集体备课 漂亮的小手绢.docx

时间主讲人活动方案初稿活动目标：1 .在活动中激发幼儿染纸的兴趣。2 .引导幼儿学习宣染的基本方法。3 .通过染纸活动培养幼儿初步表现美 的能力。活动准备：各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫 生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音 机、音乐带、丝巾等。活动过程：一、导入：活动方案初稿教师集体备课情况记录表年级组中班 领域美术参加教师集体备课研讨记录徐江婷：在第一版创意美术教案的设计 中，三个目标都是从教师的角度出发设计， 而且目标设计过于宽泛不容易达成，所以我 们可以对目标进行更改。可以改成1.通过 不同的折纸方式进行宣染活动。2.感受宣染 活动的乐趣。姜慧：在准备部分我们可以将准备的物 品进行简化，过多的物品会让孩子的注意力 进行分散。例如录音机、音乐带、丝巾等都 可以直接删掉。宣染的作品和衣服也可以利 用图片进行PPT讲解。集体备课研讨记录活动名称漂亮的小手绢全体中班教师活动方案修订稿活动目标：1 .通过不同的折纸方式进行宣染活动。2 .感受宣染活动的乐趣。活动准备：各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫 生纸、调色盘、PPTo活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非 常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来， 小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，活动方案修订稿师：小朋友今天老师给你们准备了一件 非常漂亮的东西，你们想不想看呀？）你们 知道这是什么纸吗？这样的纸叫宣纸（让幼 儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软， 特别容易吸水。再看上面都有什么样的图 案？二、展开：1 .提问：小朋友你们谁知道这些作品是 怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是 画出来的，而是染出来的，怎么染呢。2 .介绍材料：小朋友看我手里拿的是什 么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉 颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。3 .讲折纸方法：4 .讲解染色的方法：染边法，只染图纸 的边；染角法，先来学习染边的（教师示范），郝可：在开始部分可以通过展示宣染作 品引起幼儿的好奇心。让孩子在观察中发现 这次的作品和以往作品的不同。1 .使用的纸 张是宣纸比其他的更加柔软，吸水性更加 强。2.左右的作品色彩对称、线条模糊、有 折痕。我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我 们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条 的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫 宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸， 宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什 么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方 的等）二、展开：1 .提问：小朋友你们谁知道这些作品是 怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。2 .介绍材料：宣纸、种水粉颜料。3 .讲折纸方法：刚才在看展览时，有小 朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染 纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三 角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边 轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然 阴开。然后在染下一个边，每次染选择1 2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即 可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不 同的颜色，染的步骤跟染边一样。5.幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是 不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了 许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝 试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友 愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手 绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一 起染“手绢”，教师巡回指导。6.教师小结。比一比看谁染的漂亮，让 染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什 么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染的图案。4.讲解染色的方法：宣染的方法是很多 的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样 的？它用的方法是染边法，只染图纸的边； 第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它 用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他 的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都 染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有 染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友 我们也来试一试好吗？你们想先染那一 种？先来学习染边的（教师示范），先将纸 折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上 水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后 在染下一个边，每次染选择12种颜色。 染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的， 它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表 现的真棒。7.展示会：小朋友看老师跟刚才有什么 不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来 的，其实在生活中还有许多印染的东西，小 朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出 来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿 的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示 一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋 友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一 下好吗？三、结束：请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小 朋友看一看，也来教给他们。的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来 试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染， 你可以染两个角，一个边：也可以一个角两 个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。5 .幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小 朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友 准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友 都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮， 小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起 来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师 小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。6 .教师小结。比一比看谁染的漂亮，让 染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什 么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染 出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的 真棒。活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿7.展示会：小朋友看老师跟刚才有什么 不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来 的，其实在生活中还有许多印染的东西，小 朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出 来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿 的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示 一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋 友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一 下好吗？三、结束：请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小 朋友看一看，也来教给他们。