体育教学工作计划_3.docx

体育教学工作计划体育教学工作方案 篇1 为了孩子的健康成长，在体育教学中充分提高每个孩子的体育素养，为同学创设一个欢欢快学的环境，现制定本学期的培优补差工作方案。 一、了解每一个同学，充分开发同学的体育潜能。 在教学中，我们的教学面对的是全体同学，每个同学的状况尽管不一样，但我们必需了解每一个同学，恰是后进生，则更需要我们的关爱与关注。所以，在日常工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们叙述自己想法。希望这些行动让我们在取得了同学信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。然而，我们遇到问题时，需做到宁静思考，乐观地寻求最佳解决方法。对于体育方面有特长的同学，联系学校的实际状况成立体育社团，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的.同学自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，公正对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和鼓舞，培育他们的自信念，确定他们的价值。另外，我会鼓舞后进生多参与集体活动，通过体育熬炼实践，增加同学体育表现的自信念，培育全体同学的合作意识和团队精神，让他们明白集体的重要性。 二、培育同学的学习爱好，营造和谐融洽的学习氛围。 在学校生活中，我会努力为同学营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期方案开展多项校内体育文化活动，如大 课间活动的呼啦圈表演赛、跳绳，希望通过这些活动的开展，活跃校内体育文化，激发全体同学的参与意识和学习爱好，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体同学的普遍参与与进展同学不同共性有机的结合起来，创设生动活泼、灵敏多样的教学形式，为同学供应自主学习和进展共性的空间，让每一个同学都能以自己独特的方式参加体育练习，享受体育学习带来的欢快。我方案在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的同学自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。再次，在课堂上为同学营造表现自己力气与特长的平台，鼓舞同学大胆参与，并准时予以表扬和确定，激发同学的表演欲望和参与意识。 三、公正对待每一个同学，确定他们的自我价值。 同学是有思想、有感情的，对于在教育教学中消逝的问题，我们要急躁对他们做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，公正地对待每一个同学，不能讽刺、挖苦、更不能体罚。特别是对待学困生时，我更要敬重他们的人格、自尊心、爱好，更多的确定他们，赐予他们支持与鼓舞。多让他们参与集体活动，为他们供应施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们熟识到，天生我才必有用，从而树立自信念。我信任，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就确定会顺当进行，并取得收获，而优秀的同学也会得到一个表演自我，挑战自我的机会，不断地提高与升华。 体育教学工作方案 篇2 在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学方案。 一、同学现状分析 所任教的709714班同学，年龄在1214岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生乐观参与体育熬炼的习惯。 二、指导思想 单杠（.跳上成正撑慢翻下；单（双）脚蹬地翻身上成正撑.） 双杠（支撑拍动；“男”臂屈伸.） 趣味健身项目 垫子（前滚翻接转体180度接后滚翻屈腿起;“女”仰卧起坐.） 跳绳（1分钟跳绳） 三、身体健康 1.进展位移速度 2.进展有氧耐力 3.进展反应速度与灵敏、协调 4.进展力气 5.进展柔韧 6.了解活动中的平安与留意问题是节节有 四、心理健康 了解心理状态对身体健康的影响。 学会用呼吸调整法调整心情。 了解实现目标可能遇到的困难体育课学期教学方案体育课学期教学方案。 通过乐观的体育活动，逐步增加自尊与自信。 竞赛时与同伴合理支配角色。 知道并指出体育活动中的不道德行为。 简洁评价体育与健康信息及媒体信息。 自主、合作、探究学习。 五、教学总结 （分析反思） .在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对同学的技术目标、体能目标和思想教育目标的.相互协调与统一体育课。 .在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对同学的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。 .教学内容的排列挨次应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。 .在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对同学的思想教育渗透，力争做到一个内容渗透多个目标，一个目标用多个内容来完成。 .单元教学方式的选择要以同学的进展为中心，适合同学身心健康进展规律，依据同学实际设计出访每个同学都能受益的教学方式。 体育教学工作方案 篇3 一、学情分析： 学校四班级的同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性有了确定的基础；能基本把握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习力气；在主动参与体育玩耍与活动。但部分班级同学由于个体差异的奔跑力气、跳动力气不是很好，须加强熬炼腿部力气；个别女生的手臂力气较差，投掷力气不强，还待加强熬炼；本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 二、教材分析： 学校四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力气以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，基本体操、小球类、技巧、玩耍等基础项目，以便使同学跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学总目标： 1、引导同学初步养成主动、乐观参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好，体验到体育活动带来的欢快。 2、引导同学通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础学问；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱惜、自我评价的方法，培育参与体育活动的良好习惯励志网，以及平安地进行体育活动的意识。 3、引导同学通过体育教学活动，和多种形式的玩耍进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和健康的意识。 4、引导同学学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧急与快乐、兴奋与疲乏、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在确定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。 5、引导同学形成活泼开朗、乐观向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求： 每堂课教学，都应把同学的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培育同学参与活动和主动、乐观的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展同学体育基本活动力气。 在教学时老师应体现在引导、启发和关怀同学主动、乐观、制造性地学上学习，给同学留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间，让同学学会自主学、自我表现、自我爱惜、自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要把握获地结果的过程。 老师在教学上时要留意同学个体差异。老师要依据同学的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面对全体同学，努力做到因材施教，使同学真正做到学习的仆人。 体育教学工作方案 篇4 一、指导思想 始终坚持“健康第一”的指导思想，以同学进展为本，重视同学的主体地位。为了孩子的身体健康，全面贯彻教育方针，落实中共中央国务院关于加强青少年体质的看法和学校体育工作条例为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增加学校生的综合素养。充分培育同学的体育爱好和参与运动的乐观性，真正做到进展同学体质，促进同学身心健康。 二、目的要求 使同学在思想上正确熟识到健康的重要性，提高同学的体质健康水平。留意对每一个同学的健康教育，培育他们自觉参加体育熬炼的意识。是在学校形成浓郁的校内体育熬炼氛围和全员参与的群众性体育熬炼风气，共同实现“每天熬炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标！ 三、主要措施 1坚持教育与趣味性相结合，提高同学的爱好，符合一班级学校生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。 2坚持大课间和课外活动相结合，乐观开展欢快体育活动，不断丰富同学课外体育活动的形式和内容。开展好走和跑的教学、玩耍的教学等多种教学，避开枯燥。 3.加强平安教育和平安管理，防止意外体育平安事故。加强宣扬营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣扬栏等各种宣扬手段，开设专题栏目，大力宣扬阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天熬炼一小时，健康生活一辈子”的理念深化人心，唤起师生对健康的关注。 4.开展阳光体育活动，就是希望同学们能够乐观参加体育熬炼，慢慢养成终身体育的习惯，希望在这股力气的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天熬炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！ 体育教学工作方案 篇5 体育教学工作方案是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合同学身心特点和学校场地设备等实际状况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育老师有目的、有方案地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和任凭性的基本保证。 学校体育教学工作方案主要有：学年教学工作方案、学期教学工作方案（教学进度）、单元教学工作方案和课时工作方案（教案）四种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作方案的制订方法及低班级教学方案试举例如下，仅供参考。 一、学年教学工作方案的制订 学年教学工作方案也称年度教学工作方案，它是以班级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和同学年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学方案和其他教学方案的依据。 （一）制订学年教学工作方案的思路 学校低班级学年教学方案，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理地支配到两个学年中去。然后，再依据学年授课周数、每周授课时数，以及每班级的各项教材及其设定的课时比例，合理地支配到两个学期中去。并依据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。 （二）方法和步骤 1分析争论低班级同学的基本状况，加强方案的针对性 在制订低班级学年教学方案时，老师应对一、二班级同学的状况有尽可能多的了解。一般说来，一班级学校生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性玩耍等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一班级教学内容时，要考虑同学的认知力气和动作基础即接受力气。另外，还可以通过访问幼儿园老师和检测同学的体能状况以及与同学谈天、询问等了解同学的身体与心理状况。到了二班级，同学经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和生疏，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应力气及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些状况都是制订学年教学方案的有效资源和依据。因此，从了解和争论同学人手，制订学年教学方案，有助于老师依据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地支配到两个班级中去，对于提高教学方案的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。 一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学方案规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为： 18（周）×2（学期）×4（每周课时）144（课时） 144×2（每课时按上两项教材计算）288（课次） 2依据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。 （三）学年教学工作方案示例 1依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。 课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在制订教学方案时，首先要悉心争论领悟课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。 2深化争论教学内容的性质和特点，支配好两个学年的教学内容。 如上所述，学段各领域中的教学内容不是老师主观任凭支配的，而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，老师在制订学年教学方案时，应先对所确定的教材进行深化争论，如：依据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于支配在一班级，哪些内容支配在二班级；依据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。把握好教材的性质、特点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在支配到两个班级中时，做到目标明确，重量适宜，难易度符合相应班级同学的接受力气。 3依据学年、每周授课时数和季节规律，支配好两个学期的内容。11