2023年三年级下册语文教学工作计划3篇.docx

2023年三年级下册语文教学工作计划3篇三年级下册语文教学工作安排 篇1一、学生状况分析本学期任教两个班级304306班，由于三（4）班是由我一手带班上来的，在一、二年级期间主要重视写字习惯养成，大部分孩子书写习惯良好，字迹整齐，书写端正，养成了良好的写字习惯。课外阅读氛围深厚，保证每个学期每人阅读书籍基本数量。课堂思维活跃，发言较为主动，但是优生的求异性思维较弱，存在优生不优的无奈。大部分学生成果较为集中，两极分化不严峻。习作实力较为扎实，语文素养相对来说比较深厚。306班是三年级刚接手的班级，班级学生主动向上，思维比较活跃，在学习习惯养成上较为扎实，学习成果比较优秀。但在课外阅读习惯养成偏弱，须要在接下来的工作中着重努力。个别学生写字看法较差，字迹潦草，严格要求以促进良好书写习惯的整体促进。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。三、学习目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、接着学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的.美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。四、教学措施1、接着严格要求书写整齐、字迹端正，养成良好的阅读习惯，因为对班级孩子书写要求较高，书写的速度较慢，因此今年须要要求孩子们写得又快又好。2、结合家校联系促进学生课外阅读习惯养成，保证中下生每学期基本阅读数量4本，优生则激励多阅读多积累。3、依托八个单元习作训练，接着扎实有效的提高学生的习作实力，在过程中重积累，形成丰厚的语文积淀。4、培育语文学习爱好，形成深厚的语文积淀。三年级下册语文教学工作安排 篇2一、本班状况简介本班有32名学生。他们都已能流畅地运用一般话表达自己的意思，和同伴进行交往。较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿态基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意精确等须要提高。新学期我应注意学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。二、本册教材分析本册教材由“培育良好的学习习惯(5)”与 “课文”、“练习”、“习作”组成。课堂教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的主动性，提高学习效果。三、本学期课堂教学目标学习习惯。(1) 接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2) 接着培育主动发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。(3) 接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4) 接着培育勤查字典，主动识字的习惯。(5) 培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2. 汉语拼音。(1) 接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。(2) 能熟记汉语拼音字母表，相识隔音符号。3. 识字写字。(1)能正确认读459个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀整。(3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整齐。4. 口语交际。(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能讲解并描述课文所写的故事。(2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(4)情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。5. 阅读。(1) 接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2) 接着学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6. 习作。(1)留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)学会写“留言条”、“请假条”。(4)能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。四、课堂教学重点和难点1.重视学生端正写字、宠爱阅读、提前预习、仔细听讲、刚好作业等良好学习习惯的'培育。2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成宠爱看书、写话的习惯。3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的实力。五、课堂教学措施1.深化钻研教材，研制课堂教学内容和课堂教学目标，打造扎实高效的课堂课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。2.优化课堂教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、嘉奖等形式，培育良好的写字习惯和写字爱好。3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采纳多种方法，给学生充分朗读的时间，培育语感。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。4.依据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创建性地开发和运用课堂教学资源。激励学生主动参加课堂课堂教学探讨，增加口语表达、交际意识，培育学生口才。5.指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高。6.重视阅读课堂教学与写作课堂教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写，选择学生感爱好的话题，训练视察、写话的敏感度，积累素材，培育写话爱好，打好作文基础。三年级下册语文教学工作安排 篇3一、学习基本状况分析：本班共有学生22人，男生12人，女生10人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对学问的驾驭程度也参差不齐。但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文16篇，略读课文16篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文七色光三大部分。三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱。了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计。感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱。2、相识253个字，会写284个字。累计相识2397个字，会写1771个字。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。四、教学措施：1、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动，培育学生自主阅读的实力。，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。五、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、教学措施：1）敏捷运用各种教学方法，充分调动全体学生的主动性，注意每位学生想象实力，创新实力的培育。2）充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的爱好和能动性。3）科学仔细地设计和批改作业。2、教学中应留意的问题：1）抓好学生的写字关，让全体学生养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。2）耐性辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。3）培育学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。六、教学业务学习及有关活动的支配：1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。2、加强自学，学大纲，学教化理论，学他人的教学阅历。主动参与教研组活动。3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，刚好改进。