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    初中语文2024届中考复习作文专项练习(5篇材料作文+4篇半命题作文)(附写作指导和参考范文).doc

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    初中语文2024届中考复习作文专项练习(5篇材料作文+4篇半命题作文)(附写作指导和参考范文).doc

    中考语文材料作文练习班级 考号 姓名 总分 1.【2023·山东滨州中考真题】阅读下面材料,按要求作文。生命并不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子,要使你过的每一天都值得回忆。许渊冲让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你的经历和体验,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外)。内容充实具体。书写规范、工整,卷面整洁。不少于600字。文中如果出现真实的姓名、校名、地名,请以“XX”代替。中考语文材料作文练习班级 考号 姓名 总分 2.【2023·山东滨州中考真题】阅读下面材料,按要求作文。生命并不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子,要使你过的每一天都值得回忆。许渊冲让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你的经历和体验,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外)。内容充实具体。书写规范、工整,卷面整洁。不少于600字。文中如果出现真实的姓名、校名、地名,请以“XX”代替。中考语文材料作文练习班级 考号 姓名 总分 3.【2023·湖北随州中考真题】阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。尼采如果生命是一粒种子,那么,生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长,无论在怎样的情况下,都能够绽放生命的精彩。(选自人民教育出版社七年级上册道德与法治)要求:思想健康,观点明确,论证合理;不得出现真实的姓名、校名;不少于600字。中考语文材料作文练习班级 考号 姓名 总分 4.【2023·湖北随州中考真题】阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。尼采如果生命是一粒种子,那么,生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长,无论在怎样的情况下,都能够绽放生命的精彩。(选自人民教育出版社七年级上册道德与法治)要求:思想健康,观点明确,论证合理;不得出现真实的姓名、校名;不少于600字。中考语文材料作文练习班级 考号 姓名 总分 5.【2023天津中考真题】每个人都是社会的一员,人与人之间常常会产生各种关联,因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中,你也许会遇到困惑与烦恼,但也会发现人性的美好,获得温暖与启迪,还可能会领略到从未见过的风景同学们,对此,你有怎样的经历和感悟呢?请自拟题目,自选角度,写一篇文章。要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。中考语文半命题作文练习班级 考号 姓名 总分 1.请以一样的_,不一样的我为题,写一篇文章。要求:把题目补充完整,然后作文;文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。中考语文半命题作文练习班级 考号 姓名 总分 2.请以一样的_,不一样的我为题,写一篇文章。要求:把题目补充完整,然后作文;文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。中考语文半命题作文练习班级 考号 姓名 总分 3.请以一样的_,不一样的我为题,写一篇文章。要求:把题目补充完整,然后作文;文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。中考语文半命题作文练习班级 考号 姓名 总分 4.请以一样的_,不一样的我为题,写一篇文章。要求:把题目补充完整,然后作文;文体自选(诗歌除外);600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附:参考范文和写作指导材料作文1.【参考范文】感谢你给了我更多成长的路上因为有你,我才自信满满;因为有你,我才能够战胜挫折;因为有你,我才能认真学习。感谢你我的妈妈。感谢你给了我更多。小时候的一天,看着电视上的自行车秀,我羡慕极了,吵嚷着也要学自行车。你对我说:“真的吗?那真是太好了。可是你能够坚持吗?这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语,我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时,你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。在刚开始的学习过程中,我虽然经常摔跤但仍坚持了,可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后,用恳求的目光看着你,希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做,我生气了,坐在地上对你说:“摔得那么多还是学不会,我不学了。”说完,就看见你眼中闪过一丝失望的眼神,随即你就严肃地说:“自己提出的要求尚且还半途而废,你又怎么能做好其他事情?起来,一定要有始有终。”那天,我含着委屈的泪水,不知道又摔了多少个“狗啃泥”,终于,“皇天不负有心人”,在你严厉目光的逼迫下,胜利女神降临在我身上我学会了骑自行车。思绪回到现在。作为一名初三的学生的我,总有堆积如山,做不完的作业,经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳,做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶,让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候,你却总有编不完的谎话,说不完的借口和理由来陪着我,或者是和我一起学习,一起探讨题目,直到我做完作业,看我入睡,你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶,是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡,香甜总是隐藏在最后。因为有你,初三不会显得苦涩;因为有你,我不会独自忍受悲伤;因为有你,世界到处都是温暖。你用母爱哺育了我的魂魄和躯体,你的乳汁是我思绪的源泉,你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光,不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福,感谢这一路上你的陪伴,感谢你,我的母亲,你是我最初的力量。【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。材料一是一则名言,主旨为“值得记忆的”,可选的内容特别宽泛,无论是事物,还是人物,无论是山水美景,还是某一件事情,或是某一种情感都可纳入其中。“记忆”是“牢牢地记住”的意思,而“值得”强调“铭记”的意义,之所以能够“记忆”,是因为心灵受到了强烈的撞击,如:认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题,只要能写出为什么值得“记忆的”、如何铭记的,就是扣题了。材料二是一首诗歌,里三个关键词语:你、我、感谢。可以这样理解,“你”对“我”有巨大的好的影响,或者为我做了积极向上的事情,我从内心特别感谢你。“你”可以是现实生活中的具体的人,也可以是历史上或者名人的事例,也可以是拟人化的事物。由此可立意为:成人礼上,给妈妈写一封信,感谢妈妈对我的照顾和养育;毕业前给老师留言,感谢老师给予的教导;穿越千年,与杜甫对话,感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染;用日记的形式,写给自己的毛绒玩具,感谢它对自己的陪伴。用散文的形式,写自己眺望大海的感受,表现从大海学到的包容和给予。二、选材构思。文体适合写成记叙文。第一则材料,“记忆”可是人,也可是物,更可是一种精神,可以选择一个方面进行写作。在选材前,不妨追问自己,“记忆的”什么?为什么“记忆”?怎样“记忆”?“记忆”的意义是什么?这样一追问,一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉,而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。文章的材料选定之后,详写的地方要浓墨重彩,略写的地方一笔带过,在情节上不妨增加点波澜,增强文章的趣味性。第二则材料,以“我要感谢你给了我更多”为主题,选取生活中的小事进行叙写。写感激时,要有心理体验,心理细节描写一定要到位,这篇文章能不能写成功,细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激,也可以写几种感激,写几种时,可采用小题目引领的方式,可能为文章增加加分点。2.【参考范文】感谢你给了我更多成长的路上因为有你,我才自信满满;因为有你,我才能够战胜挫折;因为有你,我才能认真学习。感谢你我的妈妈。感谢你给了我更多。小时候的一天,看着电视上的自行车秀,我羡慕极了,吵嚷着也要学自行车。你对我说:“真的吗?那真是太好了。可是你能够坚持吗?这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语,我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时,你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。在刚开始的学习过程中,我虽然经常摔跤但仍坚持了,可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后,用恳求的目光看着你,希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做,我生气了,坐在地上对你说:“摔得那么多还是学不会,我不学了。”说完,就看见你眼中闪过一丝失望的眼神,随即你就严肃地说:“自己提出的要求尚且还半途而废,你又怎么能做好其他事情?起来,一定要有始有终。”那天,我含着委屈的泪水,不知道又摔了多少个“狗啃泥”,终于,“皇天不负有心人”,在你严厉目光的逼迫下,胜利女神降临在我身上我学会了骑自行车。思绪回到现在。作为一名初三的学生的我,总有堆积如山,做不完的作业,经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳,做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶,让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候,你却总有编不完的谎话,说不完的借口和理由来陪着我,或者是和我一起学习,一起探讨题目,直到我做完作业,看我入睡,你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶,是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡,香甜总是隐藏在最后。因为有你,初三不会显得苦涩;因为有你,我不会独自忍受悲伤;因为有你,世界到处都是温暖。你用母爱哺育了我的魂魄和躯体,你的乳汁是我思绪的源泉,你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光,不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福,感谢这一路上你的陪伴,感谢你,我的母亲,你是我最初的力量。【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。材料一是一则名言,主旨为“值得记忆的”,可选的内容特别宽泛,无论是事物,还是人物,无论是山水美景,还是某一件事情,或是某一种情感都可纳入其中。“记忆”是“牢牢地记住”的意思,而“值得”强调“铭记”的意义,之所以能够“记忆”,是因为心灵受到了强烈的撞击,如:认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题,只要能写出为什么值得“记忆的”、如何铭记的,就是扣题了。材料二是一首诗歌,里三个关键词语:你、我、感谢。可以这样理解,“你”对“我”有巨大的好的影响,或者为我做了积极向上的事情,我从内心特别感谢你。“你”可以是现实生活中的具体的人,也可以是历史上或者名人的事例,也可以是拟人化的事物。由此可立意为:成人礼上,给妈妈写一封信,感谢妈妈对我的照顾和养育;毕业前给老师留言,感谢老师给予的教导;穿越千年,与杜甫对话,感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染;用日记的形式,写给自己的毛绒玩具,感谢它对自己的陪伴。用散文的形式,写自己眺望大海的感受,表现从大海学到的包容和给予。二、选材构思。文体适合写成记叙文。第一则材料,“记忆”可是人,也可是物,更可是一种精神,可以选择一个方面进行写作。在选材前,不妨追问自己,“记忆的”什么?为什么“记忆”?怎样“记忆”?“记忆”的意义是什么?这样一追问,一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉,而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。文章的材料选定之后,详写的地方要浓墨重彩,略写的地方一笔带过,在情节上不妨增加点波澜,增强文章的趣味性。第二则材料,以“我要感谢你给了我更多”为主题,选取生活中的小事进行叙写。写感激时,要有心理体验,心理细节描写一定要到位,这篇文章能不能写成功,细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激,也可以写几种感激,写几种时,可采用小题目引领的方式,可能为文章增加加分点。3.【参考范文】绽放生命的精彩经历过千万次的轮回,上天给了你做人的机会,苟且偷生会对不起这千万次的轮回,庸庸碌碌会让你无颜面对上苍,唯有流出生命的精彩,才能无愧今生。人生在世,不如意之事十之八九,千躲万藏最终还是要面对,但勇敢的试一试,硬着头皮闯过去,也就觉得不过如此。当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时,心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己,打败他不需要功底,只需要毅力。如果你被他打败,你就会跟随他进入虚幻的世界,整天浑浑噩噩,无心生活,最终只会毁掉你的灵魂,毁掉你的前途,毁掉你的一生。但你战胜了他,你便会鼓起前进的风帆,勇敢的面对惊涛骇浪,做回真实的自我,绽放你生命的精彩。其实,战胜困难,绽放生命之花也不过如此简单。刘翔的12秒88不是命中注定,也不是朝夕之事,而在于勇于拼搏,只要你心中有梦,且能不顾一切地去追,你的未来将不再是梦。圆梦的阶段,是你拼搏的时刻,只有勇攀高峰,你才活得更精彩。看过士兵突击的人都知道许三多吧,一个憨厚朴实的农村小伙,一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小鬼,之所以能变成特种野战队的精英,就是他永远记着在钢七连时,高连长说过的六个字:“不抛弃,不放弃。”每天他在野战队,经历着魔鬼似的训练,整人似的作战演戏,心中默记着“不抛弃,不放弃”这六个字,最终他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃,不放弃的劲头,还何愁实现不了什么人生价值,创造不了丰功伟业呢?只要你想做,一定能成功。生命之花已含苞欲放,为什么不让他发出奇异的芬芳呢?【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。要求根据材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。根据题干中的材料“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负”“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长,无论在怎样的情况下,都能够绽放生命的精彩”可知,材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值,探讨如何珍惜和利用生命的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时,可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值”“活出精彩”等论题进行作文。二、选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题,通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择,阐述每个人都应该积极追寻自我价值,发掘内在潜能,确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想;可以以“活出精彩”为论题,通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹,阐述人生要找到属于自己的奋斗目标,活出独属于自己的精彩在论述时,应提供充分的论据和证据来支持自己的观点,可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密,段落间要有合理的过渡,每个主题句应明确表达一个观点,并与上下文相连。4.【参考范文】绽放生命的精彩经历过千万次的轮回,上天给了你做人的机会,苟且偷生会对不起这千万次的轮回,庸庸碌碌会让你无颜面对上苍,唯有流出生命的精彩,才能无愧今生。人生在世,不如意之事十之八九,千躲万藏最终还是要面对,但勇敢的试一试,硬着头皮闯过去,也就觉得不过如此。当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时,心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己,打败他不需要功底,只需要毅力。如果你被他打败,你就会跟随他进入虚幻的世界,整天浑浑噩噩,无心生活,最终只会毁掉你的灵魂,毁掉你的前途,毁掉你的一生。但你战胜了他,你便会鼓起前进的风帆,勇敢的面对惊涛骇浪,做回真实的自我,绽放你生命的精彩。其实,战胜困难,绽放生命之花也不过如此简单。刘翔的12秒88不是命中注定,也不是朝夕之事,而在于勇于拼搏,只要你心中有梦,且能不顾一切地去追,你的未来将不再是梦。圆梦的阶段,是你拼搏的时刻,只有勇攀高峰,你才活得更精彩。看过士兵突击的人都知道许三多吧,一个憨厚朴实的农村小伙,一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小鬼,之所以能变成特种野战队的精英,就是他永远记着在钢七连时,高连长说过的六个字:“不抛弃,不放弃。”每天他在野战队,经历着魔鬼似的训练,整人似的作战演戏,心中默记着“不抛弃,不放弃”这六个字,最终他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃,不放弃的劲头,还何愁实现不了什么人生价值,创造不了丰功伟业呢?只要你想做,一定能成功。生命之花已含苞欲放,为什么不让他发出奇异的芬芳呢?【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。要求根据材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。根据题干中的材料“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负”“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长,无论在怎样的情况下,都能够绽放生命的精彩”可知,材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值,探讨如何珍惜和利用生命的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时,可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值”“活出精彩”等论题进行作文。二、选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题,通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择,阐述每个人都应该积极追寻自我价值,发掘内在潜能,确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想;可以以“活出精彩”为论题,通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹,阐述人生要找到属于自己的奋斗目标,活出独属于自己的精彩在论述时,应提供充分的论据和证据来支持自己的观点,可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密,段落间要有合理的过渡,每个主题句应明确表达一个观点,并与上下文相连。5.【参考范文】记忆中的温暖记忆里总存着这样一个身影。每至傍晚,太阳已半遮了面,空中隐约着月的踪影,巷口高大的老树下,她佝偻着身子,影子在地上拉得很长很长。她的手掌很粗糙,指腹和掌心有很厚的老茧,她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊,双目中含着满满的怜爱。那时我顽皮,放学后往往要与同学玩闹上许久,夜色将近才记得归家,她便在那棵树下,一直等了许久,时至今日,我依然记得她掌心的温度,暖了我的整个童年。记忆里,也总有这样的一个声音。“奶奶,你看,这颗桃树怎么总不开花啊?”她的大手按在我的头顶,轻轻揉了几下,脸上的笑意极淡又极远,她指着一刻枯瘦的枝桠,道“你看,那不是吗”我凑近去看,上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头,已是欲绽之势。“孩子记住,没有一种植物是不开花的。”她的声音有微微的沙哑,并不是特别动听,可是每晚伴我入眠的,便是这永远都带着慈爱的声音。记忆里,还有这样的一种目光。我爱闹,衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒,看到她坐在陈旧的木桌前,一针一线缝得得仔细,眉头微蹙,努力睁大眼睛试图看的清楚,却不愿开灯惊扰我,蜡烛的火苗晃呀晃,将我晃入了梦乡。清晨,我抚摸着床头叠的整齐的衣服,桌上的蜡烛只剩了一小半,而她依旧挂着笑,将早饭端上了桌,看着我一口一口吃地香甜,眼底不自觉深了笑意。那目光,是树对叶的目光,是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光,满满的全是爱,挡不住。她送我出了门,我走出几步,见她依然在门口,忍不住问道:“奶奶,回去吧,天冷”她“嗯”了一声,我转过身,却仿佛仍能感到那抹温柔的目光,直到走出很远,在路口拐弯时,我回头,她小小的身影伫立在寒风中,已经看不清面容,而那份沉甸甸的关心,我知道。听妈妈说,她年轻时很漂亮,可爷爷去世的那年,她逐渐衰老,往日明亮的眼睛蒙上了雾,背一天天得弯下去,瘦削地得让人心疼。可是,她却从未在目光中带给我一丝忧愁。太阳又渐渐地落了,而她依旧在。我微笑着,迎向了我生命中的温暖。【写作指导】本题考查材料作文。第一,审题立意:分析材料可知,其中的关键语句是“在交往中,你也许会遇到困惑与烦恼,但也会发现人性的美好,获得温暖与启迪,还可能会领略到从未见过的风景”,这句话交代了取材的方向,需从你与他人的交往中取材。表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景第二,选材构思:写作时,尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材料。如,写自己与同学的交往,表现了同学友情的真挚;写自己与老师的交往,表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情;写自己与陌生人的交往,表现自己从中感受到的人性的美好与善良;写自己与家人的交往,表达自己对亲情的感激与歌颂本次作文的文体以记叙文为宜,从生活中选取真实事件,表达自己的真情实感,做到以情动人。半命题作文1.【解析】第一,审题明确自我成长类抓关键词:“一样”和“不一样”,一样是相同之意,不一样是不同之意,这二者构成对比关系。“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词,可明白,在前后相同的某个事物面前,我在前后呈现不一样的状态。这样一来,我们可以将本道作文题归类为成长类主题。第二,补题明确成长的时空圈。感知题意后,要在横线上补充的词语,补充的词可以是具体的,也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来,构成一种变和不变的辩证关系。例如:时间:春天,清晨;地点:课室,舞台,事物:风景,夕阳,紫藤萝,古琴事件:旅行,学习,情感:追求,梦想,热爱,乡愁抽象:挫折,拼搏,注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则,结合自己的生活积累,选取一项你熟悉的,最擅长写作的内容补充文题,补题后要认真审题,题目是个完整的句子,例如一样的舞台,不一样的我,文章应重点写“不一样”。这样的舞台,如何体现不一样,需要有一定的故事。第三,立意明确自我成长中心例如:写真情,一样的端午,我用艾蒿表达亲情。写梦想,一样的舞台,为实现梦想,克服困难终进步。第四,构思心中有故事,情节好布局例1:心理线构思篮球场,球技被批很烂,开始放弃(内心自卑),得到启发决心改变(内心振作)观看众多比赛,确定努力方向(内心冷静)不断尝试练习,感受自我进步(内心坚定)同样的球场,证明自我,终于收获成长(内心喜悦),不一样的我。例2:对比式构思舞台,即将轮到自己,沉思决战回顾上一次舞台的失利(插叙)想到某人某物,自信,胆怯回归现实,舞台演出,拼搏自信,成就不一样的自我。该题目适合“以小见大”和“彰显精神”的写作方式,小事情书写大道理,建议写成记叙文,叙事过程中体现波澜,表达真情实感。第五、横线处可以填写的词语:可以把标题补充成一样的起点,不一样的我一样的舞台,不一样的我一样的教室,不一样的我一样的钢琴,不一样的我一样的竞赛,不一样的我一样的挫折,不一样的我一样的团队,不一样的我一样的梦想,不一样的我一样的热爱,不一样的我一样的世界,不一样的我一样的耕耘,不一样的我一样的情怀,不一样的我一样的追求,不一样的我一样的歌谣,不一样的我一样的天空,不一样的我一样的球场,不一样的我一样的夕阳,不一样的我等等,诸如上述不管是哪一类标题,完全可以从自身经历取材,写出真情实感。从文体而言,虽然命题人提示“文体自选(诗歌除外)”,但结合初中阶段的写作训练与题目本身,仍以写作记叙文较易把握。在具体写作中,考生需要兼顾两个分句的内容,并有清晰的对比意识,可以把后一个分句“不一样的我”作为叙述描写的重点。【参考范文】一样的教室,不一样的我坐在熟悉的教室里,时光在飞快地流逝,如河流一般不复返,白驹过隙,转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏,一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里之前,我是一个说话声音很小很内向的一个人,我几乎没有什么朋友,总是一个人孤单地坐在教室的角落里,老师问的问题,即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候,我多么想举那么一次手,就一次也可以啊,但每一次都没举手。直到有一次,我终于鼓起了勇气,颤颤抖抖地举起了我的手,祸不单行,老师又偏偏叫了我的名字,我慢慢地起身站了起来,感觉全班三十多双眼睛都在盯着我,我没想到老师竟然叫我了,原本在心里想的胸有成竹的答案,一下子忘得一干二净。手紧握着衣角,手心里出了许多汗,脸上觉得觉得火辣辣的。同学们见我不出声,迫不及待的想说出答案,但老师“嘘”了一声,同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张,慢慢来,我相信你可以的,”老师温柔的话语在我耳边响起,我抬起头看着老师,老师微笑地朝我点了点头,我感觉像有一束光照了进来,我的紧张一下子就烟消云散了,我大声地说出了我的答案,抬起头,期待地看向老师,希望得到他的肯定。老师欣慰地的笑了,并示意我让我坐下。课后,她让我去她的办公室,并想让我做他的课代表,并鼓励我说:“要相信你自己,相信自己一定可以,你看你今天在课上回答的不是很好吗?”老师的一番话打动了我。之后,我变得不再内向,不再胆怯。一样的教室,不一样的我。现在的我,不会感到孤单,有了一群好朋友;现在的我,活泼乐观开朗;现在的我,上课积极回答问题我变成了一个不一样的我,这一切都是因为您!谢谢您!我的老师。2.【解析】第一,审题明确自我成长类抓关键词:“一样”和“不一样”,一样是相同之意,不一样是不同之意,这二者构成对比关系。“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词,可明白,在前后相同的某个事物面前,我在前后呈现不一样的状态。这样一来,我们可以将本道作文题归类为成长类主题。第二,补题明确成长的时空圈。感知题意后,要在横线上补充的词语,补充的词可以是具体的,也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来,构成一种变和不变的辩证关系。例如:时间:春天,清晨;地点:课室,舞台,事物:风景,夕阳,紫藤萝,古琴事件:旅行,学习,情感:追求,梦想,热爱,乡愁抽象:挫折,拼搏,注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则,结合自己的生活积累,选取一项你熟悉的,最擅长写作的内容补充文题,补题后要认真审题,题目是个完整的句子,例如一样的舞台,不一样的我,文章应重点写“不一样”。这样的舞台,如何体现不一样,需要有一定的故事。第三,立意明确自我成长中心例如:写真情,一样的端午,我用艾蒿表达亲情。写梦想,一样的舞台,为实现梦想,克服困难终进步。第四,构思心中有故事,情节好布局例1:心理线构思篮球场,球技被批很烂,开始放弃(内心自卑),得到启发决心改变(内心振作)观看众多比赛,确定努力方向(内心冷静)不断尝试练习,感受自我进步(内心坚定)同样的球场,证明自我,终于收获成长(内心喜悦),不一样的我。例2:对比式构思舞台,即将轮到自己,沉思决战回顾上一次舞台的失利(插叙)想到某人某物,自信,胆怯回归现实,舞台演出,拼搏自信,成就不一样的自我。该题目适合“以小见大”和“彰显精神”的写作方式,小事情书写大道理,建议写成记叙文,叙事过程中体现波澜,表达真情实感。第五、横线处可以填写的词语:可以把标题补充成一样的起点,不一样的我一样的舞台,不一样的我一样的教室,不一样的我一样的钢琴,不一样的我一样的竞赛,不一样的我一样的挫折,不一样的我一样的团队,不一样的我一样的梦想,不一样的我一样的热爱,不一样的我一样的世界,不一样的我一样的耕耘,不一样的我一样的情怀,不一样的我一样的追求,不一样的我一样的歌谣,不一样的我一样的天空,不一样的我一样的球场,不一样的我一样的夕阳,不一样的我等等,诸如上述不管是哪一类标题,完全可以从自身经历取材,写出真情实感。从文体而言,虽然命题人提示“文体自选(诗歌除外)”,但结合初中阶段的写作训练与题目本身,仍以写作记叙文较易把握。在具体写作中,考生需要兼顾两个分句的内容,并有清晰的对比意识,可以把后一个分句“不一样的我”作为叙述描写的重点。【参考范文】1.一样的教室,不一样的我坐在熟悉的教室里,时光在飞快地流逝,如河流一般不复返,白驹过隙,转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏,一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里之前,我是一个说话声音很小很内向的一个人,我几乎没有什么朋友,总是一个人孤单地坐在教室的角落里,老师问的问题,即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候,我多么想举那么一次手,就一次也可以啊,但每一次都没举手。直到有一次,我终于鼓起了勇气,颤颤抖抖地举起了我的手,祸不单行,老师又偏偏叫了我的名字,我慢慢地起身站了起来,感觉全班三十多双眼睛都在盯着我,我没想到老师竟然叫我了,原本在心里想的胸有成竹的答案,一下子忘得一干二净。手紧握着衣角,手心里出了许多汗,脸上觉得觉得火辣辣的。同学们见我不出声,迫不及待的想说出答案,但老师“嘘”了一声,同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张,慢慢来,我相信你可以的,”老师温柔的话语在我耳边响起,我抬起头看着老师,老师微笑地朝我点了点头,我感觉像有一束光照了进来,我的紧张一下子就烟消云散了,我大声地说出了我的答案,抬起头,期待地看向老师,希望得到他的肯定。老师欣慰地的笑了,并示意我让我坐下。课后,她让我去她的办公室,并想让我做他的课代表,并鼓励我说:“要相信你自己,相信自己一定可以,你看你今天在课上回答的不是很好吗?”老师的一番话打动了我。之后,我变得不再内向,不再胆怯。一样的教室,不一样的我。现在的我,不会感到孤单,有了一群好朋友;现在的我,活泼乐观开朗;现在的我,上课积极回答问题我变成了一个不一样的我,这一切都是因为您!谢谢您!我的老师。3.【解析】第一,审题明确自我成长类抓关键词:“一样”和“不一样”,一样是相同之意,不一样是不同之意,这二者构成对比关系。“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词,可明白,在前后相同的某个事物面前,我在前后呈现不一样的状态。这样一来,我们可以将本道作文题归类为成长类主题。第二,补题明确成长的时空圈。感知题意后,要在横线上补充的词语,补充的词可以是具体的,也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来,构成一种变和不变的辩证关系。例如:时间:春天,清晨;地点:课室,舞台,事物:风景,夕阳,紫藤萝,古琴事件:旅行,学习,情感:追求,梦想,热爱,乡愁抽象:挫折,拼搏,注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则,结合自己的生活积累,选取一项你熟悉的,最擅长写作的内容补充文题,补题后要认真审题,题目是个完整的句子,例如一样的舞台,不一样的我,文章应重点写“不一样”。这样的舞台,如何体现不一样,需要有一定的故事。第三,立意明确自我成长中心例如:写真情,一样的端午,我用艾蒿表达亲情。写梦想,一样的舞台,为实现梦想,克服困难终进步。第四,构思心中有故事,情节好布局例1:心理线构思篮球场,球技被批很烂,开始放弃(内心自卑),得到启发决心改变(内心振作)观看众多比赛,确定努力方向(内心冷静)不断尝试练习,感受自我进步(内心坚定)同样的球场,证明自我,终于收获成长(内心喜悦),不一样的我。例2:对比式构思舞台,即将轮到自己,沉思决战回顾上一次舞台的失利(插叙)想到某人某物,自信,胆怯回归现实,舞台演出,拼搏自信,成就不一样的自我。该题目适合“以小见大”和“彰显精神”的写作方式,小事情书写大道理,建议写成记叙文,叙事过程中体现波澜,表达真情实感。第五、横线处可以填写的词语:可以把标题补充成一样的起点,不一样的我一样的舞台,不一样的我一样的教室,不一样的我一样的钢琴,不一样的我一样的竞赛,不一样的我一样的挫折,不一样的我一样的团队,不一样的我一样的梦想,不一样的我一样的热爱,不一样的我一样的世界,不一样的我一样的耕耘,不一样的我一样的情怀,不一样的我一样的追求,不一样的我一样的歌谣,不一样的我一样的天空,不一样的我一样的球场,不一样的我一样的夕阳,不一样的我等等,诸如上述不管是哪一类标题,完全可以从自身经历取材,写出真情实感。从文体而言,虽然命题人提示“文体自选(诗歌除外)”,但结合初中阶段的写作训练与题目本身,仍以写作记叙文较易把握。在具体写作中,考生需要兼顾两个分句的内容,并有清晰的对比意识,可以把后一个分句“不一样的我”作为叙述描写的重点。【参考范文】一样的教室,不一样的我坐在熟悉的教室里,时光在飞快地流逝,如河流一般不复返,白驹过隙,转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏,一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里之前,我是一个说话声音很小很内向的一个人,我几乎没有什么朋友,总是一个人孤单地坐在教室的角落里,老师问的问题,即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候,我多么想举那么一次手,就一次也可以啊,但每一次都没举手。直到有一次,我终于鼓起了勇气,颤颤抖抖地举起了我的手,祸不单行,老师又偏偏叫了我的名字,我慢慢地起身站了起来,感觉全班三十多双眼睛都在盯着我,我没想到老师竟然叫我了,原本在心里想的胸有成竹的答案,一下子忘得一干二净。手紧握着衣角,手心里出了许多汗,脸上觉得觉得火辣辣的。同学们见我不出声,迫不及待的想说出答案,但老师“嘘”了一声,同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张,慢慢来,我相信你可以的,”老师温柔的话语在我耳边响起,我抬起头看着老师,老师微笑地朝我点了点头,我感觉像有一束光照了进来,我的紧张一下子就烟消云

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