2023年中学实验教学工作计划.docx

2023年中学实验教学工作计划中学试验教学工作安排1试验实力是从事自然科学的人的基本工作和学习实力，是其综合素养的一种集中表现，可以说它是一个人对本学科的基本概念范畴、理论体系、运思方略、学科结构、探究求真、设计改进和创建发展等等水平的综合表达。在一个自觉和成熟进步的现代教学体系中，试验实力和试验的操作学习具有突出的地位。为培育学生的视察实力、操作实力、分析试验现象和处理试验数据的实力，加强试验教学，保证明验教学的顺当开展，特制定以下安排：一、加强试验室的管理，提高器材的运用效率。我校是一所新兴的全县规模最大、师生人数最多的完全中学，试验室建设、各种试验仪器、现代化教学设备基本达到二类标准。本学期将进一步加大对试验教学的投入力度，配齐、更新教学仪器，力争达到一类标准。已到的试验器材、药品做到：书目清晰、摆放有序、帐物相符、卫生整齐、取用合理。注意平常工作，做到事事有安排、有记录、有总结，档案齐全，分类分科，条理清晰。二、强化老师素养，提高试验效果。保证明验教学质量的关键在老师。对此，学校将进一步加大对试验老师的培训力度。试验老师学期初要做到目标明确、切实可行的试验安排，制定试验教学进度。主动与任课老师联系，合理支配各级各班的试验教学。严格要求试验老师的演示试验要做到规范化：试验装置整齐美观、平安牢靠，试验物品排列有序，试验步骤简便，试验操作要精确娴熟，效果明显、现象突诞生动。在进行分组试验时，试验老师要提前做好仪器、药品、材料等的打算工作，要本着节约的原则合理搭配药品，而且课前要试做，以做到心中有数。试验时，让学生明的确验目的、操作步骤，在老师指导下严格按步骤进行操作。保证明验的平安性，对有损学生健康或易造成损害的试验，试验老师更要慎重，要有防护、爱护措施，以保证明验的顺当进行。对失败的试验，老师要仔细查明缘由后刚好进行补做。要指导学生仔细填写试验记录，培育学生实事求是的科学看法。试验老师还应当明确以下几点：该试验要说明什麽问题，要得出什麽结论，培育学生哪些方面的试验技能，试验的重点、关键、主要现象是什麽，哪些部分要引起学生留意。试验必需与引导、启发、提问相结合，老师提出的问题要确使学生经过自己仔细视察试验现象，主动思维才能回答出来，并且试验必需与实力培育相结合，通过“看、记、想、归”四条途径，培育学生的视察、记忆、思维、归纳总结的实力和分析问题解决问题的实力。学校领导每年要按安排听试验老师的试验课。三、加强试验教学科研，提高教学质量。学校成立试验教学探讨机构，有专人负责并组织教研、教学的详细落实督促、检查工作。教研组长负责本组试验教学探讨活动的详细落实，培育选拔本组、本学科的典型老师。试验教学成果要真正起到能提高学生的某一方面或多方面的实力，能解决教化教学中的'实际问题，真正达到实施素养教化的目的。充分利用现代化教学手段，创建条件，提高试验效果：1.用投影方法协助演示试验2.加强试验教学影片的探讨和制作3.留意用多媒体协助试验教学。尽可能将演示试验改为学生试验。在试验设计上，本着科学性、可行性、平安性、简约性原则，改进现有仪器，设计生产新型仪器，大力提倡“探究性”试验。四、开放试验室，培育学生的创新实力。试验室是培育学生实践实力的基地，开放试验室是培育学生实践实力的有效途径。今年，我校主动响应县教化局的号召，开放试验室，促使学生主动地、和谐地、造性地发展。其主要内容有：学生在分组试验中做得不好的试验，自己去补做；学生对老师的演示试验要重新“验证”的试验；老师介绍有关改进的试验；激励学生自己设计探讨大自然并由老师审核做探究创新的试验。各科试验老师要围绕全面实施素养教化和试验教学，成立活动小组，开拓试验的其次课堂，开展以试验为主的课外活动，指导学生写试验小论文，全面发展学生的特性特长，培育学生的创新实力。中学试验教学工作安排2以提高学生的动手实力，增加学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的试验教学，是培育创新精神和实践实力的最佳途径，为了更好地搞好试验教学工作，特制定安排如下：一、加强领导，提高相识，成立组织成立试验教学领导小组组长：高吉才(校长)成员：付忠国(教学校长)郭 有(工会主席)朱文奎(教务主任)一把手亲自抓，由试验领导小组督导落实，每月针对试验教学状况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。二、加强管理，提高试验教学工作的.实效性(一)强化培训，提高试验老师的业务素养以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化试验室规范化管理、规范操作等学习，提高老师的试验技能，娴熟运用多媒体教学，与学科教学融合。(二)强化管理，发挥试验室的作用配备专业试验人员，试验开齐率达到标准，试验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对试验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前仔细打算等刚好记录。三、优化试验教学结构，探究试验课教学有效模式(一)能上试验教学的课，一律到试验室进行试验教学。(二)发挥老师的创建性，改装不合理的试验装置，激发试验教学的趣味性，提高试验教学效果。(三)实行边讲解边试验，增加学生动手的机会，组织视察与评论，激发学生学习的爱好。(四)依据教学须要刚好支配试验教学，让学生在动手过程中学会学问，增加实力，提高学生的综合素养。中学试验教学工作安排3一、培育学生对于化学学科的爱好作为利用课本作为最重要的媒介来传授学问的学科而言，学问点描述的晦涩和繁杂经常是制约老师教学和学生学习的一大障碍，很难令少年的他们产生很深厚的爱好，对于教和学而言都是不利的因素。化学作为一门来源于试验的科学，试验本身正是一个很好地展示本学科趣味性的良好的桥段。由于化学是从初二到初三干脆加入的科目，对于学生而言，生疏感是肯定有的。基于此，能否在第一节课就抓住学生的留意力和爱好点，就在很大程度上关系到老师能否教好和学生能否学好。比如，在第一节化学课上，一个老师只是从概念的角度让学生们阐释什么是化学，化学要学什么，怎么学等等问题，是很难令学生们感到爱好的。但是，假如一个化学老师在第一节课上先什么都不讲，只是倾斜一个广口瓶将一段燃烧的蜡烛浇灭，或者在一种无色溶液中滴入几滴无色溶液就变成红色，然后告知在场的学生们：“同学们，这就是化学，化学就是这么奇妙和不行思议！”学生们会有怎样反映呢？惊异，新奇，用心致志，初中生对于化学的爱好就简洁的培育起来了。二、培育学生仔细谨慎的科学看法在全部学科的试验中，化学涉及到的往往都不是太过困难的设备或者仪器。物理学经常须要巨大的电子对撞机，航天飞机甚至于地球物理学把整个地球当做其试验品，而生物学试验的对象经常是动植物活体，至少得是他们的尸体之类。然而，做化学试验，往往须要的仅仅是几个烧瓶、几根试管或者一个酒精灯。简洁的试验工具也涉及到了一个问题，第一就是设备以玻璃器居多，一不当心简单造成破裂，所以试验起来，谨慎当心是最低级别的要求，其二是大部分化学试剂都是对人体有害的，比如最一般的浓硫酸、苯、甲苯等。本着平安第一的原则，在做化学试验时，防护工作肯定要做到位，这在不知不觉中就培育了学生仔细谨慎的科学看法。化学分析试验，要求试验的精度特别的高，这其中对操作精确和药品称量的精确也是科学的看法之一。有许多的试验对精度的要求是特别严格的，比如化学滴定试验中，往往一滴的滴定液的差别在浓度上就有许多的差别。化学试验的看法是做科学最典型也是最基本的看法。学生对于试验的仔细谨慎的看法不仅是对学习，对于生活也有很主动影响。三、培育学生刨根问底的精神化学反应的现象反应的'是原子之间分别与重组的本质，对于诸如此类的本质问题的探寻是几千年来人类简洁也是最肃穆的哲学问题之一。初中化学学问涉及到了化学反应的本质问题，化学本身也就是探寻这些反应本质的一门科学。化学键、晶格结构、分子结构，这些物质或者材料本身最基本的成分，它们之间的改变在宏观上产生了奇妙的化学反应现象。为什么金刚石和石墨的组成元素一样但其物理性质大相径庭，前者是自然存在的最硬的物质，而后者却是最软的物质之一，这原委是为什么？再有，组成松软石墨的单层石墨烯的强度有大大超过了金刚石，这又是为了什么？对于这两个简洁问题的解答涉及到了初中化学中分子结构的学问点。对这些问题的解答过程不仅是一个科学求真的问题，同时也涉及到了须要刨根问底的一些哲学问题。这种刨根问底的精神也正是现代社会发展的源动力之一，是我国现实社会中缺乏的一种精神。对于青少年刨根问底精神的培育，在这个过程中也就渐渐得实现了。四、使科学的观念深化人心科学与民主是引领现代社会前进的两辆马车，它们并驾齐驱，一个负责生产力，一个负责生产关系，是现阶段人类进步最重要的基石。在我国，提倡科学、反对愚昧已经是对每一个公民最基本的要求。然而，现在仍旧有许多利用老百姓愚昧大行不义之事的现象存在，比如一个最简洁的例子就是过去的驱鬼，驱鬼师用自己的桃木剑在一张白纸上刺一剑，可以看到鬼被刺中后留下的血迹，人们就会觉得这个驱鬼师能通阴阳法力无边。其实，学过化学的人都知道，将酚酞溶液滴入碱性溶液后，碱性溶解就会被变红。还有，过去有人声称自己功夫了得可以将手臂放入滚烫的油锅之中而不见伤，那其实是因为油锅里有相当比例的醋，由于醋的沸点低，所以沸腾了温度也不会很高，很简单将人唬住。反对愚昧最好的方法就是提高全民的科学素养，这也是初中化学课程起先的一个最大的初衷。将科学的观念深化人心，是每一个从事科学探讨和科学教学的人的一份不行推卸的责任。普及化学学问，课堂小试验就是一个最好的方法，老师也可以结合过去的民间的一些愚昧的行为为切入点来讲解，肯定能够获得良好的教学效果。五、试验内容支配：1、水的沸腾；2、胆矾的研碎；3、胆矾与氢氧化钠反应；4、石灰石与盐酸反应；5、氧气和二氧化碳性质比较；6、对蜡烛及其燃烧的探究；7、探究吸入的空气和呼出气体有什么不同；8、固体的取用；9、液体药品；10、酒精灯的运用；11、给物质加热；12、检查装置气密性；13、洗涤仪器；14、测定空气中氧气含量；15、氧气的检验；16、硫在氧气中燃烧；17、铁丝在氧气中燃烧；18、分解重水制取氧气；19、探究二氧化锰的催化作用；20、氧气的试验室制取与性质；21、品红的扩散；22、探究分子运动现象；23、水的净化与沉淀；24、过滤；25、区分硬水和软水；26、制蒸馏水；27、氢气的燃烧；28、探究水的组成；29、探究质量守恒定律；30、碳酸钠与稀硫酸；31、镁条燃烧；32、木炭的吸附性；33、木炭还原CuO；34、试验室制取二氧化碳的探究；35、二氧化碳的物理性质；36、二氧化碳和水的反应；37、燃烧条件的探究；38、灭火的原理；39、粉灰爆炸；40、生石灰与水的反应；41、甲烷燃烧；42、比较合金和纯金属的硬度；43、金属与稀盐酸、稀硫酸反应；44、探究金属活动依次；45、探究铁制品锈蚀条件；46、金属的物理性质与化学性质；47、蔗糖溶解；48、碘和高锰酸钾的溶解比较；49、水和乙醇互溶；50、溶解时的吸热和放热；51、乳化现象；52、氯化钠在水中溶解；53、KNO3在水中溶解；54、不同的硫酸铜溶液；55、配制氯化钠溶液；56、肯定质量分数的溶液。中学试验教学工作安排4一、指导思想接着坚持全面发展的质量观，更新教化理念，深化课程改革，创新教化方法，完善教化手段，以队伍建设和高效课堂建设为重点，以三个年级组为详细落实单位，面对全体学生，发挥教务处安排、服务、协调、督查、评估的功能，全面提升办学水平，努力实现办人民满足学校的目标。二、工作思路及目标1 、抓常规。加强教学过程管理，使教学工作更上一个新台阶，在全县常规教学检查和评价中起到龙头示范作用。2 、促学习。更新教化理念，不断自我充电。3 、重探讨。探讨课程改革、课堂效率及学法、教法指导。4 、树典型。培育骨干老师，起引领辐射作用。5 、提质量。树立质量意识，各年级的检测，合格率要达到100%，各项指标要全县第一。九年级中考重点中学上线人数要突破150人，一般中学上线率要进入全县前五名，人平分进入全县前列。6 、强培优。抓好特色训练班的引路、带头工作，培优转差。做到备考科学化、课外活动常态化、培优活动精细化、常规管理细化。7 、凸特色。突出课外活动特色，以及艺术教化特色。三、工作要点及措施1 、坚持按部颁安排开全开足课程，确保全面发展的质量观的落实。严禁随意增减课时，加强体、音、美、劳、计等技能课的教学管理。接着开设写字课、心理健康教化课。2 、坚持安排的制定，落实和检查。要制定好学科教学工作安排、复习安排、培育转差安排及教研组、备课组安排，确保教学工作科学有序。制定方案要变一年备考为三年备考，目标、任务到班到人。3 、狠抓九年级复习备考，办人民满足学校。学校定期召开备考会、科任老师联系会和总结会，扎实形成一套完整备考方案和措施。力拼一中，稳定实高，扩大普高，完成中职招生是整体目标。完善复习安排，把握考试信息，科学运用资料，加强集体备课，提高课堂效率，统筹综合训练，定期模拟考试，对比分析成果，坚持心理辅导，严格行为管理，关注边缘生、学困生，是初三备考工作着力点。高+昂的士气、稳定的状态、仔细的教学、严格的管理是中考成果取得突破的.根本保证。4 、狠抓艺术体育工作，凸现学校特色。落实全面发展质量观。坚持抓好上午大课间、下午每周二至五第四节课的活动课开展，成立篮球队、乒乓球队、器乐、书法、绘画、合唱爱好小组，有详细实施方案和活动支配，确保体育艺术工作常态化。5 、狠抓培优工作，开展学科竞赛活动，做到责、权、利三位一体，年级组与教务处考核结合，加高校校管理力度。七、八年级开展语、数、外实力测试的培训工作及作文、英语口语、征文竞赛等工作以及其它技能类竞赛工作，探究一套结合我校实际且行之有效的培优模式。6 、强化集体备课，整合教学资源，突出教法、学法探讨，集体备课应个人集体个人。深化开展听课、评课活动。备课组要切实做到“四个统一”，即统一进度、统一重点和难点、统一课内外作业、统一检测。各类练习要仔细精选，严格限制学生作业量，提倡老师有安排性，进行培优补差工作。7 、强化常规教学的管理，确保教化教学质量。教学管理狠抓进程管理，切实抓好教学“五仔细”，落实浠水县试验中学教学常规管理制度和浠水县试验中学常规教学检查细则，加强随堂督查，在教学日志上做好记载，做到每月一次常规教学检查，期中期末教学大检查，并制度化。抓好期中、期末考试的组织工作。做到随堂调研，现场指导。8 、强化教学管理量化考核，抓好周查月结工作。要求每周落实老师的工作量，教学任务完成状况，每月对老师的工作状况进行总结，并对超出工作量标准的老师赐予肯定经济补贴。9 、加强开展有效的“四课一评”活动，接着抓好课内比教学工作。要求老师接着听课、评课、讲课工作。老师听课不少于15节，行政人员不少于20节。各备课组要开展汇报课、示范课、观摩课、探讨课、公开课等活动，学科带头人讲示范课，课题负责人讲探讨课，中年老师讲演示课，年轻老师讲达标课。评课突出特点，关注“参加状态，互动状态和达成状态”。10 、加强备课组长、教研组长队伍建设，为课堂建设培育好基层组织者，同时也要抓好青年老师培育工作。搞好校本培训，开展老师自学、集中学习和外出学习等形式学习，转变老师理念，注意青年老师培训工作，开展师徒结对活动，严格落实结对协议内容。11 、加强教科研工作力度，总结校本教研成果。搞好课题探讨工作。实实在在地组织好“教学反思与老师专业成长”、“语文教学两改六落实”、“如何上好班会课”等市级课题探讨，顺当通过课题结题验收。改革教科研学习的方式，变单纯的学理论为问题探讨，实践展示、反思沟通。12 、加强高效课堂模式探讨力度。依据我校实际，探究高效课堂模式。主要在七、八年级开展实施探讨并逐步推行。课前抓预习，课堂抓设计，课后抓团队。13 、加强实行体育、卫生工作条例，上好健康教化课，开展健康讲座，及“三防教化”，如防治艾滋病，防治血吸虫病。抓好两操一课的落实，抓好阳光体育活动，抓好体育数据测试上报工作。14 、加强对试验室、图书室、微机室、多媒体远程教化室的管理，努力提高运用效益，做好教学服务工作。开齐开足各项试验。