六年级工作计划模板锦集8篇.docx

六年级工作计划模板锦集8篇六年级工作计划篇1新的一个学期开始了，这个学期是六年级的第二个学期，是 很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，尤 其是学困生的学习对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做 好，树立起学生的自信心，特制定学困生转化工作计划：一、指导思想以“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，全面提高学生的语文素养”为指导二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较 差，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求 动脑、动手等思维性较强的题目不知所措，所以应付了事，个别 男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读 习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思 想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内 容空，读起来干瘪无味。三、本册教学目标：1、巩固词语盘点，学习普通话。9 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。10 .体会解决问题策略的'多样性及运用假设的数学思想方 法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学 的意识，初步形成观察、分析推理的能力。11 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。12 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学, 特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别 出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就 要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力； 抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的 联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。六年级工作计划篇4一、班级基本情况我班共有学生67人，男孩子相对多些，在管理上也更困难。 本班大约有15名学困生，还有几个男孩子比较调皮，自由散漫, 纪律约束也很困难。在学习上，孩子们的基础也存在较大差。学生存在着明显的差异，如何让学生更快更好的成为一名名 合格的小学生？我在努力探索，积极思考！二、工作目标和要求1、培养形成良好的班风。2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身 边的.小事做起。3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每 一位学生。4、使学生讲文明，懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物， 遵守纪律。三、工作重点1、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯。2、以“我的地盘我做主，我的班级我管理”为主，加强班级 管理。指导每个孩子做好自己的本质工作，让他们在不断的实践中约束自己、锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品 质。3、加强安全工作，强化安全管理。4、积极做好家校联系工作，让家校彼此更了解，也更理解。总之，我希望我的班级在我的努力下，能做到心中有学校， 心中有班级，各个方面都有所进步，建立一个团结向上、乐于进 取的班集体。六年级工作计划篇5一、本班情况分析：本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积 累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部 分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对 语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的 学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的 学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试， 考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：夯 实基础的同时要不断提高学生的语文素养；2、内修外练，提高教学质量；3、提高文本解读的质量；4、不断训练学生的思维能力。三、本期教材分析和教学重点（一）教材体例的变化单元少了：由以前的10个单元变为了 8个单元。2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师自主的空间。3、每篇课文设小资料。4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。5、“语文天地”变为了语文实践活动。（二）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。四、本期教学要抓好的语文教学重点：（一）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。（三）教材教学要点学法和习惯（1）独立完成识字学词任务（2）独立积累名言警句、古诗句。（3）能独立阅读课文。（4）学会阅读。（5）保持良好的'阅读习惯。（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。2、积累（1）书写速度不低于20字/分。（2）错别字小于等于1%（3）背诵大于等于15篇（4）习作大于等于8次（5）综合性学习活动大于等于8次（四）十一册的学习要点识字学词的练习。2、阅读（1）自测阅读质量。（2）写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达能力训练心得笔记：有感而发，没有固定格式注重整体感受，不作注解（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。(4)培养学生质疑的能力。(5)查找资料。(6) 了解写作方法，理清层次(7)细节描写(8)由此及彼读文章。(9)省略号的用法。(10)借助词典阅读。(11)围绕题目来叙述的方法3、习作(1)结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日 记。(2)仿写、扩写、续写。(3)学习课文的写法(4)标点符号的表情达意(5)修改习作五、研究课题及研究课研究课题小升初学生阅读能力的培养研究课：第4周 星期四第1节 寓言二则第10周 星期四第1节 母亲的纯净水六年级工作计划、指导思想在“有效教学”的大氛围下，以如皋市课堂教学常规要求 为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材、探索教法学法， 精心备课，激发学习兴趣，增强学习信心，让学生主动参与各种 数学活动，提高学习效率。力争突出尖子生，重视学困生，提高 中等生，让每一个学生在数学上都有较大进步和收获。二、具体要求知识与技能方面1 .让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的 过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联 系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能 力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和 成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关 数量关系的理解。2 .让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆 锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面 积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小， 初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的 方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实 际问题。3 .让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会 扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提 出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的 意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位 数和平均数等不同统计量的不同特点。4 .让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、 统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线 索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信 息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。数学思考方面1 .让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养 分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的'能力， 发展抽象思维，增强数感。2 .让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间 的感知，进一步增强空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以 及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜 想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初 步的演绎推理能力，发展形象思维。3 .让学生在认识图形的放大和缩小、探索并理解比例的意义 和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中,进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述 现实问题的意识和能力。4 .让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步 培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强 空间观念。5 .让学生在探索并理解成正比例、反比例的量的过程中，初 步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变 化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。6 .让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进 一步感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联系和区别，发 展统计观念。7 .让学生在系统复习的过程中，进一步体会知识间的联系和 综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培养比较、分析、综 合、概括的能力，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。解决问题方面1 .让学生联系已有的知识和生活经验发现并提出一些数学问 题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体 积公式、圆柱侧面积和表面积的计算方法、图形的放大和缩小、 比例尺等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。2 .让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问 题的价值，进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问 题方法飞多样性。3 .让学生会用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简 单实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值, 进一步积累和丰富解决问题的有效策略。4 .让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和 相关统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体会 合作交流的重要性，提高合作交流的能力。5 .让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一 步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题 的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学知 识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步 用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意 识和实践能力。情感态度方面1 .进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得 一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。2.进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正2、会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想。3、学会积累词语，养成良好的读书习惯；初步掌握阅读方法， 了解文章的语言特点4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。四、教学措施1、认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。在读懂课文内容的基 础上，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，努力 把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教 教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、 词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练， 提高学生的语言感悟能力。2、重视口语交际训练。学习普通话，重视创设口语交际情境， 唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说 的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导课外阅读。指导学生学习运用课内学到的阅读方 法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难 和问题。建立班级图书角，组织学生进行生动有趣的、课外阅读活 动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是的良好习惯。3 .进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断 增强学数学、用数学的自觉性。4 .进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用， 培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。5 .进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步， 发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。三、教学重点、难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方 法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比 例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板 块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反 比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、 解题策略的灵活运用。四、本班学情分析本班共有62人，其中男生34人。大部分学生对数学比较感 兴趣（如戴东兵、薛浩等），接受能力较强，学习态度较端正；也 有部分学生自觉性不够（如李伯成、沈栋梁等），不能主动去学习， 对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。六年级工作计划篇7一、指导思想本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教 研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教 科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以 新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改 革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化 课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二.主要工作：1加强教育理论学习，提高教师理论素养：1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导 教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革， 为教学研究工作提供理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书 籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。2 .狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。 通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景， 充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。 备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明 确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改， 按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求， 使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷， 及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。3 .开展英语课外活动，提高学习兴趣：1）为了激发学生学习英语的针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。 并适时地对成绩的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。六年级工作计划篇8一、指导思想以学校工作计划和德育工作计划为指导，认真贯彻落 实小学生守则、小学生日常行为规范，以行为习惯养成教育 和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创 造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。二、班级基本情况和目标我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。 他们好奇心强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自 己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步 培养。三、具体措施（一）因材施教，做好培优转差的工作1、重视尖子生的培养（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题， 让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独 立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加 校兴趣小组，课余时间勤学苦练。（3）多方面培养有特长的,学生，在全面进行素质教育的同 时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。2、重视后进生的转化(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。 给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”， “众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的 配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家 表现。3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究 教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作 的有效开展。(二)做好劳动、卫生和安全教育1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正 做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣 服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做 好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班 会课，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范安 全常识。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意 识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江 河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地 叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。 在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定 词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩 大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。 在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、 背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自 己算出平时成绩。6、学困生的转化工作徐斌、王虎等是本班的学困生。经过上学期的观察，我发现 他们都很聪明，主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良 好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱 做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文 作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，具 体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。 本期初步制定以下转化措施：1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民 主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以小见大” 哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发 他们的学习兴趣，多为他们开“绿灯“，利用各种机会展示他们 的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。3、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅 读量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要 求他们写好读后写，提高他们的习作能力。4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做 到当日知识当日清。5、强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握方法，做好 家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进 步。五、作文计划1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱, 调动学生观察、思考和练笔的积极性。2、鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里 话，表达真情实感。3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自 主作文创造条件。4、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯5、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法 表达方式，达到举一反三、学以至用。6、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察一一构思 提纲一一草稿一一修改一一善写”的良好的写作习惯。六年 级工作计划篇2作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一 位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底 测试中进一步了解到班上的情况。为顺利完成本学期的教学任务, 提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标， 除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课 的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责 任心投入到紧张的培优补差工作中。（一）思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱 他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进 行相应的辅导。2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第 二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一拓广题。满足 不同层次的'需要。4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固 在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精 力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补 差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编习题） 要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生 的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评 要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于 学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多 题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性 和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型 题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每周进行一次测试一“周考”，每月进行一次“月考”， 建立档案。（三）在培优补差中注意几点：1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我 做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去 分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与 相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况, 共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方 面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差 生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因， 大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如：自己不会做。不敢向同学或请教。不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的 帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去，不定期地进行所学 知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学 生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则， 以全面提高学生的整体素质与学习水平六年级工作计划篇3今年我担任六年级（4）班数学教学工作，六年级是小学的最 后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的 教学工作能做的更好，现计划如下：一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并 对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接 班人和建设者。努力培养学生数感，提高学生的计算能力、空间 观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中 的问题。二、基本情况本班共有学生共40人，其中男生14人，女生26人。上课 时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。特别从上学年 的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生 的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率 和优秀率。另外，还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等, 孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教 育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重 要的。三、教学目标1 .理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混 合运算。2 .理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3 .理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比 的简单实际问题。4 .掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面 积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5 .知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平 移、轴对称和旋转设计简单的图案。6 .能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7 .理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算， 能够解决有关百分数的简单实际问题。8 .认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。