2023年幼儿园开学计划中班保育员(四篇).docx

2023年幼儿园开学计划中班保育员(四篇)幼儿园开学规划中班保育员篇一 通过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往力量、语言表达力量有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进展简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会深入的投入到嬉戏角色中。进入中班后，小朋友对嬉戏的规章和嬉戏角色又有了更高的熟悉，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进展嬉戏，解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在嬉戏中还存在着较多的缺乏：孩子比拟专横，自己拿到的物品不愿与别人共享；幼儿生活阅历缺乏，造成幼儿嬉戏情节比拟单一；独立解决问题的力量有需加强；嬉戏时声音较大；对不同嬉戏的玩法还没有很好的表达；嬉戏中小朋友之间的相互沟通太少；嬉戏规章意识记忆嬉戏完毕物品的整理还需加强；嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 1、稳固幼儿对区角嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 2、通过自主性嬉戏，增加幼儿的角色意识，培育幼儿的角色意识、交往力量和语言表达力量。 3、通过构造嬉戏，使幼儿学会根本搭建技能，培育幼儿的合作力量。 4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。 5、培育幼儿独立解决问题的力量。 6、通过科学嬉戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手力量。 7、通过艺术嬉戏，培育幼儿理解美、感受美的力量。 8、通过各类嬉戏培育幼儿的想象力、制造力。 1、为嬉戏区域供应足够的、可操作的嬉戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的时机，并随着嬉戏内容得更换和深入增加嬉戏材料。 2、介绍各个嬉戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个也许的了解，然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。 3、在幼儿嬉戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进展观看，把握幼儿嬉戏状况，观看幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进展一些必要的指导，促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戏常规，让幼儿能井然有序地进展嬉戏。 5、注意嬉戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋标准化，让幼儿在嬉戏中得到各方面力量的提高。 在中班上学期嬉戏的根底上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿把握各种嬉戏的玩法，并能制造一物多玩。嬉戏的种类分为：绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。 在上学期原有的一些嬉戏区域（娃娃家、幼儿园、玩具店等）的根底上，随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高，需要创设一些新的活动区域。主要规划有如下区域设置的设想： 1、手工区 在这个区域中，我们为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进展一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚兴趣，提高幼儿的动手力量和制造力量。并供应肯定的墙面给幼儿进展展现。 2、阅读区 在阅览角中，供应图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培育幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于教师进展个别指导。另外，还供应一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既熬炼了动手力量，也培育幼儿爱惜图书的情感。 3、表演区 在表演角中，为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 4、探究区 探究角依据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动奇异的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中连续进展探究，加深幼儿对磁铁的熟悉。这样，探究区就可以作为科学课堂延长活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿连续进一步探究的需要。 5、生活区 在本区域中，供应鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；供应筷子、勺子进展夹物训练等等，主要熬炼幼儿的生活自理力量。 <幼儿园开学规划中班保育员篇二 本班共有40名幼儿，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是从托班升上来的，其他的小朋友是从小一班升上来的，年龄上相差不到半年，新插入1个孩子。他们通过一年的幼儿园生活，学习活动已根本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大局部幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些缺乏之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满意不了自己的要求就耍小脾气，比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且局部幼儿的生活自理力量也不够等等。 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，使幼儿幼儿在自己原有的根底上得到更全面的进展。 九月份： 1、创设有利于孩子活动的教室环境，以手工区和自然区为重。 2、迎接新升上来的幼儿进班，让两班的幼儿顺当适应新的境，融入集体中。 3、帮忙幼儿熟悉水杯号、毛巾号、床位号，让幼儿快速地形成良好的生活秩序。 4、教育幼儿爱惜教室环境布置、爱惜嬉戏玩具。 5、依据园里工作安排，召开新学期班级家长会。 十月份： 1、迎接国庆，在班里开展“我爱祖国”的主题活动，对幼儿进展喜爱祖国的情感教育。 2、全力以赴，迎接一类幼儿园的复评工作。 3、重阳节期间，组织“爷爷奶奶我爱你”的活动，让幼儿从自己做起，从身边的小事做起，关怀爱惜老人.。 4、开展家园互动活动，与家长一起带着孩子参与户外嬉戏，共同去体验嬉戏的乐趣。 5、安排好幼儿的课间活动场地及内容，组织幼儿多参与户外嬉戏活动，增加体质。 6、充实区域活动材料，加强幼儿常规的培育。 十一月份： 1、细心组织开展园里安排的中班年级的“家长半日开放活动”。 2、进一步做好班级主题环境创设，丰富区域环境。 3、教育幼儿做个讲究卫生的人，会自己洗脸，自己整理衣物。爱清洁、讲卫生，在教师的帮忙下能保持个人卫生，情愿参加的环境干净活动。 4、增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外大事的有效方法。 十二月份： 1、初步了解预防接种对安康的作用，具有肯定的预防疾病的学问和力量。 2、能积极参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中熬炼身体。在体育活动中学习遵守规章，初步具备不怕困难的英勇精神。 3、做好圣诞节和新年的节目安排，积极组织幼儿参加节目。 幼儿园开学规划中班保育员篇三 本学期，我们中班组教师将连续遵循纲要中的要求，以“一切为了孩子的进展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素养，提高各教师参加教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步，为胜利创省示范园打下坚实根底。 1.以“互动嬉戏”为讨论载体对教师在互动嬉戏中如何进展环境创设，材料供应，推动孩子与材料与环境积极互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题讨论。 2.加强教研组建立，抓教研过程的标准性，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展现的平台，努力提高教师的课堂教学力量，促各层面教师的专业成长。 3、连续以课程内容的梳理为日常讨论的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。 （一）教研组学习 以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。 1、学习纲要等标准性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。 2、催促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。 3、熟识并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。 （二）教研组建立 以“行“为进，积存过程性资料，不断完善教研组建立 1、加强团队建立，分析教师优弱势，了解教师在教育教学上遇到的困惑，采纳同伴互动，专业引领，沟通展现的方法，促进教师的专业化成长。 2、新教师是幼儿园的新生力气，除了与老教师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的怀疑和困难。通过关怀和指导，渐渐使新教师能学会治理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的力量。 3、催促教师能准时做好活动后的状况记录和课后反思，准时分析自己在活动中的优缺点。 4、标准完善教研组资料，注意过程性资料的积存，并能为教育教学供应效劳和帮忙。 （三）专题讨论 以“研”为导，开展嬉戏活动，促使嬉戏讨论更深化。 1、建立资料库，开展嬉戏讨论状况调查。 2、采纳案例讨论法，结合实践观摩开展嬉戏活动。 3、听讲座，学习相关讨论资料，迁移到嬉戏活动中。 （四）日常讨论 以“教”为重，治理教学过程，促进教学质量进一步提升。 1、通过日常催促养成良好的一日活动常规，对幼儿进展安全、卫生、环保教育。 2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋筹划的方式修改出完善的教学目标、预备、过程等各个环节，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比拟完善、优秀的园本教案，进而提高教师的教学力量。 3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合力量。 4、催促各班教师准时更换主题墙、家长园地，丰富嬉戏区角，做到环境创设为幼儿进展效劳，并表达幼儿的参加性、美观性。 幼儿园开学规划中班保育员篇四 上学期我们年级组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期我们升为中班年级组将连续以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作指导规程为指导，依据幼儿园园务规划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际动身，坚持幼儿园与家庭、社区亲密结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的进展制造良好的条件，以促进他们安康、和谐、欢乐的进展。 依据上学年的状况，明确分析本年级组的优势及缺乏之处。在上学年，中班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，中二班成绩有目共睹；观摩活动，四个班用不同的特色各领风骚；个人挡案、四个有序、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。但也存在缺乏：如有的班级的环境创设比拟滞后、有的班的个人档案不够丰富与科学。在本学期，我们将连续上学期各班之间互帮互助，沟通互动的优良传统，将好的连续发扬，将缺乏之处调整改良。 1、加大环境创设、自制玩教具自制材料的力度，表达出创意和艺术性并充分利用废旧物。中班年级组有三位优秀的年轻教师，这是我们的优势，我们将相互学习，沟通互助，使整个年级组的环境创设的技能都得到提高。 2、加强对园本课程的深化落实。 通过年级组内的学习、内化，系统地稳固对园本课程的架构、理念、理论根底，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程。 3、精彩展现国庆活动，编排好国庆节目。 本学期是我国xx周年的庆典。为此，我们中班年级组将全力以赴地做好这项工作，大家群策群力，力争呈现一场精彩的演出。 （一）教育教学工作 1、针对本学期的园务规划，需不断提高教师素养，更新教育观念，承受新的教育信息。布置班级环境，具有儿童性，有班级特色，年级组特点。 2、实行教学资源共享。利用网络硬盘的功能，实现年级组集体备课，节省资源，加强规划性，大大提高教学效益，全面协作幼儿园的整体工作完成我园预定目标。 3、积极参与幼儿园教师培育，争取上公开示范课、教研课，不断提高，熬炼自己的业务力量。 4、年级组开展每月两次的教研活动，增加责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的工作。 5、依据幼儿园特色，开展一系列的活动，设计适宜幼儿的园本课程。 我园是电教特色园，在小班我们就开展一些电教活动，中班我们将依据园本课程开展多媒体帮助教学活动，指导新教师把握多媒体教学技术，做好师徒结对的指导工作。 （二）班级保教工作 1、准时组织教师学习、争论幼儿活动时会遇到的困难，准时解决，使每项活动有条不紊的进展，杜绝事故的发生。 2、活动设计与幼儿园课题相融合，表达园本特色。 3、多绽开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性进展。 （三）家长工作 1、召开家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长协作的工作。 2、定期向家长汇报幼儿在园的学习状况，发觉问题准时和家长联系并共同讨论解决。 3、依据教育重点定期更换“家长园地”中内容。