2023年七年级语文教学总结(汇编篇).docx

2023年七年级语文教学总结(汇编篇)七年级语文教学总结1时间匆忙，一个学期转瞬即逝。回顾本学期，我主动参加教研活动，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。当然也还存在缺憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。二、教学方面我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理改变：起先上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生探讨。我以为，语文教学的.一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。三、努力方向1、加强每节课的安排性和目的性，主动创设和谐，同等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。 2、接着夯实基础学问，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实驾驭文本的学问，多进行基本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型敏捷，考察学生对所学学问的综合运用实力。3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解实力，培育学生独立思辨的习惯。培育学生的阅读实力并严格要求学生仔细书写，提高书写速度和质量。4、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作实力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意视察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。5、加强对学生的书写要求、指导总之，语文教学是一个须要长期积累的过程，学生语文实力的提高不是一朝一夕所能达到的，教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、有序的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力，让语文真正渗入到日常生活中。部编版七年级语文下册教学工作总结时间飞逝，转瞬就是期末了，回顾一学期的工作感慨万千。本学期的工作总结如下：1、备课在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟识教材，驾驭教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。2、上课课堂教学能做到教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生。探讨教材，擅长创设情境，激发学生的学习爱好，依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。3、抓基础学问和技能因为这个班有一部分学生写字不规范，识字实力较差。针对这种状况，本学期为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对病句的修改，对生字新词的理解运用，积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能。4、仔细做好转变差生工作这个班级语文学科的学困生比较多，最严峻的就是周新发、刘通池、梁伟建同学，他们自学实力极差，这学期又因各种缘由缺课太多，因此，语文成果特别差，针对这种状况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们学习方法和学习实力，目前这些学生都有不同程度的进步。5、教材状况分析本学期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。3、开展课本剧表演。4、听写生字嘉奖等，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑和积累字词实力。在本期的教学中，也存在着很多不足：1、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法驾驭的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够胜利。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有多名学生语文很差，还有待于接着学习。本学期的工作有得有失，我剧烈忏悔、反省自己，是因为个人不够优秀，导致我们班成果太差，今后肯定会向有阅历的老师虚心学习，取长补短，争取做到最好。七年级语文教学总结2本学期，我仔细对教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向45分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作实力。我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作实力有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。二、存在不足：1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化不够通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，有了肯定的提高。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，改进不足，大胆创新，积累丰富的阅历。无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。七年级语文教学总结3本学期，我担当初一（9）班和初一（10）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的'心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气。七年级语文教学总结4这一学期我担当初一年三班、四班的语文老师。平常，我能仔细学习、领悟党和国家的各项方针政策，拥护党的领导，通过看书读报来了解和关切国家时事，来提高自己的理论水平和相识水平，为祖国今日的蒸蒸而上、充溢朝气而感到由衷地喜悦，对祖国的发展和将来充溢了信念。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。在教学工作中，我能听从工作安排，严格遵守劳动纪律。与人相处，能做到心胸广袤，留意和同事形成协调合作的关系。能忠诚于党和国家的教化事业，能本着一心一意为学生服务的宗旨，时刻为学生着想，不计较个人得失，有着无私奉献的精神，在自己所教学生的身上花费了较多的时间和精力。我能仔细履行作为一个人民老师的职责，不但注意上好语文课，传授给学生扎实的文化科学学问，也注意言传身教、以身作责，熏陶和教化学生形成良好的思想品质，多给学生讲道理，举实例，教育学生诚恳、正直的做人。为了提高自己的教学实力，一方面，我利用课余的闲暇，主动地学习一些有关语文教学改革的文章资料，做一些教学杂志的学习笔记，以吸取他人的先进教学阅历，提高自己的教学理论水平，并在自己的脑袋中也常常想着怎样利用这些阅历来改进自己的教学方法，力图使自己的教化思想跟随上素养教化新形势下的教学理念和教学潮流，努力在实践中探究。另一方面，我也注意扎扎实实地教给学生语文的基本学问和技能，在留意吸引学生学习的爱好时，也留意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给学生以扎实的语文阅读与写作地训练。但仍存在肯定的问题。如一些同学的学习成果总是难以提高，这须要我更进一步地对其进行辅导，引导其找到正确的学习方法，补缺补漏。而一些同学的阅读实力虽有肯定提高，但对问题理解的广度和深度仍显不足，在阅读这一方面仍需再下苦工引导。而工作安排中定下的生生互助措施，效果不够明显，急需方法解决。这或许和教学阅历不足有很大的关系，但我信任，只要给我以时间，我能在他们毕业前把他们的语文成果赶上到较好的水平上去。我决心今后更加刻苦勤奋地努力，教好自己的每一个学生，争取取得更优异的成果，让学生骄傲，让家长满足，让学校荣耀，更让自己对得住良心而活得踏实和不悔。七年级语文教学总结5金戈本期担当初一20班和19班的语文教学任务，经过努力，已经圆满完成了本期的语文教学任务，现将本期详细工作总结如下：首先，根据开学初制定的教学安排，有步骤的依时推动教学进度，到目前为止已经完成该学期的教学任务，余下时间将转入迎考复习阶段。其次，除了老师的教学外，还有学生的.作业问题，本期作业是按备课组统一要求进行的，有全批全改的，每篇课文一次的，常规作业；有每天一篇或每周一篇的日记或周记，有学习指导练习；有每期不少于6次的作文。这些都完成的很好。第三，有段考和期末考前总计9套自编的练习试卷，这些都在落实中，也基本完成。第四，为了加强学生语文综合实践实力，我们对学生采编的家乡习俗报告进行了评比，并给与颁奖第五，我们为了协作全国中学生书法选拔赛，组织了全年级学生书法竞赛，组织过程很胜利，调动学生对书写的重视看法。第六去年学生参与海南省中学生作文大赛，本期证书到手了，我的两个班级有多名学生获得省一、二、三等奖，我本人也获奖。总之，本期教学工作井然有序，取得了好的成果，两个班语文期中期末考试成果均位于全年级20个班级的前5名。但是本期教学还有不足，学生还满意于课本死的学问，大语文观念还没有形成，所取得的成果主要靠死记硬背等获得的，个人的语文素养还亟待提升，对语文应用于生活的实力还很欠缺，下一步要加大对学生语文素养的培训，力争下期有所改观。七年级语文教学总结6本学期我担当七（1）班的语文课。由于七年级是初中起始年级，所以，在这一学期里，我对日常教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心阅历丰富的老师学习。坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬日常教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺当完成教化日常教学任务。为促进后段语文日常教学工作的改进和提高，现将相关日常教学工作总结如下：一、要提高日常教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作：1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、设计教法，解决如何让学生获得教材学问的问题，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂日常教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设日常教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、要提高日常教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。6、根据年级的统一部署，仔细进行日清和周清工作。语文学习是须要听说读写结合进行的，每周须要背的课文或片段、须要听写的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。7、依据学校实行的阶段考试，具体做考试分析，总结阅历教训；并召开重点学生座谈会，进行培优转差工作。8、主动参加教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士钟思泉老师、曹柏树老师沟通请教，博采众长，提高日常教学水平。9、仔细学习新课标要求，勇于从事语文日常教学的新尝试。二、存在的问题。1.由于性格缘由，课堂语言的.幽默性不足。2.阅读日常教学的课外迁移实力没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读爱好。因为课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素养这须要一个由课内到课外的延长拓展过程。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题则亟待解决。3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在爱好方面做好引导。4、学生的自学实力有待培育和提高。三、改进日常教学的设想和措施。1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。2、在作文日常教学中加强思维实力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。3、接着学习，深化钻研,进一步提高自己素养和业务水平。4、接着摸索、试验，寻求更好的日常教学方法。(重点是阅读日常教学和写作日常教学方面)5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明白。七年级语文教学总结7本学期我任教七年级的语文教化教学工作。在新课标的指导下，本人仔细反 思教学实际，探究教法，激发学生的学习爱好。致力于学生语文素养的形成和发 展，主动提倡自主、合作按酒的学习方式，努力建设开放而有火力的语文课程。 比较圆满地完成了本期的教化教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：一、知己知彼，百战不殆本学期所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教 育语文课程标准的基本理念指导下编写的人教版语文新教材。本人担当七年级 二个班的语文教学任务， 希望学生在一学年的学习过程中， 能全面提高语文素养， 养成语文学习的自信和良好习惯。但由于乡村学生的学习习惯和基础较差，班级 差生比例较大，学生的学习主动性也不高，而我又是一名教学阅历相对欠缺的老师，这样给我带来了很大的压力。所以本人就努力了解他们在上一学年中的学习 看法、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成果的名次，分析同学们的学习 效果；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼 声和感受。七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中肯定要给他 们打好基础，培育良好的学习习惯。 我还对教学过程中的得失进行一个回顾、归纳，找出在教化教学中出现的缺憾， 避开老问题再次出现；把具有主动意义的教化教学思想、方法发扬，形成具有个 性的教化教学风格。另一方面，对学生入学的成果进行分析，通过与学生的沟通 及间接了解，对他们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定 切实可行的安排把好了脉，明确了本期的教化教学重点。二、工欲善其事，必先到其器1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量” ，离不开 夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由 于第一次接触新的语文教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所 以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在语文教学中积累 丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训；到图书室查找资料，到网络 上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好 教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白 费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。 例如我上山市时，我不仅仅局限于教材，而是让学生进行探究性学习，与学 生一同找资料、查图书、上网站，思索这种“山市”现象出现的缘由，其他地方 有没有类似的现象？世界上有没有鬼？为什么当时人们称之为“鬼市”？经过师 生的共同努力，探讨总结，最终老师学习到许多，学生收获更大。2、扩大阅读面。语文的阅读实力的培育，是新课程标准中一个重要的目标，所 以在精讲课文的同时，要适当引导学生阅读名著，了解人物，接触作家。例如， 我在上金色花一课时，还对泰戈尔的其他作品进行了涉猎，这样进行比较、 归纳阅读后，学生基本驾驭泰戈尔的写作特点，同时也激发了学生的学习现代诗 歌的爱好，有利于学生的文学鉴赏实力的培育。3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方向。每一 个班级的学生数都在五十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面 对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。 对成果差的同学的作业， 我更显得仔细细致。 要让他们真实的感受到老师的关爱， 作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×” ，对于 错题我只是在题的旁边划上“？” ，或者给一些提示性的评语以及告知学生应当 怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行 表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。对学生的作文批改，我更是留意 自己的评价语言，多给学生的优点进行激励，同时对学生出现的文字，语法等错 误也进行严格的指出，直到改正。4、同时，我还注意学生的表达实力和视察实力的培育，在教学中对学生的书面 表达与口头表达进行重点培育。有时将两者相结合。如在第三单元的学习中，根 据单元重点与难点的分析，我进行了一个“找寻秋天”的活动时，让学生走出教 室，走出课堂，找寻秋天的迹象，并将自己所看所想都作一个记录，然后回到课 堂进行沟通探讨。最终再要求他们以文章的形式，表达出来，这样，学生既簇新 又新奇，参加主动性特殊高，同时，依据第三单元所选的文章要求学生对其中某 一体裁、写作手法、修辞手法进行仿照，结果，学生的作业交上来效果颇让人欣 喜满足。有一些平常“端笔发呆”的同学也有了很多属于他自己的闪光点。三、按部就班、主动进取。主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的 新时期，一场教化的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发 展，只有融入这时代的步伐，都能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种 教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了年轻老师公开 课，我也主动的参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学 会了备课；学会了讲课；学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富 教学阅历的老师没有方法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的 喜悦油然而生。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” ，在以后工作和学习中去我 将会更加主动、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。 一学期的工作很快就要结束，还有许多的工作有待完成。 “不为失败找借口，只 为胜利找理由” ，虽然只剩下一学期的教学任务，但是我会接着保持现在的工作 状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自己的语文教学工 作争取新的进步。七年级语文教学总结8时间飞逝，转瞬一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作状况，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。一、钻研教材，仔细备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)、留意新课导入新奇“爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教黄河颂一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)、培育主动探究习惯，发展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的'印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。四、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。五、本学期的教学也有一些不足之处，表现在：(一)、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。(二)、个别成果较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面：(一)、加强理论学习，提高理论水平；(二)、多读多写，提高文学水平；(三)、勤于反思，积累教学阅历；(四)、进行教化教研，解决实际问题。本学期我尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!七年级语文教学总结9光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人担当的七年级语文教学工作总结如下：一、学情分析我所任教的七、八班共有学生120余人，总体状况是：他们基础学问驾驭得比较好，但由于课外阅读读得太少，感悟得少，导致作文基础较差，尤其是几个男同学，连最基本的字数都写不够，更不用说作文质量了。可喜的是，他们的上进心挺强，求知的欲望很强，我想，可以以此为契机，加以引导，使其尽快步入正轨。二、改进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为动身点，以我校推广的“318问题导学有效教学模式”为载体，反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以老师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中主动探讨，探讨探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。三、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到激发求知欲望，让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的'精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。五、扎实多样训练，夯实语文基础“授之以鱼”不如“授之以渔”。通过扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。因此，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法。通过各个专项的训练，查找不足，刚好实行补救措施，力求达到更好的效果。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。针对学生课外阅读量少的现状，我安排支配指导学生在假期有选择的读一些中外名著，做点摘录，写点心得体会，为以后的写作积累些素材。总之，通过这学期的学习，学生的综合水平有了肯定的提高，但也存在着不足，我会冷静的分析工作中存在的得与失，以求在今后的教学中扬长避短，取得更大的进步。这一学期，我担当七（3）七（4）的语文教学，在这一个学期中，我对教学工作，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念？引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。（三）、重视朗读品评感悟。中学八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙