2023高考英语阅读理解推理判断题.pdf

阅 读 理 解 推 理 判 断 题 2019 天 津 卷,D 1Would you BET on the future of this man?He is 53 yeais old.Most of his adult life has been a losing struggleagainst debt and misfortune.A war injury has made his left hand stop functioning,and he has often been in prison.Driven by heaven-knows-what motives,he determines to write a book.The book turns out to be one that has appealed to the world for more than 350 years.That former prisoner wasCervantes,and the book was Don Quixote（堂 吉 诃 德）.And the story poses an interesting question:why do somepeople discover new vitality and creativity to the end of their days,while others go to seed long before?Weve all known people who run out of steam before they reach lifes halfway mark.Pm not talking about thosewho fail to get to the top.We cant all get there.Im talking about people who have stopped learning on growingbecause they have adopted the fixed attitudes and opinions that all too often come with passing years.Most of us,in fact,progressively narrow the variety of our lives.We succeed in our field of specialization andthen become trapped in it.Nothing surprises us.We lose our sense of wonder.But,if we are willing to lean,theopportunities are everywhere.The things we learn in maturity seldom involve information and skills.We learn to bear with the things we cantchange.We learn to avoid self-pity.We learn that however much we try to please,some people are never going to loveus-an idea that troubles at first but is eventually relaxing.With high motivation and enthusiasm,we can keep on learning.Then we will know how important it is to havemeaning in our life.However,we can achieve meaning only if we have made a commitment to something larger thanour own little egos（自 我），whether to loved ones,to fellow humans,to work,or to some moral concept.Many of us equate（视.等 同 于）“commitment”with such“caring occupations as teaching and nursing.Butdoing any ordinary job as well as one can is in itself an admirable commitment.People who work toward suchexcellence whether they are driving a truck,or running a store-make the world better just by being the kind of peoplethey are.Theyve learned lifes most valuable lesson.5 1.The passage starts with the story of Cervantes to show t h a t.A.loss of freedom stimulates one*s creativityB.age is not a barrier to achieving ones goal1C.misery inspires a man to fight against his fateD.disability cannot stop a mans pursuit of success52.What does the underlined part in Paragraph 3 probably mean?A.End ones struggle for liberty.B.Waste ones energy taking risks.C.Miss the opportunity to succeed.D.Lose the interest to continue learning.53.What could be inferred from Paragraph 4?A.Those who dare to try often get themselves trapped.B.Those who tend to think back can hardly go ahead.C.Opportunity favors those with a curious mind.D.Opportunity awaits those with a cautious mind.54.What does the author intend to tell us in Paragraph 5?A.A tough man can tolerate suffering.B.A wise man can live without self-pityC.A man should try to satisfy people around him.D.A man should learn suitable ways to deal with life55.What is the authors purpose in writing the passage?A.To provide guidance on leading a meaningful adult life.B.To stress the need of shouldering responsibilities at work.C.To state the importance of generating motivation for learning.D.To suggest a way of pursuing excellence in our lifelong career.【语 篇 解 读】本 文 属 于 议 论 文，讲 述 要 成 功，就 需 要 不 断 的 学 习，这 样 的 生 活 才 会 有 意 义。51.B【解 析】推 理 判 断 题。第 一 段 讲 述 塞 万 提 斯 一 生 不 幸，负 债 累 累，因 为 战 争 受 伤 左 手 残 疾，同 时 还 身 陷 囹 圄，在 5 3 岁 的 时 候 决 定 写 书，最 终 写 出 成 名 作 唐 吉 柯 德，根 据 后 文 可 知，所 有 的 困 境 都 没 有 阻 挡 他 的 成 功，年 龄 也 是 如 此，故 选 B。52.D【解 析】词 义 猜 测 题。根 据 第 三 段 r m talking about people who have stopped learning on growing because they2have adopted the fixed attitudes and opinions that all too often come with passing years.故 可 知，作 者 谈 论 的 不 是 那 些 没 有 到 达 巅 峰 的 人，而 是 谈 论 那 些 不 再 学 习 成 长 的 人，故 可 知 runout of steam可 知，停 止 学 习，故 选 D。53.C【解 析】推 理 判 断 题。根 据 第 四 段 we lose the sense of wonder.But,if we are willing to learn,the opportunities areeverywhere.可 知，我 们 失 去 了 好 奇 感，但 是 如 果 我 们 愿 意 学 习，机 会 无 处 不 在，故 可 知，机 会 总 是 留 给 那 些 好 奇 心 的 人，故 选 C。54.D【解 析】推 理 判 断 题。we learn to bear with the things we canJ t change.We learn to avoid self-pity.We learn that however much we try to please,some people are never going to love usan idea that troubles at firstbut is eventually relaxing.可 知，我 们 学 会 承 受 那 些 无 法 改 变 的 事 情，学 会 避 免 自 怜，也 学 会 了 无 论 我 们 怎 么 去 取 悦 别 人，有 些 人 是 无 法 喜 欢 我 们 的，这 个 观 点 起 初 让 我 们 苦 恼，但 是 之 后 会 让 我 们 释 怀，故 可 知，本 段 作 者 告 诉 我 们 要 学 会 使 用 恰 当 的 方 式 来 对 待 生 活，故 选 Do55.A【解 析】写 作 意 图 题。本 文 讲 述 要 成 功，就 需 要 不 断 的 学 习，这 样 的 生 活 才 会 有 意 义，故 本 文 作 者 的 目 的 是 为 了 指 导 我 们 过 一 个 有 意 义 的 成 年 人 生 活，故 选 A。【巧 学 妙 记】推 理 判 断 题 着 重 考 查 学 生 归 纳 概 括、逻 辑 推 理 等 综 合 能 力，要 求 考 生 在 理 解 原 文 表 面 文 字 信 息 的 基 础 上，利 用 自 己 已 获 得 的 相 关 知 识 进 行 推 理 判 断，从 而 得 出 符 合 逻 辑 的 结 论，推 断 出 作 者 没 有 提 到 的 或 者 没 有 明 说 的 事 实、隐 含 的 信 息 或 文 章 的 深 层 意 义。这 类 题 目 旨 在 考 查 考 生 透 过 词 语 的 字 面 意 义 去 理 解 作 者 的 言 外 之 意 的 能 力。推 理 判 断 题 的 设 题 形 式 有 很 多，不 同 的 题 型 对 应 不 同 的 技 巧。如 下 表 所 示：推 断 内 容 考 查 点 解 题 方 法 推 断 隐 含 含 义 考 查 考 生 透 过 词 语 的 字 面 意 思 去 理 解 作 者 的 言 外 之 意 或 弦 外 之 音 的 能 力 1.跳 读，找 到 相 关 信 息 点（推 理 的 依 据）；2.细 读，理 解 相 关 信 息 点 的 字 面 意 义；3.结 合 语 境 和 常 识，在 字 面 意 义 的 基 础 上 进 行 符 合 逻 辑 的 推 断，理 解 作 者 的 言 外 之 意。推 断 写 作 意 图 考 查 考 生 根 据 短 文 内 容 推 断 作 者 写 该 文 章 的 目 的 的 能 力 根 据 文 体 的 特 点 和 用 途 来 推 断 作 者 的 写 作 目 的：1.记 叙 文，特 别 是 个 人 的 有 趣 经 历 或 幽 默 故 事 类 的 文 章 娱 乐 读 者；2.夹 叙 夹 议 文 让 读 者 得 到 某 种 启 示 或 教 育；3.广 告 和 议 论 文 说 服 读 者 接 受 某 种 产 品、服 务 或 接 受 某 种 观 点；4.科 3普 说 明 文 或 新 闻 报 道 告 知 读 者 某 些 信 息。推 断 下 段 内 容、文 章 出 处 考 查 考 生 通 过 阅 读 材 料，预 测 内 容 及 推 断 材 料 的 来 源 的 能 力 1.根 据 文 章 的 内 容 或 结 构 来 推 断；2.根 据 各 种 文 体 的 特 征 来 判 断 其 出 处：如 广 告 的 用 词 和 格 式 非 常 特 殊，因 此 容 易 辨 认；报 纸 的 前 面 会 出 现 日 期、地 点 或 通 讯 社 名 称；产 品 说 明 的 特 点 也 比 较 明 显，一 般 会 介 绍 其 名 称、作 用、操 作 方 式 等。推 断 目 标 读 者 考 查 考 生 根 据 短 文 内 容 推 断 此 篇 文 章 主 要 是 写 给 谁 看 的 的 能 力 根 据 文 章 内 容，特 别 是 从 作 者 使 用 的 词 语 和 语 气 来 判 断。(上 海 市 长 宁 区 2019 届 高 三 二 模)The bus screamed to a stop in Nazareth,Israel.Five Australianbackpackers boarded and struck up a conversation with me.They asked typical travelers9 questionswhere was Igoing and why was I traveling alone?My plan was to travel with a friend of a friend,I explained,but when I calledher that morning,she didnt pick up and I had no other way to reach her.My stomach was in knots,but I decided tohead out anyway,thinking I might run into her if I traveled to Tiberius,where we had planned to go together.“Why dont you travel with us?”one of the backpackers offered.They were experienced adventurers who wouldwork for a few months,save,then travel for as long as they could.Their current plan was to explore the Middle Eastand Europe in three months while working in London.It seemed risky to travel with strangers,but my instinct said yes.For the next two weeks,I explored Israel withthe backpackers and learned to trust my instincts in all types of new and interesting situations.When they hook a ride,I took the bus,but when they wanted to steal into the King David Hotels swimming pool,I led the way.The worldopened up to me because I chose to travel alone.I joined complete strangers,who become close friends.Years later,one couple from the backpacking group even flew from Sydney to Phoenix to be in my wedding.The trip was such aspecial experience that it gave me confidence in all areas of my life.Since then,Tve backpacked alone across SouthAfrica,sky-dived from 12,000 feet in New Zealand and even moved across the U.S.with no job lined up.On my third day wandering in Israel with my new friends,I bumped into the woman I was supposed to meet.Though I was happy she was all right,I was grateful she hadnt picked up the phone.1.By“My stomach was in knots(in paragraph 1),the author most likely means that she w a s.A.sick of riding on a bumpy bus B.nervous of meeting strangersC.upset about the sudden change D.sorry about the impractical plan2.Which of the following best describes the backpackers the author met?4A.Courageous but disrespectful.B.Jobless and poorly educated.C.Warmhearted and trustworthy.D.Homeless but lighthearted.3.The authors sixth sense told her t h a t.A.she would get along with the backpackers B.it might cause trouble to have a swimC.she ought to stay away from the backpackers D.it could add excitement to get a free ride4.What can be inferred from the passage?A.Most of the backpackers became the authors lifelong friends.B.The author gathered the courage to be a fulltime backpack traveler.C.The woman missed the phone call with the purpose of traveling alone.D.The author considered it the best decision of her life to travel on her own.会 为 答 窠【语 篇 解 读】这 是 一 篇 记 叙 文。作 者 原 本 与 朋 友 约 好 去 旅 游，却 被 放 了 鸽 子，她 决 定 一 个 人 去。途 中 她 遇 见 了 五 个 背 包 客，这 些 背 包 客 邀 请 她 一 起 去 旅 游，她 和 这 些 人 一 起 经 历 了 美 好 的 几 天，并 和 他 们 成 了 好 朋 友。1.C【解 析】推 理 判 断 题。根 据 前 文 u My plan was to travel with a friend of a friend,I explained,but when I called herthat morning,she didnt pick up and I had no other way to reach her.”可 知 作 者 被 朋 友 放 鸽 子 了，被 放 鸽 子 肯 定 是 失 望 的，C 项（因 为 突 然 的 变 化 而 感 到 沮 丧 的）最 符 合 作 者 此 时 的 心 情，所 以 选 C。2.C【解 析】推 理 判 断 题。根 据“Why dont you travel with us?one of the backpackers offered”可 知 这 止?背 包 客 邀 请 作 者 一 起 旅 游，说 明 他 们 很 热 心；根 据 They were experienced adventurers who would work for a few months,save,then travel for as long as they could”可 知 这 些 背 包 客 旅 游 经 验 很 丰 富，所 以 是 值 得 信 任 的，综 合 选 C。3.A【解 析】推 理 判 断 题。根 据 It seemed risky to travel with strangers,but my instinct said yes.”可 知 这 些 背 包 客 邀 请 作 者 一 起 旅 游 时，她 的 本 能（instinct）也 就 是 第 六 感 说 了“好”，也 就 是 说 她 的 第 六 感 让 她 相 信 她 能 和 这 些 背 包 客 相 处 的 很 好，才 会 答 应 他 们 的 邀 请，故 选 A。4.D【解 析】推 理 判 断 题。根 据 The world opened up to me because I chose to travel alone.”可 知 作 者 觉 得 自 己 选 5择 一 个 人 旅 游 让 自 己 看 到 了 更 大 的 世 界，再 结 合 最 后 句“ThoughI was happy she was all righi,Iwas graiefulshe hadn 5t picked up the phone 可 知 作 者 庆 幸 她 的 朋 友 没 有 接 她 的 电 话。由 此 可 以 判 断 作 者 认 为 自 己 选 择 一 个 人 去 旅 行 是 一 个 很 好 的 决 定，故 选 D。英 语 的 16 个 时 态 为 该 时 态 的 常 用 词 及 常 用 法 的 备 注 一 teachnm-Ihas has、leaches软?teachinga r e)ta u g h thave J t e a le ch itth a v e now.ifs8;00 already,y t,y*1 since,for国 taughtwas i teaching had(aughthad beenUachinKwere,o,Ihv Of UUy4.ntA*B(yeaierdy.|U$tnow jitthatlNTw,wht4 3 皿“w ill w ill i w ill)h t b*r ntO K klB Khr goin|t(o S tm ch tc ftoinx 1 hr Irachine br gnkne In i c tauchl beicninxtos h T shall J s h a l l s h a l l)*iator,w i ih future w a t yeby Z W nrmtooth.划 would would would would h a v rh*tra iiiCf teachbe teaching卜 IM、r ta h should)shouldshould J.should J1.一 般 现 在 时(do/does;is/am/are)表 示 现 在 的 情 况、状 态 或 特 征。例：He is a student.他 是 一 个 学 生。表 示 经 常 性、习 惯 性 动 作。例：He always helps others.他 总 是 帮 助 别 人。客 观 事 实 和 普 遍 真 理。例：The earth moves the sun.地 球 绕 着 太 阳 转。6 表 示 一 个 按 规 定、计 划 或 安 排 要 发 生 的 动 作。仅 限 于 某 些 表 示“来、去、动、停、开 始、结 束、继 续”等 的 动 词，可 以 与 表 示 未 来 时 间 的 状 语 搭 配 使 用。常 见 的 用 法 是：飞 机、火 车、轮 船、汽 车 等 定 期 定 点 运 行 的 交 通 方 式。例：The next train leaves at 3 o,clock this afternoon.下 一 趟 火 车 今 天 下 午 3 点 开 车。在 时 间、条 件 和 让 步 状 语 从 句 中 经 常 用 一 般 现 在（有 时 也 用 现 在 完 成 时）表 示 将 的 来 事 情。（即:主 将 从 现 原 则）例：I will call you as soon as I arrive at the airport.我 一 到 机 场 就 会 给 你 打 电 话。When you have finished the report,I will have waited for about 3 hours.等 你 完 成 这 份 报 告 的 时 候，我 就 已 经 等 了 将 近 3 个 小 时 了。2.现 在 进 行 时（am/is/are doing）表 示 此 时 此 刻 正 在 发 生 的 事 情。例：He is listning to the music now.他 现 在 正 在 听 音 乐。表 示 目 前 一 段 时 间 内 一 直 在 做 的 事 情，但 不 一 定 此 时 此 刻 正 在 做。例：I am studying computer this term.这 个 学 期 我 一 直 在 学 习 计 算 机。现 在 进 行 时 可 以 表 示 将 来 的 含 义。a.瞬 时 动 词 的 进 行 一 定 表 将 来。例：I am leaving.我 要 离 开 了。b.持 续 动 词 的 进 行 只 有 有 将 来 的 时 间 状 语 或 有 将 来 语 境 中 才 表 将 来。7例：I am travelling next month.下 个 月 我 要 去 旅 行。现 在 进 行 时 与 频 度 副 词 连 用，表 示 说 话 者 或 褒 义 或 贬 义 的 感 情 色 彩。例：He is always helping others.他 总 是 帮 助 别 人。(褒 义)3.现 在 完 成 时(have/has done)表 示 动 作 到 现 在 为 止 已 经 完 成 或 刚 刚 完 成，强 调 对 现 在 产 生 的 影 响。例：I bought a new house,but I havent sold my old one yet,so at the moment I have twohouses.我 买 了 一 所 新 房 子，但 是 还 没 有 卖 掉 旧 的，所 以 现 在 我 又 两 所 房 子。表 示 从 过 去 某 时 刻 开 始，持 续 到 现 在 的 动 作 或 情 况，并 且 有 可 能 会 继 续 延 续 下 去。此 时 经 常 用 延 续 性 动 词。时 间 状 语 常 用 since加 一 个 过 去 的 时 间 点，或 for加 一 段 时 间，或 by加 一 个 现 在 时 间。例：Great as Newton was,many of his ideas have been challenged today and are being modifiedby the work of scientists of our time.虽 然 牛 顿 是 个 伟 大 的 人 物，但 他 的 许 多 见 解 直 到 今 天 还 在 受 到 挑 战，并 且 被 现 代 科 学 家 的 工 作 所 修 正 4.现 在 完 成 进 行 时(have/has been doing)表 示 某 一 动 作 开 始 于 过 去 某 一 时 间，延 续 或 重 复 地 出 现 至 今，或 将 继 续 延 续 至 将 来。例：We have been working on this project for over a month now.到 目 前 为 止，我 们 一 直 在 处 理 那 个 项 目，已 经 花 了 一 个 多 月 时 间 了。5.一 般 过 去 时(did;was/were)8 表 示 过 去 某 个 时 间 发 生 的 动 作 或 情 况。例：I bought some fruits yesterday.我 昨 天 买 了 一 些 水 果。表 示 过 去 习 惯 性 动 作。例：When I was a boy,I often swam in that river.would/used to do：表 示 过 去 常 常.例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours withoutdoing anything or talking to anybody.老 人 过 去 常 常 坐 在 宁 静 的 公 园 里 的 一 条 长 椅 上，看 着 其 他 的 人，一 坐 就 是 数 个 小 时，什 么 也 不 干，也 不 和 任 何 人 交 谈。He used to visit his mother once a week.他 以 前 总 是 每 周 看 望 一 次 他 的 母 亲。6.过 去 完 成 时(had done)表 示 在 过 去 的 某 个 时 间 或 动 作 以 前 已 经 发 生 的 动 作 或 已 经 存 在 的 状 态。就 是 我 们 常 说 的”过 去 的 过 去。Until then,his family hadn，t heard from him for six months.到 那 时 为 止，他 家 里 已 经 有 六 个 月 没 得 到 他 的 消 息 了。7.过 去 将 来 时(would do)表 示 从 过 去 的 某 个 时 间 看 将 要 发 生 的 事。例：I said on Thursday I should see my friend the next day.我 星 期 四 说 我 将 于 第 二 天 拜 访 我 的 朋 友。8.过 去 进 行 时(was/were doing)9 表 示 在 过 去 具 体 的 时 间 正 在 发 生 的 动 作。例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分 钟 前，玛 丽 正 在 听 轻 音 乐。表 示 过 去 某 个 时 间 段 内 一 直 在 发 生 的 事 情。例：I was travelling in London last summer vacation.去 年 暑 假 我 在 伦 敦 旅 行。过 去 进 行 时 可 以 表 示 过 去 将 来 的 含 义。a.瞬 时 动 词 的 过 去 进 行 时 一 定 表 示 过 去 将 来 的 含 义。例：Then she said she was leaving.然 后 她 说 她 要 离 开 了。b.持 续 动 词 的 过 去 进 行 时 只 有 在 有 过 去 将 来 的 时 间 状 语 或 过 去 将 来 的 语 境 下 才 能 表 示 过 去 将 来。例：She said that she was travelling the next day.她 说 她 第 二 天 要 去 旅 行。过 去 进 行 时 和 频 度 副 词 连 用 可 以 表 示 说 话 者 或 褒 义 或 贬 义 的 感 情 色 彩。9.一 般 将 来 时(1)will do 表 示 主 语 主 观 意 愿 的 将 来。例：I will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.我 将 送 给 她 一 个 玻 璃 的 手 工 制 品，作 为 给 她 的 生 日 礼 物。表 示 客 观 将 来。例：Fish will die without water.离 开 水，鱼 会 死。表 示 临 时 决 定。例：-Mary has been ill for a week.10-Oh,I didnt know.I will go and see her.(2)am/is/are going to do 表 示 计 划、打 算 做 某 事。例：This is just what I am going to say.这 正 是 我 想 说 的。表 示 根 据 某 种 迹 象 看，很 可 能 或 即 将 发 生 的 事 情，表 推 测。例：Look at the dark clouds in the sky.Its going to rain.看 天 上 的 乌 云，要 下 雨 了。(3)am/is/are about to do表 示“即 将、正 要”时，可 用。强 调 近 期 内 或 马 上 要 做 的 事。例：Dont worry,I am about to make a close examination on you.别 担 心，我 马 上 就 给 你 做 一 次 仔 细 的 检 查。(4)be to do 表 示“按 计 划、安 排 即 将 发 生 某 事 或 打 算 做 某 事”。例：She is to be seen in the lab on Monday.星 期 一 你 准 会 在 实 验 室 见 到 她。该 做 或 不 该 做 的 事 情(语 气 上 接 近 于 should,must,ought to,have to),表 示 一 种 命 令、规 劝 性 语 气。例：You are to go to bed and keep quiet,kids.Our guests are arriving in less than 5 minutes.孩 子 们，你 们 必 须 上 床 睡 觉，不 准 吵 闹。我 们 的 客 人 5 分 钟 之 内 就 要 到