2023年德育先进工作者典型事迹材料.docx

2023年德育先进工作者典型事迹材料 德育先进工典型事迹材料 自我参与工作以来,我始终立足本职、忠于职守、乐于奉献,关怀喜爱学生,积极学习先进治理阅历，仔细落实县教育局文件精神,以班主任队伍建立为突破口,狠抓德育工作，现将我的德育工作汇报如下： 1、心胸坦荡、大爱无疆，以爱的甘霖浸润每一个学生的心灵。 法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中布满了对孩子们的爱,我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣!2、以身作则,言传身教，加强自身的修养,提高自己的素养,做学生的典范。 从事教育工作以来,我担当多年的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘,始终把培育下一代作为自己至高无上的事业来做。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德标准为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节,到处是楷模。我认为作为教师，不应当“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力气是不行估量的。我曾经在闹哄哄的教室当着全部同学的面弯腰捡拾小纸屑，我的这一举动，引起了同学们的留意，立刻教室里鸦雀无声，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，顷刻之间一片狼藉的教室立刻变得清爽干净了很多，而从今以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。在我从 教的生涯当中,我始终认为“身教重于言教”的道理,在点点滴滴中为学生树立典范,让学生认可你、承受你,进而以你为典范，由于我们都认可“典范的力气是无穷的”这样的至理名言。在我看来这就是师德的力气。我要求学生做的,自己必需先做到,不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则,言传身教，时时到处起到表率作用。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建立,就必需提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是教师,而教师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。假如班主任能够通过他的才智和才能在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。因此我们应当不断地用新的学问充实自己，做学问的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，教师已不再是学生猎取学问的唯一途径。因此学生并不由于教师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你,班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必需不断用新学问充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。 3、关怀学生,循循善诱。 有句话说得好：“你的孩子，我的学生,你亲我更爱!”真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀,而且要详细表达在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。 尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多鼓励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫汪大江的学生,纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和,欺侮小同学。虽然屡次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最终,我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比方,爱劳动,每次劳动,他总是特殊积极，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到教师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说:“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地,我会用微笑去鼓舞他,在他犯了错误时，我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、鼓励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧!事实上,我每接到一个新班都会受到学生的欢送和倾慕。讲台上时常会消失一个水果,或是一些美丽的小玩艺儿,或是黑板上常会消失一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。固然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力气吧！ 4、不断学习,追求卓越随着时代的进展，人民对教师的要求越来越高了。特殊是跨入二十一世纪,世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知,抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参与各种岗位培训和大学教育连续学习,想方设法提高自己的素养和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新学问,承受新的教育理念，仔细学习教育学、心理学、教材教法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。由于我坚信，要想给学生一杯水，教师必需要有一桶水。 在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习,总之，我利用一切时机向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采纳质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,进展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担,为学校的教学改革工作作出了应有的奉献。 5.对学生的正确引导与培育 班级的治理离不开班主任坚持不懈的正确引导和点点滴滴的培育。在班会上应不断地向学生讲抱负、讲道德、讲互助精神,引导他们学好文化课，这种教育应不怕罗嗦，反复地灌输,这样，自然而然地在学生头脑中形成一种理念,自然就会形成一种积极向上的风气，这样，良好的班风也渐渐形成。比方在我们学校的量化治理中,要是今日班里的卫生这一项被扣了分,学生来找你说:“我们明明清扫得很洁净，不知道为何还扣分？”这时你怎么答复？你要是说:“这说明我们还做得不够,扣分都是有依据的，我们应找出缘由，才能做得更好，学校对我们的要求高,说明对我们的期望也大啊!”这样，会引导班的工作做得更好。反之，你要是这样答复：“唉！值日的教师都是乱记的啦,这些都是形式的啦,我们学好功课就好了，不要管他太多了！”这样的一句话，学生如被泼了一瓢冷水，他们会觉得值日教师是成心跟他们过不去,对这种治理会产生一种逆反心理,要做好工作就较难。 积极地人生态度对学生的成长是重要的。在开学的时候，我就确定了班级的格言:青春不言悔，爱拼才会赢,我的人生我做主,我的奇迹我制造。同时在班会上我也是一再强调奋斗转变命运，鼓舞同学们树立远大的目标。所以现在好多的同学都把：“我的人生我做主，我的奇迹我制造”,作为自己学习的动力。 6、创新的观念，民主的治理 今日的学生是一个有思想、有制造性的群体，他们喜爱新奇的事物。一个不墨守成规、固步自封的班主任会让学生会感到新颖,贴心，简单引起学生的崇拜之情。作为班主任应准时向学生传递种种先进信息,帮忙学生多角度、多层次熟悉事物,激发学生吸取新学问的欲望。实践中，要合理把握各类集体活动与学生宠爱的生活、学习方式的契合点,使他们有足够的参加热忱。比方组织各种别开生面、切合学生心理的主题班会,并不断地推陈出新，给传统的德育活动给予剧烈的时代气息。 这学期，我们班会转变了过去的形式。开展了辩论赛，学问抢答,观看优秀影片等一系列活动,丰富了班会的内容，也开阔了同学们的视野,尤其是小组活动增加了同学们之间的合作意识与竞争意识。所以有制造性的开展一些活动，可以使班级永久保持一种积极,安康，活力的良好气氛，使班级成为同学们学习，生活的欢乐家园。 一分耕耘,一分收获。多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所 担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅：近几年的学科竞赛,我班学生名次总是获得最多。 我所取得的成绩是微缺乏道的，成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要连续悄悄地奉献，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无悔!由于我无愧于自己的学生,无愧于自己的人生。