2023年快乐的六一教案小班(14篇).docx

2023年快乐的六一教案小班(14篇)欢乐的六一教案小班篇一 1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢快气氛表现出来。 2、合理安排画面，表达活动情境。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教师范画、蜡笔 一、谈话引入。 1、引导孩子了解六一节日。 教师： 星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节) 教师小结： 六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的将来，是民族的盼望，给全部儿童制造良好的家庭、社会和学习环境，让他们安康、欢乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是特地为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜爱的事情。 2、回忆六一儿童节的情景。 教师： 你们喜爱六一儿童节吗?为什么喜爱?六一儿童节这天你们都在干嘛呢? 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。 二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。 教师： 在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了好玩的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮忙爸爸妈妈做事情。今日请你们把你们好玩的事情和最喜爱的活动画出来。 教师： 现在请小朋友想一想，预备画什么呢?(教师请三四个小朋友叙述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思索) 教师小结： 我们在绘画的时候，首先要留意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是欢乐的事情，那我们可以把颜色图的艳丽、饱满。孩子们都特殊喜爱六一儿童节，说了这么多关于六一的欢乐事情，今日我们来把这些欢乐的事情画下来。 三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规 1、教师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。 教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特殊美丽。画好主要后，再给画添上场景。 2、教师对画的好的一些画进展点评，指出优点和缺乏之处，让幼儿更有喜爱画画! 教师：今日我们从画的干净、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特殊，看起来很美丽、舒适! 3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。 4、活动完毕，整理桌面。 欢乐的六一教案小班篇二 1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。 2、愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆六一”嬉戏的欢乐。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日 6、感受节日的欢快气氛 1、划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。 2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。 3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。 (一)谈话，引出嬉戏主题。 1、师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。 (二)提出嬉戏要求。 1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。 2、师：过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏完毕后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗? (三)幼儿嬉戏，教师指导。 教师巡回指导帮忙，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮忙幼儿进展嬉戏情节。 (四)嬉戏评价。 1、师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、教师帮忙幼儿总结快乐的缘由)。 2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论) 3、教师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在教师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。 (五)整理、整理嬉戏材料。 本次嬉戏目标明确：能围绕“欢乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来进展嬉戏的情节，并渗透到每一个角色中去;嬉戏预备较充分：活动材料较丰富，特殊是小舞台环境的创设和礼品店材料的供应为整个嬉戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;嬉戏中教师能以角色的身份参加嬉戏指导幼儿丰富嬉戏情节。 1、谈话前没有将小舞台嬉戏规章之一：六一期间免费观看表演交待清晰。 2、个别幼儿的礼貌用语和规章意识有待于加强。 3、最终的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”叙述。 3、小班儿童节教案：欢乐六一我做主教案反思 1.知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关怀。 2.情愿参与各种形式的儿童节的活动，并能与同伴共享节日的欢乐。 3.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 一、主持人(开场白)：“欢乐六一 我做主”主题活动现在开头。 二、有奖问答。 我们给大家讲讲关于六一节的来历，等下我们有问题要问大家，答案就在我们的介绍当中，答对了嘉奖笑脸胸章一个。大家要认真听哦。听的时候可以拿支笔记一记。 那是在其次次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科进行理事会议，中国和各国代表生气地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议打算以每年的6月1日为国际儿童节。 在此以前，世界上的很多国家就有儿童节。英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特别，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。我国中心政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”。其他国家也纷纷改为“六一儿童节”。从今以后，每年的6月1日，各国儿童进行集会，庆祝自己的节日。 下面开头提问： 1.“六一国际儿童节”是哪一年确定下来的? (答案：1949年11月) 2.我国原来的儿童节是几月几日? (答案：每年4月4日) 3.我国是从什么时候把“四四儿童节”改成“六一国际儿童节”的? (答案：1949年12月) 4.日本的儿童节分为那两个节日?分别在哪一天? (答案：分为男孩节和女孩节，男孩节在5月5日、女孩节在3月3日。) 三、欢乐嬉戏。 在这样欢乐的日子里，让我们一起欢乐地做嬉戏吧! 第一个工程：比比谁的视力好。 参赛者站在瓶子的一侧，手持铅笔对准瓶口，铅笔落入瓶子就胜出。每人有三次时机。 其次个工程：画鼻子 每一个画鼻子的孩子，走到讲桌前教师给转几圈，然后开头画鼻子。最接近的孩子取胜。 第三个工程：说成语 我们就以“六”和“一”两词为内容，左边两大组为一队，右边两大组为一队，比比哪队说的多。 首先，用“六”字说成语。你说的成语中必需带一个“六”字。 下面，用“一”字说成语，你说的成语中必需带一个“一”字。 四、畅想六一 说说你在这个“六一”节里最大的心愿是什么? 五、总结： 小朋友们，“儿童节”是我们的节日，是个欢快开心的节日，每当“六一”降临，我们便会带着一颗兴奋的心和伙伴们一起玩耍，来共享节日的欢乐。信任，今日的活动给大家带来了欢乐，祝福每个小朋友的学习、生活都能像今日一样欢乐。 教学反思： 从信息反应中，我们还看到许多家长盼望我们常常开展这样的活动，增加孩子的自信念，多给孩子熬炼的时机，还给我们和幼儿园送来了许多祝愿，我们看了都特别感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比拟胜利的，围围着“欢乐生活安康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感沟通，促进了家园合作，得到了家长的全都好评，我们信任一句话“有付出就有回报”。 欢乐的六一教案小班篇三 1.知道六一节是全世界儿童的节日。 2.学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。 走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。 1.幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。 2.幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与区分力量。 3.歌曲：“庆祝六一儿童节” (1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今日感到无比的幸福和欢乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。” (2)幼儿观赏教师范唱六一的歌。 (3)随教师有节奏的朗读歌词。 (4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。 (1)我有玩具大家玩吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。 (2)大雨小雨 幼儿分组，一组唱大雨，组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。 提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子在干什么? 要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在快乐的跳舞，速度稍快。 启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很快乐的游泳，速度较慢。 (21)(25)小鸭子们游泳后又连续开心的跳起舞来，速度稍快。 幼儿戴上小鸭头饰，在教师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。 欢乐的六一教案小班篇四 活动目标： 1、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符，感受歌曲欢愉快泼的心情。 2、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐。 重点：学会演唱歌曲。 难点：唱准附点音符及切分音符。 活动过程： 一、通过谈话，引发学习新歌的兴趣。 1、师：“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友最喜爱干什么？（幼儿自由争论，沟通） 2、今年“六一”节快要到了，教师给你们带来了一份神奇的礼物是一首好听的歌曲，名字就叫欢乐的六一。 二、观赏歌曲，感受歌曲欢愉快泼的心情。 1、教师播放视频，带着幼儿观赏。 师：现在，我们一起来听一听这首好听的歌曲吧！ 2、感受歌曲旋律。 师：听了这首歌曲，给你什么样的感受？ 三、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符。 1、念歌词打节奏，重点练习附点音符及切分音符的节奏。 教师提问：“你听到了什么？”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼，好吗？ （教师边打节奏边带着幼儿哼唱） 2、跟着音律有节奏的念歌词。边摇摆边跟着念歌词，要求幼儿念道 啦啦啦的时候要有跳动的感觉。 3、教师带着幼儿演唱歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。 师：这首歌可真好听，我们一起来学一学、唱一唱吧。 （1）集体学唱 （2）分组学唱 4、能欢愉快泼的演唱歌曲。 师：既然这首歌曲是活泼的开心的，那我们能不能用活泼的声音来演唱这首歌曲呢？我们一起来试试看，好吗？ 5、多种形式演唱。 四、能跟着歌曲自由进展表演，体验节日的欢乐与幸福。 师：“六一”是一个欢乐的日子，我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。 1、 幼儿跟着教师的钢琴声，自由地进展表演。 男女生分组表演，在表演中感受欢乐与幸福。 欢乐的六一教案小班篇五 “六一”的歌 教学目标： 1、能学会唱“六一”的歌，并能用轻松，光明的声音表现歌曲欢快，活泼的心情。 2、能大胆地任领唱或积极参与演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点： 学会唱“六一”的歌，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点： 旋律中的音程跳进以及“xxx”和“xx0x”节奏 教学过程： 学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最宠爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。 2、观赏小朋友庆六一。 师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？让学生谈一谈用怎样的方式来庆祝六一儿童节。 师：为了让大家过一个欢乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们准备搞一个联欢会，今日我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌。（板书：六一的歌） 首先请同学们来做一个填词嬉戏，请同学们看大屏幕。 （1）课件展现： “六一”的歌儿是（）的 “六一”的鲜花是（）的 “六一”的小朋友一个个都是（）的 a香b甜c美 （2）同桌相互争论，然后请学生选择。 （3）选择好后学生齐声朗读。 1、初次倾听歌曲范唱。 师：刚刚同学们的表现特别棒，下面我们就来倾听一下六一的歌，请同学们认真听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来答复。 2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的心情是怎样的？ 3、教师有感情的范唱歌曲。 师设问：这么好听的歌，教师也想来唱一下，请同学们听教师来唱一遍。 4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。 5、旋律组合 师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么漂亮，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。 6、师：下面，教师跟同学们一起来玩一玩朗读歌词的接龙嬉戏，教师领读，请大家来齐读。（课件展现） 参加打击乐伴奏，请同学们表演。 7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。 8、学唱歌曲 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！ （1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对唱曲中的难点予以突破。 （2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友庆祝六一的喜悦心情。 （3）指导学生用轻松，光明的声音和中速演唱歌曲。参加领唱齐唱。 9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件) “六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是欢乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜爱的词也加进来，大家一起唱好吗？ 10、参加表现 师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。 师：同学们，今日我们学习了歌曲“六一”的歌，最终让我们一起载歌载舞，期盼 “六一”的到来吧！预祝大家过一个欢乐而有意义的六一儿童节！播放“六一”的歌，学生手牵手跑跳步出教室。 欢乐的六一教案小班篇六 为贯彻幼儿园指导纲要精神，培育幼儿安康生活、积极向上的态度和行为习惯，增加幼儿体质；促进身体机能协调进展，本学期进行队形队列竞赛。 地 点：幼儿园操场 参与人员：各班幼儿及班主任 竞赛内容：队形队列 要求： 1、各班级做好竞赛前的一切工作预备，动作、指令要清晰、干脆，变换队形把戏时要留意与音乐的吻合，各班幼儿要学会演唱庆祝六一。 2、竞赛前，全体集合，演唱庆祝六一，大班组演唱毕业歌，完毕后各就各位，依次进展竞赛。 3、散开队形要留意距离的拉开。 4、前一组幼儿退场时，后一组幼儿进场。 六、评分标准细则说明： （一）、师幼精神面貌，队形队列、纪律。 1、教师仪表端庄、精神饱满，动作熟识、精确、到位有力度。 2、幼儿服装整齐，进退场有纪律，有秩序，对教师的指令能快速做出反响，幼儿列队快速整齐。 3、幼儿参加率高。 4、整体效果好，动作与音乐有肯定的吻合性。 5、留意力集中（竞赛时不东张西望或干别的事）。 七、竞赛挨次：中班组小班组大班组（从中一班开头，依次进展） 各年龄组队形队列详细要求如下： 小班： 四列纵队一个圆圈四列纵队散开收队出场 中班： 四列纵队左右拐弯左右并拢两个圆圈四列纵队散开收队出场 大班： 六列纵队左右拐弯左右并拢同心圆（方向相反）六列纵队散开收队出场 欢乐的六一教案小班篇七 这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓舞制造，提倡学科综合，”的.教育理念。本课的设计思路是:玩中学,动中学,乐中学,“而以“六一“节日为主要线索,贯穿整个教学活动,辅以律动,选择最适当的字为歌词填字等设计,使导学、铺垫、教学到处在生动、活泼的气氛中进展；学唱歌曲局部,由模唱旋律,师生接龙读歌词和听、唱、动等活动组成，由易到难，逐步完成教学目标；在创编表演中，则鼓舞学生在“自主-合作-探究”中创编舞蹈动作，注意学生的共性进展，以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来。因此本课通过律动、歌词填词嬉戏、演唱、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生专心体验感悟音乐，专心表现音乐，培育学生爱好音乐的情趣，进展学生音乐感受鉴赏力量，表现力量和制造力量，提高学生的音乐文化素养。 1、组织教学 师生问好歌 2、律动幸福拍手歌 师：同学们，一年中有很多节日，你们知道的有哪些节日呢？ 生：国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节. 师:同学们知道的可真多,教师想问问同学们,在这么多的节日中，哪个节日是属于你们自己的呢? 生:“六一“儿童节 师:那今日是5月.号,“六一“儿童节立刻就要降临了,同学们肯定感到特殊的幸福,特殊的欢乐,下面让我们随着节日的脚步,让我们一起来做一个律动幸福拍手歌。 师生互动：师生一起做律动幸福拍手歌 （学生表现：学生兴趣盎然，留意力集中，仔细积极，在开心的律动中比拟自然的进入了音乐学习状态） 3、歌词填词嬉戏 “六一”的歌儿是（）的 ：六一“的鲜花是（）的 ”六一“的小朋友一个个都是（）的 a：香b：填c：美 （1）学生相互争论，选择最适当的字完成填空，并整齐的齐读。 （2）学生用自己的动作各把这三句歌词表演出来，并相互学习。 （学生表现：学生积极主动探究，乐于表演，能积极举手把自己最美妙的动作表现出来，并和大家一起共享，为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫） 4、唱歌”六一“ 过渡语：同学们刚刚的表现真不错，六月里，花儿香，六月里同学们的舞姿也美，那么，六月里的歌儿更甜，下面，让我们一起来听赏一首赞美”六一“的歌。（提醒主题） （1）倾听歌曲“六一”的歌 课件显示“六一”的歌的旋律和曲谱。 （2）学生用”la“哼唱歌曲旋律。 （3）熟识歌词：教师和同学一起来玩一玩接龙朗读歌词的嬉戏，教师领读，学生边齐读边用教科书中身势节奏伴奏（拍手、拍肩），以营造节日热脑的气氛。 （4）学生随琴轻声唱歌词，师生对唱曲中的难点予以突破。 （5）想一想：用怎样的声音才能表达小朋友庆祝“六一”的喜悦心情？（学生举手答复） （6）歌曲处理 a、导学生用轻松、光明的声音和中速稍快的速度演唱歌曲。 b、师领唱或请一位学生领唱，别的同学齐唱，并且边唱边按课本里所提示的手势动作伴奏。 （学生表现：学生积极投入，在动中学，乐中学，很快就把握了歌曲，边唱边用手势动作伴奏，使课堂的气氛显得热闹而有序） 5、创编舞蹈表演”六一“的歌 师：刚刚，我们一起学会了这首“六一”的歌，同学们学得可真仔细，那么，接下来请同学们自由组合，分小组合作，为这首”六一“的歌创编舞蹈进展表演，同学们可以参考前面所学得的动作进展创编，呆会儿，教师要看看哪个小组表演得最好！ （1）学生自编表演 放“六一”的歌的录音，学生自由分组，自由争论，教师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进展创作。 （学生表现：学生积极发表自己的看法，都能仔细开心的跟着音乐创编表演，小组相互合作，协作，试着做出各种不同的美丽的舞蹈造型） （2）展现与评价（学生表演） 师：刚刚同学们创作得差不多了，下面请各组同学依次上来亮相，展现一下我们的合作成果。 （学生表现：争先恐后举手，兴高采烈，个个都想上来露一手，每组同学上来表演，都有自己独特的动作，吸引人的动作，特殊是最终一句”啊哩哩“每组的造型，形态各一，别具风采，引得后面的学生及听课教师为之喝彩，课堂气氛非常活泼，学生在开心的舞蹈唱歌表演中提高了音乐感受力量，表现力量和制造力量，提高自身的音乐文化素养，并能相互评价。 二年级学生以形象思维为主，奇怪，好动，仿照力强，形体灵活，擅长在教师的启发下去动脑筋，合作探究创编舞蹈，比拟适合采纳歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进展直观的教学，让学生在唱歌和形体表演中积极开心的进展音乐学习，培育学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有机的结合起来，通过律动，歌词填词嬉戏，演唱、创编，舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生专心体验感悟音乐，专心表现音乐。 培育学生爱好音乐的情趣，进展学生音乐感受鉴赏力量，表现力量和制造力量，提高学生的音乐文化素养。一开头教师抓住学生好动的特点，利用律动组织教学，通过拍手、跺脚、拍肩的形体动作，让学生比拟主动自然集中了留意力，进入了音乐学习。在其次局部的歌词填词嬉戏中，通过歌词填空，一方面让学生熟识了歌词内容，另一方面通过为歌词创编动作，激发了学生的学习热忱，为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫，同时在肢体的表现中提高了音乐表现力量,自然的引出了歌曲“六一”的歌。 欢乐的六一教案小班篇八 1、知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和欢乐。 2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。 ：图片一张 1、在律动机器人的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。 2、发声练习：欢乐的六一 3、感受理解新歌。 （1）通过谈话，引发幼儿学新歌的兴趣。 “六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜爱干什么？ 今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个欢乐的节日？让我们先来听一曲欢乐的六一。 （2）观赏教师的演唱。 好听吗？你听到了什么？教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。 （3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告知幼儿全世界的小朋友都在过欢乐的“六一”节。 （4）跟着音乐旋律有节奏地念歌词。幼儿手拉手，边摇摆边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳动感。 （5）教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。 4、复习歌曲小鱼的梦。 （1）分组演唱，把小鱼美妙的梦通过悦耳的歌声表达出来。 （2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。 欢乐的六一教案小班篇九 1.知道六月一日是小朋友的节日。 2.能英勇、大胆地集风光前表演节目。 3.体验节日的欢乐。 1.预备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。 2.操作材料，教学挂图。 知道六月一日是小朋友的节日。 能英勇、大胆地在集风光前表演节目。 “六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最欢乐。“六一”是每个孩子最憧憬的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨欢乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的欢乐美妙的心情。 1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。 师：幼儿园这几天好美丽，为什么要装扮得这样美丽呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的? 2.引导幼儿争论：你想如何过“六一”儿童节。 引导幼儿看操作材料、教学挂图。 师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而劳碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室? 3.幼儿按自己的意愿分组，进展庆“六一”的手工操作活动。 (1)教师介绍为幼儿预备的材料。 (2)幼儿分组进展手工操作活动，教师酌情赐予帮忙。 4.教师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。 5.幼儿唱歌、跳舞、做嬉戏来庆祝自己的节日。 (1)教师鼓舞幼儿大胆地表演、做嬉戏。 (2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日欢乐! 欢乐的六一教案小班篇十 1、引导幼儿了解剪纸形象夸大、颜色艳丽、对称及镂空等根本特点 2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景 3、鼓舞幼儿大胆创作，进展想象力与制造力 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 1、学问阅历的预备：幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质预备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸 一、播放录像，引起幼儿阅历共鸣 1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像 问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小朋友是谁呢? 你们为什么要穿成这样跳舞呢? 你们喜爱六一儿童节么?为什么? 2、师总结：六一节真美妙，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、好玩儿的六一节礼物呢! 二、激发幼儿的剪纸兴趣 1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么快乐的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么? (幼儿自由争论各种表现形式，渐渐引入剪纸这一主题) 2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今日，金教师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。 3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引导幼儿自信观看六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园四周的自然环境和装饰环境。 三、鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作 1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来 2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境 3、幼儿将制造的内容，在空白卡纸上，进展艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的欢乐场景 4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体验胜利的乐趣 生活中，让我们非常难忘的场景、画面还有很多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以单独创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴共享自己的欢乐阅历! 本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比拟感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣，他们能够说出很多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，准时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一美妙愿望。 活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去制造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情意，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们心情高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商议了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感兴趣，到达了我的预设目标，我感觉很欣慰。 此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜爱剪纸，情愿剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定会越来越好的。 活动中，我的活动方式和策略还存在着很多缺乏和问题，需要改良的地方也有许多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地吸取教训和阅历，改良自己的缺点，让自己更快地提高! 4、中班儿童节教案：欢乐六一活动教案反思 活动目标 1.知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。 2.熬炼幼儿的动手力量，在积极的参加中体验胜利的喜悦 3.体验合作、交往与共享的欢乐 4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 快乐就好 一、集体活动-升旗仪式。 二、热身：蹦蹦跳跳(听音乐自由的发挥) 三、六一到来了，教师致庆贺词(三个教师发言)， 幼儿相互庆贺 四、玩具共享。为了庆祝我们的节日，今日小朋友们都带来了自己喜爱的玩具，我们一起共享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提示幼儿要懂得爱惜别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。 五、手工制作。 1、出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作 2、教师讲解示范简洁的生活用品、动物的做法，幼儿观赏并尝试操作。 3、有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简洁的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。 4、展现出每组幼儿制作的“美餐”一盘。 六、生日patty 庆贺杨婧悦小朋友生日欢乐，共享蛋糕。 七、园长妈妈送六一礼物 下午 八、动手操作-手掌印画 九、互赠礼物，共享美味 十、总结，教育珍宝回家感谢爸爸妈妈，再次祝愿六一节欢乐 我们幼儿园本着敬重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美妙的童年为动身点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容安康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广阔家长的全都赞扬。 欢乐的六一教案小班篇十一 1、会用活泼欢快的心情，有表情地演唱。 2、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐感。 3、感受节日的欢快气氛。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。 2、配套磁带或cd。 1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。 2、感受理解新歌。 （1）提问：六一儿童节小朋友最喜爱干什么？沟通已有的有关六一活动阅历，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗读歌词。 （2）教师完整地演唱歌曲，幼儿观赏并感受歌曲活泼欢快的心情。 3、学唱歌曲。 （1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进展匹配。 （2）放慢速度，轻声学唱。 （3）练习。 4、有表情地唱歌。 （1）体验节日将到的欢乐心情，探究如何表现歌曲。 （2）供应道具，表现歌曲的活泼欢快心情。 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台！ 小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科进行理事会议，中国和其他国家的代表生气地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议打算以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上很多国家都将6月1日定为儿童的节日。 欢乐的六一教案小班篇十二 1、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐。 2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。 3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。 4、体验唱歌活动带来