中心小学安全风险防控应急预案【五篇汇编】.docx

中心小学安全风险防控应急预案为建立健全应急机制，提高快速反应和应急处置能力, 有效预防、及时控制和妥善处理学校安全风险，维护社会、 学校稳定及学校教育教学秩序，保护师生员工的生命与财产 安全，制定本预案。一、编制依据依据突发事件应对法教育法刑法治安管理 处罚法安全事故应急条例安全生产条例学校安全 条例等法律法规以及突发事件总体应急预案安全生 产事故灾难应急预案等国家有关部门和上级的有关要求, 结合我校实际，制定本预案。二、适用范围本预案适用于学校应对各类学校安全事件（故）的应急 处置工作。三、风险类别学校安全风险主要包括以下几个方面:1.社会安全事件。包括：涉及师生的各种非法集会、游 行示威、静坐、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等；各种非法传教活动、政治性活动；涉境外师生事件;校园暴力恐怖袭击事件;师生伤亡、失踪等可能引发的稳定舆情风险。及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责校园安全领导小组组长： 副组长: 组员：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，组 织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。 对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往 医院治疗。对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当 防卫行为。二、防止校园欺凌事件应急组职责1 .决定事故应急预案的启动和终止。2 .统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动。3 .向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系， 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况。5 .向上级部门请求救援事项。三、校园欺凌事件处理程序及措施1 .发现校园欺凌者的应急措施。如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组组 长。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情 况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻 止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（最好是男教师） 赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往 现场。3.接到发生校园暴力消息后,应立即组织人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的 原则，与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护 与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防 止欺凌者对更多学生造成伤害。力求不受任何伤害，但当歹 徒强行施暴时，组织人员可实行正当防卫。对重伤员应立即 拨打“120”紧急救护，送往医院。4 .事故调查，善后处理。学校应急组在H0协助下，应立即协助上级主管部门对 伤员进行救护，并安排家长情绪等。学校应急组负责协助110调查事故发生经过。如属责任事故，追究责任，并进行相应处罚。5 .纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步 扩大的，学校将对该教师严肃处理。小学校园安全应急预案为了加强和改进学校安全检查工作，保障全校师生员工 健康，平安地学习、工作、生活，打造平安校园，防范师生 安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故, 切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法 律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、安全事故应急领导组织机构。学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突 发事件的应急处理工作。安全事故应急领导小组履行下列主要职责。1 .指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措 施。2 .安排教师开展相关的排危抢险或者实施求教工作。3 .根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报 请上级部门迅速依法采取紧急措施。4 .根据需要对事件现场采取控制措施。5 .对突发事件的应急处理程序进行督察指导。6 ,突发事件发生后，应急处理领导小组应根据“生命 第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一 时间内向上级主管部门报告。二、安全事故应急预案。教师在一切教学活动中，都要有“安全第一，预防为主、 安全责任重于泰山，安全工作警钟长鸣”的意识，万一遇到 突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全， 及时上报，学校安全事故应急的领导和成员闻迅后迅速赶赴 现场组织指挥、抢险求助。（一）、火灾事故应急预案。学校全体师生发现校园火灾均应及时报警，迅速向学校 领导汇报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止， 并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。1 .发生火灾事故时，在场教职工及抢险救灾组人员迅速 疏散学生，撤离到安全地方。2 .迅速切断有关电源。3 .在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告上级主 管部门。4 .积极配合消防人员灭火。5 .在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势 蔓延，确保师生的生命安全。（二）、食物中毒应急预案（主要是小卖部的零食）。1 .发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送医院诊治。2 .迅速向上级主管部门、卫生防疫部门报告。3 .做好所食用食物的取样工作，以备卫生部门检查。如 是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。4 .迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身 体状况。5 .做好家长、家属的工作。6 .积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故处理等工 作。（三）、交通事故应急预案。1 .发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要 记清肇事车辆的型号、牌号。2 .保护好事故现场以及重要物品、证据。3 .迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、上级主管部 门报告。4 .做好家长、家属的工作。5 .配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。（四）、恶性伤亡事故。当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场, 并报告学校应急预案处理的领导，对未死亡人员，学校应采 取现场急救，无法或无能力救治，或者无法判断伤亡情况的， 应及时向相关部门（公安、医疗救治中心等）报警，对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是配合部门提供相应证据证件，事故的处理根据调查结果以及相关 法律法规条例处理。、传染性疾病暴发、流行。应当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，对传染病 病人和疑似传染病病人采取就地隔离、观察、就地等待医疗 部门治疗。加强预防控制措施，防止造成疫情扩散，发生重 大传染病疫情或群不明原因疾病等，应及时采取如下措施:1 .对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防 护用品。在公共卫生场所完善洗手设备提供流动水、洗手液、 除菌消毒肥皂。2 .所有教室、办公室，人群聚集场所要增加通风的时间 和强度，教育师生增加户外活动的时间注意劳逸结合，注意 个人卫生，增强抗病能力。3 .建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人，各种集 体性人员聚集活动推迟或取消，尽是减少不必要的会议和集 体活动。4 .一旦发生疫情，严控外来人员进入，教育学生自我保护，限制学生去人员密集的公共场所，对我校外出工作人员, 学生实行登记制度，经医院进行必要的身体检查，才能复校。5 .学校采取必要的消毒措施。（六）、地震、洪灾等自然灾害，发生自然灾害必须以生命安全第一，学校经请示后可以采取必要的“停学，对影响师生安全的教育活动，都应及时 采取必要的防范措施，在上下学路上可能危及学生生命安全, 应及时告知家长接送或在路上扩送，也可以报警，对可预见 性自然灾害，应在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预 见的自然灾害如地震、龙卷风等，应尽力采取保护和自救措 施，事后应及时施救，并将事实情况通过汇报程序汇报。（七）、人为破坏。1.加强校园保卫，阻止外来人员进入校内。2.发生暴炸等恶性事故,及时报警,学校应保护生者,进行人员安全疏散，对伤员进行救治。3 .发生绑架等突发事件，及时报警，并配合公安提供相 关破案线索。4 .发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤 者入医，保护现场，调查原因。（八）、其他伤害事故应急预案1 .如师生身体受到收到意外伤害时，应立即送伤者到医 院诊治。2 .及时向学校、家庭和有关部门报告。3 .注意事故现场保护，调查事故发生的原因，并做好有关材料。4 .妥善处理事故。校园暴力事故应急预案一、应急机构与职责（一）组织与领导组长：副组长：成员：全体中层干部、班主任小组成员将分别担任应急预案中各工作组负责人或成 员，上一级行政因外出公于等特殊情况无法到达现场或不能 履行职责，经授权由下一级行政（副组长）代为履行职责。校长是应急预案的，根据事故等级启动应急预案和发布 解除救援行动的信息，各小组按统一指挥、分级响应、岗位 责任、互相配合的运行原则，采取一切必要手段，组织各方 面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低点； 调动一切积极因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善 后及安抚工作；对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施; 向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案，并提出 要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。当学校在救援时用到医疗救护等其他应急救援机构时， 这些应急机构的指挥系统就会与学校的指挥系统构成联合 指挥。学校应急指挥应该成为联合指挥中的一员。学校的应 急指挥主要任务是提供救援所需的学校信息，配合其他部门开展应急救援。当联合指挥成员在某个问题上不能达成一致 意见时，则由负责该问题的联合指挥成员代表作出最后决策。（二）贯彻预防为主的方针领导小组成员在突发事故前要做好以下工作：1 .加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案 和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。2 .办公室做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定 期组织教职工研究应急预案的内容，加强对教职工安全教育, 增强责任意识和法治意识。3 .德育部门要加强对学生行为规范教育、安全教育、增 强学生的自我保护意识。加强对学生干部教育，切实执行报 告制度。4 .后勤部门要经常性地对学校保安进行教育，严格执行 保安巡逻制度和进出校门的规定，严防不法分子进人校内。5 .德育部门加强对宿舍教师、宿舍保安的管理，要求他 们坚守岗位，提高瞥惕，严禁外人进人学生宿舍。6 .后勤部门确保车辆到位，校医室常备一定应急医疗物 资；德育部门确保医生值班。7 .教学部门加强课堂和晚自习的管理，执行考勤制度； 值班教师发现有学生缺勤要及时登记并通知班主任。8 .值日行政履行值日工作职责，坚守学校，有事外出必 须告知另外的值日行政，或请其他行政代为履行值日工作职责。9 .办公室印制全校教师通讯录，年级组印制年级班主任 通讯录，并定期核对电话号码，所有行政、年级主任、班主 任、值班人员确保24小时内通讯录中能有一个电话畅通。 年级组收集各班学生家长通讯录，并送交电子文档到校医室 电脑储存，交一份复印件到学生宿舍。班主任要在身边常备 家长通讯录。（三）启用应急预案的情况1 .重伤2人以上；2 .死亡1人以上：3 .外来人员对本校学生实施绑架。二、应急响应过程（一）接警与通知事故发生后，在场人员（包括行政、教师、职工、临工、 学生必须立即将所发生的事故情况报告校年；校长必须掌握 的情况有：事故发生的时间与地点、种类、强度、危害；在 基本掌握事故情况后，首先通知德育副校长、值日行政赶赴 现场，拨打110电话报警，通知门卫封锁大门。然后通知各 工作组组长立即启动应急预案。值班行政和德育部门领导必 须立即赶赴现场组织处理。校长还要将事故有关情况上报、 医疗机构，通报应该包括以下信息：发生事故的学校名称和 地址；通报人的姓名和电话号码；事故发生的时间与地点、2 .事故灾难事件。包括：火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、 溺水、交通事故；集体活动事故；供水、电、热、油、气等 事故；校园欺凌暴力、“校闹”、“校园贷”及其他危及师生 生命财产安全的案（事）件；重大安全生产责任事故、重大 环境污染等影响学校安全稳定的其他突发灾难事故。3 .公共卫生事件。包括：食物中毒及疾病、传染病等造 成损害师生健康的公共卫生事件。4 .自然灾害事件。包括：气象、海洋、洪水、地质、森 林、地震灾害及其诱发的各种次生灾害等。5 .网络、信息安全事件。包括：利用网络发送有害信息， 进行反动、色情、迷信等宣传活动；窃取国家及教育行政部 门、学校保密信息，可能造成严重后果的事件；破坏校园网 络安全运行的事件。6 .教育考试类事件。包括：由教育系统组织的统一考试 中，在命题管理，试卷印刷、运送、保管等环节出现的泄密 事件，在考试实施，评卷组织管理过程中发生的违规违法事 件等。7 .学校舆情事件。包括：涉及学校的各类舆情事件。四、工作原则1.统一指挥，快速反应。成立学校风险防控应急处置工 作领导小组，领导、指导、协助做好全校风险防控处置工作， 形成快速反应处置机制。发生事件时，按照管理权限，做到 种类、程度、危害；已采取和准备采取的应急行动。（二）现场应急抢救、现场保护组长：杨海峰副组长：迟绍敏成 员：保安、级部主任、班主任、校医、司机、在场 教职工1 .组长在赶赴现场途中，为保不会疏漏，再次拨打no 报警电话和门卫电话，并拨打电话通知小组成员赶赴现场。2 .如果正在实施绑架，在场人员（包括行政、教师、 职工、临工），应再次拨打110报警电话，命令其余学生迅 速回避到宿舍或教室，关好门窗，不得围观。尽可能通过谈 判，组织保安人员与之对峙，拖延时间，等待警察到达现场。 如果绑架人员威胁人要求放行，要记下车牌号码，绑架人员 特征，为保学生生命安全应予放行。3 .如果凶手已逃走，学生已受重伤，在场行政、教师对 受伤学生进行救护处置，抢救小组组长马上通知本校司机或 拨打120急救电话将学生送往医院救治，受伤人员较多时, 由副组长通知本校教师动用其私人小车运送学生。在急救车 到达前，校医负责对受伤学生救护处置。组长通知学校门卫 要确保急救车进校后有人引导；急救车到达后，组长应立刻 向急救人员报告情况，派班主任和校医随车参与救治。在抢 救的同时，要严格保护现场，妥善保存现场重要痕迹、物证， 拨打110报警电话，等待警察到来。班主任及时通知家长事 故的情况和学生被送往医院的地址，请家长到医院。4 .如果经校医诊断学生已死亡，则主要是严格保护现场, 妥善保存现场重要痕迹、物证，拨打no报警电话，等待警 察到来。（三）联络、教育组长：成员：班主任1 .接到校长通知启动预案后，办公室在24小时内写出 书面报告，报告内容包括：发生事故的时间、地点；事故的 简要经过、伤亡人数；事故原因、性质的初步判断；事故抢 救处理的情况和采取的措施；需要有关部门和单位协助事故 抢救和处理的有关事宜；事故报告部门、部门负责人和报告 人。报告内容经校长审查同意后送交。属校方责任的保险事 故还要及时报知保险公司。之后随时将事故应急处理情况报 上级主管部门。2 .办公室主任和年级主任、班主任分别做好教师和学生 教育工作，稳定师生情绪，要求各类人员绝对不能以个人名 义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱；对情绪反应较大 者安排心理教师进行辅导；如有新闻媒体要求采访，必须经 过校长或上级部门同意，由小组统一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。3 .办公室参与事故调查处理工作，负责写出书面报告。（四）家长接待和后勤支援组长：成员：年级组长和班主任1 .组长根据校长通知启动本组工作。2 .看望、援助、救助伤亡学生家庭。如有个别家长来访， 德育处副主任、年级副主任、班主任做好家长的思想工作和 接待工作，根据学生事故处理条例的有关条款规定，总务主 任协助处理死亡学生的善后工作，安排住院学生家长的食宿。3 .要依法调解安抚，不要信口开河，随心所欲，掌握合 法、合理、合情的原则。不留尾巴、不搞分段解决。学校在无力调 解学校学生意外伤害事故处理时，组长报请上级部门介入调 解解决。4 .事故处理结尾阶段，起草协议书。协议书要写 清协议双方的身份；学生事故的简要经过，包括事发时间、 地点、双方达成的补偿协议；双方签名等内容。整理病历卡 复印件、医药费发票原件和复印件报保险公司理赔。5 .总务主任组织保安人员严格核查外来人员身份，不 准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳 定。根据学生伤害事故的处理办法有关条款规定，在事 故处理过程中，受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员, 在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序, 或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的权益的，应当 报告公安机关依法处理。（五）事故调查组长：成员：上级指派的领导，事件涉及的部门领导1 .配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原 因，整理事故记录，形成书面报告。2 .并向报告事故处理结果。对违反本预案，不履行应 急救援工作的，发布假消息的，不服从应急救援指挥的人员 进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。3 .总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问 题，制定防范措施。实验小学防控新冠疫情应急处置预案为进一步加强突发新冠疫情应急处置工作，切实提升校 园疫情防控水平，维护广大师生生命安全和身体健康，根据 新冠本土疫情处置方案（第四版）和关于进一步强化 当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施、教育系 统应对学校突发新冠疫情应急处置预案教体系统应对学 校突发新冠疫情应急处置预案等要求进行修订完善。一、总则（一）工作目标坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总 方针不动摇，坚持常态化防控和应急处置相结合，坚持科学 精准从严从紧做好疫情防控，按照“关键时期、压实责任、 防范在前、确保安全”要求，强化疫情源头管控、强化监测 预警、强化重点环节防控、强化应急处置能力，持续巩固疫 情防控成果，最大限度减少对正常教育教学秩序的影响。（二）适用范围本预案适用我校校园突发新冠疫情的应急处置工作。（三）基本原则1 .以人为本，安全第一。始终把保护师生生命安全和身 体健康放在第一位，对出现新冠症状、疑似症状或无症状者, 全力迅速组织救治和集中管理。2 .属地管理，快速反应。校园突发新冠疫情，应遵循属 地管理原则，在党委和的统一领导下，及时采取应急响应措 施，并第一时间报告、县疾控中心。3 .联防联控，科学应对。突发新冠疫情，学校负责人立 即深入一线，掌握情况，开展工作，控制局面，并迅速与属 地教育主管部门和属地疫情防控指挥部门联系，启动联防联 控机制，形成快速有效的处置工作流程。4 .即时监测，强化预防。建立即时监测制度，全面掌控 学校应对新冠疫情防控工作，落实落细各项防范措施，做到 早发现、早报告、早隔离、早治疗，避免学校突发聚集性疫 情。二、组织机构成立由校长*任组长的学校新冠疫情防控应急工作领 导小组及各工作小组，制定学校突发新冠疫情应急处置预案, 定岗定责、定点定人，将责任分解到部门、落实到人。组长：副组长：成员：职责：指挥全校新冠疫情突发应急工作，对有关事项 作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有 效地开展工作；对联防联控各部门请求支援，协调社会资源 等。领导小组下设工作小组，具体分工如下：（一）疫情摸排组组长：组员：职责：负责每天摸排、上报学校师生的身体健康状况， 发现异常，立即上报领导小组和县教育主管部门、疾控、卫 健局等相关部门。（二）校园消杀组组长：组员：职责：开展校园集中消毒，对学校教室、功能室、厕所 等公共场所进行集中清洁消毒和疫情发生后的应急消毒，各 处室、学部主任为具体负责人。（三）应急救援组组长：组员：职责：负责异常症状师生的现场协调、指挥、救援等工 作，第一时间安排专人隔离和看护异常症状师生；第一时间 联系县妇幼保健院（电话：），一律在3天内进行3次核酸检 测，同时异常症状师生共同生活的家庭成员3天内进行3次 核酸检测。各处室、级部负责人：负责本处室和学部的疫情防控应 急处置，及时上报各部门疫情报告人，第一时间告知家长 （属），耐心询问情况同时做好异常症状师生的病情追踪工 作。（四）后勤保障组组长：成员：职责：负责处置防控疫情工作的物资、资金保障和善后 处理等工作。提前储备好疫情防控所需消毒物品、洗涤用品、 口罩、体温测量设备、医用防护服装等。（五）舆情应对组组长：组员：职责：负责正面宣传引导，提高师生对传染病的认知水 平，增强自我防护知识。做好疫情防控舆情应对工作。（六）教育教学秩序维护组组长：组员：职责：负责疫情防控期间各学部师生的线上教学质量, 开学后各学部教育教学秩序的恢复稳定及家长的建议答复 等工作。（七）安全保卫组组长：组员：职责：负责学校安全保卫工作。学校实行24小时相对 封闭式管理，严禁任何人员和车辆进校。确需入校的需经学 校领导批准并严格执行“扫码+亮码（绿码、行程码）+测温 +登记+48小时核酸检测阴性证明+手消毒”流程，记录必须 规范、齐全。（A）纪检督查组组长：组员：职责：负责对各工作组履职情况进行监督检查。定期对 疫情防控重点环节、重点领域工作进行督察。对履行职责不 到位、防控工作出现失误情况及时处置并严肃追责。三、应急措施（一）学校应急工作领导小组统筹全校防疫工作实施, 如有疑似病例，指导小组人员立即到达现场协助卫生部门开 展有关工作。（二）学校不举行50人以上群聚活动，如需举办要及 时向县教育主管部门报备，经同意后方可开展。停止可能造 成流行的一切活动。体育课、大课间按班级划分活动区域, 适当组织羽毛球、踢链子等活动。（三）教师和学生上放学途中必须严格佩戴口罩入校, 可随身携带符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别 的口罩。（四）在家中出现健康异常症状的学生和教职员工一律 不得入校，并立即向学校报告，同时到定点医院就诊，将核 酸检测结果及时上报学校。严禁私自到小诊所、小药店就诊 或购退烧药。同时班主任要填写好实验小学“三普查一抽 查”体温异常师生登记表、实验小学缺课追踪登记表。（五）在校门口处对进校学生和教职员工等人员进行体 温测量，体温超过37. 32的，由值班人员将其引导到学校校 门外隔离区（临时留观点），临时留观点值班教师用水银体 温计进行体温复测，同时询问学生是否有境外、国内中高风 险地区旅居史或接触史等流行病学史并做好记录。复测体温 高于37. 3。的，临时留观点值班教师第一时间通知年级主任、 分管校长和校长到场应急处理，由疫情防控报告人（*电话） 及时联系妇保院发热门诊（值班电话：*）,由专业医护人 员将发热人员带到医院发热门诊进行相关检查、治疗。班主 任通知家长（属）到医院，同时学校工作人员到医院做好跟踪 随访。发热人员离开后，学校及时安排物业消毒人员对隔离 区（临时留观点）进行消毒处理。并立即拨打县局防控办电 话（*）和县疾控中心电话（*）,并记录实验小学“三 普查一抽查”体温异常师生登记表，同时启动实验小学 缺勤登记追踪制度，发热学生和教职员工经治疗痊愈后， 到医疗机构开具身体健康证明，持48小时核酸检测阴性证 明返校。（六）在校内出现发热等异常症状或多个个体出现乏力、 咽痛、味觉嗅觉减退等症状，一律由学校第一时间进行隔离 并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回；一律在就诊 医院留观，核酸检测结果未出之前保持相对隔离；家庭成员 中有密接、次密接者和中高风险地区、“同时空”伴随人员 等情况的，一律在3天内进行3次核酸检测；师生及其共同 生活的家庭成员中出现发热等症状的，一律对本人及其共同 快速反应，正确应对，果断处置。2 .分级负责，属地管理。遵循属地管理原则，学校要在 当地党委和、和门的统一领导下，启动应急预案。3 .预防为主，及时控制。立足于防范，抓早、抓小、抓 苗头，认真开展矛盾纠纷排查调处工作，强化信息收集和深 层次研判，做到早发现、早报告、早控制、早解决。要把风 险防控在最小范围内。4 .系统联动，协同应对。按照“管行业必须管安全，管 业务必须管安全，管生产经营必须管安全”和“谁主管、谁 负责，谁审批、谁负责，谁主办、谁负责”的原则，学校各 相关科室负责人按照学校风险防控应急处置工作领导小组 的要求，深入第一线，掌握第一手材料，认真开展工作，控 制局面，形成部门系统联动，协同应对的处置工作格局。特 别是舆情处置要准确把握国家有关规定，按照研究确定的统 一口径，确保导向正确、及时准确、公开透明、程序规范, 正确引导舆论发展方向。5 .积极化解，依法处置。坚持从保护师生生命和财产安 全的角度出发，积极化解矛盾，防止事态扩大，依法维护师 生的合法权益。6 .加强保障，重在建设。从领导、制度、组织、物质、 经费保障和力量部署等方面，全面加强保障措施，增强保障 实力，提高工作效率。生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。对在校内测量体温超过37. 39及以上、咳嗽、乏力、咽 痛、味觉、嗅觉减退等症状人员，应马上联系班主任或年级 主任或隔离室负责人* （电话）到场对学生再次进行体温测 量，如果确认超过37. 39,由隔离室负责人将其引导到学校 隔离室，并用水银体温计进行体温复测，同时询问学生是否 有境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史并 做好记录（学校疫情摸排人员同时进行信息核实）。复测体 温高于37. 3,由隔离室负责人及时联系妇保院发热门诊 （值班电话：*）,由专业医护人员将发热人员带到医院发 热门诊进行相关检查、核酸检测、治疗。所在班级全员静止 不动，并立刻开展全员核酸检测，并及时做好现场师生员工 信息登记工作，在未接到排除信息前有关现场人员不得离校。 学校及时安排消毒员对现场进行清理消毒并对发热学生的 活动路径进行全面消毒。并立即拨打县局防控办电话（*） 和县疾控中心电话（*）,并记录实验小学“三普查一抽 查”体温异常师生登记表，同时启动实验小学缺勤登记 追踪制度，发热学生和教职员工经治疗痊愈后，到医疗机 构开具身体健康证明，持健康证明返校。（七）教职员工或学生如出现新冠疑似病例或确诊病例, 学校收到县指挥部通知后，立即启动应急响应，学校配合县 指挥部进行扁平化指挥和调度工作。【封闭管控】学校实行全封闭管理，通过校园广播和工 作群告知全校师生员工限制流动，暂停师生校内一切活动, 全部佩戴医用外科口罩，采取有效防护措施。同时对共同生 活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、 干咳等症状时要及时就医。校园内人员停止相互往来或与外界接触，同时与派出所 及时对接，加强校园周边管控力度，疏导周边群众，保障校 园安全。【临时隔离】学校隔离室负责人（*电话）做好二级防护，到该同学班级，指导该同学穿戴好防护服、N95 口罩等, 通过防疫通道将其引领至隔离室，做好安抚工作，等待县疾 控部门处置。【配合流调】学校信息中心主任（*电话：）迅速通过 学校内部监控视频，配合开展流调工作。该班全体学生、任 课教师及与该同学接触过的其他人员判定为密切接触者。所 有判定为密切接触者的人员，穿戴好防护服、佩戴好医用外 科口罩，原地不动，等待隔离转运。级部主任和班主任做好 陪同及安抚工作。其他所有班级师生原地不动，做好必要防护措施，班主 任到班内维持秩序，安抚学生，并协助疾控部门开展流行病 学调查。同时配合疾控部门、公安开展相关人员活动轨迹排 查。【隔离转运】学校人员做好二级防护的条件下，配合疾 控中心将相关师生有序转运至集中隔离点。【全员核酸检测】分管责任人（*电话）提供全校师生 花名册及联系方式，根据卫健部门要求安排校内其他师生员 工开展全员核酸检测。【消杀消毒】学校配合县疾控中心做好环境调查和采样, 查清环境污染情况。在县疾控中心的指导下，后勤主任（* 电话）组织消毒人员对该生停留过的教室、功能室、厕所等 重要场所进行终末消毒，并作封闭处理；对其活动范围内其 他可能污染的场所进行全面预防性消毒。经县疾控中心评价 合格并经专家研判后，方可启用相关场所。【心理疏导】教学副校长（*电话：）对全校师生进行 心理疏导，缓解师生心理压力。通过电话及时与集中隔离师 生家属联系，如实告知情况和处置措施，做好安抚慰问工作。（八）学校对接受隔离医学观察的教职员工和学生，要 做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位二教职员 工和学生病愈后，返校要查验由当地制定医院具开具的复课 证明及48小时核酸检测阴性证明。返校时提交返校申请， 将健康证明及48小时核酸检测阴性证明交班主任审核后， 由疫情防控负责人刘淑华审批，再报校长批准签字，方可返 校。（九）年级主任和班主任做好发热学生的病情追踪情况 登记，教学管理组安排专人做好学生相关的课业辅导和心理 辅导。四、保障措施（一）加强卫生宣传和健康教育工作。搞好健康教育, 利用微信群、QQ群等多种形式开展普及新冠和其他相关传染 病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工和家长卫生 防疫的意识和自我保健的能力。（二）改善环境卫生和做好应急准备。积极组织学生参 加适度的体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力。 积极采取措施，确保教室、厕所等学生学习和生活场所的通 风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、厕所 等公共场所要有专人负责。保证消毒药品与消毒器具的充足 有效。（三）开学后，立即启动晨午晚检制度和因病缺勤病因 追踪制度。晨午晚检覆盖到每个学生和老师。通过“一测、 二看、三问”的方式对学生进行晨午晚检。重点了解传染病 早期症状（如发热、腹泻、呕吐）等症状，发现有传染病可 疑症状者，应当及时向学校疫情报告责任人汇报，必要时将 患者送指定医院就诊（妇幼保健院*）,保证对传染病病人 做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”。对因 病缺勤学生要落实跟踪随访，了解其发病时间、就诊情况和 诊断情况等，并做好登记和报告。（四）学校发现新冠疑似病例、确诊病例时，迅速上报县教育主管部门和疾控中心。（五）防控联系网络联防联控网络：学校疫情报告电话：电话县教育主管部门体卫艺科报告电话:疾控中心报告电话：派出所电话：新冠定点医疗机构联系电话：人民医院电：中医院电话：妇幼保健院电话：五、风险防控级别划定按照事件的紧迫程度、形成的规模、行为方式和激烈程 度、可能造成的危害和影响、可能蔓延发展的趋势等由高到 低分为：特别重大事件（I级）、重大事件（II级）、较大 事件（III级）、一般事件（IV级）。六、应急组织指挥体系及职责1 .学校风险防控应急处置工作领导小组（以下简称“领 导小组”）由校长任指挥长，副校长为副指挥长，各科室主 要负责人为成员。组长：XX （校长）副组长：XX （副校长）成员：XX领导小组的主要职责：突发事件发生后，负责统一领导、 组织、指挥全校风险防控的应急行动，下达应急处置工作任 务；根据“一岗双责”的要求和“谁主管、谁负责，谁主办、 谁负责，谁审批、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，落实 工作责任，一把手负总责，分管领导具体负责；负责向相应 主管部门和单位通报情况，协调协助区教育主管部门、中心 校相应部门和单位开展应急处置工作；重大问题及时向区教 育主管部门、中心校请示报告。2 .小组办公室及主要职责小组办公室设在学校安全办公室，办公室主任由学校分 管领导担任，日常工作由学校安全办公室承担。小组办公室的主要职责：负责及时分析研判各类安全风 险信息，提出处理的指导意见和具体措施，重大问题报领导 小组；协调做好突发事件的监测预警、应急响应、后期处置 等工作，恢复正常教育教学秩序。3 .处置工作小组组成及主要职责针对各类突发公共事件，领导小组下设专项应急处置工 作组。社会安全事件应急处置工作组。组长由分管学校安全 工作的领导担任，副组长由安全办公室主任担任。成员由各 级部主任等组成。工作组办公室设在安全办公室。工作组主 要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别, 并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。事故灾难事件应急处置工作组。组长由分管学校安全工 作的领导担任，副组长由安全办公室主任和相关业务科室主 要负责人（根据事件情况确定相关业务科室）担任。成员由 各级部主任等组成。工作组办公室设在安全办公室。工作组 主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别， 并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。公共卫生事件应急处置工作组。组长由分管学校卫生工 作的领导担任，副组长由政教处主任担任。成员由各级部主 任组成。工作组办公室设在政教处。工作组主要职责为：事 件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分 级和预案要求做好应急处置工作。自然灾害事件应急处置工作组。组长由分管学校后勤的 领导担任，副组长总务处、安办担任。成员由各级部主任等 组成。工作组办公室设在总务处。工作组主要职责为：事件 发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级 和预案要求做好应急处置工作。网络与信息安全事件应急处置工作组。组长由分管网络 与信息工作的领导担任，副组长由办公室主要负责人担任。 成员由各科室主要负责人及各级部主任组成。工作组办公室 设在网络中心。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析 事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应 急处置工作。教育考试安全事件应急处置工作组。组长由分管教学工 作的领导担任，副组长由教导处主要负责人担任。成员由各 科室主要负责人及各级部主任组成。工作组办公室设在教导 处。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、 类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。教育舆情事件应急处置工作组。组长由分管教育舆情工 作的领导担任，副组长由教导处主要负责人（根据事件情况 确定相关业务科室）担任。成员由各科室主要负责人及各级 部主任组成。工作组办公室设在教导处。工作组主要职责为： 事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件 分级和预案要求做好应急处置工作。4 .各相关部门、级部职责。根据事件性质、类型和级别，经学校风险防控应急处置 工作领导小组研究确定后，按照三定方案、部门职责以及相 关专项应急预案，开展应急处置工作。学校要按照事件分级 和预案要求，做好本单位的学校突发事件应急处置工作。七、监测预警1 .信息监测与报告学校要根据职责，建立和完善校园安全预*机制，及时 收集、分析有关校园安全的信息，并按照职责分工做好风险 防控的准备工作，加强沟通交流，做到早发现、早报告、早 处置。2 .预警分级小组办公室对全校预警预报信息及发展态势进行综合 预评估，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度发 布预警信息，预警级别由低到高划分为IV、III、II、I四个 级别，依次采用蓝色、黄色、橙色和红色表示。3 .预警启动按照事件发生的等级和类别，相关部门各自启动相应等 级的