2023年中班语言活动教案4篇.docx

2023年中班语言活动教案4篇中班语言活动教案 篇1活动目标：1.了解蝴蝶的习性及特点。2.乐于参加嬉戏，敢于提出问题并大胆揣测答案。重点难点：了解蝴蝶的习性及特点。活动打算：1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。2.老师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条，每一张上对应一个数字。3.蝴蝶形态的贴纸。活动过程：一、出示图片，幼儿视察蝴蝶，了解蝴蝶的习性和特点。二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片，再依据数字卡片上的数字找到对应的问题条来，老师读出有关蝴蝶的问题后，幼儿依据已有阅历来大胆揣测问题的答案。对于回答正确的幼儿，老师就嘉奖一张蝴蝶形态的'贴纸，最终看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多，谁就是“蝴蝶专家”。1.蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？2.蝴蝶的触角有什么作用？3.蝴蝶有没有家？4.买卖虫有没有毒？蝴蝶有没有毒？5.蝴蝶会不会变老？6.蝴蝶可以活多久？7.蝴蝶有嗅觉吗？8.蝴蝶会不会发出声音？三、幼儿画蝴蝶。幼儿视察，老师巡回指导幼儿作画。中班语言活动教案 篇2一、活动目标：1、理解小袋鼠帮助妈妈的画面内容，体验长大的欢乐。2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。3、幼儿主动的参加活动。二、活动重点：理解故事内容三、活动难点：情愿用自己的方式表演故事内容四、活动打算：教学挂图小袋鼠帮妈妈、幼儿用书B小袋鼠帮妈妈五、活动过程：1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。小袋鼠帮妈妈出示挂图：提问：这是谁？发生了什么事？2、引导幼儿阅读理解：”请幼儿自主阅读：“我们边看边想，故事里说了什么事情？”请幼儿沟通阅读感受：“这个故事说了什么？小松鼠是怎么帮妈妈的？”利用教学挂图，帮助幼儿理解重点情节：“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的.？请幼儿表演故事情节：“我们一起来表演小袋鼠帮妈妈的故事内容好吗？”引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？”请幼儿完整讲解并描述故事。3、绽开故事，探讨思索：“看完故事你有什么问题吗？”（老师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了许多蔬菜，蔬菜种类许多，我想请我的孩子们帮我搬运到肯定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就便利多了。）六、活动延长：师生共同沟通共享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及形态特点。）中班语言活动教案 篇3活动目标：1、观赏故事，在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、喜爱春天，体验春雷唤醒冬眠动物的欢乐气氛。活动打算：1、学问打算：幼儿听到、看到过春雷、春雨；知道一些冬眠的动物；起先探究、发觉春天的隐私，有一些阅历。2、材料打算：多媒体课件洪亮的大鼓；ppt课件活动过程：一、回忆“春天的隐私”1、师：最近呀，我们小挚友都在找寻春天的小隐私，说说你们的发觉？（幼：我发觉小草变绿了；我发觉迎春花开了；我发觉蝴蝶飞来了；我发觉柳树姐姐长出新头发了）2、师结：你们的小眼睛真亮，发觉了那么多春天的隐私：小草变绿，种子发芽，花儿开放了。春天还有许多隐私，等着我们小挚友再去找找哦。二、听听、看看、说说洪亮的大鼓分段观赏故事，引起幼儿对自然现象春雷的关注，并初步发觉春雷与冬眠动物的关系。（一）春雷与青蛙1、师：漂亮的.春天已经来到了，可是有位动物挚友还在呼呼的睡大觉呢，猜猜会是谁？2、演示课件。（幼儿发觉是小青蛙）3、师：青蛙确定还不知道春天已经来了，怎么办呀？（激励幼儿用完整的语言一起叫醒小青蛙）4、师：小青蛙确定是睡的太香了，没有听到，我们一起来听个好听的故事，听听故事里有什么好方法，帮助我们一起叫醒小青蛙。5、演示课件，并讲解并描述故事第一段。6、师：小青蛙怎么会醒过来的？你觉得会是谁在敲大鼓呢？7、我们一起去和青蛙把答案找出来。（二）春雷与螃蟹1、演示课件，并接着讲解并描述故事。2、青蛙遇到了谁？他是怎么问螃蟹的？螃蟹怎么回答的？小结：哦，不是螃蟹在敲大鼓。究竟会是谁呢？青蛙接着去找答案。（三）春雷与蜗牛1、师：看，青蛙又遇到了谁？（蜗牛）2、青蛙会怎么问蜗牛呢？蜗牛会怎么回答呢？3、也不是蜗牛在敲大鼓，那究竟会是谁呢？青蛙来到小河边，这次又遇到了谁？（引导幼儿续编故事：“青蛙望见红鲤鱼有什么问题要问它？”是你在敲大鼓吗？）4、师：是谁在敲大鼓呀？（幼儿：雷公公）你们听过打雷吗？（可播放打雷声音）打雷声音是怎样的？（幼儿：轰隆隆、轰隆隆）轰隆隆、轰隆隆的声音像什么？5、师结：现在呀正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷呢就叫做春雷，它告知大家：春天来到啦！三、完整的观赏故事利用多媒体课件，让幼儿完整的观赏故事。四、嬉戏：打春雷1、师：漂亮的春天已经来到了，还有哪些冬眠的小动物也不知道这个好消息呀？（幼儿：乌龟、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等）2、师：你们想不想学学雷公公打鼓，把好消息告知冬眠的小动物呀？3、师：你打算敲什么好听的声音来叫醒他们呀？出示大鼓，请幼儿尝试敲一敲。并激励幼儿用不同的节奏唤醒冬眠的小动物。4、师：出示冬眠动物的挂饰，选一个你喜爱的，听到雷公公敲春雷的声音后，我们一起醒过来，然后找一个好挚友一起唱唱歌、跳跳舞，好吗？（引导幼儿幼儿自由扮演冬眠的动物，在音乐中做睡眠的状态；听到雷公公敲大鼓，幼儿做醒悟的动作表演。）中班语言活动教案 篇4设计背景人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充溢了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。活动目标1、 喜爱听故事，并能在小挚友面前表演故事。2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的创建力。4、 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。重点难点重点：让幼儿知道一心一意的.含义难点：幼儿绘画。活动打算背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、视察过程：1、师出示背景图请幼儿视察2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？二、观赏并学习故事、师放录音请幼儿观赏一遍故事、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？、师生探讨：我们应当向谁学习？为什么？、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。、请个别幼儿在小挚友的面前表演故事。三、活动延长：绘画小猫钓鱼、师生谈话：小挚友喜爱这个故事吗？（喜爱）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？、老师为幼儿供应绘画材料供幼儿自由选择，、老师巡回指导，并激励幼儿大胆设计，发挥想象力。、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。