2023年中班立春教案.docx

2023年中班立春教案中班立春教案1目标（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；（二）带领孩子相识立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。内容（一）立春气候每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就起先了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经静静把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间特别接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度慢慢上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。（二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地起先解冻；其次阶段地下的小虫慢慢醒悟；第三阶段，河里的冰起先溶化，鱼起先在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？信任有的小挚友发觉了上海的立春并没有这些景象。依据老师的.记录，发觉上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；其次阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。（三）立春传统古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的起先，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春季节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛始终是农夫伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提示农夫们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告知你们答案之前，小挚友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜确定有小挚友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的簇新蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就起先在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。（四）立春活动接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今日老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，须要打算的材料特别简洁，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形态，记得画简洁一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！假如有哪里撕坏了也没关系，我们可以用胶带帮忙，最终再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼望见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好办法：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。初春寒冷，小挚友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦好的，那么今日的课程到这里就结束了，小挚友们再见。中班立春教案2活动目的1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；2、通过科学试验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；活动支配一、节气学问小科普1）关于立春节气立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“起先”之意；春，代表着暖和、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，起先进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。2）立春的习俗到了立春就是春天了，在传统观念中，立春有祥瑞的涵义。因此，在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的.传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。迎春。迎春是立春的重要活动，在立春前一日进行，目的是把春天和句芒神接回来。咬春。立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等。句芒神。句芒为春神，即草木神和生命神。迎神时多实行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。鞭春牛。送寒气，促春耕。二、制作风筝春分前后清气上升，微风漂浮，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。制作步骤：1、选一张质轻的报纸，在上面画一个正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上，在垂直的对角线上摆放竹签，构成风筝的脊骨。2、水平放置另一根竹签作梁骨，与脊骨垂直。（长竹签作脊骨，短竹签做梁骨。）放在纸片上半部分，而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更坚固。4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点，并把它们固定在纸上，剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。5.风筝的基本轮廓做好后，在中心和四角用胶带加固。6. 在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结，不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。7. 在提线上连接一条长绳，用作放飞线，放飞线的尾端绕在风筝轴上。8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增加风筝的稳定性。小风筝就完成了，小挚友们可以带回家，春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦！三、立春科学小试验试验一：自制温度计时至立春，人们会明显感觉到白昼长了，太阳暖了，气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢？今日，一起来制作一个温度计吧！试验材料：矿泉水瓶，量杯，吸管，胶带，打火机，剪刀，蜡烛，色素，热水，冷水，玻璃容器；试验 材料：1.拿出两个矿泉水瓶，向其中一个瓶中倒入适量的清水，并往有水瓶中滴入几滴色素，摇摆匀称；2. 用剪刀给瓶盖钻孔，并把2根吸管分别插进两个瓶盖中；3.将两个吸管逐一连接成长管，连接口用胶带封好；4.将吸管较长的一端放入色素水中，较短的一端放入空瓶中，并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙；5. 将空瓶放进玻璃容器中，拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时视察色素水中的现象；6.接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁浇灌下去，视察空瓶中出现的现象；试验原理：当空瓶外浇灌热水的时候，空瓶里的空气就会遇热膨胀，被挤到色素水瓶里面，色素水里就会冒泡泡；当空瓶外面浇灌冷水的时候，空瓶里的空气就会收缩，色素水就通过吸管跑到了空坷铩试验二：立鸡蛋立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今日太阳直射在赤道上，地球的引力会发生改变，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的改变而改变，因而鸡蛋就简单立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重，鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样，我们今日来立鸡蛋应应节气。试验用的材料：鸡蛋、马克笔、白砂糖；试验步骤：1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！试验原理：鸡蛋放在盐上，可以变更重力线的位置，而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的原因可以稳稳地立在桌面上。中班立春教案3活动目标：1、能够留意倾听歌曲。2、感知乐曲的美丽旋律。打算材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿争论之后，再听一二遍。师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的美丽意境。4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。中班立春教案41. 活动目标（1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。（2）通过立春的活动培育幼儿各方面实力。（3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。（4）丰富词汇：立春、节气。2. 活动内容活动一：和孩子说说立春立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。“立”是“起先”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已起先之意，也就是春季的起始。活动二：和孩子讲一讲立春三候一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地起先解冻。二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类渐渐在洞中醒悟。三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰起先溶化，鱼起先到水面上游动。活动三：让孩子了解立春的'习俗中国古代是个务实又温顺浪漫的年头，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了很多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。中班立春教案5一活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的漂亮，感受立春的朝气盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生酷爱立春，酷爱大自然的情感，增加环保意识。2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培育学生语文综合表达实力，自主创建实力和群体合作实力。二活动打算1、阅读丛书，每位学生自选一本。2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。3、学生打算各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。4、排练小话剧。5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的美丽词句及诗文等。三活动时间1、活动过程时间为40分钟。2、学习完小学语文第十册这篇课文后支配本次活动。四活动过程导入孩子们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快敏捷的飞行姿态、文雅优雅的休息场面给漂亮的立春增加了多数的朝气。今日，我们要再次步入立春，在进一步相识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。深化了解立春各种动物的生活课前，孩子们收集了很多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增加朝气呢？”播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。赞美立春孩子们，立春各种小动物快乐地觅食，尽情地游戏，它们在美妙的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美妙的季节，让我们赶快动身，投入立春的.怀抱。作者用笔描绘、赞美了漂亮的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，孩子们，你们想用什么方式来赞美立春呢？刚才，大家发表了不少看法，有的孩子情愿写一段描写立春的话或一首小诗，有的孩子情愿画一幅赞美立春的画，有的孩子情愿挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的孩子自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的宠爱。接下来就请孩子们用不同的方式来赞美立春，你可以单独打算，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据须要进行组合，给大家10分钟的时间作打算。学生以不同的形式赞美立春。演唱歌曲；钢琴伴奏，学生舞蹈；展示书法作品“立春，你是一幅精致的图画”；学生朗诵自己创作的小诗；学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。还立春一片绿色孩子们，立春是美妙的，但擅长视察、探讨的孩子肯定发觉如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？是的，现在立春里动物的种类少了，澄澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有从前的翠绿了，孩子们，你们可知道这是怎么回事呢？孩子们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生气勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？孩子们，你们说该怎么办？大家探讨的真热情，告知大家，咱班有的孩子已经行动起来了？孩子们，爱护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的孩子倡议，请大家写一份环保倡议书。最终让我们高歌一曲，用歌声祝福立春更美妙！中班立春教案6一活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的漂亮，感受立春的朝气盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生酷爱立春，酷爱大自然的情感，增加环保意识。2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培育学生语文综合表达实力，自主创建实力和群体合作实力。二活动打算1、阅读丛书，每位学生自选一本。2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。3、学生打算各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。4、排练小话剧。5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的美丽词句及诗文等。三活动时间1、活动过程时间为40分钟。2、学习完小学语文第十册这篇课文后支配本次活动。四活动过程导入同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快敏捷的飞行姿态、文雅优雅的休息场面给漂亮的立春增加了多数的朝气。今日，我们要再次步入立春，在进一步相识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。深化了解立春各种动物的生活课前，同学们收集了很多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增加朝气呢？”播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。赞美立春同学们，立春各种小动物快乐地觅食，尽情地游戏，它们在美妙的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美妙的季节，让我们赶快动身，投入立春的怀抱。作者用笔描绘、赞美了漂亮的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？刚才，大家发表了不少看法，有的同学情愿写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学情愿画一幅赞美立春的画，有的同学情愿挥毫泼墨写一份赞美立春的'书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的宠爱。接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独打算，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据须要进行组合，给大家10分钟的时间作打算。学生以不同的形式赞美立春。演唱歌曲；钢琴伴奏，学生舞蹈；展示书法作品“立春，你是一幅精致的图画”；学生朗诵自己创作的小诗；学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。还立春一片绿色同学们，立春是美妙的，但擅长视察、探讨的同学肯定发觉如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？是的，现在立春里动物的种类少了，澄澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有从前的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生气勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？大家探讨的真热情，告知大家，咱班有的同学已经行动起来了？同学们，爱护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最终让我们高歌一曲，用歌声祝福立春更美妙！点评：丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注意亲密结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生相识立春、体验立春、歌颂立春起到了很好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：1、活动目标综合化设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等实力训练有机整合，还要重视收集、运用、创建信息实力的培育，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了立春的朝气，还培育了学生的语文综合表达实力，自主创建实力和群体合作实力。2、活动内容生活化语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知爱好。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以探讨动物的“闻名专家”身份向大家作“学术报告”；探讨环保举措；书写环保倡议书等等。这些支配都很大程度地激发了学生的学习爱好，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。3、活动过程自主化阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验立春，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。4、活动形式多样化活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“立春”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成剧烈的认知内驱力，主动主动地驾驭语言，感受立春，增加环保意识，使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。中班立春教案7活动目标：1、在相识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、激励幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。活动打算：1、课前有意识地引导幼儿视察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动过程：1、探讨下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、视察图片说出种子的发芽过程。3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过视察实物芽芽以及视察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小挚友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，无趣地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在探讨种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外找寻植物发生的改变时，由于是初春，很少能发觉植物的改变，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发觉了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发觉了昆虫，经刚好教化，孩子们了解了春天气温渐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的.第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立刻组织孩子在室内隔着门、窗进行视察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们主动性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行其次个活动。有了相识春芽和视察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上驾驭了植物发芽是春天的主要特征。中班立春教案8集体粘贴：“春天真漂亮”活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、课前带领幼儿外出感受春天的改变；歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么变看禾斓拿捞逑衷谀男胤剑2、观赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品探讨春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。中班立春教案9一、教材分析立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“起先”的意思，自秦代以来，中国就始终以立春作为孟春季节的起先。所谓“一年之计在于春”，春是暖和，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文春，引领学生走进立春季节的美景，感受初春的美妙气息；通过品尝农谚和相关古诗词立春偶得春雪带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”嬉戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的爱好和宠爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最终“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的春讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写详细，写细致，告知学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。二、教学目标1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等学问。2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，欢乐体验。3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的宠爱之情，传承并发扬民族精神。三、教学打算老师打算：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）学生打算：小小组分工打算制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。四、教学过程（一）立春我知道1.共享感知，畅谈立春自主沟通：视察日历，说一说所了解的“立春”。2.初步相识，了解节气立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍群芳谱对立春说明为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，起先趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“起先”的意思，自秦代以来，中国就始终以立春作为孟春季节的起先。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。3.深化了解，体会习俗（1）图文共赏借助图片，感受立春季节的传统习俗(打春牛：以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲自扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕起先。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等祥瑞话语。)。（2）趣味实践（三选一）画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！剪一剪：用灵活的双手和剪刀，给予春牛生命。刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！（二）春饼我来做尝1.听故事，知原由（1）自读故事自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感爱好的一个,说一说。最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，经常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的咏春饼联句中有一段精彩生动的描写：“匀平霜洁白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融”清代诗人袁枚的随园食单中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传闻吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加许久(韭)。立春时，大葱冒出的嫩芽，芳香脆嫩，特殊是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞许。中班立春教案10活动由来：俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充溢了朝气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。活动目标：1、通过视察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。3、体验春天给人们带来的欢乐。4、通过视察，了解春天的一些显著特征。5、视察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动打算：1、春天的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：一、引入师：小挚友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、相识春天1、老师播放春天的课件，引导幼儿细致观看课件。2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作）我们真呀真兴奋！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！中班立春教案11教学目标：1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。教学重点：通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。教学难点：引导学生主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。教学手段1.老师打算：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。2.学生打算：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。教学设计：一、前置学习初步了解一些春季气候改变的相关常识，以及气候改变对生活的影立春简介：(课件、春天的图片)立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“起先”的意思，中国以立春为春季的起先，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。二、老师介绍立春节的由来立春的“立”表示起先，“春”表示季节，故立春有春之节气已起先之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至起先入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的起先。立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了礼记.月令一书和西汉刘安所着的淮南子.天文训中，才有24个节气的记载。在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从今起先。这种叫法曾持续了两千多年，直到1913年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。三、 介绍立春的.习俗立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了很多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。四、立春诗句京中正月七日立春唐·罗隐一二三四五六七，万木生芽是今日。远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。赏析：立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。五、总结提升 ：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀愁闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。实践活动：1.回家给家人介绍立春的习俗，参加一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。2.绘制思维导图中班立春教案12春芽芽春天的小草静静的露出了头角，春天里的小芽长在渐渐生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的.信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的起先，激发孩子们主动地发觉实力与环保意识。活动目标:1、初步培育幼儿视察和发觉事物改变的实力；2、激发幼儿探究大自然的爱好,教化幼儿爱惜花草树木。3、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的主要特征；活动打算：1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。活动过程：1、视察自然角中的种子发生了什么改变,探讨:发出的小芽像什么?是什么颜色?2、出示种子发芽的图片,激励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并探讨:种子长大会变成什么?3、看图片学习儿歌春芽芽。4、带幼儿到室外找寻植物都发生了什么改变。中班立春教案13教学目标：1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。教学重点通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。教学难点引导学生主动探究传统节日的'历史渊源、独特情趣。教学打算1.老师打算：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。2.学生打算：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。教学设计：一：初步了解一些春季气候改变的相关常识，以及气候改变对生活的影立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“起先”的意思，中国以立春为春季的起先，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。二、老师介绍立春节的由来三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀愁闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。中班立春教案14活动目标：1.了解立春的含义和有关的习俗。2.尝试知道运用黏土制作春卷。3.在活动中享受动手制作的喜悦。活动打算：物质打算：1.春回大地的有关图片。2.黏土制作的图片。阅历打算：幼儿对手工制作有肯定阅历。活动过程：一、导入：师：小挚友们，你们知道一年有几个季节么？二、引出二十四节气及其中的立春。师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候改变分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候改变，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么？三、介绍立春的含义以及民间习俗。师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是起先的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天起先，我们的.白天时间会渐渐变长，冰雪起先慢慢溶化，小草也起先冒出新芽，我们的四周渐渐从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？幼儿探讨思索。师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么？幼儿探讨思索。