【人版小学六年级（上册）语文第二次月考试题和答案】.docx

人教版六年级上册语文测试卷题号五总分得分一、根基知识。5小题，共26分。1、读音节，找词语朋友。（io分）cang mdng ci w6i tudn ii judn lidn h6 di k6 qin2、芦一鼠 加克,念什么，诲正确画音声下国画。）（4年）野刻B&8udqidaudn）k麻舟wfibidnzhEiidn） z阻彘（桑g rdgng笃曲6 s聃加时 zhdng塑M （sud st）藉折（cuo cud）（归宿（st? xiti（）瘦削（xiao xue） 3> 请你为“酋” 字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘 （）好的铅笔弥漫的（烟畅（）的商品 （）遥自在的生活元（）佳节2、按要求填空，你一定行的。（4分）“频字用音序查字法先查音序（），再查音节（ ）o按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）o“欲”的意思：想要得某种东西或到达某种目的的愿望希望，想要快要。东方欲晓（）为所欲为（）求知欲（） 成语大比拼。（4分）（）不（）心（）（）吞枣悬（）峭（）和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重竭（）而（）张（）李（）二、积累运用。3小题，共20分。1、你能用到学过的成语填一填吗（每空1分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。（2） 写一句有诚信的名言（3） 必寡信。这句名言告诉我们。（4） 小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:o（5） 大漠沙如雪，。（6） （6）、随风潜入夜一3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用适宜的关联词组成一句话）O（2）爷爷叫住我说：“是我打搅了你吗（改成间接引语）O（3）这山中的一切，都是我的朋友。（改为反问句）O（4）五星红旗在飘扬。（扩句至少两处）O（5）小鸟在枝头叫。（改写成拟人句）O三、课内阅读。（7分）（）的天空中挂着一轮0的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的0的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猫尽力地刺去，那猗却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。1、请在括号中填上表示颜色的词语。（1.5分）2、请你写出表示闰土动作的词语（1.5分）3、请给文段加个小标题:。（2分）4、从这一文段，我们可以感受到闰土是一个的少年。（2分）四、阅读口7分）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、 出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗” 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是 极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳 汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那 不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电 以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它 把短暂的一生献给树木、庄稼,”，而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的 花朵；多么像我们亲爱的教师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心 田”我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在 我心头闪动。1、把文中不恰当的词语划去。（2分）2、用“将文章分段，然后概括出各段段意。（5分）3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁和“教师却是由事物产生的（2分）4、用“”标出表现“露珠精神的句子。（2分）5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。（2分）6、说说以下句子用了什么修辞手法。（3分）1、它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）2、露珠多像夜空璀璨的繁星。（）3、每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它"是，把比作。（1分）五、写作（30分）题目：我喜欢的动物要求：1、向大家介绍你喜欢的小动物，写出你与它之间的故事。2、表达的内容要符合动物的习性和实际情况。3、语句通顺，感情真实，内容具体。附参考答案：1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段（第1自然段）：“我"喜欢露珠，“我"赞美它。第二段（第2、3自然段）：具体描写了露第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远 在“我”心头闪动。3、露珠、联想4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默 无闻、无私奉献的教师。6、排比、比喻、拟人7、露珠、露珠、园丁的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多 么喜人！e分享到：三、阅读下面短文，答复以下问题。7小题，共21分。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的 神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏 马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如沉着飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处 有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声 伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信 心地开场了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他 们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在 这自自然然爽爽快快的季节里，又假设何会容得下猜疑和做作呢清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人 心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣 赏你。1、给以下加点字注音。5分）戛然而止（）硕果（）伴和（ ）步履（）雕琢（ ） 2、把文中画“"的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是，夏天的特点是，冬天的特点是，秋天的特点 是,。（3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了, , o （3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 一句里的“这指的是什么（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象仿照作者的表达方 法写几句。（3分）习作：30分少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件 事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句 通顺，要有新意。附L答案及解析：一、根基知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐囱冏吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭 壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉的“醉；”凝重的“凝； “挽联的“挽；“恩赐”的"赐；”囱冏吞枣的“囱冏和”枣；”滋润的“滋； “魁梧的”魁；”真挚的”挚；”勉励这两个字；“悬崖峭壁的“悬。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画。镌刻（juan judn） 抚摩（啦 me） 扁舟（bian pian） 阻挠（皿。rdo） 塑料（sudsu） 挫折（cuocud）归宿（sti xiQ ）瘦削（xido xue）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用 到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（峭）的悬崖 胜利的（消）息、俊（俏）的姑娘 （削）好的铅笔弥漫的（硝）烟 畅（销）的商品 （逍）遥自在的生活元（宵）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是抑制 “别字的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义 了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。“巷字用音序查字法先查音序（X ）,再查音节（xidng ）。按部首查字法先查 （己）部，再查（6 ）画。能组成词语（大街小巷）。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组词 等方面的知识进展考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注 意把握其不同的特点和要求。“漫字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）解析：此题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情 况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如此题中的“漫字有三 种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要 会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分 析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比 和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高望）重（寝）不（安）席 张（冠）李（戴）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并 尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗（每空1分）人们常用 高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙 娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。（后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考察，同时又是对学生本学期所学课文内容进展的考察。 所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思, 结合自己平时对成语的积累和运用习惯进展逐一答题。2、补充古文名句。（每空1分）（7）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（8） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（9） 轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。（此空答案不唯一，只要意思对即可）（10）但存方寸地，留与子孙耕。（11）大漠沙如雪， 燕山月似钩。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的 古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累， 就能较好地完成。3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用适宜的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此,应用表示转折关系的关联词”虽然 但是“来连接。（2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打搅了我吗解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双 方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我变"他（她）”，"你 变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别 文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进展删改、调换 词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词"哪个”去掉，改 成“每一个，原句中的否认词"不是”改成"都是，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两局部一一先扩前面局部， 再扩后面局部。如：“什么样的月亮“假设何样地升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或 用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳、“嬉戏等词填进去，把小鱼当作 人来写。三、口语交际。解析：此题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的 热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用适宜的语言表达出来。只要内容安康 向上，有一定的激情即可。（3分）、阅读短文，答复以下问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感 情。同时要在阅读写景文章时进展语言、方法的积累。1、给以下加点字注音。（5分）戛然而止（jiG ） 硕果（shud ） 伴和（h6 ） 步履（10 ） 雕琢（zhu6 ） 2、把文中画“的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进展删改、调换词语和标点。这道题是 要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“假设何会去掉，原句中的“容得下 改成“容不下，去掉句尾的”呢，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的 特点是清爽，热情，真诚。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 一句里的“这指的是什么（2分）“这是指秋天的清爽、热情与真诚。6、略）7、（略）后两道题，学生可以根据自己的理解进展答题，只要符合情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）3、中心突出，内容要有新意。（10分）