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优秀教师个人先进事迹材料通用15篇优秀老师个人先进事迹材料1 xxx，男，彝族，xx县xx镇学校高级老师。xxxx年参加工作，xxxx年加入共产党。参加工作以来，始终站在学校数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上静静的挥洒汗水，培育幼苗。他以自己的行动践行着一个老师的职责，他以自己的工作实绩赢得了同学、家长以及学校的信任和确定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推动素养教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下： 一、坚决信念，关怀他人 作为一名老师，他留意师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。乐观学习教育教学理论学问并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的老师和同学。凭借一颗赤诚的心，他在xx灾区，先后带头捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心xxx余元。 二、钻研教学，狠抓教学质量 x老师，今年担当五（1）班数学教学工作，他与班主任团结全都、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的各项工作逐步升级。 五（1）班上一年的成果不容乐观，连任他们的班主任和科任老师都被迫“降级”了，好多老师一谈到这个班级都摇头摆手，不敢接受这个差班。作为一名共产党员，猛烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他全部休息的时间。在教学中他发觉只做学问点的灌输难以起到良好的教学效果，同学也不易于接受。 为了解决这个问题，他想尽了方法，收集了大量的资料，做了大量的.尝试，尽量将枯燥的数学学问与理论实际相联系，发觉数学乐趣，培育同学爱好，使同学在生活中学习数学，用数学解决生活中问题。他鼓舞同学多提问题，不懂就问，与此同时他还留意收集整理同学对教学问题的反馈看法。由于同学是教学的直接施予对象，同学听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足同学对于教学上提出的各种要求。始终以来他认真严谨，虚心谨慎，不仅严格要求自己，还严格要求同学，每天坚持让同学做5道题，针对不同层次的同学，他设计了不同的训练题型，使好、中、差的同学都能够得到训练、进展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的熬炼和提高。 三、做同学的“益友” 现在的同学靠硬性要求是不成的，x老师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想，力争关怀班内有困难的同学，班级中消逝和可能消逝的个别问题。准时找个别同学谈话，了解状况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风快速扭转，同学们的学习热忱也就高涨起来，成果也直线上升了。在平常的工作中，他能主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是慈父一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其留意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩处、多确定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康欢快地成长。一位家长说：“x老师不仅是孩子的老师，也是孩子的伴侣，他使班上的同学树立了学习的信念、生活的信念，身心健康愉悦地成长。” x老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个同学的心灵，对自己班级同学，无微不至，关怀备至。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是x老师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来他都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。 优秀老师个人先进事迹材料2 XX，本科学历，20xx年8月参加工作。自步入工作岗位以来，始终担当班主任及数学教学管理工作。她勤勤恳恳、稳步前进，始终把教书育人作为自己的第一职责。“用心、静心、细心、急躁、爱心”是她的工作准则。 一、心教学，立足本职工作 作为一名数学老师，她留意努力提升教学基本功，乐观参加各级各类业务培训，虚心向同行的前辈们取经，撰写教学反思、读书笔记等，抓住每一次可以提升自己的机会。带着尝试与学习的态度，她也乐观参加各类教学竞赛，并取得了确定的成果，曾获得扬州市核心素养呈现优秀辅导老师，高邮市珠湖课改星光大舞台教学基本功大赛一等奖等荣誉。 二、爱心育人，管理颇有实效 担当班主任工作，她因材施教，用爱心、责任心对待每一位同学。对待调皮捣蛋的同学，她晓之以理、动之以情，努力开导他们。对待成果临时落后的同学，她也急躁劝慰孩子千万不能放弃，并针对孩子的特点想方设法辅导，关怀他们提高成果。对于优秀的同学，秦老师经常告知他们要戒骄戒躁，时刻怀有虚心之心，努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期间，她所带领的班级曾多次获得“文明班级”“优秀班级”的"荣誉称号。 三、笔耕不辍，书写教育人生 工作之余，她宠爱写一些教学反思、管理心得，反思工作中得失，探寻自己的教育人生。目前在省级刊物上发表论文已达5篇，还有多篇论文获奖。 十里春风不及黑板前的三尺讲台，万片阳光不及孩子们的盈盈笑脸。云卷云舒，花开花落。转瞬间，秦老师在教学岗位上已近八个年头了。展望将来，她将连续用爱心和才智伴着这群可爱的苗苗们健康欢快地成长，诗意地徜徉在教育这片无边的沃野上，凝神谛听“花”开落地的声音。 优秀老师个人先进事迹材料3 我叫xx，32岁,转瞬间我已经在教育第一线上工作十三年了。十三年来，作为一名年轻老师，靠着对教育事业的猛烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所宠爱的事业上,工作中，我曾多次被评为“区级优秀十佳老师、师德标兵、区级教学能手、骨干老师、”的称号。作为党员老师，教育观念要更新，教育教学改革更要带头，我乐观参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学试验。我始终担当高班级班主任及语数的教学工作，并始终保持较好的教学效果和骄人的成果，准时总结教育教学阅历，所写论文多次获奖。所讲数学、语文公开课多次获局一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着我对教育事业的宠爱。我用行动诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。现将本年度工作事迹介绍如下： 一、无私奉献 作为一名党员，乐观参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持全都，规范个人的言行，紧密团结在党支部的四周，让自己的思想行动和组织保持全都，处处起模范作用。作为一名共产党员，就应当体现“一块砖”的精神。多年来，我所接的班总是所谓的落后班，但是我从没有过一次怨言，而是乐观地把它当作一次很好的熬炼机会。今年我担当的六班级的班主任，及语文数学的教学。开头班级人数是50人，后来水峪学校转来8名同学。58人的教室立即更加吵闹了。校长说：“小纪老师，你先带几天，过几天来新老师了，立即分班。”可是谁知道由于特殊状况，始终也没有新老师来校。自己带着58名同学的六班级大班，教语文数学，工作量之大，是我前所未有的。也有同事说过，这么多人，你怎么教啊?作业怎么判啊?还不找领导请示分班啊?对此我只是报以微笑。由于我知道学校有难处，领导有难处。学校人员紧急，而且还面临着普九检查，学校工作繁琐，实在是困难。在这种时刻我怎么能再有什么要求呢?作为共产党员，不就是要在困难的时刻挺身而出吗?所以，我没有一句埋怨的话，也没有一句叫苦的话，更不行能请求领导分班。虽然校长也多次说：“纪老师，有什么困难就找我说，作业看不过来，送过来，我帮你判。”听了这些话，我很感谢，笑着说：“没什么困难，放心吧，校长，我能克服。”繁重的工作量更增进了我对作的热忱，努力把教育教学工作做得更好。不仅如此，学校的布置的各项工作，我总是抢在前面，而且尽最大努力完成的要精彩，由于我知道一个党员，在任何时候都应起到先锋模范作用。普九工作中，我还负责整理体育档案，自己弄不过来，就请已经调离的爱人帮忙(他九月份从本校调到十六中)。同学作业拿回家看，备课也是在家里完成。一学期下来，各项班务工作井井有条，同学成果不断上升，精彩的工作表现，博得了同学们的宠爱、敬重，也得到了学校领导、老师以及同学家长的认可，上学期获得嘉奖。 二、孜孜不倦 我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业学问。在教学中，我努力探究素养教育的新途径，在教中研，研中改，乐观实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，结实树立以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，以老师为主导，以同学为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果特殊显著。本学期我先后讲了五节语文研讨课，每节课之后都有各级领导、老师进行教研。教学促进教改，教改推动教学，这也使我的教学水平再上一个台阶。我在培育优秀同学的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培育一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的同学各有所得。上学期，在古冶区六班级数学期末抽测中，我班数学平均分获得了赵各庄学区第一名的好成果。同时我还带领高班级教研组老师乐观参加，活动中与老师们共同探讨争论，献计献策，毫无保留。与大家一起钻研教材，设计教案;一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案。老师赵焕云、李艳慧、刘冬梅等在教学业务上快速成长,赵焕云、李艳慧两位老师今年也均被评为我校的“骨干老师”。我教研组在2011年末被教育局授予“优秀教研组”的光荣称号。 三、爱撒心田 作为班主任，我以情激励同学、温和同学、鞭策同学。我最关怀的是同学的成长，培育同学的优良品质和文明习惯，教育引导同学学会做人。我不卑视学习临时有困难的"同学，反而在这些同学身上倾注更多的关怀和疼惜。以鼓舞为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，急躁地关注他们的每一点进步和每一次成功;在与他们的交往中，尤其留意交往的艺术，以公正、民主和理解赢得了同学的信任。敬重每个同学的权利，给每个同学创设一个公正、和谐的班集体氛围。 我还依据当今的实事进行选材，同学进行“爱心”的培育。512四川发生的8级大地震，牵动着中华13亿儿女的心，也牵动着我们班每一个孩子的心，孩子们纷纷要求为灾区的同龄伙伴捐款。他们不向父母要一分钱，而是从储蓄罐里拿出己的零用钱捐出了对灾区人们的一片爱心。我用我的爱心感染着同学，把爱传递给同学。今年我们班被评为“优秀班集体”。 我把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上。我知道我是一名平凡学校老师，但我情愿把我的真诚、我的爱心、我的青春全部奉献给我所宠爱的教育事业。 优秀老师个人先进事迹材料4 我叫漆xx，是xx初级中学校的一名一般艺体老师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育同学，言传身教，以自己的人格魅力去感化同学，赢得师生的好评。 一、忠诚教育，修师德 作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行老师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对老师的要求。为此，我乐观参与学校的"教育教学改革和进展事业，着力将老师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，留意家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足准时更正。 曾经有位校长说过：一个优秀老师，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在一般老师中树立典范。从今以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以一切为了同学，为了同学的一切作为工作信条，以爱作为与同学相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，乐观创设同学宠爱的新课堂。 二、宠爱同学，树师德 师德之魂是师爱，宠爱同学是老师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名艺体老师，在教育教学过程中，我始终坚持以同学为本的指导思想，关爱同学，努力培育同学正确的人生观、价值观和世界观，用猛烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育同学。 我们学校的同学，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守同学，家长对孩子疏于关怀和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发觉问题，我总是先跟班主任老师沟通，准时与家长沟通，弄清楚产生问题的缘由，关怀孩子发自内心的转变。用包涵和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。 在每学期都参与很多班的班会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，由于遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名老师而感到傲慢。 三、欢快教学，练师德 我是一名艺体老师，在教学改革中，我乐观探究，勇于实践，虚心向老老师学习，经常共同争论，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培育同学各种力气的切实可行的方法。我鼓舞同学多参与到课堂中来，让同学成为课堂的仆人，给同学多一点思考问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让同学动起来，让课堂活起来；解放同学的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以同学为主体，在探究中学习，在参与中进展。 除此之外，我乐观参加组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的阅历再转换为理论，并指导自己的教学实践。 回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教育一线的共产党员，我决心用自己的学问和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起同学将来理想的风帆。 优秀老师个人先进事迹材料5 为落实“建人民满意学校，做人民满意老师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。 一、加强老师队伍建设，是教书育人的关键 只有拥有高素养的老师队伍，才能教出好成果的同学来，才能提高学校的办学效益。我特殊重视各种教育教学活动，通过进行课堂呈现沟通活动、举办老师读书心得演讲、老师基本功竞赛，来提高全体老师的专业素养和综合素养;通过骨干老师的培育、师徒结对、外出参观听课等，为老师的专业进展，业务提升制造了条件。同时，还依据老师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新老师岗位培训，切实提高老师业务水平，更新学问结构。 开展校本培训也是我校“强质量、促进展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的争论活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、沟通研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地关怀老师将课改理念应用于课堂教学实践。 二、各项活动的开展，是教书育人的途径 学校坚持每周一上午进行升国旗仪式和国旗下的讲话，对同学进行爱国主义教育，以校内板报、班级墙报、走廊文化、校内广播“中华魂”读书活动等为宣扬阵地加强品德教育;法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对同学进行法制教育;军训、拉练、长跑等活动对同学进行意志品德教育;报警电话、防火演练、地震学问、生活平安常识教育等活动进行自护、自救、逃命学问和生命教育;“爱卫日”、“环境日”、 “植树节”、 “禁毒日”、等对同学进行专项学问教育，让同学在健康文明的环境中增长学问、丰富生活、陶冶情操、名礼守法。 同学违法率为零。 三、分层次教学，是管理育人的保障 课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。为了努力营造人人参与课堂教学、人人争论课堂教学的氛围。加强了老师反思教学的争论与探究，鼓舞老师认真开展课堂争论活动。初一年组争论课堂教学如何激发同学学习爱好，如何教会同学学习方法，如何提高同学素养，避开重复劳动，削减无效的、低效的劳动;初二班级争论课堂教学如何减缓分化现象，激发中等生、后进生的学习爱好;初三年组要认真争论复习课、试卷讲评课的规律性和实效性。不论哪一个班级的课堂，老师都乐观关注同学的课堂感受，老师以对同学的良好情感引发同学的情感反应，促进了同学快乐乐观主动的学习。为此，我校中考连年创佳绩，同学成果居全县之首。 四、和谐的环境，服务育人的源泉 在校内建设方面，我校通过进行植树、栽花、种草、修甬道、建车棚，力求实现校内环境美;通过建设办公室文化、班级文化、廊道文化，让每面墙都说话，力求实现校内文化浓;通过警民共建、法制校长、社区联建，依托社会力气，力求实现校内周边稳;通过“五老、十员”、家长学校、关工委、实现全员参与，力求达到学校教者广。我校先后被评为“国家级国防教育先进单位”、“省级法治化管理示范校”、“省级科研课题先进单位”、“市级先进工会”、“市级文明单位标兵”、“县级先进基层党组织”、“县级关怀下一代工作先进集体”、“县级先进职工之家”、“县级先进团组织”、“县级五四红旗团支部”、“县大合唱第一名”、“县教育系统优秀教学质量奖”、“教育系统综合治理第一名”。 我将不断探究工作新途径，不断丰富活动新载体，让“三育人”之花开得更明丽、更绚烂，让祖国的下一代健壮成长,使我们的民族兴盛、强盛! 优秀老师个人先进事迹材料6 19xx年参加教育工作，现任xx中心学校副校长，分管学校教学工作。在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律;严于律纪，为人师表;以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自我的教育教学行为，从工作、学习和生活上关怀和疼惜每一位老师和同学，受到同学的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。 一、潜心学习，领先垂范。 身为学校领导，何校进步取带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且进取投入教育教学管理工作，用自我的实际行动带动学校老师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作支配，小到一个班的一节课的调整他都会亲自过问，主动参与指导工作。何校长始终要求自我在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，进取、热忱的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校老师做出了表率，深受学校宽阔师生的敬重和爱戴。 二、勇于创新，与时俱进。 在教育教学工作中，何校长时刻提示自我是一名党员，要为老师们起好示范和带头作用。何校长为了提高全校各科目的教学质量，经过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段，准时发觉问题，进行调整和改善，促进了教学质量的提高。他细心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，准时召开有针对性的质量分析会。针对成果较好和较差的两头同学，他能制定切实措施，进取指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结阅历，提高效率。同时，他经常召开部分同学座谈会，针对同学提出的学习困难，组织有阅历的老师进行学法指导，提高同学的学习爱好。 三、爱心投入，心系同学。 作为学校领导，何校长没有校长的架子，他和气可亲，平易近人，他对同学无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的同学，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把同学视为子女，把学校视为自我的家，把同学家长视为自我的家人和伴侣。何校长和他的同学们亲热无间。在同学们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到了解同学，走进同学心灵的老师。同学们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮忙。 多年以来，何校长对同学的爱心、对同事的诚意、对工作的职责心促使他勤奋工作，静静奉献。他用进取、公正的心态对待同学、对待同事、对待工作。换来了同学的宠爱与同事的鄙视和拥护。“一番耕耘，一番收获”。几年来。他的各项工作得到了学校和宽阔的认可。信任今日的成果是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教育事业! 优秀老师个人先进事迹材料7 xxx参加工作以来，始终担当学校班主任工作，有着高度的责任心，工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的鄙视和信任。他宠爱同学，宠爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成果，向党和人民上交了一份份满意的答卷。 工作中，他留意老师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。他爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又留意育人，留意培育同学良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对同学进行教育，所教的同学思想品德都很优秀。每次家长到学校来，他都很热忱地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的看法，宣扬先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关怀他们的成长，能指导孩子把握正确的学习方法。 他的班级管理留意因材施教，做到全面进展。苏霍姆林斯基说过："世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确引导。"特长生和后进生比其他的同学更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温和。当同学犯错误时，不打骂，不讽刺，不损害同学的自尊心，实行劝告教育的方法，摆事实，明事理，使同学都很信服，不再犯错，做到了"亲其师，信其道"。同时，他公正地对待每一个同学，即使是学困生，也不例外。他把性格各异的同学看做是千姿白态的花朵，细心的观看，细心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把他当作隐秘的伴侣，同学有什么隐秘、不满、要求都会偷偷地用纸条、电话和他沟通。天真的孩子有时不留姓名，他就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日他都会收到"老师节日欢快"、"感谢老师"等字条或贺卡。 xxx三十年如一日，静静地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章，深受宽阔师生的爱戴和好评，是我们学校全体老师学习的楷模。 优秀老师个人先进事迹材料8 xxx，本科学历，肥乡区第五中学老师，担当数学教学以及班主任工作。任教以来，所带班级数学成果始终优异，班级成果也名列前茅。多次获得“教学先进个人”“教学能手”“区级优秀老师”等荣誉称号。 作为一名数学老师，她勤勤恳恳做好每一天工作，认认真真上好每一节课。理解激励同学，她坚信一个乐观向上有正能量的孩子，总会拥有属于自己的绚烂人生。用宽容之心对待同学、接纳同学，课堂上她开展赏识教育，擅长发觉同学身上的闪光点，经常鼓舞同学，增加同学的信念。她潜心钻研教材，坚持业务学习，认真做好笔记并准时反思。经常向同科老师学习教学阅历，借鉴优秀教学方法，在学习中不断提高自己。 在工作中她严格要求自己，要求同学做到的事儿，自己必需首先做到，从不迟到不早退，全年全勤无请假，用自己的言行去感染同学。教育同学做一个有责任有担当的人，真正做到既教书又育人。 她说，在这酸甜苦辣的"三尺讲台上，看着同学的成长变化，看到每一个同学都是鲜活的生命，每一个同学都是一种美丽，是一种独特的人生享受。 优秀老师个人先进事迹材料9 作为一名80后，他与探究为伴，与奋斗同行，与辉煌同在，他就是邯郸市肥乡区其次中学八班级班级主任xxx老师。 作为一名班级主任兼1911班、1914班班主任，尹老师始终把学习当成终身的爱好，他深知只有不断学习才能使人不断进步，跟紧时代步伐，在业务上强人一筹，在格局上高瞻远瞩，成为一名合格的领头人。为此，他深化一线，挖掘身边最美身影，树立榜样力气，为老师制造更丰富的精神“食粮”。他多次给老师们强调，要合理利用碎片化时间，完善连接课上与课下，做到小时间大收益。更是利用八班级独有的周测，堂测和分组教学这三把“利刃”，为科学的管理保驾护航。他乐观参加各科备课组的教研，认真倾听，恳切沟通，用心指导。每次考试结束，准时高效组织老师们进行试卷分析，总结阅历，吸取教训，争取下次的"进步！ 他深知，同学才是一个学校的主体。他在用心服务老师的同时，更加关注同学这个大的群体。他独创以生管生的模式，发挥班干部的模范带头作用，他带领的班级组成为其他级组争相学习的榜样！ 优秀老师个人先进事迹材料10 刘xx，男，中共党员，中学校一级老师，毕业于xx高校，任教于二十八中青云学校物理学科，兼任物理教研组长。作为一名从教近18年的党员老师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，静静的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在青云这片教育阵地。 思想政治过硬，有猛烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守老师法、老师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育同学。 作为一名党员老师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，捡起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不行估量的。身教重于言教，榜样的力气是无穷的，要求同学做的自己先做到，不允许同学做的，自己坚决不做。作为班主任的他，时刻牢记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。每天一早就到校，巡班、检查作业、做同学思想工作、解决同学之间的纠纷经常利用周末、寒暑假家访等。从教18年来，始终坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得宽阔师生的敬重和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，靠着猛烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成果，他舍小家顾大家，爱同学如子女，视事业如家业，勇于担当繁重的教学任务，用爱心教育同学，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成果下降严峻，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，同学就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该同学，重塑同学的自信念。结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和关怀，不但学习成果明显提高，而且当年中考顺当考上了一类重点高中，制造同学的奇迹。爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。 工作中，坚持依法执教，自觉遵守老师法等法规。他鼓舞宠爱科学的孩子，敬重他们的人格，公正、公正对待，不体罚或变相体罚同学，刘老师始终坚守立德树人的教育思想，留意同学心理素养的健康进展，在工作中留意改进教学方法，提高教育教学水平，他尽力与同志搞好关系，相互关怀，维护学校荣誉，对自身的要求也不放松，树立物理老师的形象，花开总有蜜蜂来，刘老师扎实、踏实、务实的工作得到了领导和同志们的认可。也多次被评为市、区教育系统优秀老师，市骨干老师等荣誉。成果的取得鼓舞他更加努力探究，勤于实践。对教育工作有了更深的体会，那就是教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况问题。 我承诺：在教育教学工作中，将立足实际，认真分析和争论好教材大纲，争论好同学制造性的搞好物理课的教学，为使学校的工作有所开拓、有所进取，更加严格要求自己努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，为孩子的明天，奉献自己的力气！努力成为一名新时代的”四有好老师”，为教育事业贡献力气！以实际行动向党的百年华诞献礼！ 刘xx 优秀老师个人先进事迹材料11 从教以来，在平凡的工作岗位上，她用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的奇妙将来，以真诚的心去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，班主任工作无疑是辛苦的，但更多的是幸福，在教育这片热土上，她始终用心用情在耕耘。她用德行影响同学，身正令即行；她用爱心浇灌事业，润物细无声。二十几年的从教之路，这颗爱的种子已在况老师心里生根发芽，并长成参天大树，枝繁叶茂，把绿荫送给她所爱的孩子，不娇惯他们，不损害他们，用一颗通透的心去教育他们，体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚决了始终将爱贯穿于她的班主任工作中。她用制度规范同学行为，用爱打动同学，为此深受同学宠爱，也得到学校及家长的认可。她将不断地完善自我，在平凡的.三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品德，尽自己的一份力气与责任。 优秀老师个人先进事迹材料12 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光荣。 自参加工作以来，马老师在教育战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担当了10年班主任，2年班级组长，带出了7届高考毕业生，每一届的成果都特殊优异。 马老师带同学有他的诀窍，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始终把关怀、疼惜同学作为自己行为的最高准则，对同学严慈相济，做同学的良师益友。对于后进生，他热心对待，从不放弃，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的学问补回来；有的同学的"学习信念不足，学习中遇到困难也不敢问老师，他就乐观找这些同学谈心，关怀他们解决困难。 从事教育事业，既要仰视星空，也要脚踏实地。马老师不断探究和实践数学教学模式，改进教学方法，优化教学过程。一份耕耘，一份收获，马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果，历届同学高考一本上线人数都达20人以上。 在20xx学年马老师任高二班级组长。他认真履行工作，积累管理阅历，指导各备课组开展教学工作。20xx届的高考中，这届同学文理科一本上线人数达218人，本科上线率达到92.7%。 欣喜之余，马老师丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，满园桃李终会香满天下！ 优秀老师个人先进事迹材料13 学校优秀老师个人先进事迹材料人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。 我是20xx年由车古乡调来大羊街乡任教的一名一般老师，刚上任，我主要担当的是学校一班级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的幻想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有阅历的老师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业。 我是一位很一般的学校老师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以中学校老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校宽阔老师的赞誉。 我所担当的班级有同学60名，由于是农村学校，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强同学的思想品德教育，使同学全面进展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高同学的思想品德素养。有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织同学开展“新学年新预备”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用“学校生守则”、“日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养。 （一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地回想自己过去，充分熟识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 （二）、狠抓同学的转化工作， （1）我认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中消失的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来关怀他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想关怀他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二特别钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学情愿协作老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。 （2）让同学教育同学。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总宠爱摆大道理，大谈自己的"想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个同学打架，我很急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是特别深刻的，但没过两天，又有另外两个同学打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的同学叫到跟前，让这两位同学将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。 三、爱心育德，引领同学健康成长。 这5年来，我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似麻烦的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其留意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成果，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线；我所做的一切都是一名老师应当做的。 四、我取得的成果。 总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，特别不易。以上的好成果只能说明我始终在努力，我还年轻，我会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永久照亮同学的光明路！ 作为一名学校老师，作为一名