人落入了 希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大 党。3 .德国法西斯专政建立的标志是什 么？1934年，希特勒成为国家元首，集党、 政、军大权于一身。4 ,归纳希特勒恐怖独裁统治的表现。 （结合课本，小组合作完成下表）.三、两大战争策源地的形成根据教材讲述四、慕尼黑阴谋1 .面对法西斯的侵略扩张，西方大国的 反应是什么？英法采取了容忍、退让的绥靖政策。2 .什么是绥靖政策？英法为什么要对 希特勒的侵略采取绥靖政策？引用材料：“我们对一个在强大邻邦压 境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅 仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝 国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争 的话，那也必须 比这更重大的问题张 伯伦”由此可见绥靖政策的实质是为了保全 自己，避免自己同法西斯国家直冲突，牺 牲弱小国家利益，并把战争的矛头指向苏联。 原因：西方国家想祸水东引；一战后，战争 的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨 大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同 法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗争，只 要有妥协的希望，就坚持妥协。3 .说一说慕尼黑阴谋的影响。暴露了英法的软弱，助长了法西斯德国 侵略气焰，英法两国与法西斯德国公开勾结 在一起，明目张胆地出卖他国利益，使绥靖 政策达到顶峰。使德国增强了军事和经济实 力，在战略上处于更加有利的地位，加速了 二战的全面爆发。4 .慕尼黑协定的签订是否满足了 德国的野心？德国在慕尼黑会议后为什么 又要与苏联签订条约？没有。苏德互不侵犯条约签订，解 除了德国发动战争的后顾之忧。* 【课堂小结】意大利和德国法西斯政权的建立，标 志着欧洲战争策源地的形成。法西斯的上台 不但改变了两国历史的走向，也深深影响了 整个世界。战争的阴云又再一次笼罩在欧洲 的上空，大战一触即发。*【练习设计】（请完成本课对应训练）