优秀班主任事迹材料合集15篇.docx

优秀班主任事迹材料合集15篇优秀班主任事迹材料1 xxx自20xx年9月参加工作以来，始终担当班主任工作。工作认真，爱岗敬业，宠爱同学，在教育教学过程中忠实地实践着既教书又育人的教育理念。 多年的工作经受，让她对班主任工作的重要性有了更加全面的熟识。班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高同学素养，陶冶同学情操、培育全面进展的人才，都具有举足轻重的作用。首先，她特殊留意同学的德育教育。师爱是师德的灵魂。作为班主任，首先要让同学感受到老师的爱，爱是信任的基础与前提。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。在实际教学过程中，她始终把同学装在心里，真正地去关怀他们，关怀他们，走进他们的内心世界，往往会收到意想不到的教育效果。记得20xx年教过的一名同学名叫冯永福，是个既聪慧又调皮的孩子，且是单身家庭的孩子，身边只有年老的爷爷奶奶，不宠爱写作业、宠爱打架、惹事生非是他的缺点。她找他谈话，结果也是收效甚微。于是她就利用每次的课堂教学对他进行教育，引导他体会年迈的爷爷奶奶带他是多么不简洁，他们对他布满了多大的期望，我们应当让爷爷奶奶以我们为高傲，而不是让他们提心吊胆。并在他一次犯错误后对他准时进行劝导，使他熟识到自己的错误，只要发觉他身上的亮点又适时地进行表扬，甚至选他当卫生委员，从那以后，他真正转变了作业再也没让她烦心过。她想这或许就是爱的力气吧!其次，她始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，她要求每个同学能够对自己，对班级有责任感;把 对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;她留意全班每个同学在各项提高素养活动中的表现，同时也能留意发觉同学在各个方面的才智，乐观查找结合点，以提高全班同学成果为目的。因此，在这20xx年来，她所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点班风正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项集体活动中均能猎取优胜。 再次，作为班主任，她们还应当重视家庭教育，做好家校沟通的桥梁。苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的全都性。”然而，有一些家长文化素养不高，他们或娇惯溺爱，可方法简洁粗暴，与学校教育背道而驰。这就需要她们做好沟通工作。多年以来，家访是她始终坚持的一种工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下过这样的小故事。 有位叫王国民的同学，上课心不在焉，作业马虎有时甚至不写。同学还反映他经常玩玩耍，打架斗殴。恰巧有一次，他在校擦伤了额角，她要打电话给他家长，他却不让打。她问为什么?他说爸爸每天都在家打麻将，有时连饭都顾不上吃，给他打电话也不会来。她想竟然会有这样的家长?打完电话，他果真没来。她就带着王国民到医院做了治疗。放学后，她进行了家访。到了他家后，孩子喊了几声，“爸爸，童老师来了。”里面闹哄哄的半天都没见他爸爸的人影，于是她进了屋，这才发觉在屋里浓浓的烟味中有四个人在打麻将!她说明来意后，他才恋恋不舍地停下来。之后，她告诫他，不能再这样了，现在王国民迷上了玩耍。今后要给孩子作出好的榜样，多关怀孩子的学习，孩子的将来可是关系他一辈子的大事。最终他表示确定会协作学校，共同教育孩子。不久，这位同学的毛病改了不少，学习也专心多了。 后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是她在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培育同学一个好的行为习惯，她得早出晚归地去督促;同学不会读长句子，她得一句一句地教他们读书;同学的握笔姿势不正确，她得忍受自己有着疾患、苦痛不堪的手腕，大手握小手地一个一个教他们握笔;同学为了一点小事闹心情了，她得急躁地与犯错的孩子谈心，关怀分析缘由，告知他正确的做法。由于她深信，只要用无私的爱做画笔，就确定能绘出人间最炫烂的画图。 十几年扎实的班主任工作，让她受到了同学们的宠爱，赢得了家长的赞同，得到了领导的认可。同时也让她感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。她信任新时期的每一位班主任，只要用心地去面对班主任工作，就确定会品尝到班主任工作中更多的乐趣! 优秀班主任事迹材料2 开展“当好主力军，奋战十二五，实现新跨越”振兴竞赛活动中，我校实施了加强班主任队伍建设，提高管理力气竞赛立项，为了使自己在振兴竞赛活动中得到熬炼和提高，作为一名共产党员及班主任，一年来，自己能够依据党支部和工会的要求，将德育生活化作为提高自己力气的平台，对同学进行言传身教，以身示范，尽自己所能引导同学，让同学在关爱中健康成长。人们经常讲，“一个好班主任，就是一个好班级”。这句话说的不无道理。可见，班主任自身的师德修养、言谈举止对同学的成长影响是多么的巨大！老师，要为人师表，班主任，更应当既做“老师”，更做“人师”，而且要把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对同学的成长和进展产生影响作用，有的甚至影响同学的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我深深地觉得，班主任应当具有高尚的精神境界，在个人道德修养上、行为习惯上，应当有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”多年来，只要学校与班级制定的规章制度，我就坚决要求自己首先亲身践行。我始终听从学校支配，从无怨言要求，始终静静坚守在学校教学与教育管理的第一线，教书育人，为人师表，以自己的实际行动为同学树立榜样。“同学是老师心中的太阳，我信任爱是关怀彼此最大的力气，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”我始终把这句话作为班级管理与教育工作的座右铭。班主任是老师队伍中的重要岗位，班主任在班级管理和建设上，在同学的成长和进展中，起着重要的作用，作为一个合格的或者优秀的班主任，应当把同学视为自己心中的太阳，班主任心中要布满爱，师爱应成为班主作工作的底线。我不仅去爱优等生，更会去爱后进生，在同学面前学会蹲下来和同学谈话，用布满欣赏和激励的目光去看我心中的太阳，用师爱去感化每一个心灵。老师对同学的疼惜以及对他的温顺态度甚至比学问和修养更重要。师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着同学的心灵，只有同学得到真诚的爱，他们才会把这种爱传递到每一位需要爱的人身上，实现爱的迁移，懂得如何去爱。这既是作老师的一种收获，也是作老师的一种职责。一个微笑，一个眼神，对于老师可能只是举手投足的瞬间，但是在不经意之间，就可能在同学的人生道路上留下深深的烙印，甚至转变他们的一生“学会做人，学会生活，学会学习”是我的班级管理目标，我始终把学会做人放在第一位，特别留意同学心灵的健康成长。学校同学正处于青春期，他们对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担忧和着急。我并没有强行禁止部分男女生交往，而是细心地预备了一节主题班会花开应有时，让同学把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、争辩、朗诵等方式关怀他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让同学明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，确定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。通过这次班会，全班同学都欣然接受并商定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。依据学校教育管理的要求，我所带的班级有一支强有力的班干部队伍，总体的管理要求是以中同学日常行为规范和学校的规章制度为准则。除了这些常规的班级管理方式之外，我还接受班级分组管理的方法，乐观探究班级共性化管理模式。具体做法是：先按学习成果、同学表现将全班同学分成8个小组，教室座位也分成八大区域，组内自行产生组长，管理本组的日常事务，包括上课纪律、日常行为规范、学业成果、劳动卫生、体育熬炼、社会公益活动等等。同时建立组与组相互监督评比的机制，一个月讲评一次，由组内自行支配同学上台讲评，总结成果，指出存在的问题，提出解决的方法，并由班委会确立奖惩方案。作为班主任，我每月下到问题较大的组，帮他们分析问题，找出差距，寻求提高的对策。这样的管理制度，完全将管理权下放到了同学，让每一个同学都参与了管理，自然而然就形成了同学自主管理的机制。同时，通过组与组的评比，又能彼此学习，取长补短，共同促进了班级和谐气氛的形成。更重要的是，借助这个方式还培育了同学的团结协作精神、集体荣誉感、猛烈的责任意识以及自我学习生活的习惯和力气等。 优秀班主任事迹材料3 包老师从教十九年，始终担当班主任工作。十九年来，她静静无闻地工作，全心全意地带好每一届同学。所带班级班风正，学风浓，成果优异。现在所带班级连续荣获“文明班级”的光荣称号；同学的成果荣获班级“四连冠”；运动会上荣获“团体总分第一名”的佳绩；她充分调动同学们参与各项活动的热忱，赐予同学们呈现的平台。引导同学们欢快学习，陪伴孩子们欢快成长的同时，她也不断提升自己的专业水平。她在20xx年说课竞赛中，荣获校级一等奖；20xx年授课竞赛中荣获校级一等奖；20xx年荣获德兴市习作教学竞赛第一名。她静静付出及取得的成果赢得了家长们，校领导和同事们的全都好评。 当了这么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，始终不断用心体会，琢磨班主任工作这门艺术，提高自己的带班力气和各方面的素养。于是也总结出一些干好班主任工作的门道。 一、喊破嗓子不如做好样子 班主任的言行常常被孩子们仿照着，班主任对孩子的潜移默化的影响可以说是无处不在，无时不在。所以她深知，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级带好，不仅要提高自身思想政治素养和工作力气，还要树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。 就说平常的卫生工作吧。低班级孩子卫生习惯还没有养成，总是顺手乱扔垃圾。教学室里、走廊上随处可见纸片、纸团。起初她让同学相互监督，发觉有人乱扔垃圾，准时向她汇报。一段时间几乎每天有同学被举报，一个接一个新面孔走进办公室接受批判教育。尽管她费尽口舌，喊破嗓子，但乱扔垃圾的现象照旧屡禁不止，同学进办公室受训倒成了常态。她意识到这样做事倍功半，不能连续下去。一天，她走进教室，照样还是有许多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，弯下腰，伸出手，把地上的垃圾捡起来，一边走向垃圾桶一边说：“孩子们，她要把垃圾送回家。像老师这样做，你们会吗？”立即，孩子们争先恐后地钻到桌子底下，把垃圾捡起来，丢进垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，总会亲力亲为，弯腰把垃圾捡起。渐渐地，她发觉地面上的垃圾越来越少了，同学们自觉把垃圾丢进垃圾桶的习惯慢慢养成了。班主任这一无声的语言比说教的影响更深刻、更长期、更有效。 班主任工作中，她处处给同学树立榜样，以身作则。凡是要求同学做到的，她带头做到。“其身正，不令而行。”同学在她的“影响”下，学会了做了一个严于律已、乐观进取的人。也正由于此，她班屡屡荣获“文明班级”的光荣称号；运动会上荣获团体总分第一名的佳绩；同学乐观参与活动，频频获奖。 二、锦上添花，不如雪中送炭 班上同学的学习力气确定是参差不齐的。一般大致把分成三类：1、尖子生2、中等生3、学困生。相比前两类而言，学困生辅导的工作更难，也更为重要。 首先学困生学习力气差，学习习惯差，辅导学困生无疑是个苦差事，但她绝不因此放弃他们。由于尽管学困生临时落后，但仍是一个家庭的希望，她认为有责任让学困生在她教育下，学有所获。其次学困生的自卑往往会引发连锁反应。比如不能与同学友好相处，影响班级分散力。在学困生看来，同学的一个眼神，一个微笑都像是不怀好意的。为了捍卫自己所谓的尊严，往往引发一些不必要的冲突；还有的学困生总是把自己藏在一个角落里，成天少言寡语，自我封闭。表面上看风平浪静，实则暗流涌动。对这样的学困生若不加以关注，不正确引导，很可能做出些让人震惊的行为。所以做好学困生的辅导工作成了她班主任工作的重心。 总结多年的班主任工作阅历，她熟识到学困生的落后，大多来自家庭缘由。有的是由于父母离异，家庭变故；有的是留守儿童，家长疏于管理；还有的由于家长对孩子学习不够重视，使得孩子自己没有紧迫感。然而每一个学困生的内心深处都渴望被关注，都希望和其它孩子一样取得优异的成果，得到老师、同学的确定。 面对学困生，她首先会做到不卑视他们，搞清他们成为学困生的缘由，其次做到了因材施教，对他们急躁和真诚，努力做他们最可信任的伴侣。对他们加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。她还制造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 在她看来，学困生比任何人更需要老师的关爱和重视。她会将特别的爱给这些特别的孩子，关怀他们找到开启学问大门的密钥，让他们像其它孩子那样健康、欢快地成长。她常说：“当这些孩子的人生布满幸福的时候，我的事业才不会有圆满。” 这些年，她取得了一些成果，但她深深的知道，这些成果的取得，离不开学校领导、同事对她的大力支持和关怀。她始终努力工作，用她的青春连续耕耘属于她的园地。她无悔，由于她是一个班主任。 优秀班主任事迹材料4 xxx，女，纳西族，xxx年xx月诞生，现年xx岁，本科学历，学校一级老师，1998年6月毕业于丽江 民族师范学校，8月被支配到九河关上完小任教，XX年调入拉市海东完小。 "忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心留给家长"，这是xxx老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。 学校教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事，也是她永久难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。 "爱"字当头，"责"字为重老师宠爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她宠爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在同学身上，她辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师奇妙的心灵。假如说学校是xxx老师生命中成长的沃土，那么课堂就是她呈现生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香，幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，对教育事业的宠爱，以火热的心，无尽的爱，埋头的干，用劲的拚，静静耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的"当好一名慈母，做好一名严师"的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着，勤奋，谦逊，严谨，求实，和谐，关爱的动人篇章，培育出了一批又一批，一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。 勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉听从工作支配，是她一贯的作风。 1998年8月，她怀着一颗对教育事业执着的心登上了三尺讲台，学校领导看她年轻有为，多才多艺，支配她担当学前班的班主任（包班，全部课程都上），兼三班级的数学，在这之前学前班是不单独设班的，都是和一班级同坐，老师对学前班的同学几乎没有什么要求，只有成为一班级的同学时，才会得到老师的重视。但xxx老师却认为学前班就是奠基石，更要认真对待，她付出了不少心血对这些同学进行教育，从行为习惯，学习习惯抓起，教育孩子们不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，要遵守学校纪律很有急躁。当家长们都全都称孩子学有所获，放在学校里学到了不少时，她欣慰地笑了。对于三班级的数学，作为初为人师的xxx老师乐观向有阅历的老老师请教，自己也抽空加强学习，把"要给同学一滴水，老师必需拥有常流水"常记心上。经过一年的努力三班级在全乡40多个班级中荣获了第一，而且标准分比其次名整整高出1.1分，学校的总体成果也拉上来了许多。于是被县委政府评为优秀老师。赢得同学的爱戴，同事的认可，领导的观赏，家长的好评。 XX年xxx老师踏上了婚姻的殿堂，为了不耽搁同学，她选择了"十。一黄金周"没有请一天婚假。XX年6月正式进入紧急的复习阶段时，她的宝宝也即将出世，她每天提着一个大肚子穿梭在校内里，同事得知她预产期是6月22日时，提示她要早点请假待产，她照旧坚持到了6月18日，她开玩笑地说"学校离医院近，大不了生在讲台上"。孩子还不满100天她就带着孩子还有年迈的父亲来到学校连续上课。当她回到学校的那一刻她的同学蜂拥而上异口同声的请求"和老师确定要教我们班"。可是由于学校的需要，她改任了四班级班主任并和校长搭档。校长由于学校里的事物多，一会儿出差，一会儿开会，时常不能正常给孩子们上课，xxx老师从没有贪课，是什么课她就主动去代什么课，孩子们很兴奋，特别是遇到音乐，体育，美术课时孩子们乐坏了，一味的将全部课都上成数学课，同学是很厌烦的。这一年所任学科也均得到了全乡的第一名。还有一篇论文获国家级奖。 XX年10月由于学校工作的需要xxx老师由数学老师改任语文学科，而且是六班级，面对这样的重任，她从无怨言，反而信念十足，茶余饭后好友问起怎么会去接这个班时，她说这是领导对她信任的表现，信任自己能干好。她又开头了新的学习，从同学，教材，教学参考书，教辅资料入手，虚心向多年从教毕业班的老师请教。 这个教学班中有个名叫和正芬的同学很可怜，母亲在一次车祸中，不幸身残，父亲由于长期照看母亲精神崩溃，不久就离世而去，12岁的和正芬就这样撑起了一个家，既要照看倒床的母亲，又要操持这个家，鸡呀，猪呀，农田里的活都等着她，还有一个读三班级的弟弟也需要她照看，xxx老师先用写倡议书的形式为这个同学募捐到了一些钱，但这也只能解决眼前的一点学费（那时学杂费，教科书费还没有免），不久母亲也离世而去，这两个小孩成了名副其实的孤儿，xxx老师到处奔波走访，最终把这两个孩子送进了孤儿学校，如今和正芬考上了高校。村子里的人都说和老师心地和善。若没有遇到和老师说不定早嫁人了。 三个月下来从五班级时的第9名（全乡11个班）进入了第5名，听到这样的消息，中古完小的7个同学被家长转学转到了xxx老师所在的班，到升学考试时所任的这个毕业班考取了全乡第一，而且是语文，数学，综合全部第一，这是我们学校前所未有的荣誉。 XX年9月调到拉市海东完小，领导打听到之前辉煌的成果就支配xxx老师担当语文教研组组长，六班级班主任兼语文老师，这个班的语文老师换得最频繁，可以说是一年一换，学习成果差暂且不说，纪律一团糟，曾消逝过殴打老师的现象，更离谱的是有位实习生给他们上课，讲完课后问同学："还有不懂的吗，请提出来"，竟然有同学问女老师："请问你可以做我的对象吗？"面对这样的班级，xxx老师深思了一番，如何在异地他乡争创好成果，她想：假如成果出不来，那以往的成果不就被这个毕业班给毁了吗。于是她下决心确定要带好这个班，不辜负领导的期望，不辜负家长的期望。 压力就是动力，第一天进教室她就和同学们商定了班规公约，接下来她让同学每人写一篇作文，可以写出自己的"渴望，可以写自我介绍，可以写同学心目中的老师，可以写自己的家庭状况，也可以写同班同学的二三事，内容不限，但必需真实。就这样她把32个同学状况了解了，开头对症下药。严峻地斥责只管一时，视而不见则泛滥成灾，不行整理，所以xxx老师努力用爱去捕获孩子们的闪光点，用赏识的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年来连年倒数第一的这个班最终在升学考试时摆脱了这个倒数第一，进入了第四名，得到了领导的确定。 送走一个毕业班，原则上她应当接一班级，可是，领导说xxx老师已经有了任高段的一套独特的教学阅历，于是又支配接任五班级班主任兼语文老师，在XX年由于毕业班的成果突出被评为了拉市乡优秀老师。 XX年由于工作的需要，由语文学科的带头人改为数学教研组组长，担当新一轮课改（由西师版改为人教版）的带头人，二班级的数学，虽然xxx老师只是副班主任，但她对班级的关怀与热忱却赛过班主任，劳动场所，集体活动，无处不在，都和同学们打成一片，这个班的同学遇到事情总是宠爱先汇报给和老师，由于他们觉得和老师爱他们多一些。 这个班是个病号班，26个同学全到齐的一天也没有，班长和梦军每天早上都带病坚持到校上学，不一会儿吐了一教室又回家休息，下午家长又将其送回学校；和文爱，和金平，木临峰是近视眼，和根源同学先天性白内障；其他的同学也时不时三天两头的生病，看着这样的一个班，xxx老师没有灰心，没有丧气，她将全部的爱心都倾注到了她的同学身上，同同学病时，她主动带同学到医院看病，主动给孩子家长打电话，从没有怨言，今年和根源同学由于家庭困难养分不良导致神经衰弱再加先天性白内障，无法坚持上学，和老师亲自到和根源家里去探望，并帮家长向村委会提出申请资助救治，家长深表谢意，感谢不尽。 姚圣清是个美丽可爱的小女孩，还不满10岁，是这个班中年纪最小的一个孩子，学习成果还不错 。可怜的是去年她妈妈才32岁的年轻生命被病魔夺走了，姚圣清同学学习成果一时落下了许多，人也突然变得缄默寡言。和老师通过写信的方式劝解并劝慰她，在生活上也赐予她关怀。慢慢地她的成果上来了，人也开朗了。在今年的春游中这位没有妈妈的孩子所预备的菜最干净，最卫生，当校长问起是谁帮忙预备时傲慢的说："我自己预备的。"而其他同学大多是家长为他们预备的。在期中考后的家长会上，当老师表扬姚圣清懂事能干时，家长都说是和老师的功劳。 教育教学之任重而道远，xxx老师将连续用爱去谱写教育的诗篇，托起明天的太阳。 优秀班主任事迹材料5 XX是廊坊市第七中学的一名体育老师，全国优秀体育老师，河北省特级老师、学科名师、骨干老师、基础教育专家，廊坊市有突出贡献中年人才、新长征突击手，国家级衰弱操、啦啦操教练员、裁判员，省级名师工作室主持人。 20xx年，XX调到廊坊市第七中学后，主动请缨组建衰弱操校队，不到2个月就接到参加省中运会的"任务。时间紧，任务重，唯一的方法就是靠挤时间提高训练效果。一整个暑假，XX都是和同学摸爬滚打在一起，每天16个小时都在衰弱操房度过。 功夫不负有心人，第一次参加省竞赛就获得男单其次名、女单第三名。领奖台上捧起的奖杯，是她和同学们60多个日夜同甘共苦的硕果。 一分耕耘，一分收获。XX的真诚付出收获了爱的回报。20年间，她带领的衰弱操队共获得36个全国冠军，省、市冠军300余个，有32人获得“运动健将”称号，266人获得国家“一级、二级运动员”称号；XX本人获30余次衰弱操优秀教练员。在她的指导下，有300余人考入北京师范高校等高校。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了在全市普及衰弱操项目，XX受聘担当廊坊市衰弱操运动协会会长，为老师们义务进行衰弱操、啦啦操专业培训，训练200余次。经过努力，最终带领着廊坊市中学校衰弱操健儿们走出廊坊、冲出河北，角逐全国赛场。 优秀班主任事迹材料6 xxx，女，纳西族，x年xx月诞生，现年xx岁，本科学历，学校一级老师，1998年6月毕业于丽江师范学校，8月被支配到九河关上完小任教，xx年调入拉市海东完小。 "忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心留给家长"，这是x老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。学校教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事，也是她永久难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。 "爱"字当头，"责"字为重。x老师宠爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她宠爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在同学身上，她辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师奇妙的心灵。假如说学校是x老师生命中成长的沃土，那么课堂就是她呈现生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香，幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，对教育事业的宠爱，以火热的心，无尽的爱，埋头的干，用劲的拚，静静耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的"当好一名慈母，做好一名严师"的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着，勤奋，谦逊，严谨，求实，和谐，关爱的动人篇章，培育出了一批又一批，一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。 勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉听从工作支配，是她一贯的作风。 1998年8月，她怀着一颗对教育事业执着的心登上了三尺讲台，学校领导看她年轻有为，多才多艺，支配她担当学前班的班主任（包班，全部课程都上），兼三班级的数学，在这之前学前班是不单独设班的，都是和一班级同坐，老师对学前班的同学几乎没有什么要求，只有成为一班级的同学时，才会得到老师的重视。但x老师却认为学前班就是奠基石，更要认真对待，她付出了不少心血对这些同学进行教育，从行为习惯，学习习惯抓起，教育孩子们不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，要遵守学校纪律。很有急躁。当家长们都全都称孩子学有所获，放在学校里学到了不少时，她欣慰地笑了。对于三班级的数学，作为初为人师的x老师乐观向有阅历的老老师请教，自己也抽空加强学习，把“要给同学一滴水，老师必需拥有常流水”常记心上。经过一年的努力三班级在全乡40多个班级中荣获了第一，而且标准分比其次名整整高出1.1分，学校的总体成果也拉上来了许多。于是被县委政府评为优秀老师。赢得同学的爱戴，同事的认可，领导的观赏，家长的好评。 xx年x老师踏上了婚姻的殿堂，为了不耽搁同学，她选择了“十。一黄金周”没有请一天婚假。xx年6月正式进入紧急的复习阶段时，她的宝宝也即将出世，她每天提着一个大肚子穿梭在校内里，同事得知她预产期是6月22日时，提示她要早点请假待产，她照旧坚持到了6月18日，她开玩笑地说“学校离医院近，大不了生在讲台上”。孩子还不满100天她就带着孩子还有年迈的父亲来到学校连续上课。当她回到学校的那一刻她的同学蜂拥而上异口同声的请求“和老师确定要教我们班”。可是由于学校的需要，她改任了四班级班主任并和校长搭档。校长由于学校里的事物多，一会儿出差，一会儿开会，时常不能正常给孩子们上课，x老师从没有贪课，是什么课她就主动去代什么课，孩子们很兴奋，特别是遇到音乐，体育，美术课时孩子们乐坏了，一味的将全部课都上成数学课，同学是很厌烦的。这一年所任学科也均得到了全乡的第一名。还有一篇论文获国家级奖。 xx年10月由于学校工作的需要x老师由数学老师改任语文学科，而且是六班级，面对这样的重任，她从无怨言，反而信念十足，茶余饭后好友问起怎么会去接这个班时，她说这是领导对她信任的"表现，信任自己能干好。她又开头了新的学习，从同学，教材，教学参考书，教辅资料入手，虚心向多年从教毕业班的老师请教。 这个教学班中有个名叫和正芬的同学很可怜，母亲在一次车祸中，不幸身残，父亲由于长期照看母亲精神崩溃，不久就离世而去，12岁的和正芬就这样撑起了一个家，既要照看倒床的母亲，又要操持这个家，鸡呀，猪呀，农田里的活都等着她，还有一个读三班级的弟弟也需要她照看，x老师先用写倡议书的形式为这个同学募捐到了一些钱，但这也只能解决眼前的一点学费，不久母亲也离世而去，这两个小孩成了名副其实的孤儿，x老师到处奔波走访，最终把这两个孩子送进了孤儿学校，如今和正芬考上了高校。村子里的人都说和老师心地和善。若没有遇到和老师说不定早嫁人了。 三个月下来从五班级时的第9名（全乡11个班）进入了第5名，听到这样的消息，中古完小的7个同学被家长转学转到了x老师所在的班，到升学考试时所任的这个毕业班考取了全乡第一，而且是语文，数学，综合全部第一，这是我们学校前所未有的荣誉。 xx年9月调到拉市海东完小，领导打听到之前辉煌的成果就支配x老师担当语文教研组组长，六班级班主任兼语文老师，这个班的语文老师换得最频繁，可以说是一年一换，学习成果差暂且不说，纪律一团糟，曾消逝过殴打老师的现象，更离谱的是有位实习生给他们上课，讲完课后问同学：“还有不懂的吗，请提出来”，竟然有同学问女老师：“请问你可以做我的对象吗？”面对这样的班级，x老师深思了一番，如何在异地他乡争创好成果，她想：假如成果出不来，那以往的成果不就被这个毕业班给毁了吗。于是她下决心确定要带好这个班，不辜负领导的期望，不辜负家长的期望。 压力就是动力，第一天进教室她就和同学们商定了班规公约，接下来她让同学每人写一篇作文，可以写出自己的渴望，可以写自我介绍，可以写同学心目中的老师，可以写自己的家庭状况，也可以写同班同学的二三事，内容不限，但必需真实。就这样她把32个同学状况了解了，开头对症下药。严峻地斥责只管一时，视而不见则泛滥成灾，不行整理，所以x老师努力用爱去捕获孩子们的闪光点，用赏识的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年来连年倒数第一的这个班最终在升学考试时摆脱了这个倒数第一，进入了第四名，得到了领导的确定。 送走一个毕业班，原则上她应当接一班级，可是，领导说x老师已经有了任高段的一套独特的教学阅历，于是又支配接任五班级班主任兼语文老师，在xx年由于毕业班的成果突出被评为了拉市乡优秀老师。 xx年由于工作的需要，由语文学科的带头人改为数学教研组组长，担当新一轮课改（由西师版改为人教版）的带头人，二班级的数学，虽然x老师只是副班主任，但她对班级的关怀与热忱却赛过班主任，劳动场所，集体活动，无处不在，都和同学们打成一片，这个班的同学遇到事情总是宠爱先汇报给和老师，由于他们觉得和老师爱他们多一些。 这个班是个病号班，26个同学全到齐的一天也没有，班长和梦军每天早上都带病坚持到校上学，不一会儿吐了一教室又回家休息，下午家长又将其送回学校；和文爱，和金平，木临峰是近视眼，和根源同学先天性白内障；其他的同学也时不时三天两头的生病，看着这样的一个班，x老师没有灰心，没有丧气，她将全部的爱心都倾注到了她的同学身上，同同学病时，她主动带同学到医院看病，主动给孩子家长打电话，从没有怨言，今年和根源同学由于家庭困难养分不良导致神经衰弱再加先天性白内障，无法坚持上学，和老师亲自到和根源家里去探望，并帮家长向村委会提出申请资助救治，家长深表谢意，感谢不尽。 姚圣清是个美丽可爱的小女孩，还不满10岁，是这个班中年纪最小的一个孩子，学习成果还不错。可怜的是去年她妈妈才32岁的年轻生命被病魔夺走了，姚圣清同学学习成果一时落下了许多，人也突然变得缄默寡言。和老师通过写信的方式劝解并劝慰她，在生活上也赐予她关怀。慢慢地她的成果上来了，人也开朗了。在今年的春游中这位没有妈妈的孩子所预备的菜最干净，最卫生，当校长问起是谁帮忙预备时傲慢的说：“我自己预备的。”而其他同学大多是家长为他们预备的。在期中考后的家长会上，当老师表扬姚圣清懂事能干时，家长都说是和老师的功劳。 教育教学之任重而道远，x老师将连续用爱去谱写教育的诗篇，托起明天的太阳。 优秀班主任事迹材料7 我叫xxx诞生于1981年10月，20xx年7月毕业于呼伦贝尔学院，20xx年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教20xx年，这20xx年中我始终站在教育工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。“让每一位同学享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业 我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。以中学校老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我始终住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。由于家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是由于我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，20xx年我担当七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担当舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的确定和同行的认可。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养 课余时间我总是不断的学习，教学上，我乐观探究教育教学规律，乐观运用先进的教学理念来指导同学。我是一名数学老师，每一节课我都要细心预备，让同学由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让同学们会学习，爱学习，培育同学德智体美劳全面进展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我乐观观看各种教学观摩课和报告会，如倾听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中学校老师连续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并乐观动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学沟通活动。 三、爱心育德、引领同学健康成长 参加工作来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得宠爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到温和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生赐予的特殊的关怀，对后进生赐予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到同学，每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，同同学病时，准时与家长取的联系,领他们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，平常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。如我班的王鸿飞是个特调皮的同学，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了多次，发觉这位同学比较热心，抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。作为班主任我有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲热协作，经常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，由于这样有利于更好的了解同学的动向，恰当的抓好班级工作。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。新学年开头时，我通过一段时间的观看和民主选举，建立一支有管理力气，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在几年的班主任工作中与许多同学家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻