优秀班主任先进事迹材料(集锦15篇).docx

优秀班主任先进事迹材料(集锦15篇)优秀班主任先进事迹材料1 xxx，男，中共党员，自任体育学院社体141班班主任以来认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，能够依据新时代、新要求深化推动“青马工程”和“筑梦工程”，乐观探究争论新时代高校生思想政治教育工作，依据理论教育与社会实践相结合、精英培育与全面掩盖相结合的培育模式，通过“四个平台”建设，强化学风、班风，较好完成了全年的班主任工作。 开展“新时代。青年学”活动为宽阔青年搭建理论学习平台。开展图书漂流活动，让图书在同学中传递，让青年同学在阅读和共享学问中感受到读书的欢快和好处，形成“读书为乐”、“讲学为荣”的良好氛围。乐观推动体育学院同学“精英培育工程”，落实“基层党组织书记”讲党课制度。作为同学党支部书记全年为同学讲党课6次。组织开展“新时代。青年说”活动为宽阔青年搭建理论实践平台。开展“新时代读书共享会、读书沟通会”活动。提倡“读书共享、学问共享”的学习理念，在全班同学中乐观开展“一个团支部推举一份好书”、“一个月读一本好书”活动。建立“新时代青年讲堂”，乐观开展同学精英讲党课、团课活动。开展“新时代。青年行”活动为宽阔青年搭建社会实践平台。 赵老师特殊重视同学考研工作，关怀同学建立考研爱好小组。考研同学团队在学习过程中相互监督，相互督促，相互关怀，极大的提高了学习动力、学习效果。他本人通过群体教育和个体辅导相结合的"方式关怀同学调整考研过程中的简洁心理状态，关怀同学建立信念，克服压力。社体141班10名同学参加了争论生入学考试，8名同学被北京师范高校、东北师范高校、东北电力高校录用。 优秀班主任先进事迹材料2 xxx，男，汉族，1973年8月诞生于明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。20xx年被聘为工商管理062班班主任。20xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。 xxx老师一向认为班主任是一项荣耀而困难的岗位，同时又是一个长期而困难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而同学们的优良品德的培育正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高同学素养，培育同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 xxx老师所带的06工商2班是一个乐观向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名同学获得先进个人、优秀同学干部、标兵等称号，同时班级体荣获院优良学风示班称号，这些成果是同学们通过辛勤的努力、坚韧的意志，坚韧的拼搏换来的，他宠爱并敬重他们。xxx老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近同学，爱惜和关怀同学，和他们进展思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的根底。通过几届班主任工作经受的积累，结合本年度学校和学院对同学管理工作的相关精神，xxx老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作： 1、做好同学工作要把握好切入点 刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监视，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，xxx老师准时深化同学宿舍，带着同学认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓舞同学珍惜时间，多向高班级同学学习各种经受，不能让珍贵的高校四年虚度。 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，xxx老师尽可能的给同学制造一些勤工助学的时机，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深化同学宿舍，通过开班会、与同学交谈等形式与同学广泛接触，进一步了解同学的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解同学根本状况的前提下，关怀同学树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给推举。 2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用 班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自我的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有这样才能赢得同学的敬重和信任，这是搞好班主任与同学关系的重要环节。 xxx老师特别重视与同学的约谈制度，他认为这是了解同学家庭状况、思想动态、学习状况的最好时机，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于xxx老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难同学补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开场时，xxx老师都要到同学宿舍，针对上学期同学成果及表现准时进开放学教育，正确引导，乐观鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展沟通沟通，设身处地的为同学着想，才能使同学自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。 3、重视班委班风建立，增加班级分散力 xxx老师认为班级学风建立、提高班委竞争力、增加班级分散力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、情愿为同学效劳的同学担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其- 他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中消逝的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，准时发觉问题，乐观沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到准时沟通和总结，准时开展批判与自我批判，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的分散力才能得到增加。 4、通过谈心，激发同学对学习和对专业的热忱 xxx老师所带的班是新生班级，他充分的熟识到班主任工作是高校教育管理中特别重要的环节，要了解同学的心理状态，把握同学的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变乐观，激发同学的学习热忱，完成学业。为此，他经常深化同学宿舍，或通过个别谈话的形式与同学广泛接触，或参加到同学班级群中通过网络进一步了解同学的思想动态，关怀同学总结自我的特长，找出自我的缺乏，从而做好人生规划。在对待本班同学要求转专业的状况下，他急躁倾听同学的想法，同学家长的想法，结合两个专业的实际状况，关怀他们分析选取适合自我的专业和规划好自我的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好的师生关系。 5、准时与任课老师沟通 要建立好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，需要任课老师和同学们的共同努力。因此xxx老师特别留意与班级各任课老师的联系，不定期地向他们了解对同学的学习要求、同学的课堂表现等方面的看法。同时经常到班级了解同学对任课老师的教学看法、要求、学习上有无困难并准时反应给任课老师。对任课老师反映上课经常迟到的同学，他会准时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺当进展。通过这种沟通和反应，任课老师能够尽量做到因材施教，有的放矢，使同学真正地把握相关的学问，共性是重点、难点、疑点，困难解决了，成果提高了，同学心的喜悦油然而生，从而就会对老师更加理解和敬重，进而使得全班的学风建立有了一个显著的提高。 6、广开言路，加强与同学家长的沟通 望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，由于他们信任我校能把他们的孩子培育成材。但是xxx老师认为同学的教育离不开学校和家长的协作，因此，为了能够促进一些特殊同学的学习，他想方设法广开言路，随时和同学家进步展联络和沟通。一方面能够多了解同学的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自我孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的根底上，家长和他双管齐下，一齐督促同学学习，取得了不错的效果。 xxx老师一向认为班级是学校教育和管理的根本组成单位，班主任要依据学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级外一切教育力气，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培育正确舆论和良好的班风，促进同学之间的相互了解、相互关怀，就能够建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。 优秀班主任先进事迹材料3 “我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是靠着这种坚决的信念，在自己的岗位上静静地奉献，辛勤地耕耘，七年的教同学涯即七年的班主任工作经受，把自己全部的精力都花在同学身上。他努力地在教育的这片芳草地上为同学播撒缕缕阳光，期盼孩子们的健壮成长。 赤色光关注同学习惯培育 “爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯， 习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导同学把握自己的命运， 就必需培育同学良好的习惯。 要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起， 这是培育习惯的着力点， 也是培育同学的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，急躁关怀同学渐渐养成好习惯。 02届同学方文，进校时是班级第20名的同学，再一般不过，但是学习习惯很不理想，经常少写作业、忘写作业，不能准时复习。袁老师找他谈话，先夸他聪慧，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录特地记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成果稳步提升到班级前十名、前三名，并在05年中考中以全班级前15名的好成果考取了扬子二中试验班，在08年的高考中又以扬子二中第八名的好成果考取东南高校，他的成功很大程度上得益于学校阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一（4）班，同学总体素养较高，入学初期，极不留意卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是静静地捡起地上的纸屑，同学看在眼里，领悟在心里，渐渐地也养成了留意保洁、敬重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上出名。 橙色光关注同学心灵成长 “学会做人，学会生活，学会学习”是袁老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别留意同学心灵的健康成长。06年他带初二（4）班，处于青春期的同学对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担忧和着急，袁老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是细心地预备了一节主题班会花开应有时，让同学把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、争辩、朗诵等方式关怀他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让同学明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的.时候开花，不该结果的时候结果，确定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。全班同学都欣然接受并商定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。 他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。08年毕业班上的同学罗子鸣，家庭状况很一般，心理特殊地内向和脆弱，初三下学期第一次月考语文就不及格，全班最低，回家哭了一个晚上，其次天就没来上课，家长怎么开导也不管用，他开头自暴自弃，袁老师得知消息后，主动上门，用心育老师培训中学到的技术急躁地开导他，关怀他全面地分析自己，鼓舞他乐观进取，抓好最终一阶段全力冲刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老师还经常给他做心理辅导，利用课余时间义务辅导他的语文，在袁老师爱心的滋润下，罗子鸣深受感动，全力冲刺，思想问题成功地解决了，其他的一切就都好办，最终他也成功地考取了扬子二中。正是由于袁老师用爱心滋润了同学干枯的心田，在很多同学日记中才可以读到“袁老师，是你使我扬起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之类的感谢之言。 青色光关注班级文化建设和同学力气培育 袁老师特别留意班级文化建设。“环境是一种教育力气。我可以叫我的同学不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当制造一种环境和气氛，使同学不好意思随地吐痰。我可以叫同学勤奋学习，我还应制造一种氛围，使同学置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标，他的论文班级文化建设之我见获得南京市少先队工作学会论文评比三等奖，并在实践中努力探究着“书香班级”的模式。 理想的班级设想需要得力班干部的关心和全体同学的协作，因此留意班干部的培育，全面提升同学的各方面力气，也是袁老师的重点目标之一。班干部是竞选上岗，岗前培训，定期考核。班级常规工作分工负责，责任到人，一对一帮教助学。每个学期每个月袁老师都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这些都由每位班干部轮番实施，袁老师适时进行指导，一年下来，这些班干部的工作力气就得到了显著的提高。06年学校组织的主题班会竞赛中，袁老师班上的主题班会男生女生获得了一等奖的好成果。袁老师外出学习期间，班级各方面工作都能有条不紊地开展，早读课，语文、英语课代表的工作几乎可以让老师放心到不来也行的地步。 05届的同学边珏，成果优异，初一时只想当学习委员，不愿参加班长的竞选，怕班长的职务会影响自己的学习。袁老师急躁地做她的工作，语重心长地告知她：“当今社会，优秀的人才应是全面进展的人才。”在袁老师的关怀和鼓舞下，边珏同学在初二时成功地竞选上了班长，在保持自身优异成果的同时，也很好地熬炼了自己的组织和领导才能，特别是她的演讲才能，赢得了同学和老师的全都赞誉。初三时间荣地被评为南京市“三好同学”，在08年全国中同学英语夏令营中，一人包揽了五项大奖。09年4月，在南外的她也以突出全面的力气赢得了学校公费赴日本沟通的机会。 紫色光老师、同学共成长 7年春风化雨无声。在袁老师的班级里，永久洋溢着一股爱流，在同学家长心中，他俨然持有医治同学一切问题的灵丹妙药。袁老师真心对待每一位同学，也严格要求每一位同学，20xx年的中考，他班上三名同学考取大厂中学，其余41人全部考取四星级高中。边珏同学更是以总分703分获得大厂区第一名，南京市第三名的好成果。新学期伊始，家长们总是千方百计地想方法，希望把孩子放在他班上，袁老师深知对同学既要严格要求，又要关怀疼惜，他更知对同学严格而不苛刻、关怀而不溺爱的魅力。袁老师的脸上，有时也会写着严峻，但内心深处却永久藏的是一副爱生如子的热心肠。 在同学收获成功与喜悦的同时，袁老师也与孩子们共同成长。袁老师的多篇教育教学论文先后在省、市级评比中获奖或发表，连续三年主持市区级个人课题争论，并荣获南京市第一期个人课题一等奖，被评为“优秀课题”。荣誉也接踵而来，03年获得扬子职工子女总校“优秀辅导员”，06被评为沿江工业开发区“优秀团员干部”，校优秀辅导员，捧得校第五届德育竞赛“育人杯”，07、08连续两年获得校优秀班主任和沿江工业开发区“德育先进工作者”一路艰辛一路歌，付出与收获是同在的，袁老师欣喜自己能和孩子共同成长。 作为一名老师，袁老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，记不清多少次和同学促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份爱心将同学培育。桃李芳香，内心无悔。春无倦怠之时，由于爱的执着。7年的班主任工作，袁老师的班上没有一块冥顽不化的石头，这一路留下的是“心中有爱”的脚印。袁老师用他的爱播撒着一粒粒生命的种子，用他的爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用他的爱点燃着一个个新的希望，用他的实际行动实践着他的教育理想“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。 优秀班主任先进事迹材料4 在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让同学树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围围着这样几条开展工作，也初见成效。 一、学高为师，身正为范 多年担当班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求同学做到的，我首先带头做到。要求同学几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求同学不能带手机，我这多年来，手机始终调成静音，没有在上课时接过一次电话。给同学提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对同学说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。 二、努力打造过硬的班委会 每届新生入学，我都是先让同学毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，相互协作。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操状况；宣扬委员负责每周向学校递交广播宣扬稿件；劳动委员负责支配每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目支配及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查状况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，班级考核经常名列前茅。 三、理念领先行动 我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届同学，我都要求同学具备： 1）吃苦是福的思想。我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。 2）恳切守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁简洁的现代社会，教育同学恳切守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。 3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。 4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励同学的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但确定是你的最好。 四、奖勤罚懒、奋勇争先 表扬和鼓舞可以关怀同学重新熟识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓舞他们放飞希望的士气。其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的同学虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头嘉奖；对于后进生的惩处有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用特殊显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。 优秀班主任先进事迹材料5 我叫xx。贫困的生活环境铸就了我坚韧的毅力和不屈的精神，艰苦的家庭生活使我从小就懂得体谅父母的艰辛。我身为班长，以乐观向上的心态感染同学，以刻苦学习的精神带动同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，在老师和同学中极有口碑。 一、热忱乐观、尊师守纪。 我能模范地遵守中同学守则、中同学日常行为规范和学校的各项规章制度；从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母。尤其是宠爱阅读当代优秀的励志书籍，久而久之，培育了一种乐观乐观的生活态度和坚韧的意志。我也始终在行动中不断践行着自己的"标准，深受老师和同学的好评。 二、学习勤奋，成果优异 自进入学校以来，我就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学沟通学习心得，求解怀疑问题，并从中获益匪浅。现实生活中她还以此来鞭策自己，学习态度严峻认真，学习目的明确。每到开学，都能制定出科学、合理的学习方案，周密地支配时间，从不偏科。多年来，从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。我信任：“我的将来不是梦。” 三、乐观认真，工作精彩 优秀班主任先进事迹材料包老师从教十九年，始终担当班主任工作。十九年来，她静静无闻地工作，全心全意地带好每一届同学。所带班级班风正，学风浓，成果优异。现在所带班级连续荣获“文明班级”的光荣称号；同学的成果荣获班级“四连冠”；运动会上荣获“团体总分第一名”的佳绩；她充分调动同学们参与各项活动的热忱，赐予同学们呈现的平台。引导同学们欢快学习，陪伴孩子们欢快成长的同时，她也不断提升自己的专业水平。她在说课竞赛中，荣获校级一等奖；授课竞赛中荣获校级一等奖；荣获德兴市习作教学竞赛第一名。她静静付出及取得的成果赢得了家长们，校领导和同事们的全都好评。 优秀班主任先进事迹材料6 爱岗敬业，宠爱同学，用不是母亲胜似母亲的博大胸怀接纳同学，包涵同学、关爱同学，与同学建立深厚的师生情感。始终把做同学思想工作放在第一位，把查找同学的“闪光点”作为主要工作。一个小小的“闪光点”的发觉，将赐予同学一生的自信和自尊。在班主任工作中，老师的一丝温馨的微笑，一个关爱的眼神，一句贴心的话语如和风细雨，沐浴着同学们的心田。“同学在我心中”是我为师的誓言。让爱走进同学的心灵，是我作为班主任奋斗的目标。 从教14年以来，始终以高度的事业心和猛烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，做到爱业、乐业、勤业、精业。在带班过程中，坚持“打造一个团结向上的集体”为班级建设宗旨、“让每一位同学都得到进步”为培育目标、“师生也是伴侣”为处理师生关系原则，对同学思想上乐观诱导，学习上急躁关怀，生活上关怀爱惜。深化班级、深化同学，乐观开展各项活动熬炼同学力气和增加班级分散力，所带的06工民建一班去年获得“柳州市先进班集体”称号。 忠于党的"教育事业，从事教育教学工作已有16年。在多年的班主任工作中，为人师表，以身作则，擅长做好同学的教育引导工作。在班级管理中，留意发挥同学的主体作用，让同学真正成为班级的仆人。深化班级了解同学动态，依据同学的不同特点做好思想政治工作。关怀疼惜同学，乐观关怀同学解决学习、生活中的困难，在同学中威望较高。以现实生活中的例子深化浅出地教育同学，提高同学明辨是非的力气。所带的班级在学校文明班级评比中多次获文明班级称号。 亲切感是班主任的必备条件，是搭建师生沟通的平台。把每一位同学当成自己的伴侣、弟弟、妹妹，课余时间经常到宿舍与他们谈心沟通，做他们的“知心姐姐”。遇到问题发动大家一起思考解决，提高他们分析问题和解决问题的力气。关怀同学的生活，想方设法为他们排忧解难。严格要求同学，建立良好的班风和学风。通过开展多种丰富多彩的活动，供应各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，熬炼他们的组织力气、动手力气和思维力气，让班集体成为促进同学全面进展的摇篮。 “让每一位同学都能适应社会需要”是我当班主任奋斗的方向！每个父母对自己的孩子都怀有热切的期望，他们的期望是我工作的动力。每个同学都有自己的闪光点，挖掘他们的闪光点，培育他们的自信念是我时刻要做的工作。以自身的行动去引导同学，以伴侣的心态与同学沟通是我做班主任的工作信条。在工作中本着公正与敬重的原则面对每一位同学，鼓舞同学共性的进展，大力提倡同学乐观参加各种类型的活动，努力提高他们的综合力气和综合素养。 班主任是同学健康成长的引路人。爱是教育的工具，她具有巨大的潜能，因此，我认为宠爱是道德之本，宠爱是事业的根基，宠爱是力气的源泉，故我爱生如子，爱班级如家，班级是我温馨的家园。我敬重同学的人格，以表扬为主，批判为辅，用公正、友好的原则开展同学思想教育工作。更留意培育同学的综合力气，教会同学做人、做事。擅长组织和管理同学，让同学自己管理自己，培育同学的组织力气和协调力气。严格要求同学，使同学养成良好的习惯，培育同学成为国家有用之才。 优秀班主任先进事迹材料7 男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担当班主任已经有20xx年了，现任六班级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动童心 老师确定要对教育事业的宠爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心公正地对待每一个同学，才能和同学做伴侣，才能走进他们的心灵。我对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。 20xx年9月，我走上了教育岗位，担当一所乡下学校六班级的班主任。乡下孩子学习语文困难，同学没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为同学买课外书。同学的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成果出来了，一位同学考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。同学的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀老师。其次年竟然当上了中心学校的教育。 书武是个弱智的同学，同学总是欺侮他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些颤抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他同学鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他同学静静地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的同学没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的玩耍当中。 二、为人师表、树立榜样 人们常说：“老师无小节，处处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。 三、结合实际，创建有特色班级 我在班主任工作中，有选择地吸取别人的成功和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，争辩制定班规。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供同学学习。 “榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，同学会更加乐观。“好人好事栏”，同学把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。 在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球竞赛、作文竞赛、讲故事竞赛等一系列活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。同学乐观参加各种竞赛，其中“零分大王”黎天星，在参加乒乓球竞赛中获得其次名后，从今告辞了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读竞赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文竞赛中获得第一名，其诗歌醒来吧妈妈在海南法制报上刊登。 四、转变“后进生” 后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们确定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去温和同学的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生关怀后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的同学，五班级考试的时候，从不写作文。要想转变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成果不理想。三科不平衡的同学考取重点中学，机会特别渺茫。英语老师怎么调，他的成果就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解力气全班最好，记忆力气超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的.同学，两人相互沟通。这一方法果真见效，其次次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!” 五、加强家校联系，以真诚换真心 家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在宽阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，缄默寡言。其次学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知状况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。其次天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫同学为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最终来了。 我就是这样，靠着对事业的痴心，对同学的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩! 优秀班主任先进事迹材料8 我叫xxx，女，1972年11月诞生，自工作以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任四班级（4）班班主任。学校的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班集体，是个大家庭，同学们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个同学的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项困难的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使同学受益而非浅。 平日的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进同学身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同玩耍；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观看查找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花满怀热忱走进同学，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班集体。 1、立德为先，爱心浸润，以身作则 作为班主任，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和关怀撒向每个同学，公正的.对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确熟识自己，发觉自己不足，做到恳切、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。 教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在同学的心里扎下根开出绚烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人”。同学充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到同学意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染同学，使集体成为促进同学自我教育的有效途径。 2、民主管理，构建特色自我管理的模式 民主管理，有利于决策的科学化，信任同学，充分信任同学是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念同学为教育理念，极大调动了同学的乐观性，中队汇合了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。 小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”关怀落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，准时自我检查批判，增加同学自我教育力气。 自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由同学自荐担当并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员” 、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题订正监督员”、“好人好事宣扬员”、“板报更换监督员”、达到人人有岗，岗岗有责。使同学在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。 3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动 不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了同学乐观向上的学习热忱。同学们也都投入极大的热忱乐观参与，并在活动中思想得到引领提升。 作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱培育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对同学进行身心教育，关怀同学提高同学的思想境界。用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！ 一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想变化，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成果的取得，让我感到无比欣慰，傲慢。 汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界或许很小，心的领域去很大很大，班主任是在宽敞的心灵世界中播种耕耘的职业，我宠爱班主任工作，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！ 优秀班主任先进事迹材料9 我叫古丽努尔·吾斯曼，女，1984年5月诞生，20xx年7月毕业于喀什师范学院数学专业，20xx年1月参加工作，