2023年中班健康教案《小青蛙》.docx

2023年中班健康教案小青蛙中班健康教案小青蛙1活动目标：1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、了解多运动对身体有好处。重点：探究仿照青蛙的动作。难点：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。活动打算：1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。教学过程：(一)进场1、热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。2、引出主要活动内容：仿照新挚友-小青蛙。(二)引导幼儿自由探究1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。(三)巩固动作阅历1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿起先跳荷叶。4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"(四)嬉戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"老师参加其中，和小挚友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以刚好提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。(五)放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。2、中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思大家好。今日我说课的内容是中班健康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动打算、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。一、说活动内容：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳动实力增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡实力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调实力和平衡实力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动实力。幼儿园教化指导纲要在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有爱好地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所须要解决的问题。为此，本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动实力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。二、说活动目标：1、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展状况我将本次活动的目标定位于：(1)通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态(难点);(2)乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。目标的制定涵盖了认知、实力、情感三个方面。2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作，难点在于：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。三、说活动打算：1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于"跳荷叶"环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时起先活动，音乐停止是停止活动，可用于限制幼儿的运动量。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的平安。3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。老师便可更有目的地引导活动进行，刚好订正幼儿的错误动作。四、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法：1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以激励幼儿自己去探究思索，从而启发他们主动大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动起先时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的相识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分实力弱的幼儿不简单学会的问题。2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境："小青蛙跳荷叶"、"小青蛙捉虫吃"。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的爱好，使其主动热忱地参加到体育活动中。此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。五、说教学流程：在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场-自由探究-巩固练习-集体嬉戏-放松活动。(一)第一个环节：进场热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的爱好。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个按部就班的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新挚友-小青蛙。(二)其次个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点视察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。(三)第三个环节：巩固动作阅历1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以巩固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿起先跳荷叶。3、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"情境的创设可以激发幼儿爱好，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要留意视察，指导、激励和帮助实力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做打算。(四)第四环节：嬉戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动实力。在起先嬉戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就须要老师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡实力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。 老师参加其中，和小挚友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以刚好提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。(五)第五环节：放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。活动反思：中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动打算了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一起先，带领幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的主动互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。就孩子们参加程度来分析，孩子们主动的参加活动，在活动中主动性很高，爱好很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师打算的小青蛙音乐特别的感爱好，调动了幼儿学习的主动性。3、中班健康小青蛙跳跳跳教案反思活动目标：1、通过探究 仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。重点：探究仿照青蛙的动作。难点：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。活动打算：1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。教学过程：(一)进场1、热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。2、引出主要活动内容：仿照新挚友-小青蛙。(二)引导幼儿自由探究1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。(三)巩固动作阅历1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿起先跳荷叶。4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"(四)嬉戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"老师参加其中，和小挚友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以刚好提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。(五)放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。4、中班艺术活动小青蛙跳跳跳教案反思活动目标:1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双三角形的基本方法。2、使幼儿知道青蛙是益虫。3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验活动打算：1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。2、幼儿习得手册(玩一玩，做一做)上学期2第89页活动过程：一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿爱好。引出课题。老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿："你喜爱吗?"快来和它们一起嬉戏吧。二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿视察小青蛙是怎么折出来的。三、试一试自己动手折一折，按幼儿习得手册的步骤图折。1，重点指导叠双三角形的方法。2，指导有困难的幼儿。3，激励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。四、跳一跳以小组的形式进行"小青蛙跳跳跳"竞赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。五、活动延长小挚友们你知道吗?小青蛙捉害虫，是庄稼的好挚友，我们要爱护它。活动反思：通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培育了幼儿的动手实力，知道了要爱护小青蛙，增长了学问。活动反思：中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动打算了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的'欢乐。活动一起先，带领幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的主动互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。就孩子们参加程度来分析，孩子们主动的参加活动，在活动中主动性很高，爱好很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师打算的小青蛙音乐特别的感爱好，调动了幼儿学习的主动性。5、中班健康优质课小青蛙跳跳跳教案反思活动目标：1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、了解多运动对身体有好处。重点：探究仿照青蛙的动作。难点：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。活动打算：1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。教学过程：(一)进场1、热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。2、引出主要活动内容：仿照新挚友-小青蛙。(二)引导幼儿自由探究1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。(三)巩固动作阅历1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿起先跳荷叶。4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"(四)嬉戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"老师参加其中，和小挚友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以刚好提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。(五)放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。6、中班体育活动小青蛙跳跳跳说课稿教案反思活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡实力。3、培育幼儿的自信念及英勇、关切他人的品质。活动打算：1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。活动过程：一、热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做打算动作，表现了小蝌蚪渐渐变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节渐渐活动开来，为以下的活动作打算。)二、欢乐嬉戏小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。2、请实力强的幼儿示范，幼儿细致视察，老师讲解并示范。(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必需清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿细致视察，然后老师“也来学一学”，老师边做动作边讲解动作要领，最终请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有干脆的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。(反思：幼儿初步驾驭“从高处往下跳”的动作要领后，须要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。)三、情境嬉戏练习、巩固跳动的技能1、“歼灭害虫”，提高幼儿练习的爱好，巩固跳的技能。(反思：把将“歼灭害虫”环节设计成假想的情境嬉戏，不出现实物教具，老师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)2、“跳荷叶”，探究不同的跳的动作。(反思：幼儿可以依据自己的体能状况进行“跳荷叶”嬉戏，调整运动量。)3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，老师支配了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的嬉戏中。)4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?(2)幼儿自由选择凹凸不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教化理念。由于一起先没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清晰嬉戏规则，没有真正达到嬉戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教化，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”， 还有的说：“别胆怯，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。 )四、放松运动我爱洗澡1、今日，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。(反思：使幼儿在开心和熟识的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)中班健康教案小青蛙2一、活动目标：1、练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性。2、能依据“ ”等节奏提示进行跳动练习，提高幼儿对节奏的敏感性。3、引导幼儿感受参加体育嬉戏活动的乐趣。二、活动打算：1、纸板45cm×45cm的正方形的各20张。2、害虫若干条。3、小青蛙音乐磁带。三、活动过程：1、角色扮演，活动身体。（1） 老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙（2） 师：今日天气多好啊！小青蛙跟着妈妈一起去玩吧。2、青蛙学本事：跳田埂。（1） 幼儿自己探究跳田埂的方法。师：“宝宝们快看，前面有条田埂，我们一起去跳一跳，玩一玩。看谁跳的方法最多。”（2） 幼儿演示自己跳田埂的方法。（3） 学习新动作，提示幼儿要留意双脚并拢，脚尖绷直往上跳。幼儿坐在原位练习绷脚尖动作。（4） 幼儿每人站在一片田埂上进行动作练习。（5） 老师利用铜锣打击出“有节奏的仿照青蛙叫“呱 呱呱 ”。（6） 幼儿蹲下休息，听节奏进行个别练习。（7） 集体跳田埂巩固动作。3、嬉戏：青蛙捉害虫。（1） 师：“我们青蛙最大的本事是什么呀？”“哦，对面的'庄稼地里有很多大青虫，农夫伯伯请咱们去帮忙，把大青虫歼灭掉，小青蛙们情愿吗？”（2） 老师交代活动规则：“先爬过一片树林，要跳过一个大池塘，我们这一次必需从田埂上跳过去，因为在田埂下面躲了一条蛇，它最喜爱吃青蛙。跳的时候留意要双脚并拢，脚尖绷直。”（3） 幼儿经过障碍，来到庄稼地里捉大青虫，把捉到的虫子返回。（4） 嬉戏其次遍，师：“刚才我发觉有的宝宝没有用妈妈新教你的方法跳荷叶，我们再来一次，这一次我们要跳田埂。”4、放松运动。（1） 师：“小青蛙今日真能干，表现得真棒，把害虫歼灭掉了，爱护了庄稼，我代表农夫伯伯感谢你们，小青蛙今日肯定都累了，来，都到妈妈跟前来，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一会儿。（2） 冬天来了，小青蛙起先冬眠，春天产卵变成欢乐的小蝌蚪。中班健康教案小青蛙3活动目标：1、学习蛙跳动作，熬炼腿部力气。2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。3、在嬉戏中体验胜利的欢乐。活动重点：驾驭正确的蹲跳方式。活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。活动打算：圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。活动过程：一、热身运动。1。老师带领幼儿边唱儿歌边做嬉戏儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真兴奋，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标记。2。老师带领幼儿随音乐跳青蛙仿照操。二、基本活动。（一）青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本事吗？2、青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本事吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！（老师带领幼儿一起跳圈）3、小青蛙们跳得真好！谁来告知妈妈你刚刚是怎样跳的呀！老师讲解蛙跳的方法：蹲跳（二）青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本事吧！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探究尝试。2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。3、老师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！4、老师总结：小青蛙果真长大了，本事也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本事吧！（三）青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！（双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡）。2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害！那假如田埂变得更宽，你们还能过去吗？3、老师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢？老师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳动捉虫子。4、老师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒！跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧！一起放松一下。（带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂）三、嬉戏：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧！可是捉害虫我们必需克服许多困难，我们必需要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本事我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧！先看妈妈来示范一遍（老师示范），你们学会了吗？但是妈妈有两个要求：第一，每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面！其次，等第一只小青蛙放下害虫后其次只小青蛙再动身，听明白了吗？我们排成两排，打算好了吗？动身！四、放松活动。今日小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本事，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧！活动反思：这节课是我以青蛙学本事的情境进行教学，幼儿对事物充溢新奇且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式绽开热身运动，幼儿爱好点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，老师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新实力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的驾驭新动作。中班健康教案小青蛙4活动目标：1.练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、敏捷。2.喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。3.知道青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友，培育幼儿爱护青蛙的情感。4.培育幼儿英勇、活泼的特性。5.喜爱参加嬉戏，体验。活动打算：1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。2.毛毛若干条。活动过程：一、小蝌蚪长大了热身运动老师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们渐渐的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最终甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只可爱的“小青蛙”。二、小青蛙练本事练习双脚并拢轻轻跳1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”刚好表扬跳得好的“小青蛙”。2.老师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.3.小嬉戏:抱一抱三、跳荷叶竞赛1.竞赛规则:妈妈说起先后才能起先跳,肯定要跳在荷叶上,跳到最终一张荷叶后再跳回来.2.妈妈指出宝宝在竞赛过程中出现的问题,并予以订正.四、小青蛙捉害虫1.老师边去“捉虫”边指导：农夫伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。2.老师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。五、活动结束老师：小青蛙们，你们今日快乐吗?我们今日的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!活动反思：1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的相识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚起先只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本事，并帮助农夫伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要驾驭的技能，从而老师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，常常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够精确今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。2、本次课的目标一是针对幼儿所要驾驭的动作技能的'，但是课后我发觉双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农夫伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友这一学问。但是对于目标三的后半部分培育幼儿爱护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应当在课后教化幼儿要爱惜青蛙。4、老师的刚好评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，赐予他们确定的激励。中班健康教案小青蛙5活动目标1、能跳过20cm的障碍物。2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参加集体嬉戏。活动打算：废旧纸盒若干；小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴，青蛙头饰；音乐；绳子两条。活动过程一、起先部分（热身）：出示小蝌蚪激发爱好，小挚友们今日都是小蝌蚪，让我们一起熬炼一下快快长大吧！仔细熬炼的会很快变成小青蛙哦！运动的过程中陪伴老师静静抽走幼儿的尾巴。放音乐小蝌蚪。二、基本部分快看看你们的尾巴还在吗？原来你们都变成小青蛙了！1、小青蛙学本事1、师：小青蛙最擅长的运动是什么？(1)幼儿练习原地跳动。今日，小青蛙要学新本事了，学会了新本事就算真的长大了！(2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧！（摆好绳子，一边窄一边宽，最窄的地方45cm最宽的地方70cm）幼儿练习立定跳远。2、小青蛙们都跳过了小河，快看