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2022年尊师重教演讲稿 篇一：尊师重教演讲稿 老师们、同学们：早上好! 今日我演讲的题目是 尊师重教，懂得感恩 当我们还是一个无知的小孩，哭啼着踏进大门时，我们身边就多了一位关切照看我们的人，那就是我们的老师，“老师”二字便从今留在了我们的心中。他总是不辞辛苦，无怨无悔地着我们堂堂正正做人，毫无保留地授予我们学问。在我们的人生旅程上，老师丰富我们的心灵，开发我们的智力，踏遍心田的每一角，踏透心灵的每一寸，这就是老师。为我们点燃希望的光线，鼓起我们前进的志气，而他总是在大家的身后静默地期盼着你们胜利的那一刻。 尊师重教是我们中华民族的优良传统。在我们的成长历程中，无论是在求学的道路上，还是在对幻想的不断追求中，总少不了我们老师身影的陪伴。老师把毕生的精力都倾注在教书育人的事业上，老师的生命价值在同学们的强壮成长中绽放光线。老师们甘为人梯、蜡炬成灰的奉献精神理应得到广阔学生和全社会的敬重和爱戴！ 所以作为学生的我们更应当尊师重教，懂得感恩！ 春秋战国时期孔子的得意门生颜回聪敏过人，虚心好学，深得孔子观赏。论语·子罕曾记载说：“颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”其大意是：颜回曾感叹地说：老师的道，越抬头看，越觉得它高超，越专心钻研，越觉得它深邃。看着它好像在前面，等我们向前面找寻时，它又突然出现在后面。老师的道虽然这样高深和不易捉摸，可是老师擅长有步骤地引导我们，用各种文献学问来丰富我们，提高我们，又用肯定的礼来约束我们，使我们想停止学习都不行能。 颜回敬佩老师的学识和为人，他为孔子学说的精深博大深深折服，他对孔子的敬重已超出一般弟子的尊师之情，其亲若父子。他就像我们现在有些粉丝崇拜偶像一样，孔子到哪里，颜回就紧紧追随到哪里，孔子周游列国推行他的政治主见时，曾几度遭受凶险，甚至陷入绝境，他的学生都不离不弃，师生相互激励，为复原周礼而竭忠尽智。所以在少正卯与孔子争夺弟子时，使孔子之门“三盈三虚”，颜回却未离孔门半步，因而后人评价说：“颜渊独知孔子圣也。” 做学生当如颜回，天资聪颖而不自恃，敏而好学，虚心勤奋，专注执着，对待老师落落大方，尊崇有加，虚心倾听老师的训诲，仔细践行老师的大道，大力宣扬老师的学说，可谓不遗余力。我们不妨反思一下自己，你应当怎样来对待老师呢? 请你回想一下：是谁在炎炎烈日下扶起身体不适的你?是谁在深夜去寝室看看你是否安稳入睡?是谁在你须要帮助的时候第一时间来到你的面前?是谁带着嘶哑的嗓音为你一遍又一遍耐性讲解?是谁在你失落迷惘的时候用暖和的话语激励你?这些我们怎能遗忘! 同学们，尊师重教不应只是一句口号，一个学校有了尊师的风气，这个学校的学生就会产生剧烈的向师性，他就会牢记老师的谆谆训诲，勤学好问，学有所成;一个国家形成了尊师重教的风气，这个国家的国民就会崇尚学问，敬重人才，这个国家必定会旺盛昌盛，所向无敌。 同学们，让我们将心底的那份对老师的感谢和挚爱以最淳朴方式和实际行动表达出来，以实际行动和优异成果尊师重教、感恩老师！ 同学们，爱我们的老师吧，你从内心去爱老师，你会发觉求知的过程虽然辛苦但充溢乐趣;爱我们的老师吧，你会发觉成长的道路越走越宽广，你会发觉，有良师相伴的人生是一种莫大的华蜜。 我的演讲结束了，感谢大家！ 篇二：尊师重道的 尊师重道的演讲稿 各位老师，敬爱的同学们： 大家好！ 有人说：父母之爱，让我们感受到哺育的艰辛；挚友之爱，让我们体会到互助的暖和。在这里我要说：老师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！老师把毕生的精力都倾注在教化事业上，老师把整颗心都掏给了学生们，他们静默的把自己的一生托付给光辉的事业教书育人。 同学们是否发觉，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的，但行为却背叛了自己。譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲谈；课后不完成作业等等，这些都是不敬重老师的行为，更有甚者，尽然当众顶撞老师，如此恶劣的行犯难道不应引起我们的足够重视与反思吗？人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，其次是在老师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下懊悔的泪水。同学们，让我们时刻留意自己的言行，协作老师的工作，关切老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。 敬爱的同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成果回报我们的老师吧，就让大家用最佳的表现献给老师吧，以优异的成果向辛勤教化我们的老师表示最崇高的敬意和最诚心的感谢吧！ 其实我们没必要大张旗鼓的尊师重道，望见老师会心的一笑、上课迟到大声招呼或者敲小门、上课有事离开举手示意一下。老师遇到特别状况上课迟到我们谅解一下，这就是对老师最大的敬重。当我们能待人为尊的时候，文明已经成为了我们内心的修养了。 感谢。 篇三：尊师重教演讲稿 我们一些校长常常感慨“校长难当，老师难管”。难在何处？难在管理的是具有活的思想的人。 校长和老师都是做与人交往的工作，所不同的是老师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨，如何激发老师内在的活力 。 凭个人意志来促成或拒绝。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解老师，又要擅长因人而异，在交往中去发觉问题，然后去处理和解决问题。 一名好的校长应当有一种超脱的心态去对待冲突与问题，以一颗宽容之心去对待老师工作中出现的问题和失误。我校一位青年老师因调课支配与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不行，我认为不应简洁地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上相识到自己的不对并承认错误，然后再赐予适当的经济惩罚，既达到教化本人，又达到教化群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受指责，而不会因此影响工作。 校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，假如总希望将之全部解除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当，老师难管”时，是否可采纳换位思维去体谅“老师难当，学生难教”的老师心态呢？近年来有关老师心理素养的问题渐渐引起人们的重视，调查表明有相当部分的老师有着不同程度的心理问题。老师面对学生时，假如不能保持良好的心理，就不行能产生动好的教化效果。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页