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2023年度英语备课组发言稿（文档）英语备课组发言稿1 备课组建立是学校教学胜利与否的重要标志，直接影响到学校的教学质量。我认为，备课组建立具有根底性和重要性。由于备课组是学校教学的一个最根底的组织，与实际教学最接近，只有抓好备课组建立，教学常规的落实才能真正落到实处。抓好了一个备课组，就抓好了了一个年级的一门学科教学。备课组建立的胜利与否，关系到许多方面：包括教师的教学力量水*、课堂教学质量、新教师的成长以及整个备课组教师教学水*的共同提高。因此，搞好备课组的建立很重要。 作为一名备课组长，我在工作中积存了许多有用的阅历，主要有几个方面： 一是做好备课组的日常组建工作，抓好常规的备课组活动;二是抓好团队和谐，协调同组教师;三是搞好集体备课，抓好资源共享，才智共享;四是组织好新老教师的教学阅历沟通，做好青年教师的培育工作。我认为这几点很重要。 一是以精神建立为先要救备课组的教师以严谨、踏实、热忱、负责的精神参加备课组的工作和活动，按时参与备课组的活动，对备课组分工的工作要责无旁贷，仔细完成。团队建立要胜利，团队精神要发扬，要求全部教师发挥相互帮忙、相互沟通学习;对学生要抱着高度负责的态度，提高教学质量。 二是要求相互监视，相互帮忙促进。 教师必需根据组内规定，做好自己的本职工作，要以集体利益和学生学习为先，充分发挥自己在备课组中的作用。在活动内容和形式上，备课组每周一次集体备课，必需强调的是，每周一次的的备课组活动，肯定要扎实开展，而不流于形式。组内教师集思广益，讨论学生，讨论新课程，发扬团队精神，共同提高学科水*。集体备课时，要集体总结上周教学状况，商讨下周教学进度与内容。规定下周内容得住备课人。然后由本周的主讲人主讲每一科室的教学安排与重点难点，其他教师补充，最终定稿;同时每一课，每一章节都要求有电子教案。备课组内按学校要求定期进行组内公开课，加大听课评课的力度。结合听评课共同体这一活动，即使把先进科学的方法介绍给组内教师，是大家共同成长。 三是抓好教学常规，增加质量意识 抓好教学质量的关键是提高课堂教学质量。因此，备课组要做到：教学目的明确，教学过程流畅，要突出重点和难点。要从学生如何学入手，仔细用好教材，选择适当的教学方法，充分利用丰富的网络资源，来弥补自己学问上的缺乏，采纳各种形式呈现学问。学生作业要精选，要以质量取胜，避开重复、低效和无效的劳动。作业准时批阅。齐心协力发挥群体优势，提高备课质量。最终，保证我们组内有何下的工作气氛，组内成员相互爱护相互帮忙，形成一个暖和的大家庭;不管谁在工作生活上遇到困难，组内成员毫无怨言尽自己的力量去帮忙他们，是大家心情舒服地工作，静下心来教学，争取在教学中取得优异的成绩。 英语备课组发言稿扩展阅读英语备课组发言稿（扩展1） 初三数学备课组发言稿3篇初三数学备课组发言稿1 2023-2023年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等状况，我们要提高（成绩），力争做到以下几点： 一备课组发挥团队精神，通力合作，群策群力，团结全都搞好集体备课和教学讨论活动，是我们取得成绩的前提条件。 二教师走入题海，学生走出题海，提高教学的有效性 三关注学困生，狠抓“双基” 四关注学生自主（学习）力量的提高，培育优秀学生 五做好练习题，试题评讲 六擅长思索，做好教学总结与反思，在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复习的“三步走规划” 第一轮：单元复习，第四周第十周 目的：落实教材上的根本概念，根本题型，根本方法，全员过关 摸清初中数学内容的脉络，开展根底学问系统复习，按初中数学的学问体系，可以把全部内容归纳成三大块：即代数综合、几何综合与概率统计;九个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式，方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，二元一次方程(组)一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，函数一次函数，二次函数，反比例函数，三角形，四边形，全等形与相像形，解直角三角形，圆，概率与统计。中考试题中属于学生*时学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这局部试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在其次阶段进展再回头复习。 其次轮：专题复习，第十一周第十五周 目的：针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活泼、趣味有益、启迪才智的好题目，教师应指导学生对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。归纳方法，题型归类，重视三中等(中等生，中等题，中等分)三重点(信息点，得分点，易错点) 第三轮：拟训练，查缺补漏，第十六周，中考 目的：关注通性通法，形成科学思维，提高数学素养 锁定目标，备战中考，进展模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的根底学问已根本过关，第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最正确状态进入考场，建议学生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进展自我模拟测验。 初三数学备课组发言稿2 数学组共有八位教师，既有阅历丰富的张殿荣教师，又有区学科带头人郑素梅教师，有年富力强的郭振红、周业智、李箕贵、曹艳教师，还有布满生气活力的张翼飞、黄谨教师。全组教师精诚团结，共（同学）习，共同进步，人际关系和谐。 以下介绍本组的一些详细做法： 一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。仅一个班成绩的突出，不能代表整体水*，只有整体水*高了，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的八位教师荣辱与共，相互支持和鼓舞，备课课组活动有声有色、保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年教师的讨论课给我们供应了彼此沟通学习的时机，积存了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保存，广泛地进展学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的根底上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教（班级）的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习大都是被动型的.。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作（怎样）努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 通过连续的观看和调研，我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。 优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们充分伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。 中等生是一个大的群体，在*行班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。 对于差生，我们本着提高一个胜利一个的心理，用（爱）心从思想上感化他们，用急躁从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必需重视与学生的情感沟通。比方给学生准时的辅导;给留意力不集中的学生准时的提示;给有好的解法的学生准时表扬;给失去信念的学生准时的心理劝慰;给学有余力的学生各种力量的培育和发挥潜能的时机。如张翼飞教师的“每日一题”，郑素梅教师的“每天一页”，周业智给学生的每周中考尝试等都给学有余力的学生一个很好的拓展空间。只有教师与学生有充分足够的情感沟通，才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好根底很重要，同时，初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的三个多月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我们要讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对我们来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的比照，把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与学生一起探究讨论。 “练”这一环也是我们的工作重点，在每周两节的延长课程中，我们根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过备课组精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目;理解概念、稳固定理的根底题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变力量，及技能才会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不仅要强攻，还需要智龋我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体才智 + 个人努力 = 肯定能胜利! 英语备课组发言稿（扩展2） 英语备课组长发言稿 (菁选3篇)英语备课组长发言稿1 各位年级组长： 下午好！ 这次同课异构的特点： 一、预备充分 充分的课前预备是教师课堂教学的有利保证。做好充分课前预备，是教师实施课堂教学有利保障；是提高教学质量任务完成的有效条件。有利学生良好习惯培育，对以后的学习有着较远影响。几位教师在课前都做了充分的预备，预备了生字卡片，图片，食物教具等，为课堂教学的实施供应了有利条件，特殊是生字卡片的预备一面有图一面是生词，有利于检测生词的把握，为教学目标的达成起了较好的帮助作用。 二、教师专业素养较高 教师的语音素养较好，几个教师有着良好的语音面貌。纯粹的发音会影响学生。由于学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地仿照英语教师的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。促进了他们的剧烈求知欲的培育，促进学生主动的学习，起到事半功倍的效果。这方面几个教师倒做得较好，如刘琦教师。教师的形象与人格素养较高。形象素养并不是说教师要“貌若天仙”，但肯定要落落大方，和气可亲，*易近人，在学生的心目中起榜样和表率作用。而教师的教态自如和给学生的亲和力，无疑对培育学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促进作用。如梁玲教师利用自己流利的英语结合手势创设情境。 三、书写标准 好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立教师在学生心中的形象，课堂教学的艺术离不开详细生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业学问又经不断锤炼出来的教学组织力量，也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写力量，由于学生的仿照力量很强，假如我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。细心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化学问，对学问加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。这方面官志梅教师做得较好，书写也美丽。而且课堂构造也比拟合理。 四、创设了情境： 教学中几位教师都注意创设情境，激发学生的兴趣，使学生在情景中把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能形成肯定的综合语言运用力量，如梁玲教师在教单词是自己利用教师语言优势，边做动作，边用英语创设相关的情景，让学生很快投入到学习中去，刘琦教师教学单词时也让学生表演老创设相关的情景，真正到达了课伊始，趣亦生的良好效果。 五、目标达成度较高 几位教师教学时采纳多种教学手段，传授学问与培育力量相结合，注意学生听说读写力量的培育，注意语法的训练，完成了教学目标，教学重难点突出。 六、建议 1、优化课堂构造，让课堂的每个环节用时合理，使整节课和谐进展，不要消失头重脚轻等现象。 2、把课堂换给学生，实施有效的合作学习、落实自主的探究学习、把握合理的传授学习，让学生正真成为学习的仆人，教师正真成为合，引导者。让学生在积极的情感体验中主动的欢乐学习，敢于直舒己见，敢于质疑问难，敢于标新立异，在学问、力量各方面得到不同方位的全面进展。把握好讲授与自主学习的关系，查找课程改革和传统教学的中间地带。 3、加强学生句型的操练，提高英语表达力量，正真使语言应用和中考相结合，查找语言教学和中考的中间地带，培育说英语的同时，提高他们应试的力量。 英语备课组长发言稿2 各位年级组长： 下午好！ 备课组建立是学校教学胜利与否的重要标志，直接影响到学校的教学质量。我认为，备课组建立具有根底性和重要性。由于备课组是学校教学的一个最根底的组织，与实际教学最接近，只有抓好备课组建立，教学常规的落实才能真正落到实处。抓好了一个备课组，就抓好了了一个年级的一门学科教学。备课组建立的胜利与否，关系到许多方面：包括教师的教学力量水*、课堂教学质量、新教师的成长以及整个备课组教师教学水*的共同提高。因此，搞好备课组的建立很重要。 作为一名备课组长，我在工作中积存了许多有用的阅历，主要有两个方面： 一是做好备课组的日常组建工作，抓好常规的备课组活动;二是抓好团队和谐，协调同组教师;三是搞好集体备课，抓好资源共享，才智共享;四是组织好新老教师的教学阅历沟通，做好青年教师的培育工作。我认为这几点很重要： 一是以精神建立为先，要救备课组的教师。 以严谨、踏实、热忱、负责的精神参加备课组的工作和活动，按时参与备课组的活动，对备课组分工的工作要责无旁贷，仔细完成。团队建立要胜利，团队精神要发扬，要求全部教师发挥相互帮忙、相互沟通学习;对学生要抱着高度负责的态度，提高教学质量。 二是要求相互监视，相互帮忙促进。 教师必需根据组内规定，做好自己的本职工作，要以集体利益和学生学习为先，充分发挥自己在备课组中的作用。在活动内容和形式上，备课组每周一次集体备课，必需强调的是，每周一次的的备课组活动，肯定要扎实开展，而不流于形式。组内教师集思广益，讨论学生，讨论新课程，发扬团队精神，共同提高学科水*。集体备课时，要集体总结上周教学状况，商讨下周教学进度与内容。规定下周内容得住备课人。然后由本周的主讲人主讲每一科室的教学安排与重点难点，其他教师补充，最终定稿;同时每一课，每一章节都要求有电子教案。备课组内按学校要求定期进行组内公开课，加大听课评课的力度。结合听评课共同体这一活动，即使把先进科学的方法介绍给组内教师，是大家共同成长。 三是抓好教学常规，增加质量意识。 抓好教学质量的关键是提高课堂教学质量。因此，备课组要做到：教学目的明确，教学过程流畅，要突出重点和难点。要从学生如何学入手，仔细用好教材，选择适当的教学方法，充分利用丰富的网络资源，来弥补自己学问上的缺乏，采纳各种形式呈现学问。学生作业要精选，要以质量取胜，避开重复、低效和无效的劳动。作业准时批阅。齐心协力发挥群体优势，提高备课质量。最终，保证我们组内有何下的工作气氛，组内成员相互爱护相互帮忙，形成一个暖和的大家庭;不管谁在工作生活上遇到困难，组内成员毫无怨言尽自己的力量去帮忙他们，是大家心情舒服地工作，静下心来教学，争取在教学中取得优异的成绩。 英语备课组长发言稿3 敬重的各位领导、教师： 晚上好！ 很荣幸有这么次时机，下面我将我们组是如何进展教研活动汇报给在座的各位，真诚地盼望得到大家的指正和帮忙。 一、仔细热忱，团结一心 教研组是一个集体，就似乎是一株生气勃勃的大树，只要大家齐心协力定能有所收获，我们组有我们的大姐晏书兰教师，晏教师阅历丰富并且幽默幽默，是我们工作中的军师，更是我们生活中的大姐，有能干的中坚力气陈美莲教师，有年轻干练的汪琴教师，有雷厉风行的夏萍教师，和善耿直的Betty再加上我。团结、仔细、热忱是我对我们这个组的最大感受。 二、优化课堂 1、集体备课,资源共享。 一枝独秀,不是春，万紫千红春满园。备好课是上好一节课的关键和前提。今年我们的集体备课其实更加细化，虽然交上去的是一个课时的内容，但实质我们备的是一个单元的课，我们不行能孤立地去争论一个课时的内容，所以首先是大家坦诚沟通，说教材，说学情，确定出本单元的目标内容和重难点。其次是课时备课，组里先确定一人预备，然后依据之前预备的内容，准时赐予意见。充分发挥教研组的“群研才智”，制定出一份更加完善的一课时教案。最终，依据各班的实际状况，各自对教案进展修改再投入。共同设计使用课件，细心修改课件，这样我们在教学中才能做到高效。 2、加强教研，优化课堂。 除了定期定时，在我们组内，可以说教研无处不在，短短的课间、茶余饭后，我们往往一起争论课堂生成的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家沟通可行的做法，沟通转变学生的秘诀，为下一节课作最合理的调整。其实教研并不重在形式，而重在我们的教研是否真正解决了问题，能否为紧接着的课堂教学带来实实在在的转变。让我们的教学行为更加科学，收到事倍功半的效果。 3、轮番上公开课，强化教研意识 让教师上公开研讨课是培育和熬炼教师的最有效途径，尤其是促进我们青年教师的成长。每个教师的课堂教学方法不同，学校坚持开展四课活动，努力提高教师自身素养，相互取长补短；经常实行阅历丰实、教学力量强的教师上示范课、 研讨课，新教师上观摩课的方式，通过观摩和探讨，有利于解决我们年青教师在课文教学中的怀疑，使我们对课文整体教学的教学设计、问题设计、课文分析、教学思路有更深的熟悉和理解，得到更加明确的指导，同时也开拓了课文教学的思路，不断地丰富和完善自己的课文教学方法。 4、沙龙式评课，使教师急剧成长 每次上完课，尤其是我们新教师，各组员都会准时地赐予评价，指出上得好的地方以及需要改良的地方，让我们快速成长。就比方一次我上的观摩课，晏教师立马就给我指出了我上课过程中消失的一些口语上的错误，同时也指出我在板书时的缺乏，板书乱且没有突出重点。使我熟悉到板书在我们的教学中其实也很重要。 三、加强学习，追求业务精良 这是一个开放变革日新月异的大时代，一个不学习的人是跟不上时代的。我们每位组员都会努力改善自己的学问构造，强化学科专业学问，信息技术学问的学习与把握，不断提高教学水*。 我信任，在学校领导和教师们的指导和帮忙下，我们这个团结、仔细、热忱的团队肯定能把教学任务更好地完成！ 感谢！ 英语备课组发言稿（扩展3） 高中语文备课组发言稿 (菁选2篇)高中语文备课组发言稿1 一、“创新源于兴趣，活动产生才智”。 作文教学始终是全部语文教师最困惑的地方，我们除了运用片段练习这些行之有效的手段，还通过其他更为敏捷的方式激发学生创作欲，于是整理了学生诗歌，编写了牧童短笛诗集，以成就感来激发学生写作热忱的感点，我想借这个时机代表我们组的全体教师，代表学生感谢学校的大力支持。由于学校为学生开拓了许多展现才华的*台，比方校报、校园网，比方春芽、潮汛。 我们组正是在学校的感召下，借助这些*台举办了首届微电影大赛活动，并且在网上设置了相应的论坛和网上投票活动，接下来是拍给我们三中的贺岁片的设想：目前，我们自己画的宣传海报已经宣传出去，学生们会利用假期做有意义的创作而不是沉溺于网络嬉戏。这样既宣传了三中师生的精神风貌，能为我校实现名牌战略添砖加瓦，又成为让学生学习语文，投入创作，勇于创新的一个契机，语文不是死读书，也不是读死书，活动中会擦出学生才智的光线，这一点我就不再赘言了。 二、收获来自耕耘，成绩要考落实。 1、我觉得我们组做最好最实的地方就是“抓落实”，而最有效的落实就是链接高考，与高考接轨。我们的每一节课力求让学生学有所得，学有所获，并且做到系列的，科学的，有针对性的练习。选取高考真题这块他山之石，来攻取己山之玉，由易到难地渗透到每一节课，每个学问点，使学生学以致用，学会学问的迁移，最终形成力量是水到渠成的。 我们从高一开头就一点一点的渗透高考考点。甚至把每周的周练都当成高考的试金石，把成语、病句、语言运用题这些小学问点贯穿进去，并且周练题阶段性的调整出题体制，每次周练都严格把关，有练必批，让每一次练习都对学生有用。 “人无远虑，必有近忧”，为此我们从高一开头就做了具体科学的统筹教学规划，整个教学是一盘棋，每一步棋都步步为营，走的扎扎实实。 我校实行名牌战略的决策是与时俱进的长远方针，我们响应学校的战略政策，把培优作为终极目标，实行包干到人，责任到人，实行各个击破，甚至采纳“优生对对碰”的方法，不仅让小组竞争，更让实力相当的优生形成竞争机制，实践证明我们的思路是很有效的。 三、“家和万事兴” 让我最感动的是我们组的每个成员都很支持我的工作，尤其是年龄大的那几位教师：王学广教师、岳霄雯教师、冯春芳教师、张晓丽教师，总是积极主动地挑担子。年轻教师像韩娟教师、李雪桃教师、郭婧教师勤钻好学，做到每节课都是公开课。我们紧紧团结，甘苦与共，在校领导与年级曹主任的带着下亮剑出鞘，自然“家和万事兴”了。我想人心齐，泰山移，语文高分不再是神话。 前方任重而道远，我们团队会更加踏实，更加努力！ 高中语文备课组发言稿2 各位领导，各位教师，大家下午好！ 高三接近高考，时间紧，任务重，责任大，我们教师如何科学的指导学生迎考复习，是关系到我校今年高考成败的大事，现在我就把我们高三语文备课组的后期复习思路和一些做法向各位汇报一下： 一、有规划，按步骤进展复习。 开学初，我们就制定了本学期复习规划，我们始终是有规划有目标，有条理的进展复习。目前，我们已进展到社科类，自然科学类文章阅读复习阶段，次专题本周能够完毕。接下来，我们要复习今年高考新增的考点，标点符号专题，估计用一周时间就能复习完。这之后，进展文学作品阅读专题复习，准备在第三次视同考前完毕。统考后，再用半个多月时间，对作文进展强化训练，侧重点在作文的进展等次上，（*时的作文课都是用来做作文的序列化训练的）到四月底完毕。五月份，进展高考语文模拟训练，强化学生应试力量，五月底到考前，指导学生阅读考前必读，对语文学问，在做系统的回放，同时指导学生调整应试心理，把握应考技巧。以上可以看作是我们后期复习的阶段目标。 二、突出三条主线，做到三个结合 1、三条主线 （1）早晚辅导课抽查课本上的名篇名句的默写或背诵，文言文语句翻译，自此的音，形，义的识记。 （2）正课，系统全面的复习语知和阅读。 （3）作文课，系统的作文训练。 三条主线*行进展，相辅相成 2、三个相结合 （1）与杜宇写作结合。即把记叙文，散文，谈论文等于都复习与协作训练结合起来。鱼肚训练不仅提高了学生的阅读力量，理解力量，概括整合力量，也给学生供应了思想，谋篇布局技巧，语言等方面的养分，我们乘机指导学生进展相应的文体训练。比取得良好的效果。 （2）专项训练与综合训练相结合，专题复习时，美廉州做一次综合练习。 （3）眼前训练与回头看相结合。在专线复习时，要时常回过头来稳固一下以前复习过的学问，降低学生的遗忘率。 三、把集体备课落到实处，不搞*。 1、讨论考纲，考试说明讨论近十年的高考题，总结规律，捕获信息，猜测考试趋向。每年的高考题，都是稳中有变，但今年变动较大，就语文试卷而言与去年相比，有很大的变化，比方，曾加里标点符号，术语考察，增加古文翻译的分值，削减古文客观题的题量，古诗鉴赏有可能改为对古代短小精致散文的鉴赏，这些信息，在集体备课时沟通争论，大家献计献策，集思广益，准时调整复习对策。 2、精编精选讲义与练习。大家一齐动脑动手，大量占有资料，去粗存精，选编出高质量的讲义练习题，指导复习。 3、把相互听课，评课落实到实处，依据年级组要求，年轻教师听课不少于四节，老教师不少于两节，我们严格照办，听后仔细评课，相互沟通，指出优缺点，以利于我们扬长避短，提高复习的质量 四、设计好媒介复习课，提高课堂效率。 学生到了高三，利用课外时间主动学习语文的不多，我们就必需提高课堂利用率，能在课堂上解决的问题，决不让学生课后解决。为达此目的，我们备课组定出一个复习课标准，构造紧，容量大，形式多样，气氛活泼，新旧学问连贯穿插。对于每个专题的复习，我们安排一位老教师上一节示范课，给其他教师引个路子。 五、加强学生作文指导，提高学生写作水*。 作文是语文考试的半壁江山，作文得分低，语文成绩子安就搞不起来，因此作文训练马虎不得。就我小高三学生的作文现状而言，他们语言词汇积存少，素菜贫乏，缺少想象和联想力量，作文写得干巴巴的，现状甚忧，将来转变这个现状，我们从以下几个方面入手： 1、指导学生科学的多读多写，一位专家说，写作是阅读下的蛋，很有道理，但高考前夕，学生学习压力大，各科都在用时间，学生都在挤时间做习题，挤时间进展课外阅读，几乎是不行能的。其实问题的症结还是学生的思想观念问题，所以我们首先对学生进展思想教育，让他们熟悉到阅读的重要性，增长见识，开拓眼界，提高人文精神，学习写作技巧，吸取语言养分魏书生的例子，疯狂语文中的例子，其次教会学生怎样阅读摘抄写信的，再次教学生怎样把阅读化为写作力量仿照创新。为了节省学生课后找书阅读的时间，我们安排了三位教师，特地负责搜集选编学生阅读材料，每周两至三期。另外，我们每周让出一至两节语文课，给学生做阅读课，这样就保证了学生的阅读量。 2、要求学生做读书笔记，每周坚持写1500字左右，并且要求学生分门别类的积存写作素材，到高考前没人至少要背熟30个写作事例。 3、指导学生的写作技巧。记叙文谈论文如何写，怎样安排构造，怎样使用例子，怎样抒情，怎样使文章内涵深刻，只要指导得法，学生能够在短期内，提高作文成绩。 4、指导学生关注社会热点话题，学会观看和思索生活，培育学生思辨力量，这也是提高学生作文水*的有效途径。目前大局部学生写作取材范围狭窄，内容缺乏深度，其缘由就是，他们的眼光仅限于狭小的生活圈，文山题海堵住了他们的人生思索空间，各处弊端的对策是：向学生介绍新近发生的能给人以启迪的国内国际的重要新闻，引导学生试着分析评价新闻背后的深层意义，形成理性熟悉，这样就可渐渐提高学生的思辨力量，写作文既能写出深度，又有了素材。比方，武汉的一名初三学生被20余名少年追杀百米后惨死，可数十名围观者竟无人伸援手大事；衡阳市衡州大厦大火，烧死20名消防官兵大事；台海关系；*访美等等。 我们信任，通过我们的努力，今年我校的高考成绩肯定会上一个新台阶，亲密协作其他学科，为我校今年高考的大面积丰收和多考几个名牌而努力。 以上所讲，如有不妥之处，敬请各位领导和各位同仁批判指正。 英语备课组发言稿（扩展4） 语文备课组长发言稿10篇语文备课组长发言稿1 各位教师，各位领导： 大家下午好。今年，承蒙领导信任，我担当初四语文教学和备课组长的工作。才疏学浅，阅历缺乏，力量有限，是我的硬伤。但是，由于有优雅博学的李丽红大姐，有勤学善思的李新玲和周贤凤两位妹妹，我忐忑担心的心放下很多，我信任，我的缺乏，我的驽钝，有了她们的帮忙，会得到补救。今日，领导布置的发言内容是谈一谈初四语文组前期的教学状况和今后准备，但我可能谈不出高深的理论，成熟的意见。只是把我们组*时的工作，以及自己零碎的感受和想法共享给大家，但愿各位同仁能不吝赐教。 毕业班的工作针对性已经很强，那就是中考。我们的目的特别明确，让孩子们升学，让更多的孩子升入更好的学校。孩子们靠什么升入好的学校？固然是分数。围绕这一中心，我们绽开教学工作。 一、分析近几年尤其是去年烟台中考试卷，把握考试动向，明确考试内容及分值占比，从学期初就将教学方向瞄准中考。 二、调整教学步骤，围绕中考考点绽开教学。上学期新授课的过程中，我们注意备课深挖考点，检测针对考点，一课一稳固，将全部的考点一网打尽。 三、务实不务虚。不止做别人看得见的工作，更要做别人看不见的工作。不止做学校考核的工作，更要做学校考核不到的工作。你是细心备课还是草率走上讲台，课堂上的你是热忱澎湃还是心情低迷，作业是仔细查阅还是原路退回，批改之后是总结反应，褒贬优劣，还是不了了之。不同的选择，在工作量上会有巨大的差异，但在教学效果上也会有巨大的差异。以作文或周记批改为例，我们可以看完一篇打上几句官方批语，也可以绞尽脑汁，针对性很强的提出修改意见，还可以将优秀作文打印张贴以示鼓舞，更可以对典型作文再开课讲析，进展作文升格训练。虽然最终呈现的可能都是完成了一次作文。可是，在教学效果上定然是迥乎不同。所以，在中考这件事上，我们组内四位教师达成共识，教学工作坚决不作秀，从课堂到作业都讲求实效讲求有用。因此，我们的备课笔记内容肯定是充实的；我们的小测卷可能不那么美观，但内容肯定有重量；我们每一次作业布置都绞尽脑汁，从大量资料中精选内容，斟酌数量，协作课堂进度，使其更加合理有效，绝不顺手随便任凭。固然，语文的特点是不能立竿见影，所以，它更需要我们放下急功近利之心，持之以恒。春风化雨，润物无声。教育的魅力是将沉睡的心灵唤醒，是将寂静的生命点燃。而醒来的花朵和燃烧起来的生命必将会释放出巨大的能量！ 四、求同存异。论语有言：君子和而不同。在教学进度和教学内容安排上，我们四人遵循求同存异的原则。宏观上，我们一起商讨进度，安排教学内容，探讨教法，讨论疑难困惑，步调全都；微观上，我们每个人可以依据自己班级的学生状况，依据自己的教学特点，进展微调，并适时进展沟通，相互取长补短，再准时调整下一步的教学。在这一点上，我们的熟悉是：学生和教师都不是数码机器，教学风格各不一样，教学中还会消失种种意外和生成，高度统一注定是个抱负化的梦，而让每一位教师有自由发挥的空间，我的课堂我做主，更能激发教学灵感，生出教学才智。比方，李丽红教师曾为了避开复习太过枯燥，把古诗词分散到每课一首来背诵；周贤凤教师曾别具匠心，使用活页笔记本，便于教师批改和学生积存。 五、凭良心教书。我们组内四位教师虽然性格脾气各不一样，但是在教学态度这件事上确是高度全都，那就是严谨仔细，绝不将就。我们的教育难度重重，班级里太多问题学生，源头也许是娇纵的二胎，冷漠的家长，离婚的家庭，留守的儿童。很多孩子，心根本不在学校，脑又怎会用在功课上？为此，我们组内，其实包括全办公室在内的教师们常常相互倾诉，也相互劝慰，相互献计献策。有些学生确实令我们绝望，可是，哪怕有一线盼望能让其转变，我们都情愿尽百倍力气。我想，同仁们都是这样的心情。所以，我们会常常看到周贤凤教师哑着嗓子还在课间找学生谈话，李新玲教师咳嗽了一个多月了，还是不停在课间处理违纪学生，给家长打电话谈学生的学习，温文尔雅的李丽红教师，对待作业投机取巧的学生，也会厉声训斥从不姑息迁就。在这样的一个群体中，你想偷点懒，都会感到惭愧难当。所以，我们可能一边在对不听话的学生发着牢骚，一边又意气风发的走进课堂或扎进作业堆里去愚公移山。是啊，我觉得用愚公移山形容我们的工作真是太形象了，教育教学工作是压力山大，而我们就要做那个固执己见的愚公，怀着对教育工作的一份诚意，一份敬畏之心，尽我所能，对得起天地良心。 教师们，人间四月芳菲尽，大好春光转瞬即逝，中考对决就在眼前。面对这场没有硝烟的战斗，我们初四教师们要做的是全力做好学生的领头羊，急先锋，引好路，铺好桥，使学生顺当过关。为此，我们初四语文组在向阅历丰富的李丽红教师了解了往年复习策略后，又结合今年中考新动向和今年的学生状况，制定了新的复习策略。主要内容是： 一、根底学问稳扎稳打，要拿高分。 所谓根底学问，指的是八册语文课本全部要求背诵的古诗词和古文。虽然与总分值120相比，这局部内容只占有15分左右，但对于试题零碎，板块众多，考点纷繁简单的语文试卷来说，这个分数占比实在不算少数，尤其是对于要确保上线的学生来说，这局部分数是他们能拿到的分数中可能性最大的，对于确保上线作用重大，所以，我们自开学初到本周末，一课一过关，不让一个学生落伍，把这一局部内容扎扎实实拿下。 二、针对其他板块，进展有的放矢的力量训练。 语文的复习难度大，大就大在试题范围难以把握。从初一到初四，不管是文言文，现代文，作文，试题都缺乏梯度，也没有明确的试题范围。也就是说，考到任何问题，都不存在超范围之说，由于，这些板块的考试内容都是课外文选。跟其他科目比起来，语文还有一个劣势，那就是举一反三，迎刃而解的状况太少，别的学科理通了，便一通百通。语文不存在，文章变了，题目就全都变了。语文考察的是人生体验和感受，阅读阅历和积存。针对这一特性，在短短的两个月里，我们要做的是：江流汇海，尽力再丰厚学生的底蕴；临阵磨枪，使学生的应考力量炉火纯青。尽力为学生开拓一条通往中考的捷径。详细准备是： 1、课外文言文训练，分析近几年中考文言文材料类型，精选有代表性的文言文进展指导训练。比方叙事类，写景类，谈论类等。训练力求数量和质量兼顾，不做整个吞枣蜻蜓点水式的做题讲题式训练，争取每一文章都读透读懂读精，每一次训练都有整理有归纳有提高。 2、课外现代文训练，根据不同文体训练。为的是让学生有明确的文体意识，答题时兼顾到文体特征，不消失答题不够标准的毛病。现代文训练篇目我觉得不在多，而在精。训练篇目中试题有限，我们要把文章中可挖掘的考点都尽量开掘出来，确保读一篇文章，就要精耕细作，彻底读透。 3、作文训练注意方法指导。作文课精选有代表性的作文题，从选材，立意，详略，技巧手法等方面进展细心指导，针对学生作文力量低水*不高，一次胜利率低的状况，预备尝试一文多写，一文多改的方式。不拘泥于一次作文一个题目，在反复修改琢磨中提高学生作文的技巧技法。 4、两腿并行。上面刚刚提到，语文学习，其实功夫在课外。没有*时丰厚的阅读积存，课堂上再多的指导都是无米之炊。所以我们一条腿深入课堂，另一条腿深入课外。往年，可能初四的读书