信息技术应用能力提升研修计划（信息技能研修提高应用能力）.docx

信息技术应用能力提升研修计划（信息技能研修，提高应用能力）信息技术应用能力提升研修计划1 一、对自身的评估 在优化课堂教学方面，我的技术素养不错。我能够熟练操作多媒体设备，并了解与教学相关的通用软件和学科软件的功能及特点。我能够应用多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。我能够找准运用信息技术解决教学问题的契合点，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。 然而，在评估与诊断方面，我存在严重的不足，我没有好好学习评估的标准，所以在诊断方面会有无从下手的感觉。在学习与发展方面，我具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 在应用信息技术转变学习方式方面，我也有一定的技术素养。我由于对各种网络设备的了解和使用，能够应用信息技术促进学习方式的转变。然而，在计划与准备、组织与管理、评估与诊断这三个方面，我存在严重的问题。 二、环境分析 我所在的乡镇初级中学相对而言还是比较落后的，无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 三、发展目标 在应用信息技术优化课堂教学能力方面，我将进一步加强学习，对计划与准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行。特别是重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 在应用信息技术转变学生学习方式能力方面，我将在计划与准备、组织与管理、评估与诊断这三个方面下功夫。我将逐一了解、学习这些方面的目标，并将它们融会贯通，争取达到优秀。 在应用信息技术促进教师专业发展能力方面，我将通过此次培训，并结合网络与实践教学中的各种资源，力求在专业水平方面有所提高。 四、行动计划 时间问题可能是在实现目标的过程中面临的最大困难。但时间就像是海绵里的水一样，只要愿意挤，总还是有的！ 实现发展目标的具体途径与措施： 1、认真观看17门必修和选修课程的视频和文字内容，累计学习时间达到20小时以上。 2、积极参与BBS和话题讨论，与其他老师进行交流并获得提升。 3、加入学科所属的工作坊，积极发言参与坊内话题讨论，认真关注别人发表的内容。 4、经过充分准备后，完成研修作业一。在教学实践中，选择小课题切入，录制和制作微视频，完成研修作业二。 5、积极整理材料，完成培训感言任务。 我要珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频和讲座，做好笔记和交流，并将学到的理论结合实际教学应用到课堂上。同时，在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，花点时间锻炼各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。 最后，我给自己一个良好的祝愿：迈向新的高峰！ 信息技术应用能力提升研修计划2 随着新世纪信息技术的飞速发展，人们的日常工作、学习和生活都变得更加便捷和快捷。特别是网上即时互动的学习形式，让学生能够足不出户解决疑问，这对于农村远程教育的有效应用尤为重要。为此，我们制订了以下远程教育教学应用计划： 一、指导思想： 我们的宗旨是以新的教育教学理念为基础，旨在拓宽学生的视野、丰富他们的知识，帮助他们更深入地了解周围的世界，从而更好地掌握课本知识。 二、远程教育和英语的关系 英语具有形式多样、内容丰富的特点，对于便利教学工作和培养学生语言运用能力来说，使用多媒体课件至关重要。此外，通过互联网，学生们可以更深入、全面地了解英国、美国等西方国家。因此，推动远程教育的发展对英语学习的帮助不可或缺。 三、远程教育的帮助和完成教学目标 1、我们以学生全面发展为宗旨，着重注重兴趣培养、成就感的建立与自信心的提升。同时，我们注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性。 2、我们充分利用电脑课件加深学生对中西方文化差异的了解，增强他们的国际意识，为其终身学习和发展打下良好基础。 3、我们将多媒体和课本相结合，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学贴近实际、贴近生活。 4、我们采用多媒体呈现单词，由浅入深，由易到难，循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现。我们配合图片，使学生的认识更为深刻，记忆更为牢固。 5、我们使用多媒体课件可以提高学生的兴趣，并符合学生学习语言的规律和心理特点。这有利于学生在轻松愉快的氛围中学习。 四、方法措施： 1、我们将充分利用远程教育设施下载教案、课件以及其他教学资料。 2、我们针对每篇课文的具体情况恰当地使用相关教学资料。 3、我们将定期整理、分类相关资料，并进行反思，以提高课堂效率。 信息技术应用能力提升研修计划3 我很荣幸在11月份能够参加培训学习，这无疑在我的教育教学成长之路上增添了一道耀眼的色彩。为了确保这次培训学习取得实效，我制定了一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专家的指导和讲解，不断更新自己的教育观念，推动自己向专业化方向发展。 二、研修目标 转变自己根深蒂固的教育观念，与新时期的教育理念相适应；提高自己用信息技术在语文教育方面的理解和应用能力；在掌握信息技术应用能力的基础上，不断反思和总结小学语文教学，提升自己的专业发展能力。 三、研修方式及内容积极学习 本次培训提升机会难得，我认真遵守了培训工程的各项要求，每天自主学习并聆听专家讲解，认真记录和整理笔记。我坚持在最短的时间内加快学习进度，将专家的讲解思维融汇成自己的知识，弥补自己专业知识的不足。请教交流 对于讲解中的疑点和教学中遇到的问题，我及时上网查询并向同行请教，积极参与班级研讨活动，向各位学员学习交流，主动向他们请教，与他们共同探讨学习问题。反思提升 每天结合自己在培训学习中的体会，写出学习心得和研修日志，并且与其他学员共同交流，不断提升自己在信息技术在语文教学中的应用能力。学以致用 我将在学习研修结束后撰写学习心得和收获，将所学应用于语文课堂教学中，提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。我明确了合理运用信息技术，能在传统和现代教学媒体间互相渗透，从而弥补传统教学方法的不足。 俗话说，为了让学生喝上一杯清水，教师必须先有一桶水。我们要始终坚持终身学习的观念，成为符合时代要求的新型教师。我希望能够得到导师的指导，帮助我不断成长！6