2023小学劳动实践计划及实施方案六篇范文.docx

小学劳动实践计划及实施方案一、指导思想为了认真贯彻落实党的教育方针，落实关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定和面向21世纪教育振兴行动计划，进一 步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。二、教育目标1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健 全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成 打扫卫生等基本的劳动。2、通过实践基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫 正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱 劳动的品质。3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的 形成、范围及培养途径。三、具体措施1、加强研究，确立劳动教育的地位每学期初组织教师进一步研究教育方针，认识“五育发展的整 体性和全面性；研究关于改革和加强中小学德育工作的通知和国 家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培养目标 的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。研究劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。研究各地劳动教育的先进经验, 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和2 .建构实施方案。各学校要根据实际，以学期为单位规划建立好 一套行之有效的劳动教育实施方案，引领保障好教育活动有序开展。3 .以督导考核为主导，推进劳动教育工作的落实。各校建立学生 劳动素养评价制度，评价内容包括劳动次数、劳动态度、实际操作、 劳动成果等方面，既要记录结果，也要记录劳动过程中的关键表现， 具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为升学、 评优的重要依据。对工作开展不实、工作推进滞后、工作落实无特色 的学校在年度目标考核时扣减相应考核分，对做得好的学校进行表彰, 对做得差的学校进行通报批评，并限期整改，确保劳动教育的有序推 进。4,加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开 展劳动教育，引领师生积极参与有益于学生身心健康成长的活动。在 校园宣传栏与班级群等积极宣传典型劳动先进人物的事迹。注重挖掘 在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏 艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。鼓励和支持创作更多以歌颂 普通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造 性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜 鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全 社会关心和支持劳动教育的良好氛围。小学生劳动教育计划及实施方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动 技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教 学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体 素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生 劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况L学生的基础知识掌握较好，但 不爱动手操作，劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15 课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作; 生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接 受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19 周，安排了 16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对 教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲 的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解, 班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸 手的坏习惯，面对这种情况。.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最 光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。.认真钻研研究新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材 内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更 要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发 挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生 掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的 研究气氛，使学生在研究的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品 德。改变过去单一的理论测试的评价制度。.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、 义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时 的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方 面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后 进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学 生热爱劳动的兴趣。,经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。学校劳动教育实施方案“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动, 懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德 智体美劳''育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新 任务、新课题。结合关于加强中小学劳动教育的意见、关于加 强中小学劳动教育的实施意见等文件要求，结合实际，制定本实施 方案。一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、 以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综 合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、 社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学 生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程 体系。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取 灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动 教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳 动习惯。二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会, 鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。创立 家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习， 参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦 耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。通过实践带领学生体 会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，培养勤 俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（一）落实实践体验，坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本 原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并 用、安全适度。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观， 崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）注重创新探索，体现时代教育。劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，加强对学 生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。课程内容要常 改常新，适应当代科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴 技术支撑和社会服务新变化。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法 律专题课等多样课程，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高 创造性劳动能力。（三）多科协力合作，多面评价反馈。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等 课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智、强体、 育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评 价标准，强调过程和结果并重，注重情感和态度教育，建立激励机制， 全面客观评价劳动教育成果。（四）结合本地文化，开展特色活动。劳动教育要体现大同地方特色文化，与大同一中校园文化传统相 结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课 程相关内容，通过科技文化节等传统活动平台展示成果，打造“特色 课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教育体系。三、具体措施劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开 展实践教育。2022年因新冠疫情导致延期开学，学生居家网络学习 期间，是开展劳动教育的特殊机会。学校积极进行劳动教育探索与尝 试，通过综合健康课开展劳动知识教育，利用居家学习机会尝试家务 劳动实践课，鼓励学生和家长合作学习，创造了家校合作共育的良好 开端。通过对本次网络教学成果的研究与反思，制定如下具体实施措 施。1 .打造劳动教育工作团队成立学校劳动教育工作组，由校长担任工作领导组组长，负责总 体工作；教科处、教务处和综合健康备课组主导课程体系建设，其他 相关科目备课组辅助完善课程；德育处、团委和学校年级组组织开展 专题活动，提供展示平台；年级组和德育处负责劳动教育过程评价与 记录，教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教育成果展示与宣传; 全校各相应科任教师负责具体工作实施。2 .打造劳动教育课程学校把握劳动教育基本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学 以综合健康课为课程主体，采用“必修+选修”日常劳动课程形式， 开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手 工创作劳动等知识教育。知识类、方法类和习惯培养类课程在日常综 合健康课中开展教学，动手实践类、手工创造类等课程与美术、物理、 生物等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实 践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植 物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课 堂，打造全面完善课程体系。3 .打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让劳动教育XX至学校常规教育教学工作。开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课 堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业，促进师生互相理 解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升学习兴趣。开展家长职业分享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家 长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能知识，同时体 会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会尊重父母职业，进一步 拓展到尊重社会不同职业。开展“寻找最美校园人”活动，让学生从身边开始，寻找校园中 校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会 中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而 发自内心地热爱劳动。积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动, 在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员， 图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实 践机会，鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志 愿服务中强化社会责任，养成良好社会公德。4 .建立劳动教育评价体系劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作 用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发 展。劳动教育评价时既要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要 特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主, 帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳 动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。四、由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价，通 过视频、和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日 记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价, 定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞 赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、 审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳 动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作 为评优评先的重要参考。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立 劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开 发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组 织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部 门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校 劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育 组织和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师， 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学 校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当 开展一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管理机构推动 将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的 产品，对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育 实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责 任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险 防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导, 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生 树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立 正确劳动价值观。XXX学校德育处20XX年 月 日中小学劳动教育实施方案为了全面落实上级关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见 和中小学劳动教育指导纲要，结合中小学劳动教育工作实际，特制定 本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行核 心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯 穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧 密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、培养目标着眼于学生健康成长，重点关注学生劳动意识、劳动观念、劳动 技能、劳动习惯等方面的培养和教育，促进学生形成勤俭、奋斗、创 新、奉献的劳动精神，整体提高劳动素养，为培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和*人奠定基础。三、工作目标1 .坚持思想引领、有机融合、整体规划并实施劳动教育，推动建立 体现“五育融合”理念，以劳动素养培养为目标的课程完善、资源丰 富、模式多样、机制健全的普通中小学劳动教育体系。2.构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位参与支持的贯通 一体、开放协同的新时代劳动教育工作格局，形成推进劳动教育合力。 劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三 保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要 订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动 教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从 而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，加强 与劳动实践军训基地的联系。积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做, 还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教 育的关键。首先，我们组织教师认真研究劳动教学纲要；深刻领 会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，我们以现行劳 动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课 教学的基本模式。4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的 劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则， 并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教 育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动, 组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学 校将评选劳动先进班集体。5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培3 .培育构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级教师成长 阶梯；利用两年时间，创建5个县级示范性劳动教育实践基地和10 所劳动教育示范学校；遴选一批社会性劳动教育实践基地；积极争创 级示范性劳动教育实践基地和劳动教育示范学校。4 .大力推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳 动教育多样化，探索具有特色的中小学劳动教育模式。四、工作任务（一）落实劳动教育课程中小学劳动教育必修课每周不少于1课时。从综合实践活动课每 周两节中，拿出一节上劳动教育课，可集中或分散使用。三年级以上 年级可设劳动日，每月1次；也可设劳动周，每学年1次。各校结合 实际加强劳动教育校本课程开发，积极探索适合本校学生发展的劳动 教育模式，完善地方及校本课程研修，充分结合地方传统劳动特色, 开设具有地方特色的劳动教育课程，形成科学实用的校本教材体系。 在国家课程、地方课程和学校课程实施过程中加强劳动教育，在其他 学科教学和团队活动课中有机融入劳动教育内容。（二）确定劳动教育内容根据教育目标，针对不同学段学生特点，以日常生活劳动、生产 劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。各校依据本校特色制定 校本劳动教育清单，以学期、月、周为单位，对本校劳动教育内 容进行整体设计和规划，清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实 践活动等内容。校内劳动各学校在上好每周至少1节劳动教育课的基础上，积极组织学生 参与清洁环境、美化校园的活动。校内学生力所能及的劳动应安排学 生完成，设立宿舍清洁、食堂帮厨、校园绿化等勤工助学岗，引导学 生走进劳动一线。学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等 作为学生接受劳动实践的场所。各学校要广泛组织以劳动教育为主题 的班团队会、劳模报告会、手工劳技竞赛，以活动为载体营造氛围， 提高学生劳动意识。1 .校外劳动各中小学要将校外劳动纳入学校教育工作计划。小学高年级、初 中、高中，都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业 实习等劳动实践。有条件的学校可开辟“校园农场”，设立校本劳动 技能培训基地或“田园课堂”，适当开展种养劳动实践。各学校结合 植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组 织学生开展与劳动实践有关的活动。2 .家务劳动各学校每周给学生安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特 点和个性差异布置做坂、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务， 假期布置一定家务实践劳动任务。各学校保证1至2年级家庭劳动时 间每周不少于2小时，其他年级每周不少于3小时。各学校指导家长 每年有针对性地教给孩子1至2项生活技能，每学期召开一次以劳动 教育为主题的家长会，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得 劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长 成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。（三）拓展劳动教育实践场所各学校因时因地因校制宜，立足自身优势，强化特色，开展劳动 教育基地、劳动教育特色学校创建工作，农村学校要积极争取当地和 有关部门支持，确认一批土地、山林、草场等作为学农实践基地。城 镇无劳动教育基地学校可以利用素质实践基地、红山女神博物馆、工 业园区等开展校外劳动实践教育。力争用2年左右时间创建5个县级 劳动教育实践基地。（四）加强师资队伍建设采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。采取有 效措施，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。教研部门加强对劳动 教育教师的专业培训，经常性组织教研活动，促进劳动教育教师专业 化，逐步构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级成长阶梯。 积极聘请思想品德优良的社会能工巧匠、专业技术人员担任学校劳动 教育校外辅导教师。（五）健全经费投入机制采取多种形式筹措资金，建设县级和学校劳动教育实践基地，加 强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充 机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，也可 采取学校购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。三、保障机制1 .强化组织保障各学校要成立校长或书记任组长的劳动教育领导小组，学校主要 领导亲自抓、德育领导具体抓、相关部门和人员配合抓，确保学校劳 动教育工作落到实处。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课教师的 积极性，也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用。加强 校外协调，积极借助家庭、社会,特别是工会、共青团、妇联等群团 组织力量，为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理提供 机会和平台。2 .建构实施方案各学校要根据实际，以学期为单位规划好一套行之有效的劳动教 育实施方案，鼓励探索“一校一案二3至6年级学生每学年完成1次 社会服务和1种职业体验活动，参加力所能及的家务劳动和集体劳动; 初高中学生每学年完成至少2次社会服务和2种职业体验活动，积极 进行家务劳动和公益劳动，为中高考劳动教育素质综合评价做好充分 准备。3 .开展劳动教育成果系列评选活动每学年末开展劳动教育成果展播活动，各校将劳动教育成果以文 字、照片、短视频等形式汇成微文，在网站进行推送展播；每学年定 期开展劳动教育精品课评选活动或者中小学生劳动技能大赛；每学年 开展县级劳动教育特色示范校与最美劳动基地等评选活动。4 .加强督导考核各校建立学生劳动素养评价制度，评价内容包括劳动次数、劳动 态度、实际操作、劳动成果等方面，既要记录结果，也要记录劳动过 程中的关键表现，具体劳动情况和相关事实材料以文字、视频的形 式归档。每学年针对上述内容对学校劳动教育实施情况进行量化考核。5 ,强化安全保障各中小学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识， 要制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，建立 健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。6 .加强宣传引导引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育，引领 师生积极参与有益于学生身心健康成长的活动。鼓励和支持创作更多 以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品。在校园宣传栏与班级微信群等 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 劳动光荣、劳动美丽的传统，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享 乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛 围。小学学校劳动教育实施方案孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养 成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何 有效培养学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实践，谈几点 粗浅的看法。一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学 必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以， 教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过 劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的 责任心，养成良好的劳动习惯。2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可 以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家 “中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动” 系列活动，培养学生“五自能力''，还可以举行隆重的颁章仪式，增 强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生 活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很 好的锻炼和提高。3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内 容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育 反馈”、等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的 各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补 充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加 有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良 好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的 明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其他的活动，如班级 大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事 半功倍的效果。2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。 我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期 带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的 提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而 且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在 家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明 规则。三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家 长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子 进行劳动教育的意识。2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己， 不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能 力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信， 在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践 中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。学校2022-2023学年度第一学期劳动教育教学计划一、指导思想：根据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于印 发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知关于印发 大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知关于印发V全面加 强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案的通知，劳动教 育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义教育制度的重要内容, 是全面发展教育体系的重要组成部分，是中小学必须开展的教育活动。 劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，以丰 富开放的劳动项目为载体，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳 动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念培养，使学生尊重 劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。二、目标（一）总体目标：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实 践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识, 具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。1 .使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于 探究，努力求知的积极态度。2 .培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3 .培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4 .养成劳动观念，形成一般劳动技能。5 .培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精 神。培养学生理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思 想，组织观念，培养对党的朴素感情，和对祖国的热爱之情。6 .使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动 所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。义务教育劳动课程标准（2022年版）指出，义务教育劳动课 程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生 参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力 流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳 动品质。（二）劳动教育学段目标：劳动教育学段目标是对劳动课程核心素养的分学段细化，是课程 实施和评价的基础和依据。第一学段（12年级）懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理。完成比较简单的个人物品整理与清洗。关心、照顾身边常见动植物，初步形成关爱生命、热爱自然的意 识。参与班级集体劳动，主动维护教师内外环境卫生，初步形成以自 己的劳动服务他人的意识。在劳动过程中遵守纪律，不怕脏不怕累，具有初步的劳动安全意 识，初步形成有始有终，认真劳动的习惯。第二学段（34年级）懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。养成良好的个人清洁卫生习惯。初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，能规范地使 用常用的劳动工具。参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动。懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动。在劳动过程和日常日常生活中做到勤俭节约，不怕困难。第三学段（5年级）懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勤荒于嬉” 的道理。掌握家庭生活中常用的清洁与卫生，整理与收纳基本技能。进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动。主动参与校园卫生保洁和环境美化等劳动，积极参加社区环保, 公共卫生维护等力所能及的公益劳动。根据劳动目标确定劳动任务，制定劳动计划，对劳动过程与劳动 成果进行反思和总结。强化诚实劳动的劳动习惯和品质，形成劳动质量意识。初步具有为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的意识，具有不畏 艰辛、锐意进取、精益求精、不断创新的精神。三、具体措施（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1 .利用开学初时间，集体学习劳动教育课程标准，领会新课 改理念。2 .集体讨论各年级活动主题设定的可行性，制定主题研究方案。3 .随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问 题，集体找出问题的解决方法。4 .听课、评课，开展校内教研课活动，积极参加各级培训，不 断提高自身的业务水平。5 .任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积 极撰写教学论文，共同交流，使全体师生受益。（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。 积极参加校外 的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突 破、有创新。（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步 形成我校研究特色。1 .活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域 特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。2.教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充 分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收 获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康 发展。养学生在劳动中实践、研究、创新的能力。6、各班组织学生开展“学一种劳动技术“、”写一篇劳动收获体 会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。7、举行竞赛，激发劳动教育情趣。8、开展评选“劳动小能手”等活动。新时代中小学劳动教育实施方案根据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，为 加强中小学劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学 生健康成长，特制定本方案。一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 具有特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（二）基本原则1.把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的 时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。 把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊 重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。3.在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的 能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的 与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身 学习的能力。劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。 其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家 用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工 艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动 包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。各年级学习 计划如下：一年级：1 .生活自理小达人2 .洗擦擦3 .整理文具小达人4 .冲调饮品5 .自制调味汁6 .制作小书签7 .熊猫面具8 .小鸟归巢9 .彩虹住在杯子里10 .水培绿萝二年级：值日我能行清楚社区小广告整理教室卫生角学做凉菜漂亮的食物盘饰丝带蝴蝶结彩绳手链会蹦迪的小鸟小鸟磁力小车种蘑菇三年级：家庭保洁我能行刷鞋小炒菜包饺子皮影人偶小小“潜水员”自制四弦琴我的小鱼缸到果园去我们身边的“网约车”走近公交车司机贴春联四年级：做馒头做寿司我是小帮厨清洁冰箱泥陶小茶杯创意泥陶立体书不倒的杂技演员自制简易净水器小小花艺师小小茶艺师走进敬老院五年级：缝沙包钉纽扣巧手的裁缝磨豆浆做豆腐布艺饰品布艺玩偶自动泡泡机神奇的纳米世界盆栽蒜苗栽培多肉植物走进白衣天使以上活动主题只是暂定的学习范围，这还要在教师有效的引导下, 让学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，收集与分析材料， 通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或 班集体汇总、归纳、整理后确定活动主题，学生围绕主题进行主题分 解、组建实践活动小组、制定活动计划或方案。四、实施保障1 .教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课 程的成功实施奠定基础。2 .及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。3 .实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。4 .评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动， 做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个 方面对学生进行激励。5 .强调合作：劳动教育课程本身就是一项综合性极强的课程， 因而学科之间的合作就显得尤为重要，它不仅是实现课程目标的关键, 更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视, 并将之列之工作的重中之重。总而言之，劳动教育是真正和学生的学习、生活联系在一起，体 现学生的智慧，培养学生各方面的能力，发掘学生的创新思维，提高 学生的创造能力，是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动 要突出实践性、