2023年八年级下册英语全册教案教学设计.pdf

八 年 级 下 册 英 语 全 册 教 案 教 学 设 计 Unit 1 Wil 1 pe o p le ha v e ro b ots?单 元 教 学 目 的：1 Wor d s&phra s e s:robot,pape r,less,f e wer,s i m p l e,unple a s a nt,facto r y,s e e m,etc.2、w i l l 构 成 的 一 般 将 来 时 态 的 陈 述 句、否 认 句、疑 问 句 及 回 答.3、There b e 句 型 的 一 般 将 来 时.4 mo r e,le s s,f e we r 的 用 法.5、学 习 一 般 将 来 时 态 的 相 关 知 识，学 会 对 未 来 进 行 预 测.单 元 重 难 点：1、will构 成 一 般 将 来 时 态 的 句 式。2、There b e 句 型 的 一 般 将 来 时 态。3、more,f e wer,le s s 的 用 法。4、How t o m a k e pred i c tions.第 一 课 时 课 前 准 备：教 师：录 音 机、所 学 物 品 的 图 片。学 生:英 语 点 金 教 练、练 习 本 及 相 关 的 学 习 用 品 教 学 环 节：S t e p 1 Le a ding in（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）1.Gre e t i n g s:Welcome t o s c hool.What s the d at e today?Who s o n duty today?D o you en j oy your wi n t er ho 1 ida y?（你 喜 欢 你 的 寒 假 吗？）D o y o u f i nish yo u r Homework（家 庭 作 业）？（你 完 毕 你 的 假 期 作 业 了 吗？）Do yo u wan t to live on the moon?（你 想 去 月 球 吗？）Ca n you g uess w h a t will hap p en in ten y e ars?（你 能 猜 出 十 年 后 将 会 发 生 什 么 吗？）Collect t he Ss answ e r s a nd say someth i ng abou t thei r predic t i o ns.S t ep 2 P r e t a s k（任 务 前 活 动）SB Page 2,la.1.Look at th e pictu r e:H o w will the w o rid b e d i ffer e nt in t he fu t ure,100 ye ars f r om n o w?We re goi n g t o t a l k a b o u t s th in 100 year s.2.Re a d e a c h prediction s to t h e c 1 ass.Expla i n the new vocabulary.3.R ead t h e i n s tru c t i on s.M ake s ur e S s kn o w w h a t t h e y sh o uld do.4.D o i t by them s elves.5.Tai k abo u t t h e a n swers w i t h th e c 1 ass.Explain:一 般 将 来 时 态 构 成：w i l l/b e g oing to+动 词 原 形 二 _Step 3 While-t a s k（任 务 中 活 动）S B P a ge 2,lb.1.Pr a c t ise reading the six pred i ctions.2.R e a d the ins t r uc t ions t o Ss.Circ 1 e th e th i n g s you hear o n the r e cording.3.P lay t h e tape twice.（放 录 音,两 次）4.P la y t h e ta p e a t h i r d time.A t th e s a m e t i me,che c k t he an s wers.SB Page 2,1 c.1、P ay a tt e n ti o n to the d i alogues.2、Read the d ia lo gues f 1 u en t ly.3、Pairwork.Work in p a i r s to m a k e predi c t ions ac c ording t o the s a mple.4、Ask se v era 1 pai r s to sha r e t h e ir c o nver s ations to th e class.SB P a g e 3,2a&2 b.1、Read the p redi c t i o n s.2、R e ad t h e i n stru c t i o n s a n d po i nt o u t the sam pl e an s w e r.3 P l a y t h e t a p e tw i ce.Ss c irc le the word they hea r in e a c h s ent e n ces:mo r e,1 e ss,f e w er.4、Che c k t he an s w e rs.学 生 探 究：le s s,f e w e r的 区 别。Step 4 Pos t t a s k（任 务 后 活 动）1、Point to t h e exam p i e in th e s a mp 1 e dialog u e.P r ac t ice r e a d i n g.2、Lo o k a t a c tiv ity 2b.Gr o upw o rk:Take turn s to mak e c onve r sat i o ns a b o utthe pred i c t i onsGr a m m a r F ocus:1.、Revi e w the grammar box.S s sa y th e s t a tement s and re s po n s e s.2、M a ke summar i e s ab o ut“will，“f e wer a nd“les s”.H o mew o rk（家 庭 作 业）（家 庭 作 业）：1、Mak e pr e dictions abo u t you r s e l f in 10 y ears.Write d o wn 5 s e n te n ce s.2 Go ov e r the new wo r d s.教 学 后 记：第 二 课 时 课 前 准 备：教 师:录 音 机，所 学 物 品 的 图 片。学 生：英 语 点 金 教 练 及 相 关 的 学 习 用 品 Teaching procedu r e s（教 学 环 节）：S t ep 1 Leading i n（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）（导 入）1.G r e et i n gs and free t al k.2.Ch e c k t h ei r Hom ew o r k（家 庭 作 业）：A sk two or t h ree Ss t o s pea k out wha t t hey w r o t e d o wn.（教 师 作 出 适 当 的 评 价）Ste p 2 P re-t a sk（任 务 前 活 动）1.Go over what we learnt yes t erd a y.（复 习 昨 天 所 学 的 知 识）2.通 过 三 种 时 间 的 对 比 简 略 复 习 一 般 过 去 时 与 一 般 现 在 时。Step 3 Whi le-task（任 务 中 活 动）S B P age 4,3a.1.Poi nt to th e th r ee picture a n d s a y:T h i s is S ally.The f i r st pict ur e is Sall y fiv e y e a r s ag o,the s econd one is S a l l y now,a nd the thi r do ne is S a l l y f iv e years i n t he f utur e.2.Read the in s t r u ct i ons.3.C o mpl e te f i l l i n g in th e blank s i n di v i d u ally.4.Chee k th e answer s5.Pra c t ise r e a din g.Then a sk some Ss re a d them out.SB P a ge 4,3b.1.Loo k at activit y 3 a.M a ke p r ediction s about Sal 1 y.2.Point to the exampl e i n the s a mple d i al o g u e.Ask two Ss t o r ead thedi a 1 ogu e to the c lass.3.Prac tise re a d ing.4.P airwork.Ma k e t h eir p r edictio n s a b out Sally.St e p 4 P o s t-task（任 务 后 活 动）1.W r i te ab o u t y o u rse 1 f.With t he help o f the sample of S ally.We c an write st h a bou t ourse 1 ves five years ago,t o d a y a nd i n fiv e ye a rs.2.C o mplete the work indiv i dually.3.Revi e w the task.Ask a few more Ss fo r a ns wers.Homework（家 庭 作 业）：Draw a pic t ure of th e c ity in 2 0 yea r s.Descr i be i t to t he class.教 学 后 记：第 三 课 时 课 前 准 备：教 师:录 音 机,所 学 物 品 的 图 片。学 生：英 语 点 金 教 练 及 相 关 的 学 习 用 品 Teach i ng pro cedures（教 学 环 节）：Ste p 1 Lead i n g i n（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）1.Greet i n g s.2.Say you r se 1 ve s:five yea r s ag o,today and in five years3.Check the Homework（家 庭 作 业）.S tep 2 Pr e-ta s k（任 务 前 活 动）S B Page 5,la.1.Loo k at the form and read the he a d i ngs t o th e cla s s.Mak e su r e th e Ss k n ow w h a t t h ey m ean2.Read the l i s t o f s ev e n words.E x pl a in th e new w o r d s.3.Write e a ch w o r d i n the co r rec t c o 1 u mn.Che c k the a n sw e rs.SB Page 5,lb.1.Rea d the w o r ds a 1 r e ady w ritten o n t h e c ha r t.2.G r o u p w o rk:Think a bout w h at w e 1 e a r n ed b e f o re.Wri t e s om e word si n t h e ch a r t above.Di v ide t h e class i nto groups of fo u r,1 e t t h em have acomp e t i t i on.Ste p 3 W hile-t a s k（任 务 中 活 动）SB P age 5,2a.1.L o o k a t the pic t ures care f ully.Can yo u g u e s s w h a tw e 1 1 1 is t en?Ta 1 k a b ou t t hem.2.Re a d the in st r u c t i ons.W e 1 1 lis te n t o 3 con v er s ations.Numb e rt h e p i c tures 1-3.3.P lay the t ape t wice,C h eck the a n s w ersSB P a g e 5,2 bT h i s act i v i t y is easy，I t h i nk.F o r w e k now the c on v er s a t io n s are ta 1 kin g ab o ut Alex i s 1 0 year s ago,today an d i n 10 yea r s1.Re a d the ins t r u ctio n s2.Pay a t t e n tio n to the s e ntence s a nd the ver b s in th e box3.P 1 ay the t a pe and correct t he a n s w e rs.S tep 4 P o st-t a sk（任 务 后 活 动）1.R e ad t h e in s t r u ctions.2.P a irwo r k.0 n e i s A 1 exis,o ne is J oe.3.P o int out the e x ample m the s am ple d i a log u e.Rea d i t to t he Ss4.T a l k a b out J o e s li f e now,ten y e ar s ago a nd i n ten years5.A s k s om e pa i r s of Ss t o say t h e ir d i a l o g u e s.Homew o rk（家 庭 作 业）:1.G o over t h e word s.2.写 一 篇 5 0个 单 词 左 右 的 小 短 文，预 测 与 展 望 未 来 我 们 的 学 习 和 生 活。教 学 后 记:第 四 课 时 课 前 准 备：教 师:录 音 机，所 学 物 品 的 图 片。学 生:英 语 点 金 教 练 及 相 关 的 学 习 用 品 Te a ch i ng pr o ce d ures（教 学 环 节）:Step 1 Leadi n g in（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）1.Greeti n gs.2.Ask two S s t o say sth a b o ut Joe.3.Ch e c k the i r H o mework（家 庭 作 业）.Step 2 Whil e-t ask（任 务 中 活 动）SB Pa g e 6,3 a.1.Read the i n str u ct i ons.2.G ive Ss 3 minute s to rea d the pas sage,tick out the new words.3.E xpl a i n t he n e w word s and pr a ct i ce re a ding.4.P o int o ut the c h a r t.Read the co 1 um n hea d i ng s t o the c la s s.5.Read the passage aga i n.Write words from her answ e r s in th e c orre c t co1 um n s b e l o w.6.C heck the an s we r s.7.Pr a c t is e re a din g.S B Page 6,3b.Pla y ing a game:Who wri t e it?1.S s write ab o u t t h e i r 1 ife in ten y e ars o n a piec e of p ape r butdon t writ e n a mes o n the pap e r.2.Put a 11 the Ss p a p ers togeth e r.3.T a ke turn s reading t he paper.Th e other S s guess who wr o t e i t.Step 3 Post-t a s k（任 务 后 活 动）SB Pa g e 6,Part 41.Read t he q u e s tio n s b e lo w.2.Ask two Ss to r e ad the di a lo g u e.3.An s w er t he ques t i ons.4.Pair work.Ge t y o ur partner s a nswe r s.5.S h a r e a few S s conversation s.Homework（家 庭 作 业）：1.F ini s h selfc h e c k as t h e ir Ho mewor k2.Go o v er the wor d s i n t his un i t.教 学 后 记：第 五 课 时 课 前 准 备：教 师：录 音 机，所 学 物 品 的 图 片。学 生：英 语 点 金 教 练 及 相 关 的 学 习 用 品 Te a c h ing co n t e nts:Reading:D o you thin k you will have yo u r own r o bot?T e a ching proce d ures（教 学 环 节）：S t e p 1 Lead i ng i n（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）1.Gr e e t ings and free tai k.2.I f p o ssib 1 e,draw a r ob o t o n the B b or put u p a pi c tur e o f a rob ot.Tell:Wh a t d oes i t look like?What can i t do?3.Te 1 1 your part n er what y ou kn o w a bout ro b o t s.S t ep 2 P r e-task（任 务 前 活 动）SB Pa g e 8,lb.1.Read t he title o f the pas s age.2.L o ok a t the pi c ture t oge t her.Ask a f ew Ss to describe Wha t they s ee.3.Re a d the word s and phra s e s i n the bo x.Practice r ead i ng the words4.Ci r c 1 e th e words you thin k you will re a d in the p assa g e.Step 3 W hi 1 e t a s k(任 务 中 活 动)SB Page 8.1.Fi r st let S s sea n th e p a ssa g e for t he main idea.2.Expl a i n somet h in g.(1)he 1 p sb wit h sth/d o st h(2)d o the s ame a s(3)make sb do s t h(4)It t a kes/to ok/wi 1 1 t ak e 3.As k a few c o mp r e h e n sion questi o n s ar o und the c l a s s.4.Read th e passage b y the Ss.S tep 4 Pos t-t a sk(任 务 后 活 动)1.Go throu g h t he rea d ing a gain.How ma n y words in 1 b did you c o rr e c tly predict?2.Go o ver the s t r uctures in SB P a ge 9,3b.Make t h eir own sent e nces.H o m ew o rk(家 庭 作 业)：1.To m a ke sure th e S s understand the passage.and I w a n t to kn o w whe t he r the y r e care ful i n the class,le t S s t rans 1 a te the pass a ge i nt o Ch i n e se.2.Go over this unit.3.Mak e t h e ir own s e nten c es.4.What way s do y ou t h ink a robo t will help y o u and your family i nthe f utur e.Wri t e you r ideas.教 学 后 记：_ 第 六 课 时 一、根 据 句 意 用 所 给 单 词 的 适 当 形 式 填 空。1.Kid s(n ot g o)to sc h o ol in 100 yea r s.2.I(f a l l)off the tree yest e r d a y a f te r n oo n.3.I z 11 have many d i f f e r e n t(k i nd)o f goldfish.4.r 1 1 be a com p uter(pr o gramme).5.Th e r e wi 1 1 be(ma n y)people i n the fut u r e.6.I thi n k t here w i l l b e(li t t 1 e)pollut i on.7.M y 1 i f e wil 1 be a lo t(g o od)than i t is n o w.二、单 项 选 择。（10 分）)1.Wha t do y o u th i nk y o ur l i f e next month?A.1 ike B.is li k e C.w i 11 l i k e D.will be like)2.Wi 1 1 p e o p 1 e 1 i v e to be 1 5 0 years old?A.Yes,ther e wil 1 B.No,t here w o n t C.Ye s,the y a r eo D.Y e s,t hey will)3.D o y ou h a ve an y probl e m s n Eng 1 ish?earn e d)A.4.Ilearndo n tB.to le a rn C.lear n ing D.have a c o mputer b e e ause I can，t us e it,o u r f ami ly d oesn7t hav e enough mo n e y.A.b ut B.o r C.b es i de sD.t h ough)5.W i 1 1 yo u yo u r class East Lake,M i s s Gao?A.t a k e;to B.m a ke;at C.car ry;t o D.tak e n earo d yy)D.)6.Is t here c 1 e v e rer t han you in th e class?7.A.s o mebodythe way,doTo8.A.9.Will therea f terB.a n ybo d yy ou h a ve any f ilmbeB.W e al 1 en j oyC.no btickets?o dyA.InD.e vB.One rybC.Ba n y p a p er money 100 year s?to C.lat e r D.i nf o ot b a 1 1.I t s v er y int e r esting.A.t o pla y B.playin g C.play D.pla y i n g the()10.T h e y dec i de d upam e ag a i n.A.clean B.to clean三、按 规 定 进 行 句 型 变 换。(10分)1.1.Do yo u thin k there will b eb o w l i n g a n d m a ke it a g e nt 1 emen s gC.to give D,cleanin gr o bots in people，s h ome s?（作 肯 定 回 答）2.T he r e w i 1 1 be som e pape r m o ney i n the fu t u r e.(改 为 否 认 句)T h e r e paper mone y in the f u t ure.3.T h ere wi 1 1 be l e s s pollut i on in the neighbo r h o o d.(改 为 一 般 疑 问 句)b e 1 es s p ollut i on in th e neighb o r hood?4.Our country will win t h e n ext W o rid C u p?(提 问)c oun t ry w i 11 w i n the next Wor 1 d Cup?5.I think that h e w i l l win the g a m e.(改 为 否 认 句)I t h ink h e wi1 1 win t h e game.四、根 据 汉 语 提 醒 完 毕 英 语 句 子。(10分)1.明 天 天 气 晴 朗。There sunshi n e tomo r row.2.保 龄 球 场 离 我 家 不 远。T h e bowling al 1 ey isn，t3.孩 子 们 将 用 电 脑 在 家 学 习。K i d s w i l l st u dy at h om e.4.今 年 你 会 如 何 度 过 这 个 暑 假？H o w wi 1 1 you spe n d y o ur s ummer thi s year?五、用 所 给 动 词 的 适 当 形 式 填 空。(8分)1.The radi o sa y s i t(r a in)t o morro w.2._ every t h i n g(b e g in)to g row in s pring?3.I thi n k L i u X i a n g(w i n)t h e game a g a in in 2 0 2 3.4.Look!The y(w a s h)t he i r clo t hes.5.T h e r e(be)m o r e p eop 1 e her e yesterday.6.Sorry,wait a mome n t,p lease.S h e(answe r)a tele p h o ne call.7.I(ge t)up v ery lat e y e sterda y morn i ng.六、重 新 排 列 下 列 句 子，使 构 成 一 个 完 整 的 对 话。（5 分）A：Will it he 1 p you l e a r n Eng 1 ish?B：Th e re will be r o bots i n e v e r y home.C：What wil 1 life be like in 5 0 years?D:Y e s,i t will.E：What will a ro b ot do?F:It w i 11 hel p peo p le d o e v er y t h ing th e y wan t it t o do.请 按 顺 序 排 列 句 子（首 句 已 给 出）1.C 2.3.4.5.6.教 学 后 记：Unit 2 What should I do?T ea c hing g oals（教 学 目 的）1.Wo r ds&phrases：k e ep out,loud,ar g ue,W h at s w r ong?foo t b all,either,ex c ep t,themselves,include,etc.2.情 态 动 词 cou 1 d/sh o u l d的 用 法。3.Why don t y o u？结 构 表 建 议 的 运 用。4.如 何 谈 论 问 题 及 提 出 建 议。5.在 解 决 问 题 中 学 会 自 省 与 人 际 交 往。Impor t ant and d iff i cult p o i n ts（教 学 重 难 点）1.sh o u 1 d/co u I d 情 态 动 词 的 用 法。2.如 何 提 出 建 议。教 具：a t ap e r ecord e r5,c a rds.第 一 课 时 课 前 准 备：教 师：录 音 机，所 学 物 品 的 图 片、教 学 挂 图。学 生:英 语 点 金 教 练 及 相 关 的 学 习 用 品 Te a chi n g proc e d ures（教 学 环 节）（教 学 过 程）Step 1 Leading in（导 入 话 题，激 活 背 景 知 识）1.G r e eti n g s and f ree t a l k.2.Chee k t h e Hom e w o r k（家 庭 作 业）.St e p 2 Pr e-task（任 务 前 活 动）T:I want to buy a n ew g u itar b ut I don t h a v e e n o u g h m o n ey.Wha t s hou 1 d I d o?Ss thin k i t o v e r,a n d t r y to gi v e hi s/h er ad v ic e.W r ite th e ir a d vice o n the B b.1.B orro w o n e.2.Buy a seco n d-h a n d g u ita r.3.G et a p a rt-t ime j ob.4.D o n t bu y a g u it a r.5.W a i t u nt i 1 nex t year.P ra c ti c e read i n g the a d v i c e by the Ss.导 入:In th is unit w e are going to ta 1 k a b o u t p r o b lems peo p 1 e h ave and learn h o w to gi v e the s e peo p 1 e a dvice-to te 1 1 peo p le w h a t w e t h ink they sho u Id do.Step 3 Whi 1 e-task（任 务 中 活 动）S B Page 10,l a.1.Re a d t he i n stru ct i ons to t h e Ss.2.R e ad the pro b 1 ems by the Ss.3.As k S s to wri t e th e p r o b lems in th e Se r i o u s”or Not s e r i ou s”co 1 u mn s.4.Exp 1 ain.5.Ta 1 k a b out t h e a n sw e rs wit h th e cl a s s.P ra c tic e r e a d ing.S B Pa g e 10,lb.M ake s ur e th e Ss und e rstand w h a t sh o u 1 d t hey d o.Pl a y t h e tape twice.Ssc irc l e th e pro b lems the y hear.Pl a y t h e t a pe a th ird time.Check t he a n s we rs.Step 4 Po s tt ask（任 务 后 活 动）S B Page 10,1c.L o o k a t t he p r obiems in a c tiv i ty la a nd ma k e c o n versatio n s.Step 5 Whi 1 e-task（任 务 中 活 动）S B P a ge 1 1,2a.1.R e ad t h e i n s t r u ction s.Ma k e sur e th e S s unders t and what should theyd o.2.P oint to the s e ntences be 1 o w.3.P l a y the t a p e the f i r s t t im e.S s onl y lis te n.P a y a t tention to Pe te r,s f r i e n d s adv i c e.4.P lay th e tape ag a in.Ss c irc l e“c o ul d o r“sh o uld”.5.Corre c t the a n s w e r s.SB P a ge 11,2 b.R e a d the ins t r uctions.Pa y a tt e n tion t o P eter,s answ e r s.P 1 ay th e tap ea g ain.Chee k the ans w e r s.Step 7 Po s t-t a s k（任 务 后 活 动）M ak e conver s a t i o n s with pet e r and h i s f riend w ith t h e help of 2a&2 b.S t e p 8 G r a m m a r Focu sRev i ew th e gr a mm ar box.S s say t h e q u es t i ons an d the r e s p onse s.Ex pla i n the di f ference s be t ween c ould/s hould.H om e work（家 庭 作 业）：1.G o