2023学校劳动课活动方案(共六篇).docx

学校劳动课活动方案一、指导思想为了在全校形成热爱劳动的浓厚氛围，培育学生爱护环境，珍惜 环境的个人品质，进一步推动全校学生积极参与校园环境保护工作, 树立学生的校园主人翁意识。特决定清明假期开展劳动课活动，劳动 课的形式主要是班级卫生大扫除和校园卫生区义务劳动，劳动时间控 制在一节课，劳动课具体安排如下：二、活动参与对象全体在校学生、班主任三、活动目标1 .通过活动让学生认识到劳动的重要性。2 .体验劳动的快乐，培养学生爱劳动的习惯。3 .教育学生尊重、珍惜他人劳动成果，树立学生主人翁意识。周三（4月6日）下午17： 00-17： 40五、活动具体要求1 .各班级下午放学由班主任带领到达指定的卫生区进行拔草和 垃圾清理，活动时间40分钟。2 .班主任按时在年级主任处签到并确保班级学生全员参与，劳动 结束后各年级主任带领学生会进行检查卫生区，依据检查标准进行排 名,取年级前30%发放奖金。六、评比标准二是利用线上教学期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活 动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定 每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获, 要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在 低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿 饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动 中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体， 组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助 老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走 进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时 反馈。只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地 结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。从这个意义上讲, 我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当 地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工 作一定能稳步推进、持续发展。中小学劳动教育实施方案（详细版）为贯彻落实共青团、全国少工委关于加强中小学生劳动教育的 意见，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴 趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努 力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日 常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务 劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会 一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以 及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生研究必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学 生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机XXo依据上级要求，开好国家规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效XX劳动观念、劳动态度、劳动美 德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态 度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要XX劳动教育，组织学生 做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生 实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有 关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实 践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生 保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农 作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集 体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿 者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生 帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活 劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的 观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结 合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排 家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动 参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。U!、工作小组成员组长：XXX副组长：XXX XXX XXX XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、家委会五、活动内容(一)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动， 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传； 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力，。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对 值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。 根据中小学值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学 生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区 域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据中小学 公寓管理规定，住校生每日做好寝室 内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及 时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。2.创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团，进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像“、班旗班徽设计、运动会会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。1 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段： 每学年4月2.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A. 一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、 17日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B. 一屋不扫，何扫天下时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、 17日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意： 以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进行小组交 流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大赛（教育处、年级组、 体育组、总务处）时间：11月18日班会课 比赛地点：学校体育馆 项目一：床铺 整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动时间：11 月22日上午8： 0012： 00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务 组织：教育 处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月22日下午14： 0017： 30地点：音乐厅内容：1.14： 0014： 30校园晨扫值周要求培训（医务室、 学生会）2.14： 4015： 30中西餐礼仪培训(国际部老师)3.15： 4017： 30安全急救知识技能培训(医务室、成都市医院工作人员)(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果 时间：11月25日 地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12 月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；2.学生就志愿服务劳 动进行交流；3.各班家长代表分享感悟与寄语；4.班主任作总结教 育.第二阶段：(1)“身临其境，增广见闻”一一主题参观 内容：参观*农业 博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。(2) “亲近自然，自给自足”一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。XXX20XX年 月 日学校2022-2023年劳动教育实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体 育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极 探索具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现 知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出“劳动 教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者 和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”普通高 中课程方案（2017年版2020年修订）将劳动教育设定为高中阶段 必修内容。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径, 具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是 在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受 锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。二、总体目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固 树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体 会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需1 .劳动区域无杂草，无纸屑、垃圾（30分）。2 .班主任和学生全员参与（30分）。3 .班级杂草集中堆放及杂草总量（20分）。4 .按照时间要求进行劳动，无迟到早退（20分）。学校劳动教育工作实施方案一、指导思想：进一步深化劳动技术教育的实践研究，建立科学的课程标准和实 施方略，总结和探索实施劳动技术教育的有效方法和途径，发挥其实 施素质教育主体实践基地的作用，促进劳动技术教育的健康、稳定和 创新发展，充分发挥劳技课的作用，为培养社会主义建设者和接班人 打好基础。此同时不断提高学校劳动技术的整体办学水平和办学特色。二、工作目标：（一）教师方面通过本课题研究要努力提高自身素质，不断深化对劳动技术教育 的认识，不断提高教学水平。（二）学生方面1、树立正确的劳动观念，形成热爱劳动、热爱人民、热爱生活 和热爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结 合作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。2、初步掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本 技能，具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和 技术创新能力。要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。三、主要原则1、把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任 的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。 把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊 重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。2、遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意 手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育 人实效性。3、体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态， 注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育 方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4、强化综合实施。加强统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、 学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规 范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。5、坚持因地制宜。根据各地区和学校实际，结合当地在自然、 经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、职业院校等可利用资源， 宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。U!根据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见普通高 中课程方案（2017年版2020年修订）的相关要求，劳动教育课每 周不少于1课时，结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务 性劳动的内容，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容 开展劳动教育。注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产 劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动 自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。根据普通高中课程方案（2017年版2020年修订），劳动课程 由志愿服务和与通用技术选择性必修内容以及校本课程内容组成。根 据课程开设需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、 工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。五、组织实施（一）加强组织领导。在学校党委统一领导下，成立学校劳动课 程领导小组，出台相关措施方案，切实解决劳动教育实施过程中的问 题并做好督促落实。（二）强化督导检查。学校劳动课程领导小组负责对劳动课程开 展情况进行督导，开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导。（三）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学 校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经 验。六、课程评价学校劳动课程领导小组根据课程开展情况，制定劳动素养评价制 度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激 励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面 客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况 的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价 结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参 考和毕业依据。3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、 伦理意识、效益意识、环保意识，以及关心当地经济建设的意识。三、具体措施：（一）理论研究，树立素质教育的基本观念树立素质教育观念，是搞好劳动技术学科建设，实施素质教育的 重要前提。劳动技术学科教师要明确：实施素质教育，就是全面贯彻 党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以思想政治教育为灵魂, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、 有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体 育、美育、劳动技术教育和社会实践，使各方面教育相互、协调发展， 促进学生全面发展和健康成长。劳动技术课教师必须确立面向全体学 生和以学生为主体的思想，研究有关的理论，注意培养学生个性特长, 促使每一个学生都能积极主动地发展。（二）大力优化教学过程课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。因此，精心设计好 劳动技术学科的课堂教学，优化劳动技术课的教学过程就成为提高劳 动技术课的教学质量，实施素质教育的关键。（三）积极开展劳动技术学科实践活动，提高教育效果除劳动技 术课外，还应通过选修课、研究性研究、社会实践等多种形式，大力 开展劳动技术教育。如组织学生参加陶艺、编织、纸工活动，参观生 产建设现场，组织科技制作小组活动等；大力提倡学生自觉参加家务 劳动和社会公益劳动，使学生接受到比较全面的、生动活泼的劳动技 术教育。小学劳动教育实施方案根据教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：美国小学 生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时， 英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。近 日，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见印发，中小学 劳动教育课每周不少于1课时，近年来被淡化、弱化的劳动教育又有 了 “硬指标”，德智体美劳的最后一个“劳”字，不再是可有可无。低年级将劳动教育融入校园和家庭。从学生上学开始，孩子们就 要研究自理，培养孩子耐心、细心和爱劳动的习惯，掌握基本的生活 本领。小学生开始要上家政课，进行烹饪基础、衣服整洁、房间舒适 等进行指导研究，学校会千方百计给孩子们创造因地适宜的劳动研究 和实践条件。每周组织学生进行20分钟的大扫除。学生们分工协作，干得有 模有样。通过大扫除，让学生们感受到奉献的喜悦和意识，懂得集体 活动的重要性。对一个孩子来说，课本知识之外的内容也非常重要。 大扫除等每项活动都在培养孩子某项非常重要的技能，不可或缺。中高年级劳动教育：第一种在结构上以专业职业化为基础；第二 种以一体化的综合课程为基础，多学科劳动教育为研究主线。劳动教 育教学法是综合课程的定向核心。如家政：缝纫、烹饪与营养、编织 等。重视传统工艺，如泥塑、纸工等。劳动课程以制作为中心，课程成果与产品密切相关，借此来帮助 学生掌握知识、发展技能、培养习惯一这一总体过程称为项目。项目 产品可以为以下形式：A文字描述：书写求职信；出墙报；书写广播通迅稿。B形象描述：绘画；制作短视频。C表演：求职过程的角色模仿：劳动技术方面的表演；D具体的、有形的产品：模型、工件、玩具、服装、农产品、食 口 口 O认真研究了方案，很完备，操作性也比较强。我对以下三点内容 做了一个初步的设想，先看看大的方向对不对，有必要的话再具体:关于劳动教育落实思路：以课堂为引领，在规定的劳动课上，科 任教师围绕年级劳动教育目标，教学劳动教育课程，同时配置家校沟 通评价表，本着“讲了什么就实践什么”的原则，家校共同评价，督 促教育目标的达成。同时设定劳动周，阶段性集中呈现教育成果，形 成在学校横向动员激励，在家庭纵向成长激励的氛围。关于劳动周的设定：围绕“传统和有意义的主题节日、纪念日”， 如“妇女节、植树节、清明节、中秋节、重阳节一一“，结合“家校 合作相伴成长”家校工作，在家委会的帮助下，合力探索设计符合学 生年龄特点、身心发展规律的家务劳动实践作业，让学生在家录制家 务劳动视频，每周利用学校智能教育平台进行推送。技能范围：劳动技能范围不仅涵盖内务整理、居家打扫、小物洗 涤等简单家务劳动，而且还包括家常菜烹饪劳动技能等，连低年级学 生也尝试炒菜、做饭、擀皮、包饺子、制作点心等生活日常劳动。终结评价：为了让学生自主参与家庭劳动，使家庭劳动经常化, 学校可评选出在劳动技能方面表现突出的同学，表彰他们为“劳动明 星”和“劳动超级明星”，并将精选优秀代表作品面向全校师生和家 长进行推送，以便同学们互相研究。关于劳动教育内容设定：可结合小学省品德发展细目中三大 类，即“自我管理，家务劳动，服务社会”落地，但内容可以从“衣、 食、住、行”四方面具体化：以一年级的一两个项目为例（内容和评价）：自我管理（衣）：1早上能在与父母约定好的时间，准时起床， 不需要父母提醒2自己能正确穿好内、外衣服，鞋袜。自我管理（食）：1自己吃早餐，并能整理、收拾碗筷。2能提前设计，并在父母帮助下制作早餐。小学劳动教育项目思考一、小学低年级：（一二年级）主旨：自我服务。主要安排一些力所能及的自我服务劳动。通过 自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣, 初步培养学生爱劳动的观念，争爱劳动的好孩子。具体内容和要求：以自我服务为核心的家务劳动为主，学校劳动 为辅。1、家务劳动：学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好 个人卫生。能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。学 会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事 情。学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的研究用品进行分类 整理和保管。2、学校劳动：学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下当好值日生，搞好教室内外公共卫生。小学中年级：（三四年级）主旨：树立劳动光荣意识、和服务意识。除继续安排自我服务劳 动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、社会劳动。通过这些劳 动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集 体、爱护公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主 动做，集体的事情积极做。具体内容和要求：以家务劳动为主，继续提升自我服务能力，积 极推进学校劳动和社会劳动。1、家务劳动：了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会 摘菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用简单炉具，能热 饭菜。初步了解安全用电常识，了解电视机、空调、冰箱等家用电器 的使用方法，能自己开、关这些电器。会整理房间。自我服务能力提升方面主要是能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗 小件衣服，研究使用针线，会钉钮扣等。能注意保持研究用品整齐、 美观。2、学校劳动：能和同学共同完成学校大扫除工作。3、社会劳动：帮助军烈属、*人和孤寡老人打扫房间、庭院。 走进社区福利院、敬老院开展以清洁卫生为主的公益劳动。走进图书 馆、博物馆开展简单的整理、志愿引导服务劳动。或干一些力所能及 的事情。三、小学高年级：（五六年级）主旨：树立劳动观念，培育劳动习惯。除继续安排家务劳动、学 校劳动外，主要安排简单的社会生产劳动。在参加这些劳动的过程中， 使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。培养学 生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思 想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境 保护意识。具体内容和要求：家务劳动：能使用洗衣机洗基本衣物，会晾晒衣物、被褥和叠放 衣物，研究使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食 品。能有条理地放置、摆设室内小件物品，会简单布置房间。能给家 中小宠物、动物进行简单清洁工作，能照看年幼的弟妹。2、学校劳动：学会布置教室，会使用简单工具绿化、美化校园环境、如栽种绿植、树木等。3、社会劳动：继续参加中年级安排的各项公益劳动,并适当提高要求。同时，以生产劳动为主，研究一点植物栽培的常识，初步研究苗木嫁接或杆插的方法，能栽培一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜，并适当地了解一些现代农业科学知识。我认为劳动教育要与现有的教育体系相结合劳动与研究性研究的完美结合：走进乡村让学生体验同龄学生农家劳动的生活常态，增 长劳动技能，开阔劳动视野，感知生活不易。劳动与职业教育的巧妙 融合：利用寒暑假时间，要求学生人人参与一天“陪父母上班”的职 业劳动体验，感受父母的辛苦与付出，知晓美好的生活是奋斗出来的; 了解家乡主要工业企业服务业的生产经营情况，掌握一定的劳动技能 和职场经验，丰富学生的成长经历。劳动与公益劳动的精彩联袂：利 用周末和节假日时间前往公园等场所帮忙清理垃圾，保护美丽家乡， 通过劳动培养学生环保意识和社会责任感。劳动与家庭教育的无缝对 接：方案中也大量提供了及细化了各年龄层次家务的内容，做好评价与落实，形成长效机制。小学劳动教育工作总结建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正 确劳动教育观念。二、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品 分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具;主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生 认领绿植并进行养护。在劳动中享受快乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两 次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学 生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳 动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一 是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负 责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。